初中语文语法知识总结归纳

初中语文语法知识点有哪些
1、词类
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

2、短语
（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

（2）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

基本结构：动+名、动+代。

（3）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

（4）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

（5）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。

基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

还有“主谓短语”和“偏正短语”。

3、语素
（1）自由语素：可以独立成词，位置自由。

如“分、好、高、低”；
（2）半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。

如“话、习、确、民”；
（3）不自由语素：不能独立成词，位置固定。

如“者、第、阿”。

语文知识概述
语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。

阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。

但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。

所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

初中语文语法知识汇总完整版一、名词名词是指表示人、事、物、地点等具体或抽象概念的词语。

名词分为可数名词和不可数名词两种。

1. 可数名词可数名词是指可以数出个体的名词，可以有单数和复数形式。

单数名词表示一个，复数名词表示多个。

2. 不可数名词不可数名词是指不能数出个体的名词，只有单数形式。

不可数名词表示抽象概念、物质等。

二、代词代词是用来代替名词的词语，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和反身代词。

1. 人称代词人称代词用来表示人的身份或角色，包括主格代词和宾格代词。

2. 指示代词指示代词用来指示人或事物的位置或距离，包括指示代词、指示副词和指示形容词。

3. 疑问代词疑问代词用来提问，包括疑问代词和疑问副词。

4. 不定代词不定代词用来表示泛指的人或事物，包括不定代词和不定副词。

5. 反身代词反身代词用来表示动作的施事同时也是受事的人或物，包括反身代词和反身形容词。

三、形容词形容词是用来描述名词的词语，可以修饰名词的性质、特征或状态。

1. 形容词的用法形容词可以作为定语、表语和宾补。

2. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来表示两者之间的比较，最高级用来表示三者或三者以上的比较。

四、动词动词是表示人或事物的行为、状态或变化的词语，包括实义动词和系动词。

1. 实义动词实义动词是指具有实际意义的动词，可以表示人或事物的动作、变化或状态。

2. 系动词系动词是指用来连接主语和表语的动词，表示主语的状态、性质或特征。

五、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，可以表示时间、地点、程度、方式等。

1. 副词的分类副词分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词和疑问副词等。

2. 副词的位置副词可以放在句首、句中或句末，具体位置要根据句子的需要来确定。

六、介词介词是连接名词或代词与其他成分之间关系的词语，可以表示时间、地点、方向、原因等。

1. 常见的介词常见的介词包括在、向、从、跟、为、因、与等。

初中语文中语法知识点总结语法是语文学习的重要组成部分，它是语言表达规则的总称，它研究的是语言的结构和组织规律，是传递信息的手段。

对于初中生来说，学好语法知识，能够帮助他们正确、清晰地表达自己的思想，使自己的语言更加准确、贴切，既使自己的表达更加丰富多彩，也使人们更容易地理解和接受这种表达。

因此，初中语文中的语法知识是学习语文的基础，下面就对初中语文中常见的语法知识点进行总结。

一、词的分类词是语言的基本单位，它可以独立使用或者附着在其他词上使用，并且具有不同的词性。

在初中语文中，主要包括名词、代词、形容词、副词、数词、量词、动词、介词、连词和感叹词等。

名词：表示人、物、事、地点和抽象概念的词，可以分为专有名词和普通名词。

代词：代替名词或名词词组的词。

形容词：修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态或特征的词。

副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、原因、目的、方式等。

数词：表示数目、次序或比例关系的词。

量词：用于表示事物的数量或分量的词。

动词：表示动作、状态或行为的词。

介词：用来表示名词或代词与其他词之间的关系。

连词：用来连接单词、词组和句子的词。

感叹词：用来表示感叹的词。

二、句子成分句子是最小的语言单位，它是用来表达思想或情感的完整语言单位。

在初中语文中，句子通常包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分。

主语：句子的主题，通常是名词、代词或数词等，是谓语的说明对象。

谓语：句子的说明主语的部分，通常是动词或动词短语。

宾语：动作的承受者，通常是名词、代词或句子。

定语：修饰名词或代词的词或词组。

状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组。

补语：说明主语或宾语的状态或性质的词或词组。

三、时态和语态时态是指动词表示的动作或状态发生的时间，通常包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时和过去完成时等。

语态是指动作的主体与客体之间的关系，通常包括主动语态和被动语态。

初中语文语法归纳总结初中语文学科是培养学生语言文字运用能力的重要学科之一。

语法是语文学习的基础，通过对不同语法知识点的学习和总结，可以提高学生的语言表达能力。

下面是对初中语文语法的归纳总结。

一、名词1. 名词的基本知识- 名词是用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。

- 名词的分类：可数名词和不可数名词。

- 名词的单数、复数形式的变化规则。

2. 名词的用法- 名词作主语、宾语、定语、表语等的用法。

- 名词的所有格形式及用法。

- 不可数名词在句中的用法。

二、代词1. 代词的基本知识- 代词是用来替代名词或名词词组的词语。

- 常见的代词分类：人称代词、指示代词、不定代词、反身代词等。

2. 代词的用法- 代词作主语、宾语、定语、表语等的用法。

三、动词1. 动词的基本知识- 动词表示人或物的动作、状态或变化。

- 动词的时态、语态、主谓一致等基本概念。

2. 动词的用法- 动词的时态变化规则及用法。

- 动词语态的变化规则及用法。

- 动词的主谓一致的原则及应用。

四、形容词和副词1. 形容词的基本知识- 形容词是用来修饰名词的词语。

- 形容词的基本性质和用法。

2. 形容词的用法- 形容词作定语、表语、宾语补足语等的用法。

3. 副词的基本知识- 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。

- 副词的基本性质和分类。

4. 副词的用法- 副词修饰动词、形容词、副词的用法。

五、语法符号和标点符号- 句号、问号、感叹号的用法。

- 逗号、句号、分号、冒号、引号等标点符号的用法。

六、其他语法知识点- 介词的基本概念和用法。

- 连词的基本概念和用法。

- 疑问词的基本概念和用法。

通过对初中语文语法知识点的归纳总结，可以帮助学生掌握常见的语法规则，提高语言表达的准确性和流畅度。

同时，合理运用语法知识也能够提高阅读和写作的能力，使得学生能够更好地理解、运用和表达语言。

(完整版)初中语文语法知识大全初中语文语法知识大全一、实词与虚词1.名词表示人或事物名称的词叫名词。

下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字，晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。

2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

下边划线的词分别表示不同的意义。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。

3.形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。

下边划线的词都是形容词。

这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。

形容词常用来修饰名词。

恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。

4.代词注意下边句子中加线的词。

把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。

就在这里睡觉？怎么行呢？不知什么时候又睡着了。

我以为30里的山就是那么一点；……上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。

代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

初中语文语法知识集锦中国海洋大学附中初三5班王晓斌2007年8月第一部分记叙文一、记叙文的概念与分类1．记叙文的概念记叙文，是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。

记叙文通过对人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘，来反映事物的本质，表现作者的观点。

记叙文虽然以叙述、描写为主，但可以灵活运用议论和抒情等多种表达方式。

2．记叙文的分类(1)写人记叙文。

这类记叙文通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》等。

(2)叙事记叙文。

这类记叙文以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》《社戏》等。

(3)写景记叙文。

这类记叙文通过写景寄托感情，表现主题，如《春》《济南的冬天》等。

(4)状物记叙文。

这类记叙文以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《珍珠鸟》。

本单元学习的重点是叙事记叙文，要求把握住作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，应有自己的心得和评价；还要努力提高默读的速度和质量。

二、怎样分析叙事记叙文1．把握记叙的六要素和线索一篇记叙文，要写清楚人物和事件，就要交代清楚记叙的要素。

记叙的要素包括时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，一般说来，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交代清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。

例如《蜡烛》一文，时间：第二次世界大战时，1944年9月19日晚上到第二天拂晓；地点：贝尔格莱德的一个广场上；人物：老妇人；事情发生的原因：5个苏联红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，被对岸敌人的炮火击中，有一个战士牺牲在广场上；经过：老妇人慢慢地爬出地窖，慢慢地走向广场，把死者拖到一个大的炮弹坑里，掩埋了他，并一捧一捧地用土堆起了一个小坟堆，把珍藏了45年的结婚喜烛点在了坟堆上。

初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

实词：名动形数量代虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

虚词：副叹介助连拟实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。

二、实词：名词动词形词数词量词代词1、名词：表示人和事物名称的词表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊；表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰练习：请把在这段文字中的名词找出来。

当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。

2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词1、动作动词：表动作、行为。

如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。

如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。

如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语练习：请把在这段文字中的动词找出来。

初中语文语法知识点归纳语法是语文学习中不可避免的一部分，掌握好语法知识对于正确理解和运用语言非常重要。

以下是一些初中语文语法知识点的归纳：一、名词1.名词的分类：具体名词、抽象名词、集体名词等。

2.名词的数：单数和复数形式的变化。

3.名词的格：主格、宾格、属格和定格。

二、代词1.人称代词：一、二、三人称的主格和宾格形式。

2.物主代词：表示所有关系的形容词性物主代词和名词性物主代词。

3.指示代词：这、那、此、彼等的使用。

三、动词1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

2.动词的语态：主动语态和被动语态的转换。

3.动词的语气：祈使句、陈述句、疑问句等。

4.动词的非谓语形式：不定式、动名词和分词等。

四、形容词和副词1.形容词和副词的基本用法和比较级、最高级形式的变化。

2.形容词修饰名词，副词修饰动词等。

五、介词1.常见的介词及其使用场景。

2.介词短语在句子中的作用和位置。

六、连词1.并列连词：表示并列关系的词语，如和、与、或等。

2.连接副词：表示因果、条件、让步等关系的词语，如因为、如果、虽然等。

七、句子成分1.主语：句子中的说明行为者或主题的部分。

2.谓语：句子中说明主语动作或状态的部分。

3.宾语：句子中接受动作的人或事物的部分。

4.表语：句子中说明主语状态、性质或特点的部分。

5.定语：句子中修饰名词或代词的部分。

6.状语：句子中修饰动词、形容词和副词的部分。

7.同位语：句子中对名词或代词进行解释、说明的部分。

8.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的部分。

八、句子结构1.简单句：只包含一个主语和谓语的句子。

2.并列句：由两个或多个主谓结构相同的句子组成的句子。

3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。

4.主从复合句：由一个主句和一个从句构成的句子。

5.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。

6.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的从句。

7.名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句。

初中汉语语法基础知识汉语的演变过程: 语素（字）词短语单句复句句群(多重复句)语素分类：（1）单音节语素（2）双音节语素（3）多音节语素汉字汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。

汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。

词一、词类：有实词与虚词两大类实词包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词包括:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、短语词和词组合，构成短语。

短语也叫词组。

短语由两个或两个以上的词构成。

短语按词的结构关系，初中时期要掌握的有：并列短语（联合短语）、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语，高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语（习惯语、四字熟语）、其他短语（‘的’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语）等类型的短语。

三、单句1、句子按结构关系分为单句和复句。

由一个词或短语构成的句子叫单句。

由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。

在复句中，单句称为分句。

复句根据分句间的逻辑关系可分为：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类。

3、句子按语气分为：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

4、句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语（主谓宾中不可缺少的部分）。

五、句群(多重复句):句群是两个或两个以上的复句连在一起构成句群。

（初中暂且不学）第一章、法和语法前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。

汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。

二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。

语素定义：汉语言中最小的语音语义结合体。

分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)（3）多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡汉字定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。

初中的语法知识点总结初中语法是学习语文的基础，掌握了语法知识点，才能在写作和阅读理解等方面更加准确地理解和运用语言。

下面是初中语法知识点的总结：一、句子成分：1.主语：句子中表达动作的主体，用来回答“谁”。

2.谓语：句子中表达主语动作或状态的部分，用来回答“做什么”。

3.宾语：接在及物动词后面，表示动作的承受者或接受者，用来回答“谁或什么”。

4.定语：修饰名词或代词的成分，用来回答“哪一个”。

5.状语：修饰动词、形容词、副词的成分，用来回答“怎样”“在哪里”“什么时候”等问题。

二、句子种类：1.简单句：只含一个主谓结构的句子。

2.并列句：由两个或多个简单句不加连词连接而构成的句子。

3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。

4.疑问句：询问信息、观点或表示请求的句子。

5.祈使句：表示命令、请求、建议或禁止的话语。

6.感叹句：表达强烈情感或感叹的句子。

三、时态和语态：1.一般现在时：表示经常性动作、事实或客观真理。

2.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。

3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。

4.现在进行时：表示现在正在进行的动作。

5.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

6.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。

7.过去完成时：表示过去某一时刻或动作之前已经完成的动作。

8.被动语态：表示主语是动作的承受者，强调动作的结果。

四、名词：1.可数名词：可以用单数或复数形式出现的名词。

2.不可数名词：只能用单数形式出现的名词。

3.具体名词：表示可以直接感观到的事物。

4.抽象名词：表示无法直接感官认识的事物。

5.可数名词的复数形式：规则变化和不规则变化。

6.名词所有格：表示名词的所有关系，通过在名词后加上“’s”或“’”。

五、代词：1.主格代词：在句中作主语或表语。

2.宾格代词：作动词的直接宾语、间接宾语或介词的宾语。

3.物主代词：表示所有关系，分为形容词性和名词性物主代词。