七年级历史上册第15课先进的科学技术教案北师大版

第15课先进的科学技术年级七科目历史任课教师授课时间课题第15课先进的科学技术授课类型新授课标依据知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。

一、教材分析秦汉时期随着国家统一，社会生产恢复发展，我国古代传统的农学、医学、天文、数学四大学科体系基本形成。

本课教材包括三项内容：第一，造纸术的发明与改进。

造纸术是中国古代四大发明之一，是中国作为世界文明古国的标志之一。

第二，医圣张仲景和神医华佗。

中医药学是中国特有的科学，是古代先民对人类的一大贡献，它与中国人民的身心健康关系密切，直到今天仍在发挥着重要作用。

第三，《九章算术》标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成，一定程度上反映了农耕文明的特点。

三项成就从不同侧面反映了秦汉时期中国科学技术的先进性。

二、学情分析七年级学生可塑性强，处于德育教育的关键时期，所以本课的教学也是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。

虽然他们在小学已对中国古代的科学技术有了一定的了解，但熟悉的只是一些零碎的知识点。

我们可以利用这一条件，并根据学生在有较强的求知欲、而且已经具备了一定的收集信息的能力的特点下，布置学生通过多种途径收集有关秦汉时期的科学技术方面的状况和资料，让他们在收集、整理和获取有效信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。

三、教学目标知识与技能1、能够说出造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。

2、了解秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的杰出成就。

3、了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。

过程与方法1、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献。

2、课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹。

情感态度与价值观1、了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。

2、通过了解张仲景和华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学习科学的兴趣。

《先进的科学技术》课堂教学实录与分析一、座次及学生活动状态b代表男生；g代表女生①代表个人发言重复次数代表个人表现次数代表发言或表现位置代表全班总人数代表上课发言同学人数二、对右图呈现内容的教学分析1、教学目标（略）2、教学活动质量（略）3、教师的教学时间分配（略）4、教学反思（略）三、教学过程实录及其分析要点师：现在开始上课（呵）。

同学们好！生：老师好！师：今天（呐）我们一起来学习第17课的内容：先进的科学技术。

先让我们一起来回忆一下以前所学的知识。

好，请同学们看大屏幕。

（屏幕：秦汉时期的亚欧形势）秦汉时期（呐）是我国历史上的大一统时期，我们说秦王朝的建立，它结束了春秋战国以来诸侯争霸的历史局面。

那么，随之而起的汉王朝，再加上当时中国周边各民族的活动范围，其疆域更为辽阔。

那么，与此时西方日益兴起的罗马帝国，我们的中国古代把它称之为大秦帝国，就形成了东西称雄的局面。

那么在当时这一时期欧亚大陆上几乎同时出现了安定的局面。

统一和安定的这种政治形势（呐）为经济的发展应该说提供了一个必要的前提。

那么，此时，秦汉时期我国的文化发展到了一个什么样的水平呢？今天就让我们一起看一看。

（操作电脑）好！同学们请看这张图片（屏幕：中国科技馆）。

同学们知道这是哪里吗？[为什么要如此跨越时空，学生能够跟上吗，学生对罗马知道多少呢？有一个较宽的视野，在历史教学中非常重要，但是它必须符合两个前提，对教学而言才是有效的：学生有必要的知识储备，教师一点他们便能够形成因果关系；学生没有足够的知识支持，但其兴趣、能力足以拓展学习内容，形成进一步探究问题的愿望。

尤其在开始一个新的学习内容时，导入或叫“预备”非常重要。

否则，教师的教学设计就像在给自己讲。

另外，教师的语言要肯定、利索，不要拖泥带水，更不要“飘”。

]生（齐声）：中国科技馆。

师：中国科技馆。

那么，今天就让我们到秦汉科技馆中，让我们领略一下秦汉科技的发展。

我们的秦汉博物馆是一个虚拟博物馆，在我们的博物馆中分为了三个展厅。

第15课先进的科学技术一、教学目标学生在学习本课之后应培养学生的表达能力、学生合作学习的能力，以及激发学生的民族自豪感。

使学生学习教材、搜集资料等掌握秦汉时期的科技成就，提高民族自豪感，培养其学习兴趣。

二、教学活动1 、导入新课不论是在古代，还是在今天，只要一提起“丝绸之路”，人们就会想到中国。

早在公元前后，中国的丝织品就已享誉世界，中国被西方称为“丝国”。

我们这个伟大的民族，不仅以丝绸驰名于世，而且在文化上也有许许多多为人称道的成就。

承接着空前繁荣的春秋战国文化，秦汉文化又迈出了一大步。

在这节课里，我们要学习《先进的科学技术》。

教学意图是承上启下，让学生进入教学情境。

2、学习新课全班以小组为单位坐好，每组推荐两名同学组成评委，老师公布评价标准与规则。

造纸术的发明与改进(第一组)小组主持人：只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。

造纸术是四大发明之一，纸是我们现实生活中不可缺少的东西，随时与我们相伴。

那么，你知道我国最早在什么时候开始有纸张出现的，它的出现为人类文明带来了什么？下面请我组A同学为大家介绍纸出现之前我国使用的书写材料。

学生A：多媒体演示——甲骨文、金文、竹简、丝帛的图片、文字，并配有解说。

提问：根据刚才的演示，哪位同学能告诉大家造纸术发明以前的书写材料有哪些不足？演示：东方朔进谏汉武帝所用的竹简需两个大力士抬着进宫(图片)，说明其笨重。

主持人：随着两汉经济的恢复，文化的发展，学校的兴建，读书的人多了起来，竹木的和丝帛越来越不能适应书写的需要。

因此，时代需要一种既简便又能普及使用的书写材料，造纸术便应运而生。

学生B：我国最早的纸的发明过程。

我国人民自古种桑养蚕，西汉养蚕业尤为发达。

劳动人民在长期制作处理茧丝的过程中发明了絮纸。

工匠们在漂絮时发现有一些残絮遗留在席子上形成一层薄膜，晾干后就成为一张薄薄的丝棉片，可以用于书写。

后来人们改用植物纤维为原料，通过同样的操作过程，制造出最早的纸。

先进的科学技术五、学习感悟：没有创新，就没有活力。

你认为青少年学生可以从蔡伦、华佗、张仲景的事迹当中学到哪些东西？一、 基础学习： （一）（阅读第一个子目，并独立完成以下问题，3分钟后。

组内交流，展示。

） 1、造纸术发明以前，通常用______或_____做书写材料。

2、造纸术发明于______（朝），“蔡侯纸”出现于______（朝），______改进了造纸术。

（二）（阅读第二个子目，并独立完成以下问题，4分钟后。

组内交流，展示。

）3、“医圣”__________是东汉时期的医学家，著有《_________________》一书，书中阐述了中医理论与治病原则，奠定了_____________的基础。

4、“神医”_________擅长针灸和外科手术，他研制成全身麻醉药剂“_________”。

5、河南南阳医圣祠是纪念______的。

（三）（阅读第三个子目，并独立完成以下问题，2分钟后，组内交流，展示。

） 6、《__________》成书于_____时期，他总结了周秦到汉代的数学成就，标志着以________为中心的中国古代数学体系的形成。

二、能力提升： （小组讨论4分钟，归纳，交流，展示） 中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献？ 三、 点拨归纳： 4世纪 一、 巩固检测 （一） 巩固训练 造纸 医学 数学 蔡伦改进造纸 西汉前期4世纪—朝鲜 7世纪—日本 8世纪—阿拉伯国家 12世纪—欧洲、非洲16世纪—美洲19世纪—大洋洲 意义：造纸术是我国的四大发明之一，由我国传遍世界，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，是中华民族对世界科学文化的一项重大贡献。

张仲景《 》 华佗《 》《 》 先进的科学技术蔡伦。

教师：在上课之前我们先猜个简单的谜语吧，看屏幕。

“生的轻巧白净，中国创造发明，传播文化知识，深受人类欢迎”知道的同学举手。

（同学回答）教师：纸，同学们都猜对了吗？在我们日常生活中处处都能见到纸，同学们思考过他们都是怎么制成的吗？有同学说是用木头造出来的，很好。

造纸术是中国古代的四大发明之一，我们今天就先来了解一下。

一、造纸术的发明与改进１、纸发明前问题：老师有个问题啊，在没有发明纸之前，我们的祖先在什么东西上写字？有没有同学知道？还记得我们学的甲骨文吗，对，把字刻在龟甲、兽骨上。

还有呢，青铜器上有没有文字？我们叫什么？对，铭文、金文。

青铜器上也可以记录文字。

我们来看看古人还在哪里写字。

展示相关图片，可以写在陶器、青铜器、龟甲、竹简、帛。

·缺点：用竹简写奏本太费事。

竹简太笨重，携带不方便，而且读起来吃力。

帛呢，它这样很轻便啊，帛的价钱太昂贵，不能大量推广使用。

师：从以上可以看出，在造纸术发明以前，我们祖先所用的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播，随着文化的发展，随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。

纸是人们受到什么的启发而造出来的呢？西汉人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，"纸"字的偏旁是绞丝旁，肯定与丝织有关，我们请一位同学读一下絮纸的制作过程，75页的小字部分。

展示：西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土的纸）1986年，考古工作者在甘肃天水放马滩发掘了14座古墓，其中秦墓13座，汉墓1座。

这座汉墓的时代即是西汉文景时期。

在棺内的死者胸部，发现一幅纸质地图。

纸质薄而软，因棺内积水受潮，仅存不规则碎片，出土时呈黄色，现褪变为浅灰间黄色，表面沾有污点。

纸面光滑平整，用细黑线条绘制山脉、河流、道路等图形。

这幅纸质地图是我国目前所知的最早的纸张实物，说明我国在西汉初期就已发明了可以绘写的纸。

【关键字】七年级第15课先进的科学技术年级七科目历史任课教师授课时间课题第15课先进的科学技术授课类型新授课标依据知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。

一、教材分析秦汉时期随着国家统一，社会生产恢复发展，我过古代传统的农学、医学、天文、数学四大学科体系基本形成。

中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明和改进对世界文明的发展做出了巨大的贡献。

秦汉时期的先进科学技术，都是中国劳动人民和科学家在社会生活和生产实践在发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大的作用。

二、学情分析七年级学生可塑性强，本课是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。

学生在小学对中国古代科学技术有一些零星的了解，可以利用这一条件，根据学生较强的求知欲，可布置学生收集相关资料，让他们在收集、整理、和获取信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。

七年级学生缺少医学知识，尤其是中医药学方面的知识，而且对这部分内容兴趣较低，因此教师应通过具体事例，让学生体会中医对我们日常生活的广泛影响，人生先民在医疗保健方面的伟大贡献。

三、教学目标知识与技能1、了解中国古代造纸术的发明与改进的过程。

2、知道张仲景和华佗的主要事迹，以及《九章算术》的主要内容。

3、了解造纸的工序，提升观察想象能力。

过程与方法1、了解造纸的工序，提升观察想象能力。

2、阅读张仲景、华佗在医药学上的贡献，认识中医的特点。

3、梳理《九章算术》的内容，归纳中国古代数学的特点。

情感态度与价值观感受中国传统文化的博大精深，增强爱国主义情感。

学过程设计一、导入新课出示书、画等纸制用品，提问：同学们，这些我们大家所熟悉的用品是用什么制成的？你还能说说纸的其他用途吗？中医是我国古代灿烂文化中的一朵奇葩，你了解秦汉时中医学的杰出成就吗？当时谁都为中医学的发展奠定了基础？同学们，为了弄清以上这些问题，我们今天学习“第15课先进的科学技术”。

北师大版历史七年级上册第15课《先进的科学技术》教学设计一. 教材分析本课《先进的科学技术》是北师大版历史七年级上册第15课的内容。

本课主要介绍了中国古代在科学技术方面的主要成就，包括四大发明以及其他领域的突出成就。

通过学习，学生可以了解中国古代科学技术的发展水平和历史地位，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代的历史和文化有一定的了解。

但是，对于科学技术方面的具体内容可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。

学生的学习兴趣较为广泛，对于具体的历史事件和人物较为关注。

因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响，掌握其他领域的突出科学技术成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、创新和探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的价值观，增强民族自豪感和历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响。

2.教学难点：其他领域的突出科学技术成就的理解和掌握。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解中国古代科学技术的发展历程和主要成就。

2.自主学习法：学生通过自主学习，搜集和整理相关资料。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题。

4.案例分析法：通过具体案例，分析中国古代科学技术的特点和影响。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料和科技资料，制作PPT和教学课件。

2.学生准备：预习相关内容，搜集和整理相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代科学技术的图片，引导学生思考中国古代科学技术的特点和成就，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT和教学课件，呈现中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响，以及其他领域的突出科学技术成就。