物理人教版八年级下册流体压强

《流体压强与流速的关系实验教学设计》说课稿莆田第二十五中学林永文大家好!今天我说课的题目是《流体压强与流速的关系实验教学设计》。

一、说教材《流体压强与流速的关系》选自人教版物理八年级下册，是液体压强和大气压强的延伸和拓展，主要是通过实验探究流体压强与流速之间的关系，以及机翼模型产生升力的原因。

本节知识与生产生活和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术运用于日常生活、社会实践的兴趣，从而体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

二、说学情流体压强与流速的关系这一知识点内容抽象，我们一般不易看见，所以对于初中生学习起来就更加困难.但本节知识技能要求是初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键。

三、说实验教学目标知识与技能：知道流体压强与流速之间的关系，应用流体压强与流速的关系去解释生活现象。

过程与方法：通过实验，提高学生分析、归纳和总结的能力和自主探究的能力。

情感与态度价值观：培养学生探索生活物理的兴趣和实事求是的科学态度。

四、说实验教学重难点重点是了解流体压强与流速的关系。

难点是用流体压强与流速的关系解释生活现象，特别是飞机升力的实验解释。

五、说实验教学方法本节课将采用讲授法、演示法和实验探究法，学生在教师的指导下用观察法、实验探究法、交流讨论法和类比法等学法。

六、说实验教学过程（一）引人新课教师撑着一把打开的雨伞走进教室。

教师：如果暴风骤雨在野外，这把雨伞会怎样？学生：雨伞向上翻起。

教师：为什么呢?我们今天就来学习这方面的知识。

教师板书课题：流体压强与流速的关系（二）新课教学1.流体：流动的气体和液体。

2.流体压强与流速的关系教师：气体和液体一旦流动起来，就能表现出与原来静止时不一样的现象。

提出问题：流体压强和流速有何关系？学生探究实验1：（1）双手各拿纸条的一端拉至水平，放开纸条一端，纸条自然下垂。

（2）用嘴在纸条上方吹气，原来下垂的纸条飘起。

人教版八年级物理下册教案 9.4 流体压强与流速的关系教案：9.4 流体压强与流速的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论联系实际，通过实验和观察，让学生了解流体压强与流速之间的关系。

活动的目的是使学生能够理解并应用流体压强与流速的关系解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握流体压强与流速的关系，能运用流体压强知识解释生活中的问题。

2. 过程与方法：通过实验观察，培养学生的观察能力和实验能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养学生的创新意识和探究精神。

三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系。

难点：流体压强与流速关系在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：水、风扇、气球、塑料瓶等。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 引入新课通过一个简单的实验引入新课。

将一个气球放在风扇下，调节风扇速度，观察气球的变化。

学生可以观察到，当风扇速度增加时，气球被吹得更大；当风扇速度减小时，气球变小。

引导学生思考：为什么会出现这种现象？2. 探究流体压强与流速的关系3. 应用流体压强与流速的关系解释实际问题让学生举例说明生活中应用流体压强与流速关系的现象，如飞机的升力、船的浮力等。

引导学生运用所学的知识解释这些现象。

4. 课堂小结对本节课的内容进行小结，强调流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。

六、活动重难点重点：流体压强与流速的关系。

难点：流体压强与流速关系在实际问题中的应用。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够掌握流体压强与流速的关系，并能在实际问题中运用。

同时，培养学生的观察能力、实验能力和创新意识。

重点和难点解析一、实验引入的设计我选择了气球放在风扇下的实验来引入新课。

这个实验简单且现象直观，能够迅速吸引学生的注意力。

通过观察气球在风扇不同速度下的变化，学生能够直观地感受到流体压强与流速之间的关系。

在实验过程中，我引导学生关注气球的大小变化，以及风扇速度与气球大小变化之间的联系，从而引出本节课的核心内容。

第九章第4节流体压强与流速的关系教案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。

2、了解飞机的升力是怎么产生的。

【教学重难点】重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。

【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。

【教学用具】乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力演示器。

【教学过程】一、情景引入演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。

电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。

其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共同探究其中的奥秘。

【教学过程】课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。

师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？生：都具有流动性师：具有流动性的气体、液体统称为流体。

（板书）师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。

当液体和气体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到的视频哪个现象是真的？（播放视频）流体压强与流速的关系(板书)师：哪位同学可以说说你的看法？生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。

师：怎么知道同学们说的是否正确呢？生：通过实验。

师：对，实验是检验真理的最好办法。

二、互动新授你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。

并完成实验记录表格。

（一）学生实验1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这是真的吗？4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起了，这是真的吗？（二）现象汇总、得出结论师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。

第4节流体压强与流速的关系原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元知识与技能1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。

2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。

3．知道飞机的升力是怎样产生的。

过程与方法1．通过观察，认识气体的压强跟流速有关的各种现象。

2．通过实验，体会并能够解释气体的压强跟流速有关的现象。

3．体验由气体压强差异产生的力。

情感、态度与价值观1．初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。

2．培养学生交流讨论意识和协作精神。

教学重点流体压强和流速的关系。

教学难点利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。

教具准备硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等。

一、情景引今天，我们先请四位同学来进行两项比赛。

项目一：硬币“跳高”比赛。

教师提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来呢？项目二：“漏斗吹球”比赛。

(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。

看到了什么现象？)教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。

二、新课教学探究点一：流体压强与流速的关系1．制定计划与设计实验教师：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

好，我们今天就来研究流体的流动速度与压强的关系。

同学们的桌子上有乒乓球两个，小木条两根，饮料吸管一支，大号注射器一支，装满水的水槽一个，两只塑料小船，一杯水，一根中间切开(未断)折成直角的饮料吸管，两张纸等器材。

自由选择器材，做一到二组实验。

提示可以用嘴吹气产生气流，用注射器喷射水产生水流，通过一些物体的运动状况来分析判断压强大小的变化。

这里提供几个参考实验装置，请看大屏幕，如图所示。

同学也可以自己设计别的实验方案。

八年级物理下册（人教版）考点知识讲解与专题训练第九章压强第4节流体压强与流速的关系A组考点清单集训/夯实基础考点一流体压强与流速的关系1.下列关于流体压强与流速的关系说法正确的是( )A.气体压强的大小与流速无关B.在气体中,流速大的地方压强大C.在气体中,压强小的位置气体的流速一定大D.在气体中,流速越大的位置压强越小2.在流动的河水中行船和游泳时,最怕遇到旋涡,当船或人进入旋涡边沿后,经常会不由自主地被吸入旋涡中心,造成事故。

船或人被吸入旋涡中心的原因主要是( )A.旋涡中心对船或人存在万有引力B.旋涡中心水的流速大压强小,外侧流速小压强大,有一个向旋涡中心的压力差C.旋涡中心水的流速小压强小,外侧流速大压强大,有一个向旋涡中心的压力差D.船或人受到一个指向旋涡中心的重力作用3.一次探究活动中,小强先在水平桌面上固定两根平行的小棒,接着在小棒上放了间隔一定距离的两个乒乓球,如图所示,然后,他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气,则两乒乓球将________,出现这种现象的原因是:流体中流速越大的地方,压强越________。

考点二飞机的升力4.关于飞机升力的解释,以下说法正确的是( )A.飞机的升力就是飞机高速起飞时的惯性力B.飞机的升力是由发动机的动力产生的C.升力是由飞机排气管向后排气产生的D.飞机的升力是空气对机翼下方的压力与对上方的压力存在压力差形成的5.飞机的机翼会做成如图所示的流线型,飞机飞行时,机翼与周围的空气发生相对运动,相当于有气流迎面流过机翼。

气流被机翼分成上下两部分,流过机翼上方的气流速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)下方气流速度,因此在上下表面产生压力差,形成对机翼向________(选填“上”或“下”)的压力。

6.如图,将薄纸片置于下唇底部,沿着纸片的上表面吹气,纸片升起,可知吹气过程中空气对纸片上表面的压力下表面的压力________(选填“大于”“等于”或“小于”),证明气体压强与流速的关系是易错归纳易错点流体流速的大小判断错误7.(赤峰中考)如图所示,草原犬鼠的洞穴有两个洞口,A口在平地上,B口在凸起的小土包上。