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市场配置资源教学设计《市场配置资源》教学设计一、教材分析在现代经济生活中,生产,交换,安排,消费都是在市场经济条件下进展的，前三个单元分别从生产，交换,安排,消费角度,阐述了经济生活的方方面面,第四单元探讨了面对全球开放的社会主义市场经济这个经济生活根本背景.本框题主要分析市场是如何配置资源,市场秩序的规范和社会信用制度建立,市场调整的缺乏，与下一框题有着内在的联系,具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。
二、教学目标(一)学问目标(1)说明市场配置资源的必要性。
(2)说明市场配置资源的方式及优点。
(3)分析标准市场秩序和建立社会信用制度的必要性(二)实力目标造就学生相识事物本质的实力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的实力。
(三)情感、看法与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公允看法参加市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
三、教学重点难点重点：市场配置资源的优缺点，以及标准市场秩序的必要性难点：市场配置资源的手段。
四、学情分析学生平常对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感爱好,会产生一种深化求知的欲望,通过对前几课学问的学习,又为本框题的学习打下了根底.从实力方面看,高一学生独立思索实力不断增加,起先留意的关怀身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,踊跃性,渐渐造就他们解决实际问题的实力.从学生的思想实际来看,高一学生起先思索一些为人处事的问题.因此,可结合本课内容,教育学生树立学法,懂法,遵守法律观念,造就学生诚信为本,操守为重的良好个人习惯。
五、教学方法1.事例探讨式教学方法。
师生共同探讨、相互沟通，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生驾驭科学的方法论，并学会运用这一方法去视察和分析实际问题。
2.自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的根本学问点有一个根本的相识，从而引发思索。
3.探究性学习法。
《市场配置资源》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解市场配置资源的基本含义和作用，掌握市场机制如何实现资源的优化配置。
2. 能力目标：学生能够运用市场配置资源的相关知识，分析实际生活中的经济现象，提高对市场经济运行规律的认识。
3. 情感态度价值观：通过学习市场配置资源，学生能够认识到市场经济的重要性，树立市场认识，增强对市场经济体制的认同感。
二、教学重难点1. 教学重点：理解市场配置资源的机制和优点，掌握市场规则、竞争、信用和法律在市场配置资源中的作用。
2. 教学难点：如何运用市场机制原理分析实际经济现象，认识市场在资源配置中的决定性作用。
三、教学准备1. 准备教学素材：搜集有关市场配置资源的图片、视频和案例，以便在教室上进行展示和讲解。
2. 制作课件：将教学重点和难点以图文并茂的方式呈现出来，增强学生的理解和记忆。
3. 安置预习：让学生提前预习课实情关内容，为教室教学做好准备。
4. 安排实践活动：鼓励学生观察生活中的经济现象，运用所学知识进行分析和思考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提出问题：市场经济对国家经济发展的影响？2. 引导分析：讨论在讨论一些资源调配方式。
3. 归纳总结：使学生认识到市场经济的优点。
（二）新知学习1. 讲解市场配置资源的含义和优点。
2. 举例说明市场配置资源的具体方式。
3. 讲解市场规则及市场秩序的重要性。
（三）教室互动1. 组织学生分组讨论：如何建立良好的市场秩序？2. 引导学生思考：市场配置资源存在的问题及解决措施。
3. 鼓励学生对市场配置资源的利弊发表看法。
（四）案例分析1. 介绍一些典型的案例，如猪肉价格波动等。
2. 分析案例中市场配置资源的方式及优缺点。
3. 总结市场配置资源存在的风险和不足。
（五）小结作业1. 总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的优点和不足。
2. 安置作业：撰写一篇关于市场配置资源的论文，分析其利弊及改进措施。
