新人教版八年级上unit7 第五课时 导学案
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八年级英语导学案Unit7 What’s the highest mountain in the world? 课型:新授课主备教师: 刘丽娜使用教师: 刘丽娜李少华备课时间:2014.9 使用时间:2014.9 组长审签:第5课时Section B 3a-selfcheck【课标要求】掌握本课词汇和句型。
【学习目标】知识目标:1、学会单词、短语。
2、学会用形容词和副词的最高级来描述个人喜好。
能力目标:提高学生的阅读能力。
【学习重点】词汇和句型用法;单音节词和多音节词的最高级变化形式。
【学习难点】不规则形容词和副词的最高级形式。
【学习方法】小组学习,讨论法。
【学习过程】(教师寄语:预习感知,有备无患。
)5’1.自读单词2-3遍,并写会。
2.组长组织学习单词。
(可用读、写、提问等方式)。
3.全班展示读、写情况,并评比。
(教师寄语:只要看书,就会找到!你一定能行!)10’一、自主学习,阅读课文内容二、组长组织合作探究。
检查组员预习情况。
组长提出组内解决不了的问题,由其他组或老师协助解决。
(组长组织核对书写的准确性、组织记忆、背诵等)(第55 页)(教师寄语: 合作提高,展示自我。
)10’1.读3a 中的单词和短语,小组讨论并填表来完成3a。
2.Pairwork练习。
做完之后,同桌利用3a的问句于答句做对话,进一步了解鲸鱼有关信息。
3 .写作练习,提高写的能力。
小组完成讨论后根据3a的调查表,从鲸鱼的长相生活场所,饮食,活动目前生存状况或者其它方面来描述一下,随堂写出一篇作文。
4.小组合作完成self-check 。
【当堂检测】(教师寄语: 相信自己,你是最棒的!)10’【课后作业】1.把本课整理到笔记本上。
背诵。
2.默写本课单词、短语。
【课堂总结】【学后反思】Life is too short to waste time hating anyone. 人生太短暂,不要把时间浪费在伤害他人上。
八年级上册英语Unit7单元导学案编号:_____ 时间:班级小组姓名小组评价: 教师评价编者:___ 初审:复审:______Unit7 Will people have robots? 导学案Section A (1a--2c)第一课时总第 __ 课时【学习目标】(1)本节课的单词和短语(2)―will + 动词原形‖的用法。
(3)more . less . fewer的用法。
【学习重难点】重点:1. 本节课的单词和短语。
2. 能正确运用―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来。
难点:1.掌握―Will +动词原形‖和There will be +名词表示将来的用法。
2.more , less ,fewer的用法。
【课前导学】在1a-2c里找到下列短语,上课检查预习情况。
翻译短语:1.在他们的家里2.将免费3.将不用钱4.在家里电脑上学习5.在一张纸上6.活到100岁7.一百年后(提问用?)8.更少的人空闲时间9.更少污染10.(某人)将有11.(某时/某地)将有②12.更多/更少人13.更多/更少污染14.更多/更少空闲时间15.更少地用地铁16.很大很拥挤17.将来18.关于将来的预测【课堂导学】I、展示交流(一).教师在黑板上画一个时间轴,标记出three years ago、now、in 100 years,让学生先看前两个时间点,描述出自己的情况。
讨论:预言一百年后的世界将是什么样子?然后听1b,圈出你听到的预测。
(二) 对话练习1c。
先练熟下面的对话再仿例编其它对话。
(三)2a听录音选出听到的单词(more . fewer less)(四) 2b听录音选出你所听到的信息。
(五).Pairwork:根据2a和2b组对话,预言今后的生活。
Ⅱ.合作交流Group work:一般将来时态:(参考课本P116)1.用法:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
Unit7Willpeople orepollution.知己知彼,百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易,【关注】,不迷路!(2)A:Willteoncomputers.(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.(5)Really?Idon’ttore,fewer,less”比较多少。
情感态度:学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:Ⅰ.保护自然环境,减少环境污染:近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ.请用toneyin100years?(2)A:Willtucan:OK,nowIwanttoan:Morepeople?OK.Wan:I an:Youdo?Girl2:Yes,peoplewillusetore.Woman:Tan:Tore译为______,是_______或______的比较级,修饰_____(复数/不可数)名词练习:根据表格内容,用fewer,less,more填空。
In100years…Tovietorepeopleintorrow.4.这位老人非常健康,他可以活到100多岁。
Tanisveryorrow)I’llbebettertomorrow.2.Ginaeworktonigtirednow.(sleeplater)_________________________ _______4.Myparentsneedanewcar.(buonesoon)_________________________5.Wecan’tleaverigore、fewer和less的用法。
八上Unit 7.5导学案新樊城区学校八年级上册英语学科导学案课题:Unit 7 Will people have robots? Section B(3a-Self-check)课型:阅读课课时: 2课时(第1课时导学、独学、互学、小展示;第2课时大展示、评学)主备人:何秀清学习目标:1. 能够准确、流利的朗读文章。
2. 能够运用一般将来时谈论将来的打算。
3. 学会通过阅读,结合上下文,完善课文。
4.学会安排自己的人生,保持积极向上的生活态度。
重、难点:能够正确使用一般将来时来谈论未来。
独学准备:1.试读。
试读文本,用红笔划出文章中的生词,完成随堂笔记一;2.再读。
利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义,再读文本;3.大声朗读。
读后完成3a.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结In my family everyone d 3 housework. There are three p 4 in my family ——my father, my mother and I. My parents both work. My father is the busiest. He h 5 to do a lot of writing in the daytime. But when he is free, heh 6 my mother with the cooking. Either my mother or I cook dinner on Saturdays and Sundays. Sometimes my mother goes s 7 ,and sometimes my father and I do. I 1 8 to do some housework, because it is very interesting. And when I do housework, they can have a good rest. When they are not at h 9 . I also d 10 some cleaning and cooking, so they are very happy, and they always say I’m an excellent child.。
人教版八上英语unit7教案和导学案Unit 7教案Unit 7: An Ideal Summer CampObjectives:1. Understand and use Summer Camp vocabulary.2. Describe activities in a summer camp.3. Give suggestions and opinions about a summer camp.4. Write a blog post about an ideal summer camp.Language Objectives:1. Vocabulary: summer camp, hiking, swimming, canoeing, horseback riding, archery, rock climbing, campfire, tent.2. Grammar: Use of modals to give suggestions and opinions.3. Writing: Write a blog post about an ideal summer camp.Warm-up:- Begin the lesson by showing pictures of different summer camp activities. Ask students to describe the activities in the pictures.- Discuss with students what they know about summer camps and what they like to do in the summer.Introduction:- Introduce the vocabulary for this unit. Practice pronunciation and usage with students.- Introduce the grammar point of using modals to give suggestions and opinions.Listening:- Play a recording of a conversation between two students talking about their experiences at a summer camp. Ask students to listen for the activities they did and write them down.Speaking:- Pair students up and have them discuss what they would like to do at a summer camp. Encourage them to use modals to give suggestions and opinions.Reading:- Have students read a passage about an ideal summer camp. Ask comprehension questions to check understanding.Writing:- In groups, have students brainstorm ideas for their own ideal summer camp. They should write a blog post describing their camp, including activities and facilities.Homework:- Assign students to write a diary entry about a day at their ideal summer camp.- Study vocabulary and practice using modals to give suggestions and opinions.Unit 7导学案Unit 7: An Ideal Summer CampVocabulary:- Summer camp: a place where children go during the summer to participate in outdoor activities.- Hiking: the activity of walking in the countryside for pleasure.- Swimming: the sport or activity of moving through water by moving one's arms and legs.- Canoeing: the sport or activity of traveling in a canoe.- Horseback riding: the sport or activity of riding horses.- Archery: the sport or skill of shooting arrows from a bow.- Rock climbing: the sport or activity of climbing rocks or walls using ropes and other equipment.- Campfire: a fire at a campsite, used for cooking, warmth, and socializing.- Tent: a portable shelter made of cloth or other material supported by poles and stretched tight by ropes.Grammar:- Modals: can, could, should, would, might, may- Use modals to give suggestions and opinions. Example: You should try horseback riding. It's a lot of fun.Reading:- Read the passage about an ideal summer camp and answer the following questions:1. What activities are available at the camp?2. What facilities does the camp have?3. Why does the writer think it is an ideal summer camp?Writing:- Write a blog post about your ideal summer camp. Describe the activities, facilities, and why you think it would be a great place to spend the summer.Speaking:- Practice giving suggestions and opinions using modals. Discuss with a partner what activities you would like to do at a summer camp and why.Homework:- Write a diary entry about a day at your ideal summer camp.- Study vocabulary and review using modals to give suggestions and opinions.。
Unit 7 Will people have robots?第1课时Section A (1a~2c)课时目标:知识目标:1.熟练掌握词汇:will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution2. 熟练掌握以下句型:(1) There will be more pollution.(2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No, there won’t.(3)Kids will study at home on computers.(4)People will live to be 200 years old.(5)Really?I don’t think so技能目标:1. 学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态对未来进行预测。
2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少。
情感态度:学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:Ⅰ. 保护自然环境,减少环境污染:近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ. 请用there be句型描述我们的生活现状。
例句:There is a lot of pollution.Ⅲ. 一百年后,世界环境会有什么变化?人们的家居生活会是什么样的?发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。
课堂学习:Before listening1. 全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
2. 全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点。
八年级英语上册Unit 7 Will people have robots?Period 5 Section B (2a —2e)【学习目标】1、会读并且记住以下单词及词组:human, already, factory, servant, dangerous, believe, disagree, even, shape,fall, inside, possible, impossible, in the future, hundreds of, over and over again, fall down, look for 2、会翻译以下句子:(1) He thinks that it will be difficult for a robot to do the same things as a person. (2) They think that robots will even be able to talk to people in 25 to 50 years. (3) Some will look like humans, and others might look like animals. (4) We never know what will happen in the future !3、能够运用所给信息,如标题、图片等预测文章大意。
【学法指导】自主探究,小组合作。
【知识链接】 创设情境,自主先学(5 minutes ) Task :预习课本2a-2e,找到这些短语:(群学)1.有你自己的机器人_________________________2.帮助做家务_______________________________3.在脏的或危险的地方工作 __________________4.反复地,多次_____________________________5.变得厌烦_________________________________6.做和我们一样的事情_______________________7.看着有趣________________________________ 8.像人类一样思考___________________________9.醒来,叫醒______________________________ 10.不同意某人的观点________________________ 11. 在25到50年后 _______________________ 12.数百年_________________________________13. 有许多不同的形状_______________________ 14.看起来像人类15. 看起来像动物___________________________ 16.倒下,倒塌17. 帮助寻找建筑物下面的人 ________________ 18. 在不久的将来___________________________ 【自主探究】新课展示 Warming up & lead-in1.播放视频,提问:What do robots do?2.Do you think you will have your own robot?ReadingTask :分小组朗读课文,学生自己评价(声音洪亮度,流畅度,语音语调),并找出每一段的段落大意。
人教版新目标八年级英语上册Unit 7 导学案课题:Unit 7 A1 课型:New 课时数:2课时班级: 姓名:【教学目标】Make predictions【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】Future with will; quantities with more, less, fewer【教学过程】二次备课预习指导:I. 默写下列单词1.纸_________2.污染___________3.预言_________4.未来_________5.污染_________6.环境___________7.行星_________8.地球_________9.植物_________ 10.部分_________ 11.参与_________ _____ _________12.和平________ 13.海______ 14.建造________ (pt.)________ 15.天空______II. 预习并写出下列词组1.在电脑上__________________2.在人们的家里_____________________3.每家_____________4.活到200岁_______________________________5.100年之后_________________6.更多的污染____________________7.在纸上____________ 8.免费___________ 9.庞大而拥挤________________10.处于危险中_____________ 11.住在地球上_________________________12.参与_______________ 13.搬到其他星球上__________________________14.世界和平________________ 15.种更多的树_______________________当堂训练:I. 句型转换1. People will have robots in their homes.否定句:______________________________________________一般疑问句:______________________________________________2. He will go to the park with his friends.否定句:______________________________________________一般疑问句:______________________________________________3. There will be a party tonight.否定句:______________________________________________人教版新目标八年级英语上册Unit 7 导学案课题:Unit 7 A2 课型:New 课时数:2课时班级: 姓名:【教学目标】Make predictions【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】Future with will; quantities with more, less, fewer【教学过程】二次备课预习指导:I. 背Grammar focus 并写出下列句子1.城市将会是什么样子?城市将受到更多污染并且有更少的树。
Unit 7:Will people have robots ?Section A一、词汇默写1、纸、纸张2、污染、污染物3、预言、预测4、将来、未来5、污染6、环境7、行星8、地球、世界9、种植、植物10、部分11、参与、发挥作用12、和平13、海、海洋14、建造、建筑、体形15、天空16、在人们的家里17、上学18、在家里学习19、在电脑上20、活到200岁21、在100年后22、更少的人23、更少的空闲时间24、更多的污染25、少使用地铁26、我不认为是这样。
27、一本关于未来的书28、听起来很酷29、更拥挤30、处于极大的危险中31、那听起来很糟糕32、不得不33、搬到其它星球34、在地球上35、少用水36、多种树37、拯救地球38、打扫厨房39在将来40、在海里41、做与人相同的工作42、在周末43、蓝天45、新鲜的水二、句型默写(一)展望未来的句子1、未来怎么样?(开头句)(1)在人们的家里将有机器人。
(2)我认为每个家庭将有机器人。
(3)孩子们不要去上学。
他们通过电脑在家里学习。
(4)人们将活到200岁。
(5)我认为将有更多的人。
(6)我认为将有更少的空闲时间。
(7)我认为将有更少的车辆。
(8)将有更少的污染。
(9)我认为将有更少的树木。
(10)城市将更更大,更拥挤,因为有更多的人。
(11)那将对地球有好处。
(12)人们将更多使用地铁。
(13)城市更拥挤和污染。
(14)环境处于极大的危险中。
(15)一切都是免费的。
(16)我们将不得不搬到其它星球。
2、那么我们可以怎么做?(1)我们可以少用水,多种树。
(2)每个人都应该参与拯救地球。
3、其它句型(1)我希望如此。
(2)我希望不。
(3)我不赞成。
(4)我认为是这样。
(5)我不认为是这样。
1三、单元语法讲练:一般将来时1、结构:(1)be going to +动词原形(2)will+动词原形2、标志性时间状语:tomorrow、tonight、next+时间、in+时间段(in two months两个月后、in five minutes 五分钟之后)、in the future (在将来)、soon(不久、很快)、the day after tomorrow等表示将来的时间。
八年级英语上册Unit7导学案八年级(上)英语学科导学案Unit7Hduaeabananailshae?SetinA1a-2教师寄语:Dn'tputfftilltrrhatshuldbednetda今日事,今日毕。
一、复习检测:Translatethefllingphrases)喝奶昔_________2)把牛奶倒进搅拌器里__________________3)剥香蕉_______________4)切碎_________)打开_____________6)关上____________________7)做水果沙拉_____________8)多少酸奶__________9)把…加到…上…____________10)煮面条___________二、学习目标:、熟悉本节出现的生词短语。
2、Desribeapress3、Fllinstrutin4、提高听力技能。
三、自学导航:)词汇:、切,割2、材料3、黄油4、剥,削、茶匙6、西瓜2)阅读听力原文,理解大意,为上练习听力做好准备。
四、展示交流:1、小组交流自学导航的自学成果,教师巡回指导。
(建议学生板书)2、小组交流如何制作香蕉奶昔。
A:Hduaeabananailshae?B:Peelthebananas…知识点:短语:)把水果放进碗里2)两勺蜂蜜3)混合4)把材料放到面条上)打开棒花机6)倒入7)一茶杯酸奶五、学海探究:实际练习做香蕉奶昔六、写作练习。
你怎么做香蕉奶昔?请你写出过程。
六、中考连接:____thselights,pleaseDn’tusesuhenerg ATaeffBPutnTurnffDTurnn七、反思总结:我的收获:__________________________英语学科导学案Unit7 Hduaeabananailshae?一、学习目标:<1>Desribeapress <2>Fllinstrutins二、重点难点:1、nthetpfatthetpf2、areipefr…3、tastedeliius4、enughtd ntenughtdsth、needtdsth三、知识链接:、Putthetat thebreadA.inB、n、fr2、Finall, putt frelishnthetureA、teaspnB、teaspns、teaspnes3、eneedthree4、ulduplease eithEnglish?、Heisldenugh tshl6、Here’sareipe agreatturesandih7、anugiveeapple?8、Heatet四、基础知识:、anther的用法2、ntpfatthetpf3、areipefr…4、taste+ad、enughtd6、ulduplease+V原…?uldupleasentdsth…? tsliesfbread7、slie片threesliesfhien (slies)putnanthersliefbread 8teaspn①ateaspnfbutter茶匙②tteaspnsfrelish(teaspns)③puttteaspnsfrelishntheture 五、能力训练:riting:1、SuperhienSandih超级鸡肉三明治2、Areipefragreatturesandih3、HteatBeiingDu作业布置:、作文:HteatBeiingDu2、背诵:Htaethesuperhiensandih。
电子导学案
第五课时Self Check
知识目标
课堂环节 §自主学习方案
学生自学新单词(教材P56的单词),看谁记得又快又准。
(1分钟) 【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.Because of the pollution,there will be less and less fresh water(淡水) on the earth.
2.My grandpa likes to live in the countryside because there is clean air(干净的空气).
3.I need more free time(空闲时间) for my hobby.
4.I dreamed that I flew up into the sky (飞上天空) last night.
§课堂导学方案
Step 完成教材Self Check 部分的任务 【操作案例】
1.任务1 主要是复习名词的可数与不可数及fewer 与less 的区别。
教师首先引导学生阅读任务1中的单词及短语,然后按名词的可数与不可数分别填入fewer 与less 的表格中,完成“1”部分的任务。
(2分钟)
2.让学生以竞赛的形式阅读并完成任务2中的对话,看谁做得又对又快,最后挑选两名先完成者分角色朗诵对话并核对答案。
(3分钟) Girl: Mom,what will the future be like?
Mom:Well,no one knows what the future will be like. Girl:But will I be beautiful like you? Will I be a pilot? I want to fly up into the sky.
Mom:You’re already beautiful.And you should study hard.Then you will be a pilot. Girl:OK,I must study harder then.
Mom:But you should also remember that there will be both good and bad things in life.
Girl:Oh,bu t I’m not scared,Mom,because you will help me!
3.让学生两人为一组,分角色朗读并表演任务2部分的小对话,并邀请几组同学在班上表演。
(2分钟)
环节说明:通过综合读写训练实现对学过的内容进行复习和巩固。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。