中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材
教学设计
《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图
组织教学1、清点班级人数，
2、准备好电气元件。
备好设备和教具
安静就坐
营造良
好的课
堂氛围
课
前
准
备（8分钟）1、分好小组（4人/组）
2、分发电工工具
3、准备好电气元件、器材等
4、强调安全规范
总指挥，安排好所
要准备的电气元
件、器材等。
领取工具及
电气元件、器
材等
小组共同
合作，互助
互学，提高
学生对学
习兴趣。
情
景
引
入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画
教师播放视频，并
进行操作过程的讲
解。
操作动画，并进行
简单分析，从何引
出本节课的教学内
容。
通过观看视
频，给学生感
官的认识，设
疑：如何实现
这样的功
能？
观看与思考
引入生活
中的实例，
动画播放、
演示，提高
学生学习
兴趣，从何
调动学生
积极性。
确
立
任
务
（10分钟）
1、原理图及结构
QS:组合开关 SB:启动按钮
FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触
器
2、工作原理展示电动机点动原
理图
给学生分析电气图
结构及相应元件作
用
分析控制电路工作
原理
观察、思考电
气图结构，分
析各元件在
电路中所起
的作用
在教师的引
导下，分析电
路工作原理，
与教师一起
总结，并用文
字板书出来。
提高学生
的总结归
纳能力。落
实知识目
标。
任务一：元件检查，安装元件（5分钟）
指导学生安装元件情况及检查元原件小组合作，利
用万用表检
查元件好坏，
教师引导
提示，学生
动手操作，
SB
（1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转
（2）停止：松开按钮SB → KM 线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转
实施任务
（115分钟）任务二：实际操作，巡回指导（100分钟）
学生在操作过程中，出现的问题
加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车（10分钟）
好坏的方法
课堂中巡回指导学
生操作情况，指出
在过程中出色的地
方及存在的不足。
引导学生掌握电路
调试的步骤和方法
并用电工工
具安装（固
定）元件。
学生采取小
组合作方式，
根据电动机
点动控制原
理图进行安
装接线。
学生进行短
路测试及调
试
加强学生
的动手操
作能力。
教师引导
提示，学生
动手操作，
加强学生
的动手操
作能力。通
过学生动
手操作顺
利突破重
点、难点。
成
果
展
示（10分钟）优秀作品评选
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
教师点评，表扬做
的比较好的学生，
并对表现优秀的小
组进行表扬鼓励。
共同参与，评
选优秀作品。
检验学生
对本次课
掌握的情
况
总
结
评
价
（8分钟）
分发学生项目评分表
教师进行综合性评价分发小组项目评分
表，指导学生如何
进行评分。
教师对本次课学生
完成情况进行总结
评价
学生进行小
组自评、互评
环节
每小组派一
代表将小组
自评、互评分
数填写在黑
板白纸上。
学生对自
己所学知
识进行归
纳总结，并
给出相应
的评价。
拓
展
延
伸
（4分钟）学以致用，联系到生活实际当中去，并给
出思考如何实现电动机连续运转?
提出问题，让学生
思考。
通过思考，调
动学生自主
探究的主动
性
课内知识
巩固，课外
活动拓展
能力。
教学内容、方法和过程本次课的时间安排: 1、一律身穿成套工作服进入实训中心。 2、在进行实习操作时禁止进入与该模块无关的场所。 3、实习时要集中精神，不准说嘻笑、打闹 4、严禁任何学生私自启动或分断电源。 5、实习场所、工作台、教室、通道应始终保持整洁，做到文明实习。 【复习提问】 1、常用低压电器的符号、用途？ 2、熔断器和热继电器在电路中所起的作用？ 【新课导入】 在生产实践中，由于各种生产机械的工作性质和加工工艺的不同，使得他们对电动机的控制要求不同，需要的电器类型和数量不同，构成的控制线路也就不同，有的比较简单，有的则相当复杂。但任何复杂的控制线路也是由一些基本控制线路有机地组合起来的。今天我们所要学的是最简单的控制线路----三相异步电动机点动正转控制线路授课时间安排 安全教育（5分 钟） 采用师生问答的方式进行复习提问（5分钟） 新课导入（5分 钟）
一、 手动正转控制线路 手动正转控制线路是通过低压开关来控制电动机单向启动 和停止的。在工厂中常被用来控制三相电风扇和砂轮机等设备。 优点：所用元器件少，线路简单。 缺点：操作劳动强度大，安全性差，且不便于实现远距离控 制和自动控制。 二、 点动正转控制线路 按下按钮电动机就得点运转，松开按钮电动机就失电停转的 控制方法，称为点动控制。 原理图分析 该电路中，低压断路器 QS 作电源隔离开关，熔断器FU1、 FU2分别作为主电路、控制电路的短路保护，启动按钮 SB1控制 接触器KM1的线圈得电与失电；接触器 KM 的主触头控制电动机 的启停。合上QS 后, 启动：按下SB 仔KM1得电-KM1主触头闭合一电机启动 停止：松开SB 仔KM1失电一 KM1主触头断开一电机停止 【新课讲授】 结合多媒体讲 解手动正转应 用场合以及优 缺点（15分钟） 结合图形直接 讲述的方式让 学生理解点动 的控制的原理 （20分钟）
中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材 教学设计 《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路
教学环节教学容教师活动学生活动设计意图 组织教学1、清点班级人数， 2、准备好电气元件。 备好设备和教具 安静就坐 营造良 好的课 堂氛围 课 前 准 备（8分钟）1、分好小组（4人/组） 2、分发电工工具 3、准备好电气元件、器材等 4、强调安全规 总指挥，安排好所 要准备的电气元 件、器材等。 领取工具及 电气元件、器 材等 小组共同 合作，互助 互学，提高 学生对学 习兴趣。 情 景 引 入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。 简化控制动画 教师播放视频，并 进行操作过程的讲 解。 操作动画，并进行 简单分析，从何引 出本节课的教学 容。 通过观看视 频，给学生感 官的认识，设 疑：如何实现 这样的功 能？ 观看与思考 引入生活 中的实例， 动画播放、 演示，提高 学生学习 兴趣，从何 调动学生 积极性。
确 立 任 务 （10分钟） 1、原理图及结构 QS:组合开关 SB:启动按钮 FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触 器 2、工作原理展示电动机点动原 理图 给学生分析电气图 结构及相应元件作 用 分析控制电路工作 原理 观察、思考电 气图结构，分 析各元件在 电路中所起 的作用 在教师的引 导下，分析电 路工作原理， 与教师一起 总结，并用文 字板书出来。 提高学生 的总结归 纳能力。落 实知识目 标。 任务一：元件检查，安装元件（5分钟） 指导学生安装元件情况及检查元原件小组合作，利 用万用表检 查元件好坏， 教师引导 提示，学生 动手操作， SB （1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转 （2）停止：松开按钮SB → KM 线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转
课程电力拖动控制线路授课教师审批签字 课题三相笼型异步电动机点动正转控制线路 课时分配理论2节实操4节授课日期 授课班级 教学目标认知目标：让学生熟悉绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则，为以后学习做准备。 能力目标：学会安装和检修三相异步电动机点动正转控制线路。 情感目标：养成在日常生活观察事物的习惯，为今后的专业学习打下坚实基础。 课前准备工具：电工工具1套、万用表 材料：交流接触器1个、按钮1个、熔断器5个、组合开关1个、端子排1个。设备：电力拖动控制板、操作台。 重点难点重点：按要求正确安装及检修三相异步电动机点动正转控制线路。难点：如何引导学生解读原理图。 教学方法1.直观演示法：利用多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活 跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学 生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的能力。 课后反思
教学内容、方法和过程本次课的时间安排： 安全教育5分钟 复习提问10 分钟 新课导入 5 分钟 手动正转控制线路15分钟 点动正转控制线路20分钟 布置元器件并画出接线图20分钟 实际训练160分钟 课堂小结3分钟 作业布置2分钟 【安全教育】 1、一律身穿成套工作服进入实训中心。 2、在进行实习操作时禁止进入与该模块无关的场所。 3、实习时要集中精神，不准说嘻笑、打闹 4、严禁任何学生私自启动或分断电源。 5、实习场所、工作台、教室、通道应始终保持整洁，做到文明实习。【复习提问】 1、常用低压电器的符号、用途？ 2、熔断器和热继电器在电路中所起的作用？ 【新课导入】 在生产实践中，由于各种生产机械的工作性质和加工工艺的不同，使得他们对电动机的控制要求不同，需要的电器类型和数量不同，构成的控制线路也就不同，有的比较简单，有的则相当复杂。但任何复杂的控制线路也是由一些基本控制线路有机地组合起来的。今天我们所要学的是最简单的控制线路----三相异步电动机点动正转控制线路授课时间安排 安全教育（5分钟） 采用师生问答的方式进行复习提问（5分钟） 新课导入（5分钟）
淮海技师学院教案 编号：SHJD —508—14 版本号：A/0 流水号： 授课日期 班 级 13机电3+2 课题： 任务1 安装和调试三相异步电动机点动控制线路 1 教学目的、要求： 1、了解点动的定义 2、能绘制三相异步电动机点动控制电路图、接线图和布置图 3、理解三相异步电动机点动控制线路的工作原理 教学重点： 三相异步电动机点动控制电路图、接线图 教学难点： 三相异步电动机点动控制电路图、接线图绘制 授课方法： 引导法、讲授法 、演示法、 练习法 教学参考及教具（含电教设备）： 安装所需元器件 板书设计： 一、点动正转控制线路原理图 原理分析： 二、绘制元件布置图和接线图 点动正转控制电路布置图 点动正转控制电路接线图 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教 案 纸 教 案 纸 教学过程 学生活动 学时分配 复习： 1、什么是低压电器，常用的低压电器有哪些？ 2、画出所有低压电器的图形符号？ 任务引入 现有一电力拖动线路，要求用三相异步电动机来拖动，线路要有短路保护，欠压和失压保护，按下启动按钮，电动机转，手松开，电动机 停转，请设计该电路。 知识链接 一、点动正转控制线路原理图 原理分析： 启动：合上电源开关QF 后按下启动按钮SB ，接触器KM 线圈得电，接触器的动铁芯被线圈的电磁力吸合，接触器的主触头KM 闭合，电动 机M 启动。 停机：松开SB 后→KM 线圈失电→KM 主触头分断→电动机M 失电停机。停机后应分断电源开关QF 。 说明：电动机的运行时间由按钮按下的时间决定 。 学生回答老师的提问 学生讨论为什么不需要过载保护？ 教师引导学生怎么看电路图 学生讨论动作情 况 5min 2min 20min 15min
实验一、安装三相异步电动机直点动控制电路（教案） 一教学目标： 1、理解电动机点动控制的意义。 2、明确开关、熔断器、按钮、交流接触器的作用；认识其图形符号并会正确使用； 3、会正确使用通用电工工具； 一实验目的 1、理解 2、了解三相笼型异步电动机运行时的保护方法。 二概述 三相笼型异步电动机启动时，电源电压全部加在定子绕组，这种启动方法，成为全压启动、也叫直接启动。全压启动时，电动机的启动电流达到额定电流的 4~7倍、容量较大的电动机的启动电流对电网具有大的冲击。因此，这种启动方式 主要用于小容量电动机的启动。 1、三相笼型异步电动机单向直接启动控制电路 主电路由电源隔离开关QS、熔断器FU、接触器KM的主触头，热继电器FR 的热元件与电动机M构成。控制回路由启动按钮SB2、停止按钮SB1，接触器KM 的线圈及其常开辅助触头，热继电器FR的常闭触头和熔断器FU2构成。 （1）线路的工作原理 启动时，合上QS，引入三相电源。按下SB2，交流接触器KM的线圈通电，接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。同时与SB2并联的常开辅 助触点KM闭合，使接触器线圈经两条路径通电。这样，当SB2复位时，接触 器KM的线圈仍可通过KM的辅助触头继续通电，从而保持电动机的连续运行。 这种依靠接触器自身辅助触头、而使其线圈保持通电的现象称为自锁。这一对 起自锁作用的辅助触头称为自锁触头。 要使电动机M停止运转，只要按下停止按钮SB1，将控制电路断开即可。 这时接触器KM断电释放，KM的常开主触点将三相电源切断，电动机M停止 运转。当手松开按钮后，SB1的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接 触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原来闭合的自锁触头已随着接触器 线圈的断电而断开了。 （2）电路的保护环节 ①熔断器FU作为电路短路保护环节 ②热继电器FR作为电路过载保护环节 ③欠电压保护与失电压保护是依靠接触器本身的电磁机构来实现的。当电源电压 严重欠电压或失电压时，接触器的衔铁自行释放，电动机停止旋转。而当电源电压 恢复正常时，接触器线圈也不能自动通电，只有操作人员再次按下启动按钮SB2 后，电动机才会启动。 2、点动控制 在生产实际中，有的生产机械需要点动控制，还有生产机械在进行调整工作时采用点动控制，也有些生产机械既需要常规工作，又需要点动控制。图1—2 所示为能实现点动控制的几种电气控制线路。 图1—2a是最基本的点动控制线路。控制启动按钮SB的闭合与断开，即可以控 制接触器KM的吸合与断开，来实现电动机M的运转与停止。
三相电动机点动和长动教学设计
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
课程简介 课程名称电力拖动控制线路与技能训练班级 课题名称三相异步电动机点动和联动控制课时 教材电力拖动控制线路与技能训练 教学设计依据 电动机的自锁控制线路是在点动控制线路的基础上来讲解的，共学习点动和联动两种电路，在教材中具有承前启后的作用；同时通过分析电动机点动、联动两种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力；并且通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。 一、教学目标与内容 1、教学目标 知识与技能过程与方法情感态度价值观 1、认识各个元器件，并掌握其作用。 2、了解三相异步电动机点动控制和长动控制线路的原理图和工作原理。 3、掌握三相异步电动机点动与长动控制电路进行接线与调试。 4、知道板上明线布线工艺规范要求，学会点动控制和长动控制板上的明线布线，学会按图接线。 5、学会用万用表检查点动线路和长动线路的正确性及功能性的故障排除。1、任务驱动法：在上课过程中 把整个教学内容分成几个相互 独立的任务，先通过认识元器 件，将实物图和电气图连线， 点燃学生的兴趣，再通过画布 置图和接线图、动手操作接线、 自检、通电运行等内容，更好 的了解三相异步电动机最基本 的控制线路。 2、实验探究法：通过我对学生 的启发，让学生认识元器件， 利用实验器材，按照原理图分 析工作原理、接线、排故。真 正体现出以学生为主体，培养 学生分析问题和独立操作能 力。 3、小组协作法：学生个人动手 操作和团队协作相结合，这样 1、培养学生有计划、科学、 认真、严谨的工作作风。 2、增强学生的职业安全意 识。 3、培养学生团队合作意识。 4、激发学生对本门课程的兴 趣，学会自主学习。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案 一体化教案用纸首页 课程电力拖动控制线路课题课时分配授课日期授课班级理论授课教师审批签字三相笼型异步电动机点动正转控制线路 2节实操 4节认知目标：让学生熟悉绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则，为以后学习做准备。教学目标能力目标：学会安装和检修三相异步电动机点动正转控制线路。情感目标：养成在日常生活观察事物的习惯，为今后的专业学习打下坚实基础。工具：电工工具1套、万用表课前准备材料：交流接触器1个、按钮1个、熔断器5个、组合开关1个、端子排1个。设备：电力拖动控制板、操作台。重点难点重点：按要求正确安装及检修三相异步电动机点动正转控制线路。难点：如何引导学生解读原理图。 1. 直观演示法：利用多媒体教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、教学方法活动组织能力。 3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的能力。课
后反思 一体化教案用纸附页 教学内容、方法和过程本次课的时间安排：安全教育复习提问新课导入手动正转控制线路点动正转控制线路布置元器件并画出接线图实际训练课堂小结作业布置【安全教育】 1、一律身穿成套工作服进入实训中心。 2、在进行实习操作时禁止进入与该模块无关的场所。 3、实习时要集中精神，不准说嘻笑、打闹 4、严禁任何学生私自启动或分断电源。 5、实习场所、工作台、教室、通道应始终保持整洁，做到文明实习。【复习提问】 1、常用低压电器的符号、用途？ 2、熔断器和热继电器在电路中所起的作用？【新课导入】在生产实践中，于各种生产机械的工作性质和加工工艺的5分钟 10 分钟 5 分钟 15分钟 20分钟 20分钟 160分钟 3分钟 2分钟授课时间安排安全教育采用师生问答的方式进行复习提问不同，使得他们对电动机的控制要求不同，需要的电器类型和数新课导入复杂。但任何复杂的控制线路也是一些基本控制线路有机地组合起来的。今天我们所要学的是最简单的控制线路----三相异步电动机点动正转控制线路 1 【新课讲授】结合多媒体讲解手动正转应用场合以及
表JX—2 淮海技师学院教案 编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号： 课题：任务1 安装和调试三相异步电动机连续与点动混合控制线路 教学目的、要求：1、能在教师的指导下设计三相异步电动机点动与自锁混合控制电路 2、正确理解三相异步电动机点动与自锁混合控制电路的工作原理 3、能正确绘制点动与自锁混合控制电路的原理图、接线图和布置图教学重点：点动、自锁混合控制线路的设计、原理、接线图的绘制 教学难点：点动、自锁混合控制线路的设计和原理 授课方法：引导法、讲授法、演示法、练习法 教学参考及教具（含电教设备）：接线板 板书设计： 一、板前明线布线安装工艺 二、电气控制线路故障检测方法 三、三相异步电动机点动与自锁混合控制原 理图 原理分析 1、点动控制： 2、连续控制 四、绘制元器件布置图和接线图 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教学过程学生活动学时分配 复习： 1、什么是时间继电器？常用的时间继电器有哪几种？ 2、什么是速度继电器？其主要作用是什么？ 任务引入 机床电气设备正常工作时，电动机一般处于连续运行状态，但在试车或调整刀具与加工工件位置时，则需要电动机能实现点动运行。一般要求连续与点动混合的场合中，会采用什么样的电路呢？这就是我们今天要研究的内容，本任务将完成三相异步电动机连续与点动混合控制线路的安装与调试。 知识链接 一、板前明线布线安装工艺 1、布线通道尽可能少，同路并行导线按主电路、控制电路分类集中，单层密排。 2、布线尽可能紧贴安装面布线，相邻电器元器件之间也可“空中走线”。 3、安装导线尽可能靠近元器件走线。 4、布线要求横平竖直，分布均匀，自由成形。 5、同一平面的导线应高低一致或前后一致，尽量避免交叉。 6、变换走向时应垂直成900角。 7、按钮连接线必须用软线，与配电板上的元器件连接时必须通过接线端子，并编号。 二、电气控制线路故障检测方法 1、电阻测量法。电阻测量法是切断电源后，用万用表的电阻挡检测的方法。这种方法比较方便和安全，是判断三相笼型异步电动机控制线路故障的常用方法。电阻测量法分为电阻分段测量法和电阻分阶测量法。 2、交流电压测量法。交流电压测量法是在接通电源时，用万用表的交流电压检测的方法。交流电压测量法分为分阶测量法和分段测量法。学生回答老师的提 问 教师讲解板前明线 布线安装工艺，学 生听讲 学生学习电气控制 线路故障检测方法 5min 2min 5min 10min
淮海技师学院教案编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号： 课题：任务1 安装和调试三相异步电动机点动控制线路 1 教学目的、要求：1、了解点动的定义 2、能绘制三相异步电动机点动控制电路图、接线图和布置图 3、理解三相异步电动机点动控制线路的工作原理 教学重点：三相异步电动机点动控制电路图、接线图 教学难点：三相异步电动机点动控制电路图、接线图绘制 授课方法：引导法、讲授法、演示法、练习法 教学参考及教具（含电教设备）：安装所需元器件 板书设计： 一、点动正转控制线路原理图 原理分析： 二、绘制元件布置图和接线图 点动正转控制电路布置图 点动正转控制电路接线图 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教学过程学生活动学时分配 复习： 1、什么是低压电器，常用的低压电器有哪些？ 2、画出所有低压电器的图形符号？ 任务引入 现有一电力拖动线路，要求用三相异步电动机来拖动，线路要有短路保护，欠压和失压保护，按下启动按钮，电动机转，手松开，电动机停转，请设计该电路。 知识链接 一、点动正转控制线路原理图 原理分析： 启动：合上电源开关QF后按下启动按钮SB，接触器KM线圈得电，接触器的动铁芯被线圈的电磁力吸合，接触器的主触头KM闭合，电动机M启动。 停机：松开SB后→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停机。停机后应分断电源开关QF。 说明：电动机的运行时间由按钮按下的时间决定。学生回答老师的 提问 学生讨论为什么 不需要过载保 护？ 教师引导学生怎 么看电路图 学生讨论动作情 况 5min 2min 20min 15min
二、绘制元件布置图和接线图 1、绘制元器件布局图 点动正转控制电路布置图 2、绘制接线图 点动正转控制电路接线图 学生绘制安装各元器件布局图 学生与老师一起学习标线号，并绘制接线图 10min 25min
赵县职教中心教案首页 学习项目三相异步电动机点 动控制电路的安装 与调试 主讲教师王海霞辅助教师任巧娜 学习任务1. 三相异步电动机点动控制电路的工作原理和原理图识读 2. 三相异步电动机点动控制电路的安装与调试 课型理论（）理实（√） 实训（）见习（）教学对象学生教学 课时 6 授课时间 学习目标 目标层次（高中低） A B C 技能目标 能按图纸、工艺要求、安全规范和设备要求正确完成三相异步电动机点动控制电路的安装、调试； 知识目标1. 掌握三相异步电动机点动控制电路的工作原理； 2. 会根据原理图绘制三相异步电动机点动控制电路的安装接线图。 情感目标1. 引发学生学习三相异步电动机点动控制电路的兴趣； 2. 调动学生学习三相异步电动机点动控制电路的积极性和主动性。 内容分析 重点识读和分析三相异步电动机点动控制电路的电气原理图 难点三相异步电动机点动控制电路的实物接线 学情分析1.积极配合且学习能力强的学生，给予表扬并引导其深入学习； 2.积极配合但学习能力弱的学生，给予鼓励且细心指导； 3.不积极配合的学生，给予引导并督促其认真学习。
教学设计 教学活动中以学生为主体，使学生在“做中学，学中做”，通过真实工作情境创设，引导学生借助教学资源，以小组合作的形式主动地探究学习内容，并最终独立解决实际问题。 教学方法理论讲解、实践演示、教学指导、课堂互动教学资源多媒体、电动机电路 教学后记1. 重点培养学生电路连接的操作技能； 2. 注意对学生识读原理图、安装图、接线图等能力的过程评价； 3. 引导学生学生的团队合作、环保意识等方面。 赵县职教中心教案续页1 学习任务教师活动教学方法学生活动时间安排 任务1：工作原理和原理 图识读1.要做好充分的备 课，准备教学工具： 熔断器、交流接触 器、热继电器、按钮、 端子排、三相异步电 动机、万用表。 2.讲解三相异步电动 机点动控制电路的 原理图和工作过程 分析； （1）原理知识： ①动作顺序 ②电气原理图 ③工作过程分析 3.引导学生思考问 题，调动学生的积极 理论讲解、实践 演示、教学指 导、课堂互动 1.准备学习工具：熔断 器、交流接触器、热继 电器、按钮、端子排、 三相异步电动机、万用 表，并按照座位坐好； 2.掌握电动机点动控制 电路的原理图和工作过 程； 3.认真做好课堂笔记，积 极思考问题和回答问 题： （1）电动机点动控制电 路的原理图？ （2）电动机点动控制电 路的工作过程？ 1