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高职院校辅导员的职业道德【精品发布】辅导员是高校教师队伍和教育管理干部队伍的重要组成部分, 是开展大学生思想政治教育和日常生活管理、促进校园和谐稳定的重要力量。
因此, 辅导员自身职业道德素养高低, 不仅影响其自身职业生涯规划, 更直接影响到学生的行为和思想。
高职院校的学生日常接触最多的是辅导员, 辅导员的人生观、价值观、世界观将对学生在校期间甚至毕业后走出社会在人生路上的指向产生深远影响。
因此辅导员的职业道德的重要性不容忽视。
为此, 从自身的实际工作出发, 对现今高职院校辅导员的职业道德展开探究, 分析当前高职辅导员职业道德现状和存在的问题并提出一些建议。
重要词：高职院校；辅导员；职业道德１引言近年来, 根据社会用人单位对高职学生使用情况的反馈意见和高职院校学生存在的实际问题, 高职院校学生的思想道德的教育培养要求越来越重要。
要使高职学生能有优秀的思想品质和良好道德修养, 必须从源头做起。
辅导员作为学生的日常思想政治教育和管理工作组织者、实施者和指导者, 因此强化思想政治辅导员的职业道德建设将十分重要。
〔２００４〕１６号中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中, 明确指出：高等学校要高度重视辅导员、班主任的选聘工作, 必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准, 把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来, 辅导员对于大学生的健康成长意义重大。
高职学校的辅导员需要根据学校和学生的实际情况, 不断提高自己的职业道德和能力, 才能更好地发挥应有的作用。
２目前高职院校辅导员职业道德现状所谓职业道德, 是指从事某种职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
它涵盖了职业人员与服务对象、职工与领导、职工与职工、职业与职业之间等多重关系的调整和处理, 是在职业生活中普遍存在的一种特有的社会道德现象。
我们必须清楚高职院校的辅导员职业道德现状, 才能促进辅导员队伍建设, 进而增强高职院校大学生的思政教育效果。
职业道德职业道德：道德是人类社会生活中特有的，由经济关系决定的，依靠宣传教育、内心信念、传统习惯和社会舆论维系的，并以善恶作为评价标准的社会现象。
道德需要处理的几种关系：个人与他人、个人与社会、人与自然道德的特征：（1）社会经济关系决定道德的产生与内容（2）在阶级社会里，道德具有阶级性（3）道德具有历史继承性和相通性（4）具有相对稳定性（5）具有实践性道德功能：认识功能、调节功能、服务功能我国公民道德建设的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色的社会主义的共同理想的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高全民的道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
公民道德建设的核心：为人民服务。
公民道德建设的原则：集体主义公民道德建设的基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(五爱)公民道德建设的重要内容：社会主义荣辱观社会主义荣辱观的基本内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
社会主义道德规范：基本道德规范、社会公德道德规范、职业道德规范、家庭美德道德规范。
社会主义道德建设：以马列主义、毛泽东思想。
中国特色的社会主义理论体系为指导；以为人民服务为核心；以集体主义为原则；以五爱为基本要求；把社会公德、职业道德、家庭美德等作为整个社会注意到的建设的着力点。
公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献社会公德主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的主要规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的主要规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结网络道德的特征：自主性、开放性、多元性网络道德建设的几个范畴：（1）自律慎行（2）平等公正、互利互惠（3）诚实守信、反对欺诈（4）关心社会、爱护他人职业道德是指：从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的职业行为规范的总和。
教师职业道德重点知识摘要第一篇：教师职业道德重点知识摘要一教师职业道德概述教师职业劳动的特点：教师劳动就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面的教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
特点1长期性和复杂性2延续性和艰苦性3.艺术性和创造性4.主体性和示范性5.个体性和群体性教师职业劳动社会意义：首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
1.教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大2.教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用3.教师是一代新人的积极培育者，对提高新生一代机社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用4.教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库其次，教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。
（教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力的作用于物质生产过程，教师通过劳动，为社会培养出一批具有科学技术知识和创新意识的科技专家队伍，为社会源源不断的提供各行各业的合格劳动容、博爱、友善和引导的心态对待学生3.教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围依法执教的具体要求1.依法执教，做奉公守法的模范2.模范执行国家的政策法令3.自觉遵守社会主义纪律4.廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀三教师职业道德范畴教师良心教师良心是教授在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一教师良心的社会基础1.它是随着社会生活的发展而形成的2.它是对教师道德关系的自觉反映3.它是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物，所以教师的自我到的体验，自我道德教育是形成教师良心的基础教师公正的作用教师公正是指家是在教育职业活动中，公平合理的对待和评价全体合作者。
财经法规与会计职业道德—要点汇总自制讲义1.会计法是调整经济关系中各种会计关系的法律规范。
广义的会计法是指国家权力机关和行政机关制定的各种会计规范性文件的总称，包括会计法律、会计行政法规、会计地方性法规、会计规章等。
2.我国会计法律制度的基本构成有会计法律、会计行政法规和国家统一的会计制度。
3.会计法律：《会计法》，《注册会计师法》，全国人民代表大会及其常委会制定；4.会计行政法规是指由国家最高行政管理机关-国务院制定并发布；5.单位负责人是指单位法定代表人或者法律、行政法规代表单位行使职权的主要负责人。
6.以实际发生的经济业务事项为依据进行会计核算，是会计核算客观性原则的要求，是保证会计信息真实可靠的重要前提；7.会计凭证分为原始凭证和记账凭证；记账凭证是登记会计账簿的直接依据；8.会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证有权不予接受，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任；对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回。
9.除结账和更正错误的记账凭证外，记账凭证必须附有原始凭证，并注明原始凭证张数等。
10.会计年度自公历1月1日起至12月31日止；11.会计核算以人民币为记账本位币。
业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但是编报的的财务会计报告应当折算为人民币。
13.一个单位是否设置会计机构：1.单位规模的大小；2.经济业务和财务收支的繁简；3.经营管理的要求；14.担任单位会计机构负责人（会计主管人员）的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作三年以上经历；15.国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。
单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员,17.会计专业职务是区别会计人员业务技能的技术等级。
会计专业职务分为教授级高级会计师、高级会计师、会计师、助理会计师和会计员；18.根据规定，会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。
职业道德主要内容爱岗敬业,诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会.职业道德的涵义包括以下八个方面:（１）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。
(２）职业道德是长期以来自然形成的。
（３)职业道德没有确定形式,通常体现为观念、习惯、信念等。
(４）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现.（５）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。
(６）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。
（７)职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观.(８）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
每个从业人员,不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。
要理解职业道德需要掌握以下四点：首先,在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求;它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。
甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。
如人们常说，某人有“军人作风”、“工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味"、“学究气”、“商人习气”等、其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。
它总是从本职业的交流活动的实际出发,采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。
再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象.最后,从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”.职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的，但它决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型.在阶级社会里,职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的；职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系，就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。
中国特色社会主义职业道德
中国特色社会主义职业道德是指在社会主义制度下，与中国特色社会主义事业相适应的职业道德规范和价值观。
它体现了社会主义的基本原则和核心价值观，并与中国的传统文化和现代社会发展相结合。
以下是一些中国特色社会主义职业道德的要点：
1. 为人民服务：将人民的利益放在首位，以满足人民的需求为工作的出发点和落脚点。
2. 爱岗敬业：热爱自己的工作，尽职尽责，努力提高专业技能，为社会和人民做出贡献。
3. 诚实守信：遵守职业道德规范，诚实守信，不欺骗、不作假，保护商业机密和个人隐私。
4. 团结协作：发扬团队精神，与同事和相关方合作，共同完成工作任务。
5. 奉献社会：积极参与社会公益活动，为社会发展和进步贡献力量。
6. 遵纪守法：遵守国家法律法规和职业规范，不从事违法活动。
7. 勤劳节约：勤奋工作，珍惜资源，倡导节约型社会。
这些要点体现了中国特色社会主义职业道德的核心价值观，旨在促进职业道德的提升，推动社会主义事业的发展。
不同行业和职业可能还有具体的职业道德要求，但以上要点是普遍适用的基本原则。
财经法规与会计职称道德讲解-会计法律制度的概念会计法律制度的概念会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的各种会计规范性文件的总称，包括会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度以及地方性会计法规。
它是调整会计关系的法律规范。
（一）定义要点1.制定人？2.制定的什么？3.调整对象？（判断）4.区分会计法律制度与会计法律。
（二）会计关系（判断）会计机构和会计人员在办理会计事务过程中以及国家在管理会计工作过程中发生的经济关系称为会计关系。
财经法规与会计职称道德讲解-会计法律制度的构成（四个层次）会计法律制度的构成是指国家权力机关或其他授权机构制定的，用来规范会计核算实务、会计基础工作、会计主体和相关会计人员职责，以便及时调整经济活动中各种会计关系的规范性文件的总和。
它们构成了我国会计从业人员必须遵守的职业纪律和规范。
目前，我国的会计法律制度基本形成了以《会计法》为主体的比较完整的会计法规体系，主要包括四个层次，即会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度和地方性会计法规。
其基本构成如下：（一）会计法律会计法律是指由全国人民代表大会及其常委会经过一定立法程序制定的有关会计工作的法律。
1.制定主体：国家权力机关——全国人民代表大会及其常委会2.范围：1999年10月31日九届全国人大常委会第十二次会议修订通过的《中华人民共和国会计法》。
3.会计法地位：会计法律制度中层次最高的法律规范，是制定其他会计法规的依据，也是指导会计工作的最高准则。
4.立法目的：规范会计行为，保证会计资料真实、完整。
（填空）根据《会计法》第一章第一条的规定，为了规范会计行为，保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序，制定本法。
会计行为：是指对单位的经济业务进行确认、计量、记录、报告的行为，以及保证单位会计信息质量的管理行为和监督行为。
（二）会计行政法规会计行政法规是指由国务院制定并发布或者国务院有关部门拟订并经国务院批准发布，调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范。
职业道德重点第一章职业道德概述第一节道德与职业道德《公民道德建设实施纲要》指出：“职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
”一、道德（一）道德的含义★★★“道德”一词源远流长。
“道”原指道路,后引申为事物发展变化的规律或规则,“德”是人们对“道”的认识和把握.如荀子曾支出：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。
”意思是说，一个人学习了礼仪并按照它的要求去做，就具备了最高的道德.道德是人类区别于其他动物的一个很重要的标志。
道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人和社会之间以及人与自然之间关系的特殊行为规范的总和。
马克思关于道德的论述，包含了三层含义：首先,一个社会的道德的性质、内容，是由生产方式、经济关系（即物质利益关系）决定的;其次，道德是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的。
再次，道德不是由专门的机构来制定和强制实施的，而是依靠社会舆论和人们的信念、传统、习惯和教育的力量来调节的。
根据马克思主义理论，道德属于社会上层建筑领域,是一种特殊的社会现象。
道德分为家庭美德、社会公德和职业道德三个领域.（二）道德与法律的关系★★★1．道德规范与法律规范的联系（1）道德调节和法律调节是管理国家社会生活的两种重要手段.道德和法律的关系如“车之两轮,鸟之两翼”（2）道德与法律相辅相成、相互促进、共同发展。
（3）道德和法律在内容上存在部分重叠现象.2．道德能弥补法律调节的不足（1）在调节范围上,道德适用范围广，而法律的适用范围相对窄。
（2）在调节主体上，法律代表着国家意志，而道德主要靠社会舆论、风俗和人们的良心来指导和约束人们的行为，道德调节的主体比法律广泛。
（3）在调节方式上，法律调节具有强制性、滞后性特点，而道德具有明显的自觉性、事前性特点.（三）道德评价★★所谓道德评价是人们依据一定的道德原则和规范，对自己或他人的行为进行是非善恶判断，表明自己态度和价值倾向的活动。
生活中,人们总是自觉或不自觉地进行善恶、是非、荣辱、正义与邪恶、诚实与虚假等评价，通过评价使人们认识到什么是“应该的”，什么是“不应该的”。
道德评价具有扩散性和持久性的特点。
二、职业道德(一）职业★★职业,简单地说，就是人们为了满足社会生产、生活需要，所从事的承担特定社会责任,具有某种专门业务活动的、相对稳定的工作。
职业具有三个方面的含义：第一，职业是人们谋生的手段和方式。
第二，通过职业劳动使自己的体力、智力和技能水平不断得到发展和完善.第三，通过自己的职业劳动，履行对社会和他人的责任。
职业是责任、权利和利益的有机统一。
(二)职业道德★★★职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和.它调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人员与职业之间的关系.任何一种职业活动都体现着职业责任、职业权利和职业利益的高度统一。
职业道德存在着普遍性与特殊性的统一：首先,职业道德存在共性要求；其次，职业道德也存在个性差异.例如，教师必须教书育人、为人师表；军人必须“以服从命令为天职”；医生必须以“救死扶伤"为宗旨等等。
(三）职业道德的基本要素★★★（1)职业理想。
它是形成职业态度的基础，是实现职业目标的精神动力。
（2）职业态度（3）职业义务（4）职业纪律。
即从业者在岗位工作中必须遵守的规章、制度、条例等职业行为规范。
是从业者做好本职工作的必要条件。
（5）职业良心。
即从业者在履行职业义务中所形成的对职业责任的自觉意识和自我评价活动.（6）职业荣誉（7）职业作风(四）职业道德的特征★★★1．鲜明的行业性例如，商业领域对从业者的道德要求是“买卖公平，童叟无欺”，会计行业的职业道德要求是“不做假账”,驾驶员的职业道德要求是“遵守交规，文明行车”。
2．适用范围上的有限性但在某一特定的行业和具体的岗位上，必须有与该行业、该岗位相适应的具体的职业道德规范。
这些特定的规范只在特定的职业范围内起作用，只能对从事该行业和该岗位的从业人员具有指导和规范作用,而不能对其他行业和岗位的从业人员起作用.3．表现形式的多样性4．一定的强制性职业道德本身并不存在强制性，而是其总体要求与职业纪律、行业法规具有重叠的内容。
5．相对稳定性6．利益相关性强调责、权、利的有机统一.第二节职业道德的社会功用一、职业道德的具体功能★★★(一)导向功能(二)规范功能规范功能是指职业道德具有促进职业活动规范化和标准化的效用.职业道德的规范功能表现在两个方面：一是通过岗位责任的总体规定,使从业人员明白职业活动的基本要求；二是通过具体的操作规程和违规处罚规则，让从业人员了解职业行为底线，不越“雷池”,避免受处罚。
（三）整合功能（四）激励功能激励功能是指职业道德能够激发从业人员产生内在动力的效用。
二、职业道德的社会作用★（一）有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序（二）有利于提高人们的社会道德水平,促进良好社会风尚的形成（三）有利于完善人格，促进人的全面发展第三节职业道德的历史发展一、我国职业道德的历史发展及主要内容（一)我国职业道德历史发展★“以义取利,利从义生”（二）我国传统职业道德的精华★★★1．公忠为国的社会责任感公忠为国就是要求一个人要尽自己的最大努力为国家和民族的利益贡献自己的力量。
公忠为国既是中国传统道德的基本内容，也是传统职业道德的重要体现。
例如，孟子提出的“达则兼善天下，穷则独善其身”。
作为官员，许多人不仅在其位要谋其政，而且还要求做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
2．恪尽职守的敬业精神孔子将敬业称为“执事敬",朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。
虽然庄子的《庖丁解牛》最初是从养生角度去论述的，但从职业角度看，庖丁对自己工作的诚信专一是其技艺达到出神入化的重要因素，使其成为古代“匠人"的代表.3．自强不息，勇于革新的拼搏精神“天行健，君子以自强不息”4．以礼待人的和谐精神在中国传统伦理道德思想中，“仁”是儒家道德思想的核心。
孟子说：“恭敬之心，礼也.”强调“人无利则不立，事无礼则不成”。
5．诚实守信的基本要求强调“民无信不立”6．见利思义、以义取利的价值取向孔子提出“见利思义”二、国外职业道德的历史发展及主要内容(一)国外职业道德的历史发展★到了20世纪中叶，以新教伦理为核心的资本主义职业精神逐渐确立起来。
20世纪末，“把管理的重心从‘物’转向‘人’，从‘纪律’转向‘行为’，从‘监督’转向‘激发’，从‘独裁’转向‘民主’，从‘控制'转向‘参与’,从‘个体’转向‘群体’”.（二）西方发达国家职业道德精华★1．社会责任至上;2．敬业；3．诚信；4．创新（三）当代发达国家职业道德建设的主要做法和经验★★★1．加强道德立法工作如1978年，美国国会通过了《从政职业法》。
英国颁布的《荣誉法典》也是一部典型的职业道德法典.2．注重信用档案体系的建立以便他们在选人、用人或银行在发放贷款时，作出正确评估。
3．严格的岗前和岗位培训第四节社会主义职业道德的基本要求及特点一、社会主义职业道德性质和基本要求★★★社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心,以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容,以社会主义荣辱观为基本行为准则。
二、社会主义职业道德的特征★★1．继承性与创造性的统一；2．阶级性和人民性相统一;3．先进性和广泛性相统一第二章职业道德建设的基本原则第一节体现社会主义核心价值观一、坚持社会主义核心价值体系★★★马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容.（一）用社会主义价值体系统领职业道德建设★社会主义核心价值体系的提出，将影响我国社会生活的各个方面。
就职业道德建设来说，它起着统领的作用。
1．引领职业道德建设的目标方向；2．确立职业道德建设的共同理想3．保持职业道德建设的时代特点；4．体现了对职业道德建设的原则指导（二)职业道德实践社会主义核心价值观强调先进职业文化,抓好职业道德建设，培育员工正确的世界观、价值观和人生观，又是贯彻核心价值体系的重要途径.二、职业道德的“五个要求”★★★在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德，包括“五个要求",即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会.办事公道是指从业人员在办事时要公正、客观、不徇私情,按照统一标准和同一原则处理问题，这是职业道德的一项基本准则。
在职业活动中要做到公开、公平、公正、讲原则,秉公办事。
三、社会公德与职业道德★公民道德建设主要体现在社会公德、职业道德和家庭美德三个方面。
它们相互联系，相互支撑，相互促进，构成公民道德建设的主体。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间等关系。
职业道德与社会公德是部分与整体、个性与共性的关系,二者既有区别，又有联系。
首先，它们适用的范围不同。
与社会公德相比,职业道德调节的范围要小。
其次，它们反映的利益不同.最后,它们存在着相通性。
职业道德与社会公德的关系，是个别与一般的关系。
下面几个方面，既是职业道德的要求，又是社会公德的要求：（1)文明礼貌;(2）勤俭节约；（3)爱国为民；（4）崇尚科学第二节坚持社会主义集体主义原则集体主义作为公民道德建设的原则,是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
在处理各种不同利益关系中，都应当坚持集体主义原则。
一、集体主义的内涵★★★所谓集体主义，是指一切从集体出发，把集体利益放在个人利益之上,在二者发生冲突时，坚持集体利益高于个人利益的价值观念和行为准则。
坚持集体注意，并不否认个人利益,相反，它要求集体要积极关系个人利益，尊重个人利益，帮助个人实现个人利益。
集体主义的深刻内涵:（一)坚持集体主义和个人利益的统一（二）坚持维护集体利益的原则（三）集体利益要通过对个人利益的满足来实现二、集体主义的要求★★★（一）正确处理集体利益和个人利益的关系在无法兼顾的情况下，个人利益要服从集体利益,甚至做出必要的牺牲.(二）正确处理“小集体”与“大集体”的关系在职业活动中，从业人员要正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。
