幼儿园《优秀的传统文化》教案七篇

幼儿园传统文化教案20篇近年来，随着社会的快速发展，人们对于传统文化的重视程度逐渐下降，尤其是在孩子们成长的过程中，他们所接触到的文化元素也多是现代的、西方的。

然而，传统文化的重要性不容忽视，它承载着民族的记忆和智慧，培养着孩子们的文化自信和情感认同。

因此，幼儿园在教育孩子的过程中应当重视传统文化的传承和教育，建立一套行之有效、富有创意的教案。

一、古诗词启蒙——《咏鹅》这是一篇经典的古诗，通过对鹅的描绘，培养孩子对动物的了解和感情体验，同时激发他们对诗歌的兴趣。

二、传统戏曲欣赏——京剧《白蛇传》将京剧中《白蛇传》的精彩片段进行删减和剪辑，让孩子们通过观看戏曲了解传统戏曲的表演形式和艺术魅力。

三、国画启蒙——《熊猫》以国宝“熊猫”为题材，引导幼儿使用简单的画笔，感受中国传统绘画的魅力，培养他们的观察和绘画能力。

四、传统手工艺体验——剪纸通过向孩子们介绍传统剪纸的历史和技巧，并指导他们亲自动手制作剪纸作品，培养他们的动手能力和艺术审美。

五、传统乐器体验——古筝引请古筝演奏家，向孩子们展示古筝的演奏技巧和音乐魅力，让他们亲自体验古筝的演奏，启发他们对音乐的理解和表达。

六、民俗故事分享——《孔融让梨》通过讲解《孔融让梨》这个寓言故事，教育孩子们要学会谦让和分享，培养他们的品德修养和社交能力。

七、传统节日传承——端午节通过讲解端午节的由来和习俗，引导孩子们制作粽子、观看龙舟比赛，并进行一系列与端午节相关的手工活动，弘扬传统节日文化。

八、传统舞蹈欣赏——扇子舞播放扇子舞的视频，让孩子们观摩和模仿扇子舞的舞姿，锻炼他们的动作协调能力和音乐节奏感。

九、传统美食制作——月饼在中秋节来临之际，引导孩子们亲手制作月饼，讲解月饼的制作工艺和传统意义，培养他们的动手能力和文化认同。

十、传统童谣唱跳——《丢手绢》通过教导孩子们唱跳传统童谣《丢手绢》，培养他们的音乐感和协作能力，同时激发他们对传统文化的兴趣。

十一、传统节庆活动——春节舞龙组织孩子们学习舞龙的技巧和应用，分组进行舞龙表演，在丰富孩子们幼儿园生活的同时传承中国传统节庆文化。

传统文化教学教案优秀8篇中班传统文化社会教案篇一【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的快乐。

【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

【活动过程】一、导入新课。

师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。

师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”幼：“淡淡的清香。

”师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。

”播放幻灯片。

请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。

”播放短片。

师：“你们找到答案了吗？”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。

世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。

你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”幼：“开心，自豪，高兴。

”三、茶的用途及功效。

师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。

”四、茶艺。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。

”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。

在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。

幼儿园传统文化教育活动方案（8篇）幼儿园传统文化教育活动方案（篇1）一、在传统文化主题活动中进行中华传统文化教育。

教师有目的的开展中华传统文化主题活动，对幼儿进行有关的教育教学活动，它是实施中华传统文化教育最主要的活动形式，如：在教室、走廊等公共区域悬挂适宜的传统艺术作品：草编、剪纸画、手绘纸伞等;窗户上张贴各式各样的剪纸;古代山水画、壁画、京剧脸谱创意手工等等布置的教室墙饰;幼儿作品展示区展示幼儿的传统绘画和手工作品。

在这样一个环境中，幼儿在无意识的状态下耳濡目染，接受传统文化的熏陶，为幼儿创造美奠定一定的基础，更好的实现传统文化的美术教育。

四、在实践中体验传统艺术作品。

一切的教育活动前提都是为了让幼儿在美术教育活动中能通过亲身的操作实践，切实的感受到传统文化艺术之美，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

在幼儿园大班的一节美术活动《画脸谱》中，幼儿观察认识真实的京剧脸谱，了解脸谱花纹对称的特点，发现弯曲的线条构成不同的脸谱图案，在欣赏各种特色的脸谱总结特点后，探索制作脸谱面具的步骤方法，先设计并画出自己喜欢的脸谱形象，再用橡皮泥、鸡蛋壳等进行装饰完成脸谱面具。

在这样的实践操作过程中，幼儿能完整的欣赏、了解、创作传统文化艺术京剧脸谱。

五、结合幼儿年龄特点，给传统文化加入现代新理念。

根据幼儿的年龄特点，3-4岁幼儿多用涂鸦的形式对事物进行象征性的表达;4-5岁幼儿能用简单的线条或形状表现事物，5-6岁幼儿可看到对事件、情节的表现。

他们大都喜欢颜色鲜亮的事物，对具有童趣性的对象更加感兴趣，所以在融入传统文化的美术教育活动中，选择适宜幼儿年龄特点或幼儿相对感兴趣的传统美术形式，刚接触传统美术教育时，也可先选择幼儿较为熟知的、易于操作或再创造的传统美术作品，由易到难、由简到繁，使幼儿在循序渐进的过程中慢慢体会传统文化之美，也使传统文化更加有效的融入到美术教育中。

中华传统文化流传至今，或多或少都会受到现代因素的影响，而并非原原本本的将其摹照下来，我们将其融入到美术教育中时，就必须依据现代的教育情况取其精华进行合理的再创造，除此之外我们的教育对象幼儿也是灵动的且富有创造力的，我们在探索学习传统艺术作品的基础上可加入更容易让幼儿接受的操作内容和方法。

幼儿园传统文化优秀教案（优秀7篇）幼儿园传统文化优秀教案篇一【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。

2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。

3、初步了解春联的演变。

【活动准备】物质准备：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。

2、红纸、毛笔、砚台等。

经验准备：1、幼儿有贴春联的经验2、了解春联的由来和传说。

3、联系会写春联的家长助教【活动过程】一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。

引导语：看看这些照片的门上都有什么？春联是什么颜色的？什么时候家家户户门上都要贴春联？二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。

引导幼儿一起了解春联的演变。

讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联？春联到底是怎么来的？请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。

三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。

1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗？它们分别贴在什么地方？师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。

2、介绍春联的种类和名称。

春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。

“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。

门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。

四、畅所欲言——我在春节贴春联。

展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。

五、感知、区分上联和下联。

站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。

六、体验写春联。

1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。

2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。

七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。

【活动反思】本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经历，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要表现在以下3个方面：1、形象比喻，认识门心、框对。

幼儿园传统文化优秀教案1课题：传统文化——中国古诗词教学目标：1.了解中国古诗词的基本概念和特点。

2.学习一首简单的中国古诗词，理解其意思和情感表达。

3.培养幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：1.认识和理解中国古诗词的基本概念和特点。

2.学习古诗词，理解其中的意境和情感表达。

教学难点：1.让幼儿能够真正理解古诗词中的意境和情感表达。

2.培养幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。

教学过程：1.导入（5分钟）教师介绍今天的课程内容，引导幼儿了解中国古诗词的基本概念和特点，激发幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。

2.学习古诗词（15分钟）教师选取一首简单的古诗词，如《静夜思》等，让幼儿跟随教师一起朗读，理解其中的意境和情感表达。

3.表演和欣赏（15分钟）让幼儿分组表演所学习的古诗词，教师根据幼儿表演情况给予肯定和指导。

同时，教师也可以播放相关的音乐和视频，帮助幼儿更好地理解古诗词中的意境和情感表达。

4.创作（15分钟）教师让幼儿结合自己的经历和感受，创作一首简短的古诗词，可以借鉴所学过的古诗词的形式和表达方式。

5.总结（5分钟）教师总结本次课程的内容，再次强调中国古诗词的重要性和美好，引导幼儿更加热爱和关注传统文化。

教学方法：1.朗读教学法。

2.分组表演教学法。

3.创作教学法。

4.听、说、读、写相结合的综合教学法。

教学工具：1.相关古诗词的资料和图片。

2.音乐和视频资源。

3.黑板、粉笔4.教学评价：1）通过朗读、表演、创作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿对于传统文化的理解和热爱。

2）通过观察幼儿的表现和听取幼儿的回答，及时发现和解决问题，调整教学策略，确保教学效果。

5.教学延伸：1）鼓励幼儿阅读更多的古诗词，培养幼儿的文学素养。

2）组织幼儿参观相关的文化场馆和展览，拓展幼儿的视野，加深对于传统文化的认识。

3）通过制作手工、绘画等形式，让幼儿更加深入地了解古诗词中的意境和情感表达。

以上是一份针对幼儿园传统文化优秀教案的简要介绍，希望能够对您有所帮助。

中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。

中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，文字资料。

三、活动人员：全校师生。

四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。

同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

每个人都承担起自己的人物，这就是爱。

在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。

关于弘扬传统文化教案（7篇）弘扬传统文化教案（精选篇1）幼儿操作活动：1、请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。

2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。

找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。

(一) 音乐游戏。

1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏《猜面具》，并说一说歌中是怎样描述小动物的。

2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。

如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。

3、教师和幼儿一起游戏。

4、当唱到“吵醒了小马”时，教师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。

四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。

1、幼儿讨论：外国人有没有属相?2、教师介绍：十二属相是中国人很早很早以前发明的用来纪年的。

(纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年)所以外国是没有属相的。

象属相这样在很早很早以前就产生或发明的好的有用的事或物，一代一代的流传下来，直到现在还在继续，我们就可以说它是传统的。

3、启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。

五、结束部分：通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻，引导幼儿和教师一起扭起秧歌来。

延伸活动：小小中华传统文化展收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服饰，通过展览，增进幼儿对中国传统文化的认识，从而激发幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。

弘扬传统文化教案（精选篇2）目的要求：了解中秋节的有关习俗，激发幼儿爱长辈的情感。

准备：有关中秋节的图片、VCD等资料。

活动过程：1、了解中秋节习俗及有关中秋节的民间故事。

2、播放电视节目《海峡同乐》中有关中秋节的录相带，让幼儿懂得台湾是我国领土的一部分，我们和台湾小朋友都在欢度中秋节。

3、引导幼儿做月亮圆缺的记录卡。

4、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。

5、活动延伸：请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并做好记录。

弘扬传统文化教案（精选篇3）一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

《幼儿园传统文化优秀教案》一、教学目标让幼儿了解中国传统文化的基本元素和特色。

通过互动游戏和手工制作，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

培养幼儿尊重、传承和发扬传统文化的意识。

二、教学内容中国传统节日介绍：春节、中秋节、端午节等。

传统手工艺体验：剪纸、捏泥人、画国画等。

传统音乐与舞蹈欣赏：京剧、民族舞蹈等。

三、教学准备剪纸工具与材料：剪刀、彩纸、胶水等。

泥人制作材料：彩泥、工具等。

国画用品：宣纸、毛笔、墨汁、颜料等。

传统节日物品：灯笼、月饼、粽子等。

音响设备：播放京剧、民族舞蹈等音乐。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段京剧或民族舞蹈的片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对传统文化的兴趣。

2. 传统节日介绍a. 春节：介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，展示春节相关物品，如红包、鞭炮、灯笼等。

b. 中秋节：介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、点灯笼等，分享月饼和灯笼，让幼儿感受节日氛围。

c. 端午节：介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，展示粽子、艾草等物品，让幼儿了解节日文化。

3. 传统手工艺体验a. 剪纸：指导幼儿使用剪刀和彩纸制作简单的剪纸作品，如窗花、福字等，培养幼儿的动手能力和创造力。

b. 捏泥人：带领幼儿使用彩泥制作泥人，通过捏、揉、搓等动作，让幼儿感受泥人的魅力，培养幼儿的耐心和细致。

c. 画国画：教授幼儿基本的国画技巧，如泼墨、勾勒等，指导幼儿创作简单的国画作品，如山水画、花鸟画等。

4. 传统音乐与舞蹈欣赏播放京剧、民族舞蹈等音乐，让幼儿欣赏并感受传统文化的魅力。

鼓励幼儿模仿舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感和表现力。

5. 课堂总结总结本节课学到的传统文化知识，鼓励幼儿在家中与家人分享所学内容，传承和发扬传统文化。

五、教学评估观察幼儿在手工制作、音乐欣赏等环节的表现，评估他们对传统文化的兴趣和参与度。

与幼儿交流，了解他们对传统节日和手工艺的了解程度，以及他们对传统文化的认识和感受。

幼儿园教案传统文化(精选6篇)幼儿园教案传统文化篇1教学目标：1、知识目标(1)了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异;(2)知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度;(3)正确对待不同文化，克服不良情绪的方法;(4)理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。

2、能力目标(1)对文化不同会导致行为方式差异的理解能力;(2)与不同文化背景的人交往的能力;(3)对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。

3、情感目标、价值观目标(1)尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀;(2)克服面对文化差异产生的不安和焦虑;(3)尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。

本课安排依据：1、学生面临的问题：在新世纪，世界各国相互依赖，随着对外开放的扩大，我们与其他国家和民族的人交往的可能大大增加。

培养学生与人交往的能力，拓宽学生的视野，有必要进行浅显的国际交往的教育。

与不同国家和民族的人交往，必须跨越彼此之间的文化鸿沟。

为了让学生了解不同的文化，尊重彼此的差异，必须先让学生对自己的民族文化有个概略的了解。

在走向世界的同时，学生与外国文化的距离拉近了。

在各种思想文化相互激荡的情况下，学生容易受到不良文化的影响，甚至迷失自我;也可能对外来文化持有偏见，采取防卫的心态;还可能在进行跨文化交流时，产生沟通困难。

这些都有必要给学生以恰当的引导，培养具有中国灵魂、具有世界眼光的新一代。

2、课标要求：课程标准中的主要依据是：“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

“课时安排：本课需三课时，第一框1课时，第二框2课时。

教学方法：通过搜集资料、材料交流、课堂讨论等方法，感受文化的多样性和丰富性，树立对文化差异的正确态度。