人教统编版九年级上册历史 第14课 文艺复兴运动 课件

中世纪的最后一位诗人，同时又 是新时代的最初一位诗人
——恩格斯评但丁
但丁的代表作是《神
曲》， 《神曲》分“地
狱”、“炼狱”、“天堂”
三部分。作品通过描写描
写现实生活中的各色人物,
抨击教会的贪婪腐化,把
许多主教、僧侣甚至教皇
都打入地狱,表达了市民
阶层的感情与理想。但丁
与彼特拉克、薄伽丘并称
为文艺复兴“文学三
欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，
只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新生”，是
C 因为（ ）
A 、全面复兴了古代希腊罗马文化
B 、几乎蔓延到了西欧所有国家
C 、是资产阶级的思想解放运动
D 、为法国大革命提供了思想武器
名言警句： 趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由 于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的 精神的养料，所以年轻时应该努力，这 样年老时才不至于空虚。
意大利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（ ）
A．西欧城市的重新兴起 B．基督教的传播
C．文艺复兴
D．庄园的出现
C 2、文艺复兴最早兴起于（ ）
A、西班牙 B、葡萄牙
C、意大利 D、英国
3、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从
A 神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（ ）
A、人文主义 B、理性主义
莎士比亚的四大悲剧：
《哈姆雷特》
《奥赛罗》
《李尔王》
莎士比亚的喜剧：
表现了作者反对教会禁欲主义和封建伦理道德的束缚，追 求个性解放、爱情自由的思想。
归纳总结文艺复兴运动的代表人物及其成就
代表人物 国别
称谓
代表作
但丁 达·芬奇
意大利 意大利
文艺复兴 的先驱
《神曲》
“文艺复 《最后的晚餐》 兴三杰” 《蒙娜丽莎》 之一
莎士比亚
英国
著名文 学艺术 家
《哈姆雷特》
《罗密欧与 朱丽叶》
归纳总结·整体感知
文 文艺复兴的背景 艺 文艺复兴开始时间：14世纪中叶 复 核心内容：人文主义 兴 作用：促进了人们思想的大解放 运 实质：资产阶级文化的兴起 动 代表人物：但丁、达·芬奇、莎士
比亚
课堂检测·提升能力
C 1、“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在
2、文艺复兴的时间与代表城市
3、什么是人文主义
4、文艺复兴的内容
一、文艺复兴
1、文艺复兴的背景： （1）、工商业已经有了一定的发展，一些城 市出现了资本主义的萌芽。
（2）、形成中的资产阶级不满罗马教廷对精 神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不 是以神为中心的生活哲学；
（3）、被称为人文主义的思潮逐渐流行，文 艺复兴运动兴起。
--达芬奇
谢谢！
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理
杰”。
人不能像走兽那样生活，应该追求知识
和美德
2、 多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。 14岁时拜师学画，后来同米 开朗基罗和拉斐尔被誉为文 艺复兴时期的“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生 物、解剖、地理、工程和军 事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的 学者。被恩格斯称为文艺复 兴罗伦萨、威尼斯等地
比较不同时期的圣母像
中世纪时期的圣母
冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母
突出了人性
3、人文主义：摆脱教会束缚，倡导发扬人 的个性，追求享受现世生活 4、核心内容：反对教会“神权至上”和倡 导人文主义 5、作用： （1）人们逐渐解除宗教愚昧，促进人思想 的大解放。 （2）涌现出许多文学家、思想家和艺术家， 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，同时也为 欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 （3）为新航路的开辟创造了条件
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文 化的方式，但对古典文化并非简单的“ 复兴”，这其中有继承，更有创新。
实质：资产阶级思想和文化兴起
二、文艺复兴运动的代表
1、文艺复兴的先驱--但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书， 终成一位多才多艺，学识渊博的 学者、诗人。他身为佛罗伦萨的 行政官之一，因抵制教皇插手内 政，遭到教皇迫害，被判终身流 放，流落意大利各地近20年， 《神曲》即为流放时所作。
最后的晚餐
《蒙娜丽莎》是达·芬奇 为佛罗伦萨一位商人的 妻子所画的肖像画，它 以现实人物为主题，人 物形象神态自若，嘴角 含着一丝微笑，显得恬 静，似乎又有点哀伤， 富有生命的活力。
3、英国著名文学艺术家：莎士比亚
莎士比亚不仅是英国文艺复兴 时期的杰出代表，也是世界文 坛巨匠。莎士比亚的作品反映 了时代风貌和社会本质，深刻 批判了封建道德伦理观念和社 会陋习，体现了人文主义的生 活理想。他痛恨资产阶级的残 忍和唯利是图。至今留下的剧 本有30多部，其中包括悲剧、 喜剧和历史剧等。著名的作品 有《罗密欧与朱丽叶》、《哈 姆雷特》、《威尼斯商人》等。
第五单元：步入近代 第14课：文艺复兴运动
学习目标：
1、能够准确简述文艺复兴的背景及其核心内 容和实质。
2、可以准确叙述文艺复兴运动带来的影响 。 3、了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比 亚等代表人物的代表作品及其主要成就。
自学指导： 自主阅读课本65-66页，完成以下 几个问题
1、文艺复兴的兴起背景
C、社会主义 D、个性主义
A 4、意大利文艺复兴的先驱是（
）
A、但丁
B、达·芬奇
C、莎士比亚 D、阿基米德
5、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人
D 物达·芬奇的作品是（ ）
A、《神曲》
B、《哈姆雷特》
C、《罗密欧与朱丽叶》D、《最后的晚餐》
6、 “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为