下载文档原格式
第14课从中日甲午战争到八国联军侵华教学重点《马关条约》的影响；义和团运动失败的原因；《辛丑条约》对中国社会的严重危害。
教学难点“扶清灭洋”口号的评价。
教具准备设计计算机多媒体课件，内容包含甲午中日战争、八国联军侵华、义和团运动等材料及本节课板书提纲等。
一、知识与技能1.识记的基础知识（1）掌握甲午中日战争爆发的背景；中日《马关条约》的主要内容及其影响。
（2）掌握义和团运动的兴起及发展；“扶清灭洋”口号的提出；慈禧太后的安抚政策；义和团运动的意义。
（3）掌握八国联军侵华战争的爆发及义和团的抗击；八国联军的侵略暴行；《辛丑条约》的内容及严重危害。
2.理解和运用（1）甲午中日战争和八国联军侵华，使中国面临空前的民族危机。
（2）在教师的指导下，学生分析“扶清灭洋”口号，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价、深入分析历史问题的能力。
二、过程与方法1.通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。
2.通过多媒体展示相关材料，创设问题情境，探讨历史的内在规律。
三、情感态度与价值观1.甲午中日战争使日本在西方列强支持下企图征服朝鲜、入侵中国而挑起的侵略战争。
它是日本统治者推行扩张政策、蓄谋已久侵略中国的一个步骤。
2.在甲午中日战争中，中国爱国官兵英勇顽强、视死如归，表现了崇高的爱国主义精神。
但是由于清政府的腐败，甲午中日战争以中国失败而告终。
中日《马关条约》的签订，给近代中国社会带来了严重危害，大大加深了中国社会的半殖民地化。
3.台湾军民反对日本割占台湾的斗争是近代中国人民维护祖国统一、独立和领土完整的斗争的组成部分。
4.义和团运动显示了中国人民的巨大力量，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划，加速了清政权的灭亡，促进了资产阶级革命力量的发展，震撼了全世界。
5.义和团的历史经验教训表明：旧式的农民战争抵挡不住帝国主义的侵略，无法阻止中国在半殖民地的境况中沉沦下去。
教学过程导入新课多媒体课件显示右图：师请大家看一幅图片，这是1900年八国联军侵华时美国侵略者坐在清朝皇帝宝座上的合影。
教学目标1知识与能力：中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。
义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。
2•过程与方法：从多方面、多角度分析甲午战争爆发的背景和影响；从主观、客观两个方面分析义和团运动失败的原因。
3•情感态度与价值观：通过对中日甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习，增强学生的民族危机感和责任感，激发学生的爱国热情。
教学重点：甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。
义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。
教学难点：关于义和团运动与太平天国运动的比较对“扶清灭洋”口号的评价中国近代社会民族危机不断加深的过程知识结构分析一、关于19世纪后半期中国的民族危机加深总体情况（归纳、建立知识体系）1、根本原因：资本主义向帝国主义过渡，需要更多的原料产地和商品市场（必要性）。
同时，随着西资本主义国家的政治经济实力的增长，对外扩张的能力增强（可能性）。
于是扩大了对中国的侵略。
2、具体表现：①出现了严重的边疆危机。
如：美日侵略台湾，沙俄侵略新疆，英国侵略云南和西藏，中法战争，甲午中日战争等。
②出现了瓜分中国的狂潮，如：各国在中国的租借地和势力范围。
3、危机的新特点：（与19世纪中期比较）①危机由东南沿海向内地和西南，西北边疆扩展（以东南沿海为主）②外国的侵略由军事向经济领域延伸（以军事侵略为突破口）③更多的国家参与了对中国的侵略（以英国单个国家为主）④外国对华商品输出的同时，加强资本输出。
资本输出成为西方资本主义国家侵华的主要方式。
（以商品输出为主）⑤清朝中央政府完全成了帝国主义统治中国的工具（由抵抗到妥协再到相互勾结）4.危害：①政治上进一步破坏了中国主权的独立和领土的完整②严重地影响了中国的民族资本主义的发展，阻碍了中国社会经济的发展③清政府的统治更加腐败无能二、甲午中日战争爆发的背景：1、侵华野心由来已久（文化因素）。
历史上，日本就觊觎亚洲大陆。
甲午中日战争八国联军侵华历史说课稿高一说课稿甲午中日战争八国联军侵华历史说课稿高一历史说课稿高一一、教学目标1、知识与能力：通过本节对甲午中日战争和八国联军侵华的学习，进一步提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
2、过程与方法：论从史出、问题探究、历史比较、概括阐释、情境再现3、情感态度价值观：通过战争给中华民族带来的民族的灾难和屈辱，加强学生勿忘国耻振兴中华的教育;增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。
二、教学重点、难点重点：甲午战争和八国联军侵华签订的不平等的条约及其影响难点：如何在新课改的形势下探索课堂实施以学生自主学习、探究性学习和动手实践能力培养的新的三、教学方法：问题式和导学式教学四、教学过程：一、甲午中日战争与《马关条约》1.甲午中日战争的背景2.重要战役清朝政府对日宣战是被迫的，因此李鸿章极力奉行避战求和的政策，采取消极抵抗的战略方针。
他指示陆军可守则守，不可守则退;命令海军保船制敌，不得出大洋海战。
当时，慈禧太后正在筹备60岁庆典，更是希望战争尽快了结。
清政府的妥协投降，招致了__军队的节节败退。
3.《马关条约》的签订及影响在讲述《马关条约》主要内容及造成的影响时可让学生运用论从史出等方法，从《马关条约》主要内容指出其危害，调动学生自主学习的积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
教师最后综合学生作答的内容指出《马关条约》带来的危害。
最后教师指出：《马关条约》反映了帝国主义资本输出，分割世界的侵略要求。
列强掀起瓜分__的狂潮。
__社会半殖民地化的程度大大加深了。
4.__军民的抗争精神对战争中__军民表现出的临危不惧，舍生忘死，英勇杀敌，英勇抗争精神，应结合录像资料和图片等加以渲染。
在平壤战役中清军回族将领左宝贵则坚决抵抗，誓与平壤城共存亡，在炮手阵亡后，他亲自点燃大炮轰击日军，最后中炮牺牲。
一．说教材。
（一）教材的地位和作用：本课在教材你举足轻重：这两次战争在两次鸦片战争的基础上加重了中华民族的灾难，一次是大大加深了中国半殖民地化，另一次则使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
其损失惨重超过了历次外货总和，中国被迫全方位开放，出现了空前的民族危机。
这两次战争彻底暴露了清王朝腐朽不堪和积贫积弱。
促成了自鸦片战争以来前所未有之民族觉醒，加快了中国近代民主革命的进程，使民族资产阶级登上了历史舞台，真正意义上的民主革命出现。
危机也是转机，为辛亥革命的爆发做了铺垫。
（二）教学目标和任务1.知识与技能（1）掌握列强发动两次大规模侵华战争的历史背景，剖析列强侵华的原因、目的和实质。
（2）掌握列强强迫签订不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国的危害性，理解半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。
2.过程与方法（1）通过历史图片和资料提出问题，引导学生探索西方列强侵华的原因和目的。
（2）引导学生明白对于历史重大事件的学习是围绕着“背景（原因）+经过结果+影响”三部曲展开的，让学生学会和掌握学习历史的逻辑思维方法和归纳对比的学习方法。
（3）引导学生对于不平等条约进行列表和纵向比较，让学生从中归纳和概括其危害性。
3.情感态度和价值观通过学习使学生深刻的体会到“落后就要挨打”这一道理，形成国家、民族的历史使命感和社会责任，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
（三）教学重点难点教学重点：甲午战争和《马关条约》；八国联军侵华和《辛丑条约》。
教学难点：《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。
二．教法学法（一）教法讲授法、对比法、问题教学法、合作探究法。
本课内容学生已在初中粗浅学过，已形成初步的感性认识，对本课教学有利。
但如果不设置“创新点”，精心创设问题情境，引导学生积极参与，主动探索，挖掘学生潜力，发挥学生主体作用，指导学生学习方法，就只是简单的重复以前内容，不能是学生深化知识，培养能力。
本课按照“背景（原因）+经过结果+影响”三部曲的主线展开，加上以上教学方法展开。
第14课《从中日甲午战争到八国联军侵华》说课稿老师同学们大家好，今天我说课的课题是《从中日甲午战争和八国联军侵华》，本课是岳麓版高中历史《必修一》第四单元第十四课的内容。
下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面，谈谈我对本课内容的理解和设计。
一、教材分析：中日甲午战争是近代列强侵华战争的重要部分，它上承两次鸦片战争，下启八国联军侵华,掀起了帝国主义瓜分中国的狂潮。
八国联军侵华战争标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全沦为“洋人的朝廷”。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。
这一课结合了中国近代史上两次重大的战争，因此学好本课至关重要。
高中历史课程标准对本课的要求是：(1)列举1840年至1900年间西方列强侵华的史实概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
(2)了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
根据课标要求、教材内容和学生实际，我们制定了如下三维教学目标：在知识与能力方面：了解中日甲午战争的起因、经过、《马关条约》的内容及其给中国带来的巨大危害。
八国联军的侵华战争与《辛丑条约》签订的时间、主要内容及其危害。
了解义和团与清军爱国将士抵抗八国联军侵华斗争。
过程与方法方面：通过史料分析、问题探究、小组讨论等方法引导学生理解和归纳中日甲午战争和八国联军侵华对于中国的危害，以及两个不平等条约的签订对于中国的影响，并学习用历史唯物主义观评价这两个事件。
情感态度与价值观方面：通过学习，深切理解落后就要挨打这一道理，形成国家、民族的历史使命感，形成社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，培养学生的爱国情感。
经过对教材的分析，我们可以得出本课的重点难点。
本课重点在于：中日甲午战争的背景和中日《马关条约》的内容及危害；《辛丑条约》的签订及其对中国社会的巨大影响。
本课难点在于：中日甲午战争中国惨败的原因分析；《辛丑条约》给中国社会造成的严重危害。
