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四年级英语第4单元自学导学案及答案

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四年级英语自学导学案一学习内容：Unit4 At the farm A Let’s talk学习目标：1、我能听、说、认读句型：Are these carrots? Yes, they are./ No,they aren’t. What are these? They ’re tomatoes.2、我能够在情境中恰当运用句型What are these? They’ re …询问并回答各种蔬菜或动物的名称。

3、我能够在情境中恰当运用句型They ’re so big/long/cute…描述物品特点。

学习步骤：一、新知预习1、请翻开课本P38，Let’s talk听录音3遍，请认真听并回答问题：What colour are these tomatoes？They are .2、跟读对话录音2遍。

写出下列单词的中文意思：these tomato carrot3、大声朗读课文两遍并回答问题：Are these carrots?What are these?4、Let’s play 跟读录音两遍，大声朗读两遍并试着理解对话的意思。

二、知识点小结：复数复数复数1. this →these carrot →carrots tomato→tomatoes2.询问近处的这些东西是什么时，用句型：What are these？答语：They are……Are these……? 肯定回答：Yes，they are. 否定回答：No, they aren’t.三、自我检测：（一）单项选择( )1. I like .A. carrots B . carrotes C. carrot( )2. --What are these? -- are carrots.A. These B .Those C. They( )3.The tomatoes yellow.A.is B .are C. am（二）连词成句(1) Are tomatoes these ?(2) are What these ?(3) big They’re so !(4)carrots are They .三、选择正确的翻译( )1.这些是什么？A. What are they?B. What are these？( )2.这些是西红柿吗？A. Are these tomatos?B. Are these tomatoes?( )3.不，它们不是。

A. Yes , they are.B. No, they aren’t.四、家长加油站（）1、监督孩子听录音、跟读P38课文。

（）2、完成预习部分的内容。

（）完成情况：（）家长签名：______________四年级英语自学导学案二学习内容：Unit4 At the farm A Let’s learn学习目标：1.我能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。

2.我能通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。

学习步骤：一、新知预习1.请翻开课本P39，Let’s learn听录音3遍，并回答问题：The green beans are A. big B . longThe potatoes are A. big B . long2. 跟读录音2遍。

大声朗读单词和对话两遍。

写出下列单词的中文意思：potato green beanstomato carrot3.Let’s chant 听录音两遍跟唱，并了解chant的意思。

写出下列单词的中文意思：try cry onion4. 请翻开课本P40，Let’s spell听录音。

完成本页课本作业。

要求：①能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。

②能掌握字母组合or在单词中的不同发音/ ɔ:/和/ə:/。

二、知识点小结：复数复数potato→potatoes tomato→tomatohorse homework fork world map三、自我检测（一）读一读，连一连。

1.I like carrots ，They are fresh and orange.2. I like tomatoes, They are yummy and red.3.I like green beans, They are long and green.4. I don ’t like onions, They are so smelly.（二）下列单词与其复数形式是否相符。

用“√”或“×”表示 。

（ ）1.potato--- potatos （ ）2. green bean--- green beans （ ）3.tomato--- tomatoes （ ）4.carrot ---carrots（三）读一读，判断下列单词的划线部分发音是否一致，一致的写“T ”，不一致的写“F ”。

（ ）1. A. fork B .horse（ ）2. A. doctor B . homework（ ）3. A. for B .world四、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P39课文。

（ ）2.完成预习部分的内容。

（ ）完成情况：（ ）家长签名：______________/ə:/ / ɔ:/四年级英语自学导学案三学习内容：Unit 4 At the farm B Let’s talk学习目标：1.我能听、说、认读句型：What are those? Are they…?How many…?并能根据实际情况进行简略回答。

2.我能在情景中灵活运用句型What are those? Are th ey…?How many…?学习步骤：一、新知预习1.请翻开课本P41，Let’s talk听录音3遍，并回答问题：How many horses？.2.跟读录音2遍。

写出下列单词的中文意思：those horse hen3.大声朗读课文两遍并回答问题：Are they hens? .What are those? .4.Let’s play 跟读录音两遍，大声朗读两遍并了解对话和方框中单词的意思。

二、知识点小结：复数复数复数1.that →those horse →horses hen→hens2.询问远处的这些东西是什么时，用句型：What are those？答语：They are……3.询问数量的句子及完整答语：How many+(名词复数)do you have? I have…How many+(名词复数)do you see? I see…How many+(名词复数)can you see? I can see…三、自我检测（一）给下面的句子选择正确的中文意思。

( )1. What are they? A.那些是什么？( )2. How many horses? B.多少只马？( )3. Are those hens? C.那些是母鸡吗？( )4.What are those? D.它们是什么？( )5.What about those? E.那些呢？（二）连词成句。

1. are what those（?）2. have how you many do horses （?）3.those about what（?）4. hens are they（?）（三）选择最佳答案。

( )1. Are they ?A. cowB. sheepC. sheeps( )2. cows do you have?A.HowB. How manyC. How much( )3.What are ?A. thisB. thatC. those( )4. Are those dogs? Yes, .A. they areB. it isC. they aren’t.二、家长加油站（）1. 孩子听录音、跟读P41课文。

（）2. 完成预习部分的内容。

（）完成情况：（）家长签名：______________四年级英语自学导学案四学习内容：Unit 4 At the farm B Let’s learn学习目标：1.我能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

2.我能够记住sheep，hen，cow，horse的复数形式。

学习步骤：一、新知预习1.请翻开课本P42，Let’s learn听录音3遍，第一遍认真听,第二三遍跟读。

2.大声朗读单词和对话两遍之后，写出下列单词的中文意思：horse cow hen sheep3.看课本Draw and say部分，画一画并结合课本中的句子说一说自己的家乡。

4. 翻开课本P43，跟录音读3遍。

大声读两遍。

完成课本中的习题并写出下列句子的中文意思：Those are tomatoes and green beans.These are carrots and potatoes.What are these？Are those sheep？二、知识点小结：复数复数1.sheep →sheep cow→cows单句：复句What’s this? →What are these?What’s that? →What are those?Is this a horse? →Are these horses?Is that a horse? →Are those horses?Is it a horse? →Are they horses?一般疑问句肯定回答单句：Yes, it is. 复句：Yes, they are.一般疑问句否定回答单句：No, it isn’t. 复句：No, they aren’t.三、自我检测（一）看图练线。

1.horse2. sheep3. cow4. hen（二）选词填空。

1.They are (tomatos tomatoes ).2.How many (sheep sheeps) do you have?3.I see ten (potato potatoes).4.Are (that those) cucumbers?.5.These are (cow cows).（三）选择相应的答句。

( )1. What are they? A. I see five pigs.( )2. Are these carrots? B. They are sheep.( )3. How many cows are there? C. I can see five horses. ( )4. What do you see in the picture? D. There are twenty. ( )5. How many hens can you see? E. Yes, they are.三、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P42,43课文。

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四年级上册英语导学案-Unit4MyhomeBlet’slearn∣人教版(PEP)

四年级上册英语导学案-Unit4MyhomeBlet’slearn∣人教版(PEP)

教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，如：window, door, floor, kitchen, living room, bathroom, bedroom等。

能用所学的句子描述自己的家。

2. 能力目标：能正确运用所学的词汇和句型介绍自己的家。

能与他人合作，完成小组活动。

3. 情感目标：培养学生的家庭观念，让他们更加珍惜和爱护自己的家庭。

教学内容：本课主要教学内容为PEP教材四年级上册Unit 4 My home B let’s learn部分，包括单词window, door, floor, kitchen, living room, bathroom, bedroom和相应的句子。

教学重点与难点：1. 重点：单词window, door, floor, kitchen, living room, bathroom, bedroom的认读及运用。

句型：What’s this? It’s a/an What’s that? It’s a/an2. 难点：单词window, door, floor的拼写及运用。

教学过程：Step 1: Leadin1. Greeting.2. Show pictures of a house and ask students what they can see. Then introduce the new unit about my home.设计意图：通过图片和问题引导学生进入新课，激发他们的学习兴趣。

Step 2: Presentation1. Show pictures of the rooms in a house and teach the words window, door, floor, kitchen, living room, bathroom, bedroom.2. Use the sentence pattern “What’s this? It’s a/an What’s that? It’s a/an” to practice the new words and sentences.设计意图：通过图片和句型引导学生学习新单词和句子，帮助他们巩固记忆。

新版PEP小学英语四年级上册Unit4导学案

新版PEP小学英语四年级上册Unit4导学案

【精讲预设】：
1.教师指着Let’s learn的图片，介绍房间，引出新词教授。
There is a bear on the bed.拿出单词卡教授bed,并联系实际问学生：Where is your bed? It is in the bedroom.
拿出单词卡正音练习。
2.There is a sofa in the living room.拿出单词卡正音练习。并注意拆分发音，排火车纠音。
2. Sing a song: Friends.全班男生女生比赛，激发学生的学习热情。
【预习导航】：
教师呈现一组家庭的房间照片，教师介绍各个居室的名称(注意加入体态语和夸张的表情，并在重点单词处放慢语速，帮助学生理解和接受)。
This is my home. There are some rooms. Look, this is the living room. I can watch TV there. This is the study. I can read boos and do my homework. This is the kitchen. I can eat something/ have a snack in the kitchen. This is the bathroom. I can take a shower.
【合作探究】：
1.教师呈现一只宠物猫的图片，介绍说This is Amy’s cat. It is her pet(宠物). It is very cute. Where is the cat? Let’s see together.。
2.播放本部分的录音一遍，然后一起把Amy’s cat找出来。
【精讲预设】：
4.教师问学生Where is Amy’s dad? Is he in the kitchen?学生答No, he isn’t.教师再问Is he in the living room?学生答Yes, he is.教师板书living room,并带读发音，然后开火车正音，注意提醒学生V的发音。
四年级上册英语导学案Unit 4(4)_人教PEP()

四年级上册英语导学案Unit 4(4)_人教PEP()

小学英语高效课堂导学案要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

四年级英语科第一学期主备人：。

四年级上册英语导学案-Unit4Alearn-人教PEP

四年级上册英语导学案-Unit4Alearn-人教PEP

教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读本单元核心单词：story, book, film, game, song, dance, swim, sport, math, Chinese, English。

能听懂、会说、会读本单元核心句型：What subject do youlike? I like How do you like? I like very much. Do you like? Yes, I do. No, I don't.2. 能力目标：能用英语简单介绍自己喜欢的学科和活动。

能用英语简单询问他人喜欢的学科和活动，并能给予回答。

3. 情感目标：培养学生对学科和活动的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

教学内容：本单元的主题是关于学科和活动的喜好。

主要学习本单元核心单词：story, book, film, game, song, dance, swim, sport, math, Chinese, English。

以及本单元核心句型：What subject do youlike? I like How do you like? I like very much. Do you like? Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：重点：本单元核心单词和句型的学习。

难点：单词的发音和拼写，句型的运用。

教具与学具准备：教师准备PPT，包含本单元核心单词和句型的图片和动画。

学生准备课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的学科和活动。

Step 2: 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本单元核心单词和句型的图片和动画，引导学生说出单词和句型。

Step 3: 练习（10分钟）教师给出单词和句型的例子，引导学生进行跟读和模仿。

然后教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习单词和句型。