五年级语文下册 第十一课《晏子使楚》

五年级语文下册《晏子使楚》教案范文教学目标：1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。

2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。

教学过程：一、复习导入：1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，我们也知道国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，那么楚国是如何接待晏子的?晏子会有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。

下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。

找到了跟你同桌交流。

2、同学合作学习。

3、全班交流，引导：(1)师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学愿意大声读出来?(2)指名回答。

(从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

)4、从这句话你读明白了什么?(必须去做，即使你不愿意，也得去做。

)二、抓中心句，理解脉络：1、师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，我们说这个楚王一开始是准备干嘛的?今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王有几次想侮辱晏子?到底是怎样侮辱晏子的?板书：侮辱5、师：请同学们继续读课文，划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。

三、学生交流1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个5尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

(1)师：你能用自己的话说说你的理解吗?(2)指名回答。

(楚王想借钻狗洞来侮辱晏子身材矮小。

)(3)你怎么知道这是狗洞呢?“5尺来高”到底有多高呢?(让晏子从这个一米高的洞里钻过去，这对于晏子来说是一种什么样的感受啊?是一种人格的侮辱。

)板书：钻狗洞--2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”(1)师：“瞅、冷笑”表达了楚王对待晏子是什么态度?(轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。

)(2)指导朗读这句话。

五年级语文下册第十一课晏子使楚句子赏析《晏子使楚》是五年级语文下册第十一课，是一篇充满语言艺术的历史故事，同学们在做句子赏析时可以从哪些方面入手呢?店铺在此整理了五年级语文下册第十一课《晏子使楚》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第十一课《晏子使楚》句子赏析1、这是个狗洞，不是城门。

只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?这是晏子和楚王第一次斗智。

楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。

晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王。

他的话妙在哪儿呢，妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，为什么?他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。

楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。

楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。

这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

2、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

这是晏子和楚王第二次斗智。

楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。

面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。

《晏子使楚》译文春秋时期，齐国的晏子奉命出使楚国。

晏子身材矮小，其貌不扬，但却以智慧和口才闻名于世。

当晏子到达楚国的城门口时，楚国的守卫故意不开正门，只开了旁边一个小门让晏子进去。

晏子站在门口，不紧不慢地说道：“这是狗洞，不是城门。

如果我访问的是狗国，那我就从狗洞进去；如果我访问的是正常的国家，就应该走城门。

”守卫无奈，只得打开城门让晏子进去。

晏子见到楚王，楚王瞅了他一眼，不屑地说：“难道齐国没有人了吗？竟派你这样一个人来出使。

”晏子不卑不亢地回答：“齐国的都城临淄有上万户人家，人们张开衣袖就能遮天蔽日，挥洒汗水就如同下雨，街上行人摩肩接踵，怎么能说齐国没有人呢？只是我们齐国派遣使者，各有各的出使对象。

贤明的人就派遣他出使到贤明的国君那里，无能的人就派遣他出使到无能的国君那里。

我是最无能的，所以就派我出使到楚国来了。

”楚王听了，无言以对。

在招待晏子的宴会上，楚王故意让人押着一个囚犯从堂下经过。

楚王问道：“这个人是哪里人？犯了什么罪？”押解的人回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。

”楚王看着晏子，笑嘻嘻地说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子站起身来，郑重地说：“我听说橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成了枳树，只是叶子相似，果实的味道却不同。

为什么会这样呢？是因为水土不同。

现在齐国人在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，难道楚国的水土使百姓善于偷窃吗？”楚王听后，尴尬地笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

”晏子凭借着自己的聪明才智和勇敢无畏，成功地维护了齐国的尊严，也让楚王对他刮目相看。

在这场外交交锋中，晏子始终保持着冷静和坚定，以巧妙的言辞应对楚王的刁难，展现出了卓越的外交才能。

晏子的出使，不仅让楚国认识到齐国的实力和尊严不可侵犯，也为后世留下了一段传颂千古的佳话。

他的智慧和勇气，成为了后人学习的榜样。

我们从这个故事中可以明白，面对他人的故意刁难和不友好，我们不能退缩和畏惧，而要用智慧和勇气去应对，以理服人。

语文《晏子使楚》课文原文语文《晏子使楚》课文原文人与人之间是平等的，应该互相尊重。

但是古代有一个叫晏子的人却一次次受到故意的刁难，而结果却让刁难他的人脸面丢尽，他究竟是怎么做的呢？下面是小编整理的语文《晏子使楚》课文原文，欢迎来参考！语文《晏子使楚》课文原文春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问'狗国'，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，然后楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”然后楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；然后访问下等的'国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，然后从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。

《晏子使楚》译文春秋时期，齐国的晏子奉命出使楚国。

晏子身材矮小，其貌不扬，但却以机智善辩而闻名。

晏子来到楚国城门前，楚人故意不开正门，只开了旁边的小门让晏子进入。

晏子见状，并未急于进入，而是站在门外说道：“出使狗国的人，才从狗洞进去。

今天我出使的是楚国，不应该从这个门进去。

”负责接待的官员听了，无奈只好打开正门让晏子进入。

晏子进入楚国朝堂，楚王见到晏子，便轻蔑地问道：“难道齐国没有人了吗？竟派你这样一个人来出使。

”晏子不卑不亢地回答道：“齐国的临淄城有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天蔽日；一起挥洒汗水，就像下雨一样。

街上行人肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？只是我们齐王派遣使者，各有不同的规矩。

那些有德有才的人，就被派到贤明的君主那里；那些无德无才的人，就被派到无能的君主那里。

我是最无能的，所以就被派到楚国来了。

”楚王听了，一时无言以对。

在宴会上，楚王故意让人带来一个囚犯，经过堂前时，楚王问道：“这囚犯是哪里人？”押解的人回答说：“是齐国人。

”楚王转头看着晏子说：“齐国人善于做盗贼吗？”晏子离开座位，郑重地回答道：“我听说，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

叶子相似，但果实的味道却不同。

为什么呢？是因为水土不一样。

齐国人在齐国能安居乐业，好好地做事，一到楚国就做起盗贼来了，莫非是楚国的水土使百姓善于偷盗吗？”楚王听后，尴尬地笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

”晏子此次出使楚国，凭借着自己的智慧和勇气，成功地维护了齐国的尊严，也让楚人对他刮目相看。

他巧妙地应对了楚王的种种刁难，不卑不亢，言辞犀利而又有理有据。

他以其卓越的辩才，展示了齐国的国威，也为后世留下了一段传颂千古的佳话。

晏子的智慧在于，他能够迅速洞察对方的意图，抓住问题的关键，以巧妙的言辞予以反击。

他既没有因为楚国的强大而畏惧退缩，也没有因为楚王的刁难而失去冷静。

在面对楚王故意设下的陷阱时，晏子总是能够以一种平和而坚定的态度，化解危机，让对方自食其果。

《晏子使楚》说课稿《晏子使楚》说课稿15篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的《晏子使楚》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《晏子使楚》说课稿1一、说教材1、教材简析《晏子使楚》，是人教版小学语文五年级下册的一篇精读课文。

本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，巧妙回击，维护了个人和齐国的尊严。

2、教学目标（第二课时）(1)学习楚王与晏子之间的三次较量，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

3、教学重、难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。

二、说教法这篇课文是按事情的发展顺序展开叙述的，在第一课时的教学中，学习生字、词，理清文章的结构，了解故事的起因、经过、结果。

在本课时的教学中，重点学习楚王与晏子的三次较量。

在学习这部分内容时，主要以学生的自读、自悟为主，教师适时地点拨，抓住课文中关键的、重点的语句（词语）引导、帮助学生理解。

然后，再让学生观看一段有关《晏子使楚》的影像资料，帮助学生进一步的理解晏子这个人物。

最后，再进行一点知识的拓展，出示有关晏子的另外一个小故事，让学生继续去体会晏子语言的艺术性以及人物的个性。

三、说学法首先让学生找出楚王侮辱晏子的句子，通过反复的朗读、思考，以及一些重点词的提示，理解楚王的阴险、傲慢、骄横。

接着，运用上述方法，让学生找出晏子是如何反击楚王的句子，谈感受，谈体会，进而让学生说一说晏子是一个怎样的人。

然后，让学生观看一段有关《晏子使楚》的影像资料，进一步感受晏子这个人物。

最后，再了解有关晏子的其它故事，对晏子有一个比较全面的了解。

四、说教学过程（一）直接导入晏子出使到楚国，却受到楚王的三次侮辱，晏子是如何一一应对的呢？我们继续学习课文。

《晏子使楚》原文及注释、翻译1、《晏子使楚》原文及解释、翻译《晏子使楚》原文及解释、翻译《晏子使楚》原文及译文晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣!”晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。

王曰，何为者也?对曰，齐人也。

王曰，何坐?曰，坐盗。

”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。

王曰：“缚者曷(hé)为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”解释选自：《晏子春秋·内篇杂下》。

晏子，春秋时期齐国政治家和外交家。

习辞：善于辞令，很会说话。

何以也：用什么方法呢?楚王闻之，之：代词：这个消息。

吾欲辱之，之，代词：指晏子。

酒酣：喝酒喝得正高兴时。

为：于。

何坐：犯了什么罪。

坐，犯……罪。

使：出使，被派遣前往别国。

后面的两个使字，一个作名词即使者，一个作动词即委派。

短：长短，这里是人的身材矮小的意思。

延：作动词用，就是请的意思。

傧者：傧，音宾。

傧者，就是专门办理迎接招待宾客的人。

临淄：淄，音资。

临淄，地名，古代齐国的都城，在现今山东省。

闾：音驴，古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。

三百闾，表示人口众多。

袂：音媚，就是衣袖。

踵：音种，就是人的脚后跟。

命：命令，这里是委任、派遣的意思。

《晏子使楚》译文晏子将要出使楚国。

楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在他正要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。

大王就问：‘这人是干什么的？’我们就回答说：‘是齐国人。

’大王再问：‘犯了什么罪？’我们就回答说：‘犯了偷窃的罪。

’”晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。

楚王问道：“绑着的人是干什么的？’公差回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。

”楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说这样一件事，橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，果实的味道却不同。

为什么会这样呢？是因为水土条件不相同啊。

现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

”晏子出使楚国，凭借着自己的智慧和口才，巧妙地应对了楚王的刁难，维护了齐国的尊严。

在这个故事中，楚王企图通过羞辱晏子来贬低齐国，他精心设计了一个场景，想要让晏子陷入尴尬的境地。

然而，晏子却以其敏锐的思维和出色的辩才，迅速洞察了楚王的意图，并给予了有力的回击。

楚王让人绑着一个齐国人从晏子面前经过，并声称此人是犯了偷窃罪的齐国人，以此暗示齐国人都有偷窃的习性。

这种做法显然是一种恶意的污蔑和挑衅。

但晏子并没有被楚王的气势所压倒，他巧妙地运用了类比的方法。

他以橘树和枳树为例，指出环境的变化会导致事物的本质发生改变。

同样的道理，一个齐国人在齐国不偷窃，到了楚国却偷窃，不能说明齐国人本性如此，而应该考虑楚国的环境是否存在问题。

晏子的回答不仅化解了楚王的刁难，还让楚王陷入了自相矛盾的尴尬局面。

如果楚王坚持认为齐国人善于偷窃，那么就等于承认楚国的环境不良，导致好人也变成了盗贼；如果楚王否认这一点，那么他之前对齐国人的污蔑也就不攻自破。

文言文《晏子使楚》阅读答案《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

故事赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。

现已选入人教版和北师大版语文书五年级下册第十一课。

一、文章内容晏子将使楚.楚王闻之,谓左右曰：“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰：“为其来也,臣请缚一人,过王而行.王曰,何为者也?对曰,齐人也.王曰,何坐?曰,坐盗.”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王.王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也,坐盗.”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也.今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也,寡人反取病焉.”二、文学常识1、本文选自《晏子春秋》2、《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的.3、晏婴,春秋后期齐国著名政治家,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯.三、语音诣(yi) 枳(zhǐ) 缚(fù)四、通假字1、缚者曷为者也曷通何,什么2、人非所与熙也熙通嬉,开玩笑五、古今异义词1、叶徒相似,其实味不同其实：古义：它的果实今义：实际上六、词类活用七、一词多义1、坐：(1)坐在(口技人坐屏障中)(2)通“座”,座位(满坐寂然)(3)犯罪(何坐?坐盗)八、重点词语解释1、晏子将使楚使：出使2、谓左右曰谓……曰：对……说左右：近旁的人,这里指近侍3、习辞者习：熟练辞：言辞4、今方来方：将要5、何坐坐：犯罪6、坐盗盗：偷窃7、吏二缚一人诣王缚：捆绑诣：到(指到尊长那里去)8、齐人固善盗乎固：本来 9、叶徒相似徒：只10、其实味不同实：果实11、得无楚之水土使民善盗耶得无：莫非12、圣人非所与熙也圣人：才德极高的人13、寡人反取病焉病：辱14、晏子避席对曰避席：离开座位九、特殊句式1、何以也宾语前置：以何也2、何坐宾语前置：坐何3、吏二缚一人诣王定语后置：二吏缚一人诣王十、朗读节奏十一、理解性默写十二、重点语句翻译1、得无楚之水土使民善盗耶*莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗2、圣人非所与熙也,寡人反取病焉.品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了.3、晏婴,齐之习辞者也.*晏婴,是齐国很擅长辞令的人.4、酒酣,吏二缚一人诣王 *酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前.5、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的.6、得无楚之水土使民善盗*莫非是楚国的水土能使百姓擅长偷盗吧?7、为其来也,臣请缚一人过王而行 .*当他到来的时候,请允许我们绑上一个人从你面前走过.十三、课文内容理解1、选出下列各项中表述有误的一项是(D).(2分)A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地.B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识.C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错.D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用.2、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答.环境影响成长(水土异也).3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他.4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子.5、针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的?以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人.6、晏子的回答,可谓巧妙表述有误的一项是(D).(2分)A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地.B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识.C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错.D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用.2、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答.环境影响成长(水土异也).3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他.4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子.5、针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的?以橘树生长地不同,而本质不同来设喻,得出一方水土养一方人的结论,环境造人.6、晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点.?晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严.7、晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,其目的是什么 ?说明百姓生长在齐国不偷盗,一来到楚国就偷盗,是因为楚国的水土使人喜欢偷盗.反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”(齐人故善盗乎?)的羞辱.十四、开放性试题1、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?晏子：机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神.。

（五年级下册）【2 】11 晏子使楚春秋末期,齐国和楚都城是大国.有一回,齐王派大夫晏子去拜访楚国.楚王仗着本身国势强大,想乘机凌辱晏子,显显楚国的威风.楚王知道晏子身体矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞.晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去.晏子看了看,对接待的人说：“这是个狗窦,不是城门.只有拜访‘狗国’,才从狗窦进去.我在这儿等一会儿.你们先去问个明确,楚国到底是个什么样的国度？”接待的人连忙把晏子的话传给了楚王.楚王只好嘱咐大开城门,迎接晏子.晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说：“岂非齐国没有人了吗？”晏子严正地答复：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人.大伙儿把袖子举起来,就是一片云（张袂mèi成阴）;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨（挥汗如雨）;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟（摩肩接踵.比肩继踵）.大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人,为什么打发你来呢？”晏子装着很难堪的样子,说：“您这一问,我其实不好答复.说谎吧,怕犯了诱骗大王的罪;说真话吧,又怕大王朝气.”楚王说：“真话实说,我不朝气.”晏子拱了拱手,说：“敝国有个规则：拜访上等的国度,就派上等人去;拜访劣等的国度,就派劣等人去.我最不顶用,所以派到这儿来了.”说着他有意笑了笑,楚王只好陪着笑.楚王安排酒菜接待晏子.合法他们吃得愉快的时刻,有两个军人押着一个囚犯,从堂下走过.楚王看见了,问他们：“谁人囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”军人答复说：“犯了盗窃罪,是齐国人.”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么如许没出息,干这种事？”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,认为这一下可让晏子丢尽了脸了.哪知晏子面不改色,站起来,说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘,又大又甜.可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗？同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧.”楚王听了,只好赔不是,说：“我本来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了.”从这今后,楚王不敢不尊敬晏子了.韩信是汉代军事家.建国功臣.他年青时家贫,被人瞧不起.有一次,一个青年人当众凌辱韩信,说：“你固然身高体大,爱好佩戴刀剑,心坎里却十分胆怯.”他还说：“韩信,若你不怕逝世,就用剑刺我;怕逝世,就从我裤裆下钻曩昔.”韩信注目了这小我很久,然后就低下头从这小我叉开的双腿间钻了曩昔,又爬着走了几步.满街的人都称赞他,认为他怯懦.于是,这件事成为当时淮阴家喻户晓的笑谈.其实,胯下受辱的阅历恰好表现了韩信的忍辱负重.大智若愚的不凡气宇.少年时这一特别阅历锤炼了韩信百折不挠.虚怀若谷的性情,而这一性情成了异日后成为出色将领的潜在前提.。

人教版小学语文课《晏子使楚》课文原文及赏析《晏子使楚》课文原文：春秋时期，齐国的晏子出使楚国。

楚王知道晏子身材矮小，就让人在城门旁边开了一个小门，让晏子从这个小门进去。

晏子看了看，说：“我是出使到狗国去的，才从狗门进去。

现在我出使到楚国来，不应该从这个门进去。

”楚国人只好打开大门，让晏子进去。

见到楚王，楚王故意问：“齐国没有人了吗？为什么派你这样的人来呢？”晏子回答说：“我们齐国有个规矩，访问上等的国家就派上等人去，访问下等的国家就派下等人去。

我最不中用，所以被派到这儿来了。

”一会儿，楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯是哪里人？犯了什么罪？”武士回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。

”楚王转过头来对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”晏子站起来，严肃地回答：“大王，我听说橘树生长在淮南就能结出又大又甜的橘子，如果移栽到淮北，就只能结出又小又苦的枳。

这是因为土壤和水土不同啊。

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。

”《晏子使楚》课文赏析：这篇课文讲述了春秋时期齐国的使者晏子出使楚国的故事。

面对楚王的侮辱和挑衅，晏子凭借他的机智和口才，巧妙地进行了反击，维护了自己和国家的尊严。

首先，晏子通过拒绝从狗门进入楚国，表明了自己的立场和尊严，同时也讽刺了楚国的无礼行为。

其次，面对楚王对他身高的嘲笑，晏子以齐国的外交规矩为借口，既回击了楚王的侮辱，又不失大国使者的风度。

最为精彩的是晏子对齐国囚犯在楚国犯罪的解释。

他运用比喻，将人的品行与植物的生长环境相联系，暗示楚国的社会环境导致了齐国人在楚国犯罪，从而有力地反驳了楚王对齐国人的指责，再次维护了齐国的尊严。

整篇文章通过晏子的言行，展现了其机智、勇敢、爱国的形象，同时也揭示了尊重他人、维护尊严的重要性。