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汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他”。他曾亲自
到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲
学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣
教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。
桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看
望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行
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杨时字叫中立,是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪 颖显得与众不同,善写文章。年纪稍大一点既潜心学习经 史,宋熙宁九年进士及第,当时,河南人程颢和弟弟程颐 在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学),河 南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师,杨时被调去做官 他都没有去,在颍昌以学生礼节拜程颢为师,师生相处得 很好。杨时回家的时候,程颢目送他说:“吾的学说将向 南方传播了。又过了四年程颢去世了,杨时听说以后,在 卧室设了程颢的灵位哭祭,又用书信讣告同学的人。程颢 死以后,又到洛阳拜见程颐,这时杨时已四十岁了。一天 拜见程颐,程颐正闭着眼睛坐着,杨时与同学游酢(音zuò) 就侍立在门外没有离开,程颐已经察觉的时候,那门外的 雪已经一尺多深了。德性和威望一日比一日高,四方之人事 不远千里与之相交游,其号为龟山先生。
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身教重于言传。 ——王夫之 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学 生。 ——陶行知 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学 生守的规则,教职员躬亲共守。 ——陶行知 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
前往,以表尊敬。进门后,往往拉着老师枯瘦的手,
默默垂泪,良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此,所以