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千与千寻》赏析一、内容简介《千与千寻》的女主人公是个十岁的小女孩千寻，在和父母一起去郊外新家的路上，爸爸将车意外开到了一个古老的城楼的隧道前，好奇的父母带她走进隧道，却随着隧道进入了另外一个世界。
父亲误以为是泡沫经济前建的仿古游乐城，循着诱人的香味来到空无一人的小镇上，屋子里摆满了可口的食物，父母抵挡不住食物的诱惑，吃了起来。
不久当夜幕降临，千寻准备叫父母一起离开的时候，父母已经变成猪了。
千寻因为害怕仓皇逃出，当她来到河边时发现自己已经回不去了，而且身体在一点一点消失。
正在这时遇上了男主人公白龙（赈早见琥珀主），白龙给千寻喂了防止身体消失的药；同时告诉她，在镇上只有获得一份工作才不会被汤婆婆的魔法变成其他东西。
千寻幸运地在汤婆婆手下谋得一份工作，作为小玲的手下在浴池打杂。
但是千寻也失去了她名字中的寻，变成小千的她在浴池的工作也不是那么顺利，但是她为了能够把父母救出来再次回到现实中去，她艰难地工作着。
同时对那些澡堂的客人也不是那么害怕了，结识了对她有好感的无面人，她还成功地招待了无人愿意招待的肮脏的河神，河神因此送给她药丸。
在千寻的不断努力和白龙等朋友的帮助下，千寻终于找到了回家的路，把父母带回了人类世界。
尽管宫崎骏称《千与千寻》只是一部“简单的人讲的简单故事”，但看似简单熟悉的故事架构通过魔幻的表现形式使得简单的孝女故事也不平凡了。
宫崎骏的作品虽都有涉及环保这个永恒的主题，但除此之外还表达了诸如现代人自我迷失，人与自然之间的相互救赎等主题。
宫崎骏的故事没有复杂的情节，也没有什么过于深奥的主题，但是观看过《千与千寻》的观众，都会在简单的情节中陷入深深的思考。
这部动画片不仅受孩子们的欢迎，也受到广大成年人的欢迎的原因正是这些主题触碰到了我们心灵最柔软的那个地方，带给我们巨大的心理冲击。
二、从人物来看主题女主人公有着两个世界两个不同的名字，人类世界的千寻和神隐世界的千。
这也预示着两个不同性格的她。
作为人类世界的千寻的时候，她是个年仅十岁的小女孩，和其他这个年纪的小女孩一样任性，爱撒娇，胆小。
![[论文]《千与千寻》影视动画赏析](https://img.taocdn.com/s1/m/fd787fc727fff705cc1755270722192e45365821.png)
《千与千寻》影视动画赏析000影片名称：千与千寻000导演/编剧/原作/脚本/监督：宫崎骏000（一）背景：《千与千寻》是日本著名动画大师宫崎骏献给曾经有过10岁和即将进入10岁的观众的一部影片，它以现代的日本社会作为舞台，讲述了10岁的小女孩千寻为了拯救双亲，在神灵世界中经历了友爱、成长、修行的冒险过程后，终于回到了人类世界的故事。
000（二）主题思想：成长是动画永远不变的主题，本书所分析的八部经典动画无一不是此范畴的理念再现。
本卷的千寻与尼莫，下一卷的希达与辛巴，接下来的小鸡金婕与洛齐、怪物长毛与大眼仔、救母的沉香与救国的木兰，无论故事的背景是什么，故事的亮点在哪里，角色是什么身份与性格，角色成长都是贯穿故事的线索，是故事向前推进的动力。
同时，成长意味着什么，成长需要什么，成长的关键是什么，组成了动画的每一个细节，支撑起了每一个经典的亮点。
成长就是动画的全部。
不但如此，成熟的商业电影也是经常用此主题作为表现内容，无论这个影片依靠的是科幻还是警匪，爱情还是战争。
我们看到，影片中的角色都是在成长中发生故事，从《星球大战》到《哈利•波特》和《指环王》，从《阿甘正传》到《蜘蛛侠》，这些在商业上获得成功又赢得巨大声誉的影片无一例外地都在叙述着关于主角成长的故事。
000成长是每一个人从童年走向社会后要面临的第一件大事，也是作为个体的人第一次开始与别人产生关系，有了交流，并与这个成人社会有了对抗，进而从叛逆到顺应的过程。
成长意味着妥协，也意味着开始了精神机制的思考。
成长其实是成人给予儿童的一个枷锁，同时也是引领儿童走向自己的途径。
这是一个有趣的现象，成人与儿童这两个词语其实只是人自己对自己身份的概念划分，这里不单是指生理年龄，更有一种对这个身份的理解。
电影也罢，动画也好，都是在对这个概念作出自己的诠释。
每一个角色在复杂的环境中，在不断的磨难中，按照某种既定的理念逐步前进，这就是我们乐于感知的“真理”。
当然，这种精神实质肯定要被表面故事包含在视听中，让观众在从容中接收社会主流价值。
《千与千寻》——我第一次接触宫崎骏的作品，就是从《千与千寻》这部奇特的影片开始。
这部影片即使再看一遍，独有的魅力依旧深深地吸引着我。
《千与千寻》叙述了千寻的一个奇遇，讲述她在面对困难时，如何挖掘自己的潜能，克服困境。
由一个现实世界突然跌入一个对于她来说全然陌生和充满着困境的神灵的世界，“回归”将是一切努力的终极目标，而办法只有一个——“为了他人而做一件事”。
坚强不屈的千寻最终发现了自身存在的意义，于是努力以成长的主题去实现自己对世界的怀疑与期待。
这正是我们所需要学习的。
漫漫一生，我们为了生活，工作，学习不停地努力拼搏，但是我们却经常感到迷惘困惑，我们又能找到自己存在的意义吗？这样的故事其实也存在现实社会中，一个人面对陌生的环境，冷漠的人事，付出努力，不断发掘内在的潜能，克服种种挑战，方可建立一片立足之地。
现实世界里的人与事，都是如此复杂！是非黑白，有时往往很难界定。
正如故事里的汤婆婆，看似是个坏人，但背后却也有她辛酸的一面。
当我走进宫崎峻的世界，仿佛远离了世俗的人生，这里一草一木，一人一物都被赋予了灵性：可爱好玩的运煤精灵、有八只脚的锅炉爷爷、外表冷峻内心热烈的小白、横蛮的女巫汤婆婆和她那胖得无法移动的宝贝儿子、脆弱可笑的无脸人，甚至那巨大的神仙浴场也像是一个有着生命的巨虫，还有那被大海包围的车站又通向何方？然而这也是一个现实的世界，这里上演着所有人生的悲喜剧。
它不是简单的教化，不是简单的善与恶的对决，所有的故事、冲突的都源于人的内心，是对自我的艰苦寻找。
《千与千寻》的最大主题是成长。
成长是每一个人从童年走向社会后面临的第一件大事，也是作为个体的人第一次开始与别人产生关系，有了交流，并与这个成人社会有了对抗，进而从叛逆到顺应的过程。
《千与千寻》却让更多的大人醒悟到已经失去的纯真与热情。
千寻有怯懦变得坚强勇敢，经历了人生的磨难才更懂得生活蕴含的哲理。
还记得她刚来汤浴时不会说谢谢，是小玲告诉她要学会感谢。
人生的航行——《千与千寻》电影赏析【授课对象】【授课类型】欣赏与评述【课时】一课时【授课老师】【教学目标】1、借助老师的讲解，了解影片故事中蕴含的哲理，并学会用这种赏析的方法评析自己感兴趣的电影。
2、通过欣赏《千与千寻》，听老师讲解对于电影的评述，提高学生的审美能力，并培养尊重世界多元文化的情感和态度。
3、加强对学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”能力的培养。
营造一个学习情境，使学生在应用知识的同时，体会审美创造的乐趣。
【教学重点与难点】1、借助老师的讲解能明白影片中的蕴含的哲理，并用同样的方法去解读其他的影片。
2、通过赏析《千与千寻》培养学生尊重世界多元化的情感和态度。
【教学内容】一、导入新课（2分钟）师：在上课前，我想问同学们一个问题，同学们都看过哪些动画片呢？生：……师：好，看来大家看的动画片都不少啊，那么下面我找播放一部动画片的一些手稿，聪明的你们又能不能猜出这是哪一部动画片呢？播放《千与千寻》手稿。
师：好了，手稿播放完了。
同学们都猜出来了吗？生：……师：这是宫崎骏的《千与千寻》，同学们都看过吗？看来同学们对于这部影片还是有所了解的，那么我们现在来从新解读一下这部影片，还能获得更新的理解哦。
展示课题人生的航行——《千与千寻》电影赏析二、讲授新课1、宫崎骏的简介（3分钟，PPT第3张）·宫崎骏，是日本著名动画导演、动画师及漫画家，1941出生于东京，1963年进入东映动画公司，1965年与同事太田朱美结婚，并育有两子，1985年与高畑勋共同创立吉卜力工作室。
·宫崎骏在全球动画界具有无可替代的地位，迪斯尼称其为“动画界的黑泽明”，宫崎骏的动画片是能够和迪士尼、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。
宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。
他这份执著，不单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视·代表作品有：（让同学们猜猜这些影片都叫什么名字）《天空之城》《幽灵公主》《哈尔的移动城堡》当然还有我们今天的主角《千与千寻》连接词：好了，了解了这部影片的作者之后我们是不是很想去看看这部影片讲的是什么呢？不用急，我们接着来讲（翻下一张）影片的简介1、影片简介（3分钟，PPT第4张）·故事讲述的是一个十岁的小女孩为了拯救双亲，在神灵世界中经历友爱、成长、修行的冒险过程，终于回到了人间的故事。
《千与千寻》影视动画赏析影片名称：千与千寻导演/编剧/原作/脚本/监督：宫崎骏1、影片概述一、影片介绍：《千与千寻》是宫崎骏执导、编剧，吉卜力工作室制作的动画电影，影片于2001年7月20日在日本正式上映，讲述了少女千寻意外来到神灵异世界后发生的故事。
称霸日本影史票房总冠军的《千与千寻》，是国宝动画巨匠宫崎骏勇夺奥斯卡最巅峰杰作，美国动画大奖Annie 奖最佳影片、导演、编剧、原着音乐4项大奖肯定。
影片剧情大致可以概括为一个冒险故事。
然而这场冒险却没有通常少儿作品中的正邪之争、没有神奇的超能力和武器，片中的角色也并非绝对的好人和坏人。
从某个角度来说，这部让孩子们觉得有趣好看的电影算得上是寓教于乐的典范。
二、剧情介绍：年仅10岁的荻野千寻是一个看起来非常普通的四年级小学生，她随父母搬家来到一个陌生的城镇准备开始一个全新的生活。
然而，因为途中迷路，她和父母误闯入了一个人类不应该进入的灵异小镇。
小镇的主管是当地一家叫“油屋”的澡堂的巫婆：汤婆婆；而“油屋”则是为服侍日本八百万天神洗澡的地方。
镇上有一条规定：在镇上凡是没有工作的人，都要被变成猪被吃掉。
千寻的父母由于贪吃，未经过店员允许就随便触碰食物，而遭到惩罚变成了猪。
千寻为了拯救父母，在汤婆婆的助手“白龙”的帮助下，进入澡堂，并成功的获得了一份工作。
作为代价，她的名字被汤婆婆拿掉了笔划太多的名字，成了“千”。
在澡堂工作的过程中，小千从一个娇生惯养，什么活都不会做的小女孩，逐渐成长，变得越来越坚强能干；同时，她善良的品格也开始得到了澡堂中其他人的尊重，而她和白龙之间也萌生出一段纯真的感情。
而为了拯救父母和对自己重要的人，面对各种困难和危险，千寻也一次次做出了自己的选择。
而影片也随着她的心理变化历程而展开。
三、背景资料：《幽灵公主》制作公映后，宫崎骏原本以此作品完成后即宣告封笔。
但1999年底，宫崎骏称其已复出，正开始制作《千与千寻》。
2001年7月20日，《千与千寻》在日本公映，引起巨大轰动，4天票房达到近20亿日元的天价。
千与千寻影视鉴赏教案第一篇：千与千寻影视鉴赏教案“文海拾贝”社团活动一主题：影视作品鉴赏——《千与千寻》活动目标：1.通过观看动画电影《千与千寻》，对影视鉴赏课程进行初步熟悉。
2.了解电影导演、制作人宫崎骏的创作经历以及创作风格。
3.对电影进行评析，初步了解影评的写法以及电影的鉴赏方法。
活动方法：欣赏法讨论法解读法赏析法活动课时：3课时活动过程：第一课时、第二课时观看电影第三课时一、教师介绍其相关背景，引导学生赏析电影深刻内涵1.宫崎骏简介宫崎骏是一位知名日本动画导演、动画师及漫画家，他出生于1941年的东京。
他们家原本住在东京都文京区，后来在第二次世界大战中因战时疏散，举家迁往宇都宫市和鹿沼市。
他所在的家族经营一个飞机工厂，属于军工企业，所以战争后期物质匮乏中也能保持颇为温饱的生活。
然而在这种环境下长大的宫崎骏却意外地对家族的特权产生了怀疑。
幼年时代的宫崎骏喜欢看书，看漫画。
在中学时代，打算成为漫画家，进而开始积极练习漫画。
后来他担任导演、编剧、制作人，先后创造出近50部动画作品。
宫崎骏在全球动画界具有无可替代的地位，迪斯尼称其为“动画界的黑泽明（被称为“电影天皇”，美国著名导演斯皮尔伯格曾说：“黑泽明就是电影界的莎士比亚。
”）”，他执导的电影获得许多不同的国际奖项。
宫崎骏的电影主题鲜明，内容积极向上，还经常在电影当中反映女性主义思想，所以电影中的主角往往是坚强且独立的女孩或年轻女性。
2.《千与千寻》简介2001年，《千与千寻》上映，一公映就取得惊人成效，它继1997年的《幽灵公主》后再次拿到总票房第一的好成绩。
要知道，日本动画的年度经济总额才5000亿日元，而一般年度票房首位的作品往往不到30亿左右，而这部影片创造了总票房超过300亿日元的奇迹。
1亿日元相当于830万人民币，300亿日元就是24亿9千万人民币。
宫崎骏也凭借《千与千寻》赢得第52 届柏林电影节金熊奖，以及03年奥斯卡最佳动画长片头衔。
