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题型组合提速练(十) 文言文阅读＋古诗歌鉴赏＋名句名篇默写(本卷限时35分钟)题组一文言文阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
(21分，选择题每小题3分)余姚县海塘记[宋]王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。
始堤之成，谢君以书属．予记其成之始，曰：“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。
”谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。
其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。
其为县，不以材自负而忽其民之急。
方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝．趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。
其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也；又思有以告后之人，令嗣续而完之，以求其存。
善夫！仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。
而后之君子考其传，得其所以为，其亦不可以无思。
予尝以事至余姚，而君过．予，与予从容言天下之事。
君曰：“道以闳大①隐密，圣人之所独鼓万物②以然，而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。
其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁③以急者，其易知较然者也。
通途川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾；而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。
今世吏者，其愚也固不知所为，而其所谓能者，务出奇为声威，以惊世震俗，至或尽其力以事刀笔簿书之间而已，而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为；吾曾为之，而曾不足以为之；万有一人为之，且不足以名于世而见其材。
嘻！其可叹也。
夫为天下国家且百年，而胜残去杀④之效，则犹未也，其不出于此乎？”予良．以其言为然。
既而闻君之为其县，至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。
为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。
庆历八年七月日记。
[注] ①闳(hóng)大：宽广博大。
②鼓万物：振起万物，使之生长。
【三维设计】（湖北专版）2015届高三语文专题复习 专题十一 文言文阅读——链接旧知，强化积累《佛本行集经》上说有一个“罗刹国”，里面住着一群罗刹女，虽然长得妖艳无比，美丽动人，路过的商人无不被她们的美貌所魅惑，但是日久天长就会形容枯蒿，为其所害。
一、真题体验 (2013·湖北高考)阅读下面的文言文，完成1~5题。
(21分)廉希宪事略 廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)氏。
公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。
”举族承命。
公身材魁伟，举止异常。
年十九，侍孝懿北觐，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，论议宏深，恩顾殊绝。
诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。
”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。
”国初，拜为平章政事。
秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。
公之兄弟凡十人，后皆至一品。
公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。
公方读书，略不答。
蓟公出，整复浼入言之。
因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。
整展拜起，侧立，不予之一言。
整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。
”及出，愧赧无人色。
顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。
蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。
出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。
诸儒但言困苦，乞归。
公明日遂言于世皇，皆遂其请。
是夜，诸兄弟问曰：“今日刘元帅者，主上之所倚任，反菲薄之；江南穷秀才，却礼遇如此其至。
我等不能无疑。
”公曰：“我是国家大臣，言动颦笑，系天下重轻。
整虽贵，卖国叛臣也，故折辱之，令其知君臣义重。
若寒士数十，皆诵法孔子者也。
在宋，朝不坐，燕不与，何故而拘执于此？况今国家起朔漠，斯文不绝如线。
我更不尊礼，则儒术且将扫地矣。
”公之作兴斯文若此，是大有功于名教者也。
湖北省高考语文二轮复习专题专项增分练（十）古诗歌阅读（比较鉴赏强化练）不分版本专题专项增分练(十) 古诗歌阅读(比拟鉴赏强化练)(时间：40分钟分值：56分)1．阅读下面两首唐诗，答复后面的问题。
(8分)子夜吴歌李白秋歌长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？冬歌明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮？(1)两首诗表达的思想感情有何异同？(4分)答：(2)两首诗写作角度明显不同，请结合诗歌简要赏析。
(4分)答：2．阅读下面两首唐诗，答复后面的问题。
(8分)汴河怀古(其二)皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
假设无水殿龙舟①事，共禹论功不较多②？汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。
[注] ①水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。
②不较多：差不多。
(1)两首诗都以“汴河〞为题材，但所写重点不同，抒发的感慨也不同，请简要分析。
(4分)答：(2)这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以分析。
(4分)答：3．阅读下面两首宋诗，答复后面的问题。
(8分)秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
江上秋夜道潜雨暗苍江晚未晴，井梧[注]翻叶动秋声。
楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。
[注] 井梧：井边的梧桐。
(1)这两首诗中诗人都深夜未眠，其原因各是什么？(4分)答：(2)两诗的最后一句有相似之处，但在诗中表达的情感却不相同，请做简要分析。
(4分)答：4．阅读下面两首宋词，答复后面的问题。
(8分)菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故山单独不堪听，况半世、飘然羁旅！[注] ①据说鹧鸪“生不辞巢不别群〞，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥〞。
湖北省高考语文二轮复习题型组合提速练（十二）文言文阅读古诗歌鉴赏名句名篇默写不分版本题型组合提速练(十二) 文言文阅读＋古诗歌鉴赏＋名句名篇默写(本卷限时35分钟)题组一文言文阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
(21分，选择题每题3分)训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明古之教者，教以人伦。
后世记诵词章之习起，而先王之教亡。
今教童子，惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。
其栽培修养之方，那么宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽．之读书以开其知觉。
今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人立教之意哉？大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检．，如草木之始萌芽，舒畅之那么条达，摧挠之那么衰痿。
今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，那么其进自不能已。
譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。
假设冰霜剥落，那么生意萧索，日就枯槁矣。
故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号吼叫于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。
导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动乱其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。
讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。
凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽。
日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。
假设近世之训．蒙稚者，日惟督以句读课仿，责其检束而不知导之以礼，求其聪明而不知养之以善，鞭挞绳缚，假设待拘囚。
彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见，窥避掩覆以遂其嬉游，设诈饰诡以肆．其顽鄙，偷薄庸劣，日趋下流。
是盖驱之于恶而求其为善也，何可得乎？凡吾所以教，其意实在于此。
恐时俗不察，视以为迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。
尔诸教读其务体吾意，永以为训。
毋辄因时俗之言，改废其绳墨，庶成“蒙以养正〞之功矣。
念之念之！(选自王阳明《传习录》) 1．对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项( )A．讽．之读书以开其知觉讽：奉劝B．乐嬉游而惮拘检．检：约束C．假设近世之训．蒙稚者训：教诲D．设诈饰诡以肆．其顽鄙肆：延伸2．以下六句话分别编为四组，全都表达王阳明的教育理念的一组是( )①后世记诵词章之习起，而先王之教亡②惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务③导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉④今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦⑤假设近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿⑥彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①⑤⑥3．以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项( )A．王阳明认为儿童教育要多措并举，以歌诗、习礼、读书等方式进行熏陶渐染，从而到达激发志意、严肃仪容、开发智力的目的。
专题十一古代诗歌阅读[学法——知人论世，缘景明情] [考题位置——第8～9题]1．(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分)答：解析：比较分析两诗题目，可见写作角度的差异。
《白雪歌送武判官归京》是在征戍地送友，写眼前之景；本诗是“将赴”而“留别”，通过想象写边塞风光，内容相同而手法不同。
参考答案：①《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。
②《白雪歌送武判官归京》是实写，而《发临洮将赴北庭留别》所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是虚写。
这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
(答出第①点给2分；答出第②点给3分)(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：解析：尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；“私向梦中归”的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡的隐隐私情。
但从全诗的内容看，雄心豪气为主，私情为辅。
参考答案：①表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
(答出“羁旅思乡之愁”给1分；答出“爱国思想”，给1分；两种感情答全，给3分)②使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
【三维设计】湖北省2015届高考语文二轮复习考前14天天天练与写配套习题一、保分小题天天练1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )A．下载．(zài) 巷道(xiànɡ)前倨．后恭(jù) 擢．发难数(zhuó)B. 嵯．峨(cuó) 草茎．(jìnɡ)戛．然而止(jiá) 装模．作样(mú)C. 侘．傺(chà) 歆．羡(xīn)强．颜欢笑(qiǎnɡ) 呱．呱而泣(ɡū)D. 踉．跄(liànɡ) 应．届(yīnɡ)徇．私枉法(xún) 方兴未艾．(ài)2．下列各句中，没有错别字的一句是( )A．诚实，就是忠诚正直，言行一致，表理如一。
守信，就是遵守诺言，不虚伪欺诈。
很多流传了千百年的古话，都形象地指出了中华民族诚实守信的品质。
B．柳庄，是座落在湖南湘阴县城15公里外的一处院落，是清末重臣左宗棠的故居。
柳庄占地4亩多，有48间房屋，为砖木结构住宅。
C．在这青山绿水中，我在每个人的脸上都看到了那种很纯真、灿烂的笑容。
相信多少年之后，再翻看这些像片时，我还会忆起今天的快乐，还会为这温馨所感动。
D．去年8月，一位旅客拿出一份长达7 000字的发言稿，对国航客舱服务、娱乐设施、产品设计提出了尖锐的批评。
国航领导层对此十分重视。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①孙发就曾经碰到这样的事，他在救治一个垂危病人时，山寨救护车的运营者为了________，煽动病人家属放弃治疗，直接拉回家准备后事。
②上海市生活垃圾分类减量推进工作联席会议扩大会议透露，上海市的垃圾分类__________已推行了3年，该市日均生活垃圾处理量减少了1 000余吨。
③他用孩子般天真单纯的眼光来________世界和人生，不受习惯和成见之囿，于是常常有新鲜的体验和独到的发现。
A．牟利搜集感觉B．谋利收集感觉C．牟利收集感受D．谋利搜集感受4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )A．目前，云南农村危房总量已由2008年年末的515万户减少到244.7万户，5年间数量下降一半以上，近1 200余万人受益。
专题专项增分练(十一) 古诗歌阅读(综合练习)(时间：40分钟分值：63分)1．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
(8分)对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
[注] ①本诗写于被安禄山占领下的长安。
②书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。
(1)老翁是一个怎样的形象？请简要分析。
(4分)答：(2)颔联在整首诗中起了怎样的作用？(4分)答：2．阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。
(8分)小孤山戴复古群山势如奔，欲渡长江去。
孤峰拔地起，毅然能遏住。
屹立大江干，仍能障狂澜。
人不知此山，有功天地间。
(1)结合全诗，分析首联两句的作用。
(4分)答：(2)简要分析诗歌尾联两句所蕴含的思想情感。
(4分)答：3．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
(8分)南乡子·冬夜黄升万籁寂无声，衾铁稜稜[注]近五更。
香断灯昏吟未稳，凄清。
只有霜华伴月明。
应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。
我念梅花花念我，关情。
起看清冰满玉瓶。
[注] 稜稜(léng léng)：冷硬，像有棱角一般。
(1)词的上阕是从哪些角度描绘冬夜的？请简要分析。
(4分)答：(2)对词的下阕，明代李攀龙评曰“以梅花为故人，便见不孤”，请结合诗句谈谈你对此评语的理解。
(4分)答：4．阅读下面这首词，回答后面的问题。
(8分)踏莎行·初春徐灿①芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。
晶帘宛转为谁垂？金衣②飞上樱桃树。
故国茫茫，扁舟何许？夕阳一片江流去。
碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。
[注] ①徐灿：明末清初女词人。
②金衣：指黄莺。
(1)上阕主要运用了什么表现手法？试简要说明。
(4分)答：(2)下阕“碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处”两句，含蓄隐曲，历来为人称颂。
请对此进行赏析。
(4分)答：5．阅读下面这首明诗，回答后面的问题。
(8分)秋日怀弟谢榛①生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。
专题十一古代诗歌阅读[学法——知人论世，缘景明情] [考题位置——第8～9题]1．(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
[注] ①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分)答：解析：比较分析两诗题目，可见写作角度的差异。
《白雪歌送武判官归京》是在征戍地送友，写眼前之景；本诗是“将赴”而“留别”，通过想象写边塞风光，内容相同而手法不同。
参考答案：①《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。
②《白雪歌送武判官归京》是实写，而《发临洮将赴北庭留别》所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是虚写。
这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
(答出第①点给2分；答出第②点给3分)(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：解析：尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；“私向梦中归”的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡的隐隐私情。
但从全诗的内容看，雄心豪气为主，私情为辅。
参考答案：①表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。
(答出“羁旅思乡之愁”给1分；答出“爱国思想”，给1分；两种感情答全，给3分)②使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
题型组合专练(十一) 文言文阅读＋古诗歌阅读＋名句名篇默写(本卷限时35分钟)题组一文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分，选择题每小题3分)阮裕，字思旷，宏达不及放①，而以．德业名知。
弱冠辟太宰掾。
大将军王敦命为主簿，甚被知遇。
裕以敦有不臣之心，乃终日酣觞，以酒废职。
敦谓裕非当世实才，徒有虚誉而已，出为溧阳令，复以公事免官。
由是得违．敦难，论者以此贵之。
咸和初，除尚书郎。
时事故之后，公私弛废，裕遂去职还家，居会稽剡县。
司徒王导引为从事中郎，固辞不就。
朝廷将欲征之，裕知不得已，乃求为王舒抚军长史。
舒薨，除吏部郎，不就。
即家拜临海太守，少．时去职。
司空郗鉴请为长史，诏征秘书监，皆以疾辞。
复除东阳太守。
寻征侍中，不就。
还剡山，有肥遁之志。
有以问王羲之，羲之曰：“此公近不惊宠辱，虽古之沈冥②，何以过此！”成帝崩，裕赴山陵，事毕便还。
诸人相与追之．，裕亦审时流必当逐己，而疾去，至方山不相及。
刘惔叹曰：“我入东，正当泊安石渚下耳，不敢复近思旷傍。
”裕虽不博学，论难甚精。
尝问谢万云：“未见《四本论》③，君试为言之。
”万叙说既毕，裕以傅嘏④为长，于是构辞数百言，精义入微，闻者皆嗟味之。
裕尝以人不须广学，正应以礼让为先，故终日静默，无所修综，而物自宗．焉。
在剡曾有好车，借无不给。
有人葬母，意欲借而．不敢言。
后裕闻之，乃叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为！”遂命焚之。
在东山久之，复征散骑常侍，领国子祭酒。
经年敦逼，并无所．就。
御史中丞周闵奏裕及谢安违诏累载，并应有罪，禁锢终身，诏书贳⑤之。
或问裕曰：“子屡辞征聘，而宰二郡，何邪？”裕曰：“虽屡辞王命，非敢为高也。
吾少无宦情，兼拙于人间，既不能躬耕自活，必有所资．，故曲躬二郡。
岂以骋能，私计故耳。
”年六十二卒。
(选自《晋书·列传第十九》，有删改) [注] ①放：即阮放，东晋名臣，“江左八达”之一。
②沈冥：指隐居之士。
③《四本论》：讨论才性同异的文章。
题型组合提速练(十一) 文言文阅读＋古诗歌鉴赏＋名句名篇默写
(本卷限时35分钟)
题组一文言文阅读
阅读下面的文字，完成1～5题。
(21分，选择题每小题3分)
游赤松山记
吕祖谦
淳熙十五年，南至①后一日，与二三友访吕兄仲平之庐。
后二日，呼儿觅藜杖，命友戒行囊。
缓步出北郭五里许，山光野色，渐与人相应接，而晴光亦时着人。
又二里许，至季氏之庐。
所居依山，茂林清池相映带。
季氏兄弟与其知友陈岩夫，亦赍．袱被，欲共宿山中。
又行十里，至小石桥。
望赤松山，积霭横翠，蔚然深明。
复行三里许，入山门。
长松偃蹇道旁，若不肯与世士为伍。
至桥亭，坐于老木之上。
与涧横石，激为清湍，澎湃汹涌。
人籁俱息，心目为之醒然。
复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。
徙倚“枕流”，四际溟蒙，天水一色，泉声松韵，殆若暴风急雨之骤至。
徐行察之，又若车马卒．奔而未有所止也。
云间时有疏星，点缀林杪，与水影相照，清澈无底。
坐而假寐，神清如游钧天，而不自知，夜将半，始就寝。
梦魂所历，盖亦非人间世也。
晨兴．复至其处，灏气游衍，天宇无滓。
再至“过清”，驻目久之。
即寻支径谒二仙祠，世相传以为黄初平②觅亡羊之地；或曰，此留侯所谓愿弃人间事欲从赤松子游者，其信然耶？偕行者俱欲登山，酌丹井饮，造之。
中道或有依涧而上，观瀑泉，履白石，欲穷其源而不可得，复相与会于丹泉之上。
山高而深，下视群谷，莫不献状。
归途高者平，险者顺。
山回路转，乌纱欹斜，随意先后。
至山下，日犹未中。
饭竟，信其所之。
再寻“桃源”之游，昔林木交翳，今皆廓然。
复循山磴，游于“物外”。
乔木倚天，涧流清壮。
此问桃源之津所从始也。
过小桥，缘山而行。
泉石相捕，无风而涛。
行且百步，幽意益邃。
横涧为桥，榜曰：“三峡”。
惊涛怒流，与巨石相吞啮。
前莫知其所穷，后莫知其所止。
复行数十步过盘石，临浚流，景象天逸。
不特．与所谓“物外”者异，亦与所谓“三峡”者异。
久之，暮烟四合，不可久留，遂寻旧游而归。
抵夜复坐于“枕流”，林外灯火，久益微茫。
泉流静深，尤与夜气相宜。
是行也，极目于丹井，称心于桃源，而于“枕流”“过清”之间，朝暮几与神交。
自己未至辛酉，凡三日而后返。
(选自中华书局《古今游记从钞》，有删节) [注] ①南至：冬至。
②黄初平：东晋人，著名道教神仙，俗称黄大仙。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．亦赍．袱被，欲共宿山中赍：携带
B．又若车马卒．奔而未有所止也卒：通“猝”，突然
C．晨兴．复至其处兴：高兴，兴奋
D．不特．与所谓“物外”者异特：只是
2．以下六句话分别编为四组，全都描写赤松山景致的一组是( )
①积霭横翠，蔚然深明②云间时有疏星，点缀林杪，与水影相照③山高而深，下视群谷，莫不献状④乌纱欹斜，随意先后⑤乔木倚天，涧流清壮⑥极目于丹井，称心于桃源
A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥
3．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )
A．淳熙十五年冬，作者与几个朋友到了吕仲平家，后又到了季氏兄弟依赤松山而建的住处，然后一起去游览赤松山。
B．作者一行先后两次游历“桃源”，第一次是傍晚时分，光线昏暗，树木互相遮蔽；第二次是午饭后，光线明亮，视野开阔。
C．作者一行在赤松山中住了两夜，赤松山的夜晚静谧而清幽，让人感到神清气爽，心情放松，梦中所到之处也超尘脱俗。
D．本文按时间先后顺序记述了作者游览赤松山的经历，景物随作者游踪而变化，时远时近，有高有低，动静结合，写景极具特色。
4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(9分)
(1)坐而假寐，神清如游钧天，而不自知，夜将半，始就寝。
梦魂所历，盖亦非人间世也。
(5分)
译文：
(2)或曰，此留侯所谓愿弃人间事欲从赤松子游者，其信然耶？(4分)
译文：
5．请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。
(限断6处)(3分)
故诸侯之得地利者，权从之；失地利者，权去之，夫争天下者，必_先_争_人_明_大_数_者_得_人_审_小_计_者_失_人_得_天_下_之_众_者_王_得_其_半_者_霸_故_贵_为_天_子_富_有_天_下，而伐不谓贪者，其大计存也。
(节选自《管子·霸言第二十三》) 题组二古诗歌鉴赏
6．阅读下面这首唐诗，回答问题。
(8分)
船下夔州郭宿，雨湿不得上岸，别王十二判官[注]
杜甫
依沙宿舸船，石濑月娟娟。
风起春灯乱，江鸣夜雨悬。
晨钟云外湿，胜地石堂烟。
柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。
[注] 杜甫坐船停靠夔州岸边，准备告别朋友王十二判官，因雨不得上岸。
(1)“晨钟云外湿”中的“湿”字极富表现力，请简要赏析。
(4分)
答：
(2)“含凄觉汝贤”中的“汝贤”，有人认为说的是王十二判官，有人认为说的是鸥鸟，你赞成哪种说法？请简要说明理由。
(4分)
答：
题组三名句名篇默写
7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分)
(1) ，食野之苹。
(曹操《短歌行》)
(2)师者，。
(韩愈《师说》)
(3)谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。
(孟子《寡人之于国也》)
(4)一去紫台连朔漠，。
[杜甫《咏怀古迹(其三)》]
(5)且夫水之积也不厚，。
(庄子《逍遥游》)
(6) ，最难将息。
(李清照《声声慢》)
(7)子曰：“岁寒，。
”(《论语·子罕》)
(8) ，长余佩之陆离。
(屈原《离骚》)
答案
1．选C C项，兴：起，起来。
2．选B ④写的是作者帽子歪斜的样子；⑥是作者游览的经历和感受。
采用排除法，故选B项。
3．选A A项，季氏兄弟的住所并非依赤松山而建。
4．(1)坐下来闭上眼睛休息，神清气爽好像在天上畅游，而自己不知道(到了哪里)，将近半夜才睡觉。
睡梦中所到的(地方)，大概也不是人世间。
(关键词“假寐”“始”“历”“盖”各1分，句意1分)
(2)也有人说，这里是留侯张良所说的愿意放弃人间事情想要跟随赤松子游仙的地方，
难道果真如此吗？(关键词“或”“者”“其”“信然”各1分)
5．必先争人/明大数者得人/审小计者失人/得天下之众者王/得其半者霸/故贵为天子/富有天下(每处0.5分。
断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完3分为止) 6．(1)“湿”字运用通感的手法，沟通了人的触觉和听觉，传神地写出了夜雨过后，晨钟声音重浊的特点，(2分)暗示了诗人沉重怅惘的心绪，极富表现力。
(2分)
(2)(示例一)是王十二判官：诗人因雨不能拜别朋友而心生怅惘之情，(2分)想见而不能见，因而倍觉朋友之贤。
(2分)
(示例二)是鸥鸟：诗人因雨不能拜别朋友而心生怅惘之情，(2分)看到鸥鸟轻快地飞翔而羡慕其来去自由，觉得鸥鸟胜于自己。
(2分)
7．(1)呦呦鹿鸣(2)所以传道受业解惑也(3)申之以孝悌之义(4)独留青冢向黄昏(5)则其负大舟也无力(6)乍暖还寒时候
(7)然后知松柏之后凋也(8)高余冠之岌岌兮。
