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《晏子使楚》译文春秋时期，齐国的晏子奉命出使楚国。
晏子身材矮小，其貌不扬，但却以智慧和口才闻名于世。
晏子来到楚国的城门口，楚人故意不开大门，只开了旁边一个小门让晏子进去。
晏子见状，不卑不亢地说道：“只有出使到狗国的人，才从狗洞进去。
今天我出使的是楚国，不应该走这个门。
”负责接待的楚人无奈，只好打开大门让晏子堂堂正正地进入。
晏子见到了楚王，楚王瞅了他一眼，不屑地说：“难道齐国没有人了吗？竟派你这样一个人来出使。
”晏子郑重地回答：“齐国的都城临淄有上万户人家，人们张开袖子就能遮天蔽日，挥洒汗水就如同下雨一般，街上行人摩肩接踵，怎么能说齐国没有人呢？只是我们齐国派遣使者，是有规矩的。
那些有贤能的人被派遣到贤明的君主那里去，没有本事的人就被派到无能的君主那里去。
我是最无能的，所以就被派到楚国来了。
”楚王听了，一时无言以对。
在接下来的宴会上，楚王安排了一个武士押着一个犯人从堂下经过。
楚王故意问道：“这犯人是哪里人？犯了什么罪？”武士回答：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王转头看着晏子，带着嘲讽的语气说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子立刻起身回答：“我听说，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶子相似，果实的味道却不同。
为什么呢？是因为水土不一样啊。
现在这人在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，难道是楚国的水土让人善于偷窃吗？”楚王听后，尴尬地笑了笑，对晏子说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”晏子凭借着自己的聪明才智和勇敢无畏，成功地维护了齐国的尊严，也让楚王对他刮目相看。
晏子在面对楚国的刁难时，始终保持着冷静和坚定。
他巧妙地运用言辞，以理服人，不仅化解了危机，还让对方认识到了自己的错误。
这种智慧和勇气，值得我们学习和借鉴。
从这个故事中，我们可以看出，一个人的外貌和身材并不能决定他的能力和价值。
晏子虽然身材矮小，但他的智慧和口才却让他在外交场合大放异彩。
同时，这个故事也告诉我们，在面对他人的歧视和不公正对待时，我们要勇敢地站出来，用合理的方式为自己争取尊严和公正。
晏子使楚一、拼音乐园1、看拼音写汉字。
sā huǎnɡ bìɡuóɡuī jǔ qiú fàn zūn zhònɡ（）（）（）（）（）2、根据句子的意思，填上恰当的词。
wǔ rǔ wēi fēnɡ楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子，显显楚国的（）。
二、词语天地解释带点的词语。
1、齐国人在齐国能安居乐业．．．．。
2、楚国的大臣们听了，都得意扬扬．．．．地笑起来。
3、敝国．．有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。
三、句子万花筒（一）啄木鸟医生治病句。
1、楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
2、楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？”3、春秋末期，大国都是齐国、楚国。
（二）晏子的话运用了哪些修辞手法？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”（）四、课内阅读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白、楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好．．吩咐大开城门，迎接晏子。
1、从晏子的话中，我体会到。
2、我认为楚王是个的人。
这回较量晏子占上风，因为所以。
3、从带点词中，我仿佛看到此时楚王。
五、拓展阅读书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家。
他的书法艺术达到了极高的境界，被称为“书圣”。
王羲之的书法是怎样造就的呢？王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。
他曾经临摹过好些书法家的字贴并对他们的书法特点进行仔细的研究。
他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
晏子使楚文言文阅读答案晏子使楚文言文阅读答案9篇在学习中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
广为流传的经典文言文都有哪些呢？下面是小编整理的晏子使楚文言文阅读答案，希望能够帮助到大家。
晏子使楚文言文阅读答案1晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【小题1】．下面哪一组句子中划线的词的意义相同?(2分) ………………【】。
【小题2】．结合选文内容，你从下面语句中的加点字读出了哪些信息？（2分）①王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” ②王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【小题3】．面对楚王的诬蔑，晏子“避席”的目的是什么？“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，晏子有力地反驳了文中楚王所说的哪句话？ (2分)【小题4】.晏子能言善辩，晏子的语言值得品味。
文中晏子说“婴闻之”、“得无楚之水土使民善盗耶”的作用是什么？（2分）答案【小题1】C．（2分）【小题2】①“视”字：突出楚王对晏子态度的轻蔑、骄横狂妄。
（1分）②“笑”字：楚王无法解释被绑着入楚为盗的原因，只能低头认输。
表现了他的无奈、尴尬，自我解嘲。
（1分）【小题3】①“避席”的动作，突出晏子对楚王的尊重（显示晏子庄严有礼的态度。
1分）②“齐人固善盗乎？”（1分)。
（本题2分。
）【小题4】① “婴闻之”，留有余地的说法；“得无、耶”使用了表示猜测、疑问语气的虚词（1分）。
五年级下册语文课文第11课晏子使楚晏子使楚五年级课文春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王晓得晏子身材矮小，就叫做人在城门旁边上开了一个五尺去低的洞。
晏子走进楚国，楚王叫做人把城门第一关了，使晏子从这个洞进来。
晏子看看了看看，对招待的人说道：“这就是个狗洞，不是城门。
只有出访'狗国'，才从狗洞进来。
我在这儿等一会儿。
你们先去反问个明白，楚国到底就是个什么样的国家?”招待的人立刻把晏子的话托付给了楚王。
楚王只好嘱咐小上开城门，迎晏子。
晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
楚王精心安排酒席宴请晏子。
抗拒他们喝得高兴的时候，存有两个武士押着一个囚犯，从堂下走到。
楚王看到了，问他们：“那个囚犯犯下的什么罪?他就是哪里人?”武士提问说道：“犯下了盗窃罪，就是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说道：“齐国人怎么这样没出息，干活这种事?”楚国的大臣们听到了，都得意扬扬地苦笑出来，以为这一下可以使晏子气疯了脸了。
哪知晏子面不改色，东站出来，说道：“大王怎么不晓得哇?淮南的柑橘，又小又辣。
可是橘树一种至淮北，就就可以吴厝庄又大又痛的枳，还不是因为水土相同吗?同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一至楚国，就抓起盗贼去了，也许就是两国的水土相同吧。
五年级下册语文第11课晏子使楚生字通过反复的研读，读懂楚王对晏子的三次侮辱，晏子的三次反驳，在此基础上理解句子的含义及人物的个性品质是教学五年级下册语文第11课《晏子使楚》的重点。
店铺在此整理了五年级下册语文第11课《晏子使楚》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语文第11课《晏子使楚》生字1 【侮】读音：wǔ巧记：“每”天有人(亻)相伴。
字义：欺负，轻慢组词：侮辱欺侮侮慢侮蔑外侮御侮抵御外侮造字：形声法造句：制造流言蜚语去侮辱别人是不道德的。
笔顺：左部撇不宜长，竖为垂露竖;右部撇斜，横短。
字歌：因侮辱他人悔恨心中生听妈妈教诲心海如潮涌2 【辱】读音：rǔ巧记：距离“辰”时差一日(寸)。
字义：①使受到羞耻②羞耻，跟“荣”相对组词：①侮辱②羞辱屈辱造字：会意法造句：廉颇很不服气，扬言要好好羞辱蔺相如一番。
笔顺：“辰”首横长，捺画伸展有力;“寸”横长。
字歌：日出是早晨口边是嘴唇有寸就耻辱暴雨雷声震3 【谎】读音：huǎng巧记：“荒”地上说话(讠)不能全信。
字义：①谎话，不真实的话②说谎话组词：①说谎撒谎漫天大谎②谎称谎骗谎报造字：形声法造句：我们每次都相信他，可是他每次都说谎。
笔顺：“荒”的横、撇要注意与“讠”穿插避让。
字歌：荒地不产粮言真不撒谎如有竖心旁稳重不慌张4 【敝】读音：bì巧记：作弊之前。
字义：①谦辞，称跟自己相关的事物②破旧组词：①敝国敝人②敝衣舌敝唇焦造字：形声法造句：连续说了三个小时，他舌敝唇焦。
笔顺：左右等宽。
左部点、撇呼应;右部协调。
字歌：敝人很谦虚见手是左撇以草作隐蔽心窄把气憋5 【矩】读音：jǔ巧记：前后放矮柜。
字义：①法则，规则②画方形的工具组词：①循规蹈矩②矩尺造字：会意法造句：他做事循规蹈矩，没有创新，难成大器。
笔顺：“矢”首笔撇短，捺变点;“巨”上横不宜长。
字歌：矢到是矩形有火点火炬木头做橱柜足量知距离6 【囚】读音：qiú巧记：“人”关在牢房里(囗)。
11晏子使楚
主备人：范路歌
教学目标：
1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。
2、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会晏子能言善辩懂的才能和维护齐国尊严的精神。
4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。
5、领悟文章的表达方法。
教学重点：
了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节，领悟文章的表达方法。
教学难点：
初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。
情感态度价值观：
体会晏子能言善辩懂的才能和维护齐国尊严的精神。
第一课时
教学目标：
1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。
2、了解课文的主要内容，通过有关语句体会楚王对晏子的侮辱。
3.通过自主预习，做好批注，写下自己的感受。
教学重点：
1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。
2、了解课文的主要内容，通过有关语句体会楚王对晏子的侮辱。
教学难点：
通过自主预习，做好批注，写下自己的感受。
教学过程
一、简介背景，揭题。
1、距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。
晏子原名“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。
“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等，今天我们来学习一篇有关他的故事。
2、揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？（晏子出使楚国）
二、预习单
1、认真读课文三遍，在读中解决生字词的读音及意思。
2、说一说课文讲了一件什么事？按照什么顺序进行叙述的？
3、结合课后练习题，找出课文中给你印象深刻的句子，做好批注。
三、检查自学情况
1、字词过关
侮辱临淄袖子撒谎敝国
规矩押着囚犯大臣淮南
柑橘大夫瞅一眼赔不是
多音字：大乘撒
2、小组之间互读课文，教师指名读。
3、课文的主要内容
本文按照事情发展顺序，主要讲述了春秋末期，齐
国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚
国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
四、板书设计：
11 晏子使楚
楚王——————晏子
（侮辱）—————（反击）————结果
五、教学反思：
第二课时
教学目标：
1、通过本课教学，使学生理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。
2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。
3、领悟文章的表达方法。
教学重点：
通过本课教学，使学生理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。
教学难点：
1、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。
2、领悟文章的表达方法。
教学过程：
一、复习导入，直奔结果
1、导：上节课大家读了课文，学了生字，初步了解了课文的内容。
今天我和大家一起继续学习。
(指课题，生齐读课题)
二、学习目标
1、通过本次教学，理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。
2、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。
3、领悟文章的表达方法。
三、出示问题检查自学
1、楚王是怎样来侮辱晏子的？（钻狗洞，没人才，没出息）
2、结果怎样？（楚王不敢不尊重晏子了。
）
四、设疑引导合作探究
晏子是怎样反侮辱楚王的，把晏子说的话多读几遍，说一说他每次说的话妙在哪儿?
五、展示交流点拨指导
（一）学习晏子第一次反击楚王
1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。
出示：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？
指名读，大家听听晏子的话到底什么意思？交流。
完成练习（出示）：访问正常的国家开城门，访
问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。
所以楚国是（狗国）
师：（齐读）你们再读读晏子的话，我们听听是
不是这个意思。
2、师：晏子的意思你们竟让我钻狗洞，你们楚国
简直就是个狗国。
可是，晏子为什么不这样说？（晏
子说话有礼有节，合身份）
3、师：晏子给予有力的回击以后，结果如何？读：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。
师：楚王这回是别无选择，这城门打得也是无可奈何啊，要不然就承认自己国家是狗国，自己是狗王了。
4、晏子还没进国门，就给楚王来了一个迎头痛击，在接下来两次斗智过程中，晏子又是怎样反击楚王的呢？请同学们用刚才的方法——通过反复朗读、仔细思考、结合自己的理解，小组自主交流，体会晏子说话的妙处。
学生讨论
（二）学习晏子的第二次反击
1、面对楚王说齐国没人才，晏子是如何反击的？出示：
这是什么话?我国首都临淄(ｚī)住满了人。
大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。
大王怎么说齐国没有人呢?
师：从这段话中，你体会出什么？（齐国人很多）运用了什么修辞手法？（夸张）明明是夸张的，晏子却是——（严肃地说），这就不得不让楚王相信齐国人多。
在古文中这段话的意思是用三个成语表达的，那就是什么？（张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵）
2、师：晏子又是怎样解释齐国派自己出使齐国原因的呢?晏子要说什么？出示：
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，就派到这儿来了。
”
上等人访问上等国，下等人访问下等国。
我最不中用，访问楚国。
所以楚国是（最下等国）
师：晏子是拿贬低自己来贬低楚国，说完晏子还故意笑了笑，大家说说那是一种怎样的笑？指导感情朗读。
师：晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王。
所以楚王只好——陪着笑
（三）学习晏子的第三次反击
1、楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。
楚王在宴席上怎样取笑晏子？晏子又是怎样取笑楚王的?出示：晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。
”
1、淮南自然条件好，产柑桔。
淮北自然条件差，产枳桔。
2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。
3、所以楚国是（强盗国）
2、师：这一回晏子又胜了，真是主魔高一尺——道高一丈，
这次楚王不再是陪着笑，而是只好——“赔不是了”，什么是赔不是？我们一起来读第5自然段3、好一个出色的外交家，好一个临危不惧的爱国志士，面对晏子，楚王是——（生读三处表示结果的话）。
细心的同学会发现，有一个共同的词语（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王。
这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出）
偷鸡不成——（反蚀一把米）
搬起石头——（砸自己的脚）
自作自受师：所以说，晏子使楚最终的结果是——生齐读：“从此以后，楚王不敢不尊重齐国了！”
重点讲解“不敢不”，感悟双重否定句加强语气的作用。
六、总结概括感悟提升
晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，从他绵里藏针的语言中，你对他有了哪些认识？文章是怎样来表达的？
（晏子热爱祖国、能言善辩，文章通过人物的对话来表达的）
七、拓展延伸达标测评
迁移运用，出示：
有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说:“我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。
吉鸿昌听了，不紧不慢地说: “我和你去了那岛上就什么也不缺了！”
一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。
”歌德却说：”______ 。
"说完闪身让批评家过去。
遇到这种情况你会怎么说呢？
师总结：一样话百样说,巧妙地运用语言可以解决问题，这就是语言的魅力。
八、作业
把课文演一演
九、板书设计：
11 晏子使楚
晏子：热爱祖国能言善辩
语言的魅力
十、教学反思：。
