五年级上册音乐课件-雪花带来冬天的梦 (3)|人音版(简谱)
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《雪花带来冬天的梦》教学设计教材分析:《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲,它告诉学生动物冬眠的知识,歌词拟人化,曲调平稳而带有叙事性,把人与自然,动物的亲密关系表达出来。
把音乐与大自然的关系表达出来。
教学目标:1、能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》,体会大自然的美丽神奇,激发学生热爱大自然、珍爱动物的情感。
2、感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果,并用歌声加以表达。
同时了解其中渗透的冬眠知识。
3、能用不同的力度记号表现歌曲。
教学重点:学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》教学难点:1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。
2、能用不同的力度记号表现歌曲。
教学过程:一、谈话导入:同学们,一年有春夏秋冬四个季节,你最喜欢哪一个?你们知道何老师最喜欢什么季节吗?师:何老师最喜欢的季节就是冬天,能看到漫天飞舞的雪花,白茫茫的一片,可美呢。
你们喜欢雪花吗?让我们一起来欣赏吧!(观看视频)师:冬天的景色美吗?这么美的景色吸引来了一群小动物,让我们一起去听一听是那些小动物呢?二、新课教学:1.初听歌曲设问:美丽的冬天,吸引来了那些小动物呢?(小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊)它们在干什么呢?(睡觉、冬眠)师:你们知道它们为什么会冬眠吗?(不知道)让我们一起去看一看!科普冬眠知识(观看视频).复听歌曲设问:在长时间的睡眠中,它们做了一个怎样的梦呢?(甜美、愉快的梦)揭题《雪花带来冬天的梦》2.跟琴哼唱旋律师:现在,请大家看歌谱,歌曲是几几拍呢?可以分为几个乐句呢?请同学们跟着钢琴用LU轻声哼唱旋律,设问:歌曲的旋律带给你怎样的感受?(优美、梦幻)那一乐句更有梦的感觉呢?(第一乐句,变音#记号带有梦幻的色彩,表示将基本音级2升高半个音、对比演唱有#记号和没有#记号的小节,让学生感知变音记号#的加入,使音乐的色彩更丰富。
)歌曲中还有那个地方也出现了变音记号呢?(第三乐句,先出示后半句歌词,在出示完整第三乐句旋律,提醒轻柔的演唱).学生完整哼唱旋律师:现在请同学们看歌词,试着有节奏的读一读。
《雪花带来冬天的梦》教学内容:1、欣赏歌曲《踏雪寻梅》,了解它的曲作者黄自,并能随歌曲轻声哼唱。
2、学习歌曲《雪花带来冬天的梦》,唱准歌曲当中带有“#”号的乐句。
3、学习4/4拍的指挥图式4、能够在唱准歌曲的基础上改变其中某一句的节拍,并能感受不同节拍所产生的不同情绪。
教学目标:1、通过欣赏《踏雪寻梅》,让学生初步了解在冬季里盛开的植物——梅花。
2、在学会歌曲《雪花带来冬天的梦》之后,同学们能够用轻柔,优美的声音来演唱。
3、在完整演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》的基础上学生能够任意改变某一乐句的节拍,从而感受到节拍不同所产生的情绪也就不同。
4、在欣赏、学习这两首冬季的歌曲后,学生能够感受我们北方冬季的特点。
教学重点:学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》教学难点:1、唱准歌曲当中带有“#”号的乐句2、注意歌曲当中弱起的节奏教具准备:1、电子琴2、多媒体电脑教学过程:(一)创设情境师:出示春夏秋冬四季图片。
提问:你喜欢哪一个季节?为什么?用一个颜色来形容这个季节。
生:略师:听一听,这首歌曲演唱的是四季当中的哪一个季节(二)欣赏《踏雪寻梅》师:播放歌曲生:初听—思考—回答(冬季)师:出示冬季开放的梅花图片,让学生欣赏冬季的植物师:欣赏过冬季的植物,说一说冬天里的小动物都在做些什么?生:冬眠;飞往南方……师:听一听歌曲当中的小动物都在做些什么(三)学习歌曲《雪花带来冬天的梦》生:初听,思考,回答歌曲当中有四个小动物。
分别是小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊。
这四个小动物都在冬眠。
1、记忆歌词师:复听,记忆歌词(出示顺序错误的歌词,让学生听过歌曲后把它们按正确的顺序排列好)生:听歌曲排列歌词2、读词师:出示歌词按电子琴固定的节奏读歌词,可以加入拍手生:起立,边拍手边读词师:播放歌曲,领学生做动作读词生:一边做动作,一边读词师:提问共做了几个动作?分别是什么动作?为什么在这一句要做这样的动作?生:回答共三组动作是对应着歌曲的内容进行做的,第二乐句有间奏,所以在间奏处加入了拍手动作;第三句的歌词内容是睡觉,所以加入了原地摇晃的动作。