部编版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化

初中历史两汉的科技和文化知识精讲一、造纸术的发明1. 纸发明原因：竹简分量很重，帛虽然轻但价格昂贵，人们使用起来却受到限制。

2. 纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低。

3. 东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献。

（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。

（2）蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。

蔡伦【东汉】4. 造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界的伟大贡献。

材料研读：《后汉书·蔡伦传》记载蔡伦改进造纸术后：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。

查查看，元兴元年是公元哪一年?明确：公元105年。

二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）1. 张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，对症治疗，还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。

2. 华佗（神医）：擅长用针灸，汤药为人治病，而且能够实施外科手术。

他发明麻沸散、创造五禽戏。

“神医”华佗“医圣”张仲景三、史学：历史巨著《史记》1. 作者：司马迁2. 主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

3. 地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。

4. 鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

司马迁（西汉）5. 评价《史记》：（1）史学成就：《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。

（2）文学成就：《史记》文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，是一部优秀的文学著作。

材料研读：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁《报任少卿书》想一想，司马迁这句名言的含义是什么？明确：人都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得却像鸿毛一样轻。

这句话揭示了司马迁较为进步的生死观，表现了他为实现可贵理想而甘受凌辱，坚韧不屈的战斗精神，强调了应该追求有价值、有意义的人生思想观念。

部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化教学设计【课标要求】通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。

【教材分析】本课是部编七年级上册第三单元最后一课，主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。

两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。

因此，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。

【学情分析】七年级学生课外知识面较广，对历史学习有较大的兴趣，且他们好奇心强，尤其对生动、形象的知识感兴趣，会比较关注课程的趣味性。

但由于他们刚接触历史这一科目不久，历史时空观念、历史思维能力会比较欠缺。

因此，教学中可以充分利用学生的好奇心，采用视频、图文等方式来激发学生对学习历史的兴趣；同时充分利用学生已有的历史知识储备，在讲课过程对学生进行及时有效的思维引导，发挥学生的主体性，培养学生敢想、敢说、爱表达的习惯，在教学中逐步培养学生的历史思维。

【教学目标】1.知道造纸术的发明和改进，通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。

2.知道张仲景和华佗的主要成就。

3.知道道教的兴起和佛教的传入。

4.知道司马迁和《史记》。

【重点难点】教学重点：造纸术的发明和改进、以《史记》为代表的史学成就。

教学难点：科技与文化的兴盛是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。

【教学方法】：五步六学，同桌互助【教学过程】【导入新课】（导学）视频导入播放观看视频《螺丝历史-两汉的科技和文化》片段，教师引导：西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。

据说有一次，他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝足足看了一个多月…“纸”今天广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？今天我们一起学习两汉的科技和文化，相信学完后同学们就能找到答案了。

部编版七年级历史（上）《第15课两汉的科技和文化》说课稿一. 教材分析部编版七年级历史（上）《第15课两汉的科技和文化》这一课，主要讲述了我国两汉时期的科技和文化发展。

这一时期，我国科技和文化得到了迅速发展，取得了举世瞩目的成就。

教材从三个方面来展示两汉时期的科技和文化：一是两汉时期的科技成果，如农业、医药、天文历法等；二是两汉时期的文化成就，如文学、艺术、宗教等；三是两汉时期的文化名人，如司马迁、蔡伦、张衡等。

通过本节课的学习，让学生了解两汉时期的科技和文化发展，认识我国古代科技的先进性和文化底蕴。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代历史有一定的了解。

但他们对两汉时期的科技和文化发展认识不够深入，需要通过本节课的学习来拓展和加深。

此外，学生对历史人物和事件的理解，往往停留在表面，需要通过具体案例来引导学生深入思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解两汉时期的科技成果和文化成就，认识我国古代科技的先进性和文化底蕴。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对我国古代科技的敬佩之情，培养学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：两汉时期的科技成果和文化成就。

2.教学难点：两汉时期科技和文化发展的原因和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等，直观展示两汉时期的科技和文化发展。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示两汉时期的图片和地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解两汉时期的科技成果和文化成就。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析两汉时期科技和文化发展的原因和意义。

4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行详细讲解。

5.案例分析：通过介绍两汉时期的文化名人，如司马迁、蔡伦、张衡等，让学生了解他们的贡献和影响。

第15课两汉的科技和文化第一课时教学目标【知识与能力】1.知道造纸术的发明和改进，了解造纸术对文化传播的作用。

2.知道司马迁和《史记》3.知道道教的兴起和佛教的传入4.知道张仲景和活脱的主要成就【过程与方法】1.通过阅读课文，结合造纸术发明的相关资料，认识造纸术对发明对整个人类文明的贡献2.通过了解张仲景和华佗的主要医学成就和事迹，学会收集和整理历史信息【情感态度价值观】通过对本课的学习，使学生认识到两汉时期文化与科技的魅力，加深对中国历史和文化的认同感。

教学重难点【教学重点】造纸术的发明和改进；司马迁和《史记》；张仲景和华佗及其成就【教学难点】科技与文化的繁荣是建立在国家统一和经济繁荣的基础之上的教学过程教师介绍蔡伦和造纸术：蔡伦（？－121）字敬仲，东汉桂阳郡人。

汉明帝永平末年入宫给事，章和二年（公元88年），蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。

蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。

元兴元年（公元105年）奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。

建光元年（公元121年），因权力斗争自杀身亡。

蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇[6]。

被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。

麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。

美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。

【讨论】随着网络信息技术的发展，人们认为电脑可以取代纸质书籍，而且节约资源，你认为可能吗？二、张仲景和华佗1.张仲景张仲景（约公元150～154年——约公学生通过学习教师提供的详细资料，术。

蔡伦改进的纸从哪些方面推动了文化的传播。

【点拨】从经济和传播角度了解和认识张仲景的医学贡献传，中医四大经典著作之一）书中全面阐述了中医的理论和治病。