基础会计教案—财产清查结果的处理

基础会计教案—财产清查一、教学目标：1.理解财产清查的目的和重要性。

2.学会进行财产清查的方法。

3.掌握财产清查的相关会计记录和处理方式。

4.培养学生关注财务安全和有效管理的意识。

二、教学内容：1.财产清查的概念和目的。

2.财产清查的方法和步骤。

3.财产清查的会计记录和处理方式。

4.财产清查的重要性和作用。

三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生思考财产清查的重要性，了解财产清查的概念和目的。

2.讲解财产清查的方法和步骤（20分钟）（1）讲解财产清查的方法，包括实地清查和账实核对。

（2）讲解财产清查的步骤，包括确定清查范围、组织清查人员、编制清查方案、制定清查计划、实施清查工作、编制财产清查报告等。

3.讲解财产清查的会计记录和处理方式（30分钟）（1）讲解财产清查的会计记录，包括清查凭证的编制和登记。

（2）讲解财产清查的处理方式，包括固定资产清查、库存物资清查和应收账款清查等。

4.讲解财产清查的重要性和作用（15分钟）（1）讲解财产清查的重要性，包括防止财产流失和资源浪费。

（2）讲解财产清查的作用，包括提高财务透明度和促进财务管理的规范化。

5.小结和讨论（10分钟）总结本节课的内容，与学生一起回顾财产清查的目标和重要性，并讨论财产清查的实际应用情况。

四、教学资源和评估：1.教学资源：教学投影仪、教学PPT、教材及相关案例资料。

2.学生评估：（1）课堂参与度评估。

（2）课堂练习评估。

五、教学拓展：1.组织学生进行实际财产清查实践，培养学生财务管理的实际操作能力。

2.鼓励学生参与财产清查实践案例的研究和分析，并撰写相关报告和研究论文。

3.鼓励学生参加相关财产清查培训和证书考试，提升财务管理的专业素养。

六、教学反思：本节课的教学内容主要是介绍财产清查的目的、方法、步骤、会计记录和处理方式，以及重要性和作用。

通过课堂讲解和案例分析，使学生对财产清查有了更深入的了解和认识。

同时，通过小结和讨论环节，加强了学生对财产清查的理解和应用能力。

第二节财产清查结果的处理教学内容：财产清查结果的处理。

教学目标：能够对财产清查结果进行处理。

教学重点及难点：财产清查结果的具体处理方法。

教学方法：讲授法为主，结合多媒体课件进行教学。

教学时数：2课时。

导入新课：如果经过财产清查我们发现了账实不符，应该怎么处理呢？新课讲授：“待处理财产损益”账户的设置：（重点）“待处理财产损溢”账户是用来核算企业在财产清查过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损价值的账户。

该账户的借方登记各种财产盘亏、毁损数及按规定程序批准的盘盈转销数；贷方登记各种财产的盘盈数及按规定程序批准的盘亏、毁损转销数；处理前的借方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净损失；处理前的贷方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。

期末处理后，本账户应无余额。

该账户属于双重性质的账户。

在该账户下应设置“待处理固定资产损溢”和“待处理流动资产损溢”两个明细分类账户进行明细核算。

现举例说明财产清查结果的账务处理方法。

（一）财产盘盈的财务处理[例一]某公司在财产清查中，发现E材料盘盈1000公斤，价值5000元。

1、财产清查中发现材料盘盈应先调整账面记录，做到账实相符，根据“实存账存对比表”作会计分录如下：借：原材料——E材料 5000贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 50002、上述E材料盘盈经董事会批准后予以转销。

经查明E材料的盘盈是由于计量不准造成的，经董事会批准，直接冲减期间费用计入“管理费用”账户，根据批准文件作会计分录如下：借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 5000贷：管理费用 5000[例二]某公司在财产清查中，发现账外设备一台，其重置价值为68000元，估计已提折旧20000元。

1、发现固定资产盘盈时，先根据“实存账存对比表”调整账簿记录，按现行《企业会计会计制度》规定，“盘盈固定资产，按同类或类似固定资产的市场价格，减去按该项资产的新旧程度估计的价值损耗后的余额作为入账价值”这笔经济业务应作会计分录如下：借：固定资产 48000贷：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢 480002、上述盘盈的设备，报经批准后予以转销。

《财产清查结果的处理》
王晓燕宁海县第一职业中学
【课题】财产清查结果的处理（高等教育出版社《基础会计》第二版第七章第三节）
【课时】1课时
【内容简析】本节课是在学生学习了财产清查的理论和方法的基础上进行讲授的，为了便于学生理解和接受，本课时对教材进行了处理，着重对流动资产和固定资产的清查结果进行分析。

【学情分析】财会专业课程由于其自身的特点，上课内容比较枯燥乏味，激发不了学生的学习兴趣，因此在讲授过程中，要学寄寓乐，充分运用各种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围当中进行学习。

【教学目标】
1、知识目标：掌握“待处理财产损溢”账户并能进行财产清查结果的账务处理
2、能力目标：能正确编制所涉及的会计分录，具体问题具体分析，以提高学生的业务分
析处理能力。

3、情感目标：培养学生爱岗敬业的精神，树立严谨认真的工作态度。

【重点难点】
财产清查结果的账务处理主要分批准前和批准后两个步骤，重点应是对两个步骤作出正确的账务处理，难点是如何对批准后由于不同原因造成企业财产盘盈和盘亏的经济业务进行处理。

【教学方法】模拟实习案例教学法练习法讨论法
【教学用具】现金现金日记账多媒体。

财产清查结果处理第一篇：财产清查结果处理财产清查后会出现两种情况：一是实存数与账存数一致；二是实存数与账存数存在差异。

对于前者即账实相符，自然不必进行账务处理；如果实存数与账存数存在差异，则会出现如下情况：（1）实存数大于账存数，即盘盈。

（2）实存数小于账存数，即盘亏。

（3）实存数等于账存数，账实相符。

（4）毁损，即虽然实存数等于账存数，但是实存的财产物资，由于某种原因，如质量问题等，不能达到标准，无法正常使用等。

对于财产清查的结果，只要存在差异，不论是盘盈、盘亏和毁损，都要进行账务处理，调整实存数与账存数以期二者相等。

具体地讲，盘盈时，调整账存数增加，使其与实存数一致；盘亏或毁损时，调减账存数使其与实存数一致。

账实不符说明企业在经营管理上存在一些问题。

一、财产清查结果的处理程序1.认真分析、查明账实不符的原因和性质，按规定采用相应的处理方法通过清查发现的账实不符的差异，需查明原因，明确经济责任，提出处理意见。

其中，因个人工作失误造成的损失，应由个人负责赔偿；应计入管理费用；因自然灾害造成的损失，可列入营业外支出。

2.积极处理积压物资和清理长期不清的债权债务对清查过程中发现的超储积压物资，除本单位内部设法利用、改制、代用外，应积极组织推销，做到物尽其用，以提高资金的周转率和财产物资的使用的效率。

不清的债权、债务，指定专人负责，限时清偿。

3.总结经验教训，建立健全财产管理制度财产清查以后，针对发现的问题，认真加以总结、分析，并查明原因，确定经济责任，提出改进措施，进一步健全相应的财产物资管理制度，度。

4.根据清查结果，调整账薄记录，保证账实相符对于财产清查中发现的盘盈与盘亏，应及时上报并进行账务处理，调整账面记录，做到账实相符。

二、财产清查结果的账务处理为了对财产清查结果进行相应的账务处理，应设置和运用账户专门核算已经发生须待批准转销的财产物资的损益。

方登记待处理的盘亏或毁损的财产物资金额；据管理机构批准意见结转时，盘亏或毁损金额从账户货方转销，转销；期末转销完毕无余额。

第九章财产清查一、本章教学时间安排节次课堂讲授作业讲解课堂实训学时合计第一节财产清查概述0.5 0.5第二节存货的盘存制度 1 1第三节财产清查的方法 1 1第四节财产清查结果的账务处理0.5 0.5合计 3 3二、本章学习目标本章作为编制财务报告前的准备工作，犹如产品装配前对零部件的验收和质量检查，是保证会计信息质量的前提之一。

主要包括：❶理解财产清查的概念及作用，掌握财产清查的方法，尤其是存货盘存制度的应用；❷掌握银行存款的清查，重点是银行存款余额调节表的编制方法及其作用；❸熟练掌握财产清查结果的账务处理。

三、本章重点难点内容1、财产清查的概念及种类12、实地盘存制、永续盘存制的概念及具体应用、优缺点、适用范围3、未达账项的含义及类型4、银行存款余额调节表的编制方法5、存货的清查方法，尤其是在永续盘存制下采用先进先出法、月末一次加权平均法计算本期销售或耗用成本的具体方法6、财产清查结果的账务处理四、本章教学中应注意的问题1、讲解财产清查的意义2、介绍按不同标准对财产清查进行分类，强调不同种类的清查适用于不同的情况3、介绍现金清查填制的“库存现金盘点报告表”的作用，银行存款清查中编制的“银行存款余额调节表”的作用，以及两者的区别4、两种存货盘存制度的区别，强调其适用范围的区别5、举例说明不同存货发出计价方法的区别6、注意区分各项资产清查结果会计处理的不同点五、课堂提问1、什么是永续盘存制度？什么是实地盘存制度？两者的区别有哪些？22．什么是先进先出法？什么是月末一次加权平均法？两种方法对企业财务状况及损益的影响有何不同？3、什么是未达账项？未达账项有哪几种情况？4．存货的盘亏、盘盈如何进行会计处理？5．固定资产的盘亏、盘盈如何进行会计处理？六、本章思考题1．财产清查的必要性是什么？2．财产清查有哪些种类？全部清查应在哪几种情况下进行？3．永续盘存制与实地盘存制有何不同？各自具有什么样的优缺点？4．什么是先进先出法？什么是加权平均法？两种方法对期末存货成本和本期发出或耗用存货成本的影响有何不同？5．如何进行银行存款的清查？如何编制“银行存款余额调节表”？6．如何进行财产实物的清查？7．财产清查的核算需要设置的主要账户有哪些？如何核算？七、本章课后作业题见李占国基础会计项目实训与习题集[M].3版北京高等教育出版社，2017.083八、本章参考书目1、李占国. 基础会计[M].4版北京高等教育出版社，2017.012、陈艳利. 基础会计学[M].2版北京高等教育出版社，2016.08九、本章应讲授的主要内容1、财产清查的概念、作用及种类从会计核算的专门方法引出财产清查的方法，阐述该方法对整个会计核算系统的意义；介绍按不同标准对财产清查进行分类的内容，重点介绍全部清查及其适用的范围。

《财产清查结果的处理》教学设计
课堂练习：
1、在清查中发现库存现金实有数为2100元，现金日记账余额为2000元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。

2、在清查中发现库存现金实有数为3000元，现金日记账余额为3200元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。

3在财产清查中，发现库存A产品账面余额为6000元，实存数为5500元。

经查属于管理不善造成，报批准后按规定处理。

4、在财产清查中，发现库存乙材料账面余额为6500元，实存为6800元，经查系材料收发过程中计量误差所致，报经批准后按规定处理。

5、盘盈机器一台，同类设备的市场价格为180000元，按其新旧程度估计的损耗价值为100000元。

已知所得税率25%，企业按净利润的10%计提法定盈余公积。

6、盘亏设备一台，原因账面价值为65000元，已提折旧为25000元，经查是由于管理不善造成的，报经批准后按规定予以处理。

《财产清查结果的处理》说课一、教材设计（一）教学理念与理论依据在教学中全面贯彻素质教育的精神，以教学为途径和手段，加强学生创新意识的培养，强化学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的专业素质，适应社会发展对高素质劳动者和中初级人才的需求。

在教学中体现：“以能力为本位，以就业为导向”的创新教育模式，结合学生实际，以“教为主导，学为主体，疑为主轴，练为主线”贯穿教学始终，提高学生的各种实践能力。

（二）教材分析课程分析：《基础会计》课程是经济类专业的基础课程，是进一步学习专业会计的基础，本教材阐述了会计的基本理论和基本方法，以及要求同学们掌握基本的基本技能。

本课分析：本部分的教学内容，是整个会计基础工作必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。

故本节的内容是编制会计报表的基本依据，是做到帐实相符的基本保证。

从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲的重要内容，但本部分的教学内容通过科学的处理及合理的学习方法引导后，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。

教学重点：财产清查结果的具体处理方法教学难点：“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。

（三）、教学目标的确立1、认知目标（1）了解财产清查结果的处理内容（2）重点掌握财产清查结果的具体处理方法2、能力目标通过以教师为辅，学生为主的教学模式，要求学生能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。

培养学生主动探索，积极思考，共同合作，实践创新的能力。

3、情感目标（1）奠定学生作为一名经济管理者应所应具备的高度责任感。

（2）培养学生认真、细致、规范、严谨的工作作风及奉公守法的职业道德。

（3）提高学生对财会工作严肃性认识，为日后走上会计工作岗位打下基础。

（四）、学习主体情况该班学生是电子商务专业。

《基础会计》是首次接触，作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。

会计从业资格考试会计基础财产清查结果的处理，如果账存数与实存数之间存在差异，账实不符，⽐如说出现盘盈、盘亏、毁损、变质或超储、积压等问题，应认真核对数字，按照规定的程序上报批准后再⾏处理。

第三节　财产清查结果的处理 进⾏财产清查时，如果各种财产的账存数与实存数⼀致相符，则不必进⾏账务处理; 如果账存数与实存数之间存在差异，账实不符，⽐如说出现盘盈、盘亏、毁损、变质或超储、积压等问题，应认真核对数字，按照规定的程序上报批准后再⾏处理。

各项财产的账实不符有两种情况：当实存数⼤于账存数时，称为盘盈，⼆者的差额即为盘盈数;当实存数⼩于账存数时，称为盘亏，⼆者的差额即为盘亏数。

⼀、财产清查结果处理的步骤 【要点总结】 1. 数字指的是“实存账存对⽐表”和“财产盘盈、盘亏报告表”上的数字。

2. 调整账簿指的是通过“待处理财产损溢”调整做到账实相符。

3. 账务处理指的是查找原因并经批准将净损益转⼊损益类科⽬。

⼆、财产清查结果的账务处理 1.库存现⾦清查结果的账务处理 现⾦盘盈 现⾦盘亏 清查后批准前借：库存现⾦ 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢清查后批准前借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：库存现⾦ 批准后借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：其他应付款 营业外收⼊ 批准后借：其他应收款(赔偿) 管理费⽤ 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 【例题17•分录题】某企业2009年12⽉20⽇对库存现⾦进⾏清查，发现长款200元，原因待查。

企业经反复查找，未查明原因，于12⽉31⽇经领导批准进⾏处理。

『正确答案』 借：库存现⾦ 200 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 200 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 200 贷：营业外收⼊ 200 【例题18•分录题】某企业2009年12⽉20⽇对库存现⾦进⾏清查，发现短款200元，原因待查。

企业经反复查找，查明系出纳员责任造成，于12⽉31⽇领导作出决定，由出纳员全额赔偿 『正确答案』 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢　200 贷：库存现⾦ 200 借：其他应收款 200 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 200 2.存货清查结果的账务处理 存货盘盈存货盘亏 清查后批准前借：原材料等 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢清查后批准前借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：原材料等 应交税费——应交增值税(进项税额转出)(管理不善) 批准后借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：其他应付款 管理费⽤批准后借：其他应收款(赔偿) 管理费⽤ 营业外⽀出(⾃然灾害) 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 【提⽰】保管不善⽽造成存货被盗、丢失、霉烂变质，原抵扣的增值税进项税额应该予以转出。

德清职业中专财会专业《基础会计》第七章第三节财产清查结果的处理班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】知识目标：了解财产清查结果的处理要求，掌握财产清查结果的处理方法。

能力目标：掌握现金长短款的处理，掌握存货财产清查结果的处理。

情感目标：培养学生严谨的思维、分析及解决问题、归纳总结的能力和独立自主的能力。

【学习重难点】1、重点：查明原因并调整账簿纪录。

2、难点：现金及存货财产清查结果批准后的处理。

【使用说明与学法指导】1、指导学生如何阅读教材：首先应阅读教材，引导学生自主学习，以小组合作的形式进行探讨学习教材，激发学生学习主动性。

2．课时安排：1课时3．课型安排：以合作探究的形式教学，充分发挥学生学习主动性4．学法指导：运用小组合作讨论的形式，指导学生看第七章第三节财产清查结果的处理，示范相关案例加以指导，并要学生学会这一节重点查明原因并调整账簿纪录。

预习案【走进文本，整体感知】1、解决以下几个问题：1）财产清查结果的处理要求：2）账实不符的原因有哪些：3）根据以上原因，思考分别计入什么账户：4）财产清查结果的处理需设置什么帐户？该账户属于什么性质及作用：5）“待处理财产损溢”账户下分别有哪二个明细？6）“待处理财产损溢”账户的借贷方分别反映什么？我在预习过程中遇到的疑问：探究案【探究文本，难点突破】1、现金盘点表2、盘盈盘亏报告表2014年 3 月31 日计量单位：千克3、盘盈盘亏报告表2014年 3 月31 日计量单位：千克巩固训练【巩固训练，拓展提高】1、某企业2014年2月22日在财产清查时发现B材料盘亏400千克。

每千克30元，经查核有200千克属于定额内损耗，有100千克属于自然灾害，有100千克应由责任人赔偿。

根据经济业务的内容，做相关会计处理。

【我的收获】通过这一节课学到了【作业布置】1、复习本节课内容，预习第八章会计核算程序。

2、完成习题集P79单选题中3、5、8、10，判断题中1、5、6、7。

财产清查结果的处理说课稿《财产清查结果的处理》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，今天我说课的课题是“财产清查结果的处理”。

这是高教版《基础会计》第七章第三节的内容，下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述我的教学设计。

1、教材分析财产清查结果的处理这一节主要讲解了财产清查结果的处理程序及现金、存货、固定资产等资产的清查结果的处理方法。

财产清查结果的处理时财产清查方法的延续，是所有企业进行会计核算的方法之一，因此，这是会计人员必须掌握的一项基本技能。

在正确应用财产清查方法的基础上，应该对财产清查结果进行正确处理，这是大纲的一项基本要求，学习这部分知识时，将财产清查结果的处理方法定为本节课的重点，而要正确处理财产清查结果必须明确“待处理财产损溢”账户的登记方法，而“待处理财产损溢”账户属于双重性质账户，因此在讲解时我将其登记方法定为本节课的难点。

在确定重、难点的基础上，我制定了如下教学目标：2、教学目标知识目标：1、了解财产清查结果的处理程序。

2、明确“待处理财产损溢”账户的登记方法。

3、掌握财产清查结果的处理方法。

能力目标：能够正确进行清查结果的账务处理，培养学生分析问题、解决问题的能力。

德育目标：培养学生热爱本职工作的思想，树立实事求是、一丝不苟的作风。

3、教法与学法会计专业的学生在前面几章的学习中已初步掌握会计要素的分类、主要经纪业务的核算等内容，初步具备了分析问题和解决问题的能力，但完全依靠学生自学有一定的难度。

针对学生的这些特点，在“教、学、做”合一原则的指导下，本节课我主要采用情景教学法、问题驱动法、讲解法、知识迁移法和仿真练习法来体现教师的主导作用，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。

学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。

在此，我主要指导学生采用课前预习法、自主学习法、探究学习法和实战演练法，让学生体会思考的过程和成功的喜悦，以便顺利完成本节课的学习目标，发挥学生的主体作用。