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语文期末复习重要性一、导言语文作为一门基础学科，对于学生的综合素养和终身发展起着重要的作用。
期末复习旨在加强对语文知识的巩固和掌握，提高学习效果，建立自信心。
本文将从以下几个方面探讨语文期末复习的重要性以及如何有效地进行复习。
二、巩固知识，提高理解能力1. 知识巩固期末复习是学习过程中的一次总结和巩固，通过复习能够帮助学生巩固所学的基础知识，仔细复习每个知识点的要点和难点，强化记忆，确保知识的牢固掌握。
2. 提高理解能力复习过程中，学生可以通过多次温故知新，不断解读和理解课文中难点的含义，掌握正确的阅读方法和思维方式，提高对语文知识的理解能力。
这对于培养学生的思维能力和逻辑思维能力，以及提高学习成绩具有积极的影响。
三、强化技能，提高应试能力1. 写作技巧的强化期末复习是学生提升写作能力的机会。
通过复习写作技巧和范文，学生可以更好地掌握写作的结构和表达方法，提高自己的写作水平。
此外，还可以通过复习写作素材和题型，提高应试能力，适应考试的要求。
2. 阅读技巧的提高语文复习还涉及到阅读技巧的提高。
通过复习各类文学作品、文章和阅读理解题，学生可以更好地理解和分析各种文本，培养对语言的敏感性和准确性，并掌握解题技巧，提高应对考试的能力。
四、提高学习兴趣，培养学习习惯1. 培养学习兴趣语文复习不仅是为了应付考试，更重要的是培养学生对语文的兴趣和热爱。
通过深入探究诗词、古文等文学作品，学生可以感受到语文的美妙和魅力，激发学习的动力，提高学习效果。
2. 养成良好的学习习惯期末复习是学生养成良好学习习惯的重要时期。
通过制定合理的学习计划，按时进行知识点的复习和总结，学生可以逐渐培养自律和坚持的品质，从而为今后的学习和成长打下坚实的基础。
五、注意事项，有效进行语文期末复习1. 制定合理的学习计划在复习的过程中，学生应制定合理的学习计划，根据自身的时间安排，合理规划各科目的复习内容和时间分配，保证复习的全面性和系统性。
如何进行小学语文期末总复习
小学语文期末总复习对于学生来说非常重要，它有助于巩固所学的知识，并为进一步的学习打下坚实的基础。
下面是一个关于如何进行小学语文期末总复习的建议。
一、准备复习资料
1.教科书：复习教材中的知识点和例题，将重点记忆，理解概念。
2.习题册：通过做习题巩固所学的知识。
3.作文篇章集：阅读篇章，抓住篇章的主题和中心，提高阅读理解能力。
4.词语集：复习词语的词义、词性、搭配等。
5.笔记本：记录重点知识点及自己的笔记。
二、制定学习计划
1.分配时间：根据剩余的时间和自己的掌握程度，合理安排每一天的学习时间，确保每一部分都有足够的时间复习。
2.制定目标：在每天的学习计划中设定清晰的目标，如复习完其中一章节的知识点，完成一套习题等。
帮助自己集中注意力，提高效率。
三、重点复习内容
2.语法：语句成分、短语、句子结构等。
初中语文期末复习方法语文是一门重要的学科，对于学生的综合素养和思维能力的培养有着重要的作用。
期末复习是巩固知识、提高理解和应用能力的重要环节。
下面是初中语文期末复习的一些建议和方法。
1.复习大纲。
初中语文的大纲有一定的层次和思维导向，复习时要明确重点、难点和考点，对各个知识点的要求有一个清晰的认识。
2.整理笔记。
复习前，整理之前的学习笔记，分类整理成知识点和重点知识的概览，以方便后续的复习。
3.精细划分。
将复习大纲中的各个知识点划分为小部分，逐个进行复习，确保每个知识点都能够理解和熟练运用。
4.巩固基础知识。
语文复习离不开基础知识的巩固，比如词语的意义、词义辨析、句子结构、语法规则等，对于基础薄弱的知识点，可以找相关的练习题进行巩固。
5.阅读理解训练。
语文的阅读理解是一个重点和难点，要提高阅读理解能力，可以选择一些经典的文学作品、名著等进行阅读，同时要做到理解透彻、理性评价、发表个人见解。
6.培养写作能力。
语文复习还要注重写作能力的培养，如写记叙文、写议论文、写作文等。
可以找一些写作题目进行练习，提高写作能力和表达能力。
7.积极思考。
在复习过程中，要积极思考并提问，搞清楚各个知识点的内涵和外延，培养分析问题、解决问题的能力。
同时可以利用一些学习问答平台，与其他同学和老师进行交流和讨论。
8.扩大阅读范围。
参考一些与语文相关的资料和书籍，如诗词、名言警句、历史故事等，不仅能增加语文知识的广度和深度，还可以提高语感和修养。
9.合理安排时间。
要合理安排每天的复习时间，不要一次性把所有时间都用在复习上，也要适当休息和放松，保持良好的心态，避免疲劳和压力过大。
10.自我测试。
复习时要进行自我测试，评估自己对每个知识点的熟悉程度和掌握情况，可以通过做试题、做习题、写作等方式进行测试，及时发现差距并进行调整。
以上是初中语文期末复习的一些建议和方法，希望对同学们有所帮助。
语文学科需要综合能力的发展，除了上述方法，还要注重课堂的听讲、及时复习巩固、激发兴趣等方面的培养。
期末初中语文复习的方法和措施语文学科对于初中生来说是一门非常重要的学科，不仅考察学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力、观察能力和综合素质。
因此，提高语文成绩，不仅仅是应试技巧，更是需要学生平时的积累和练习。
下面就给大家介绍一些期末初中语文复习的方法和措施。
一、复习方法：1.合理安排复习时间：合理安排每天的复习时间，保证时间的单位和效率。
可以设置一个学习计划表，将每天的要复习的知识点和习题写下来，并按照计划进行复习。
2.整理笔记：将学期的重点知识点、难题进行整理和梳理，形成一份清晰的笔记。
通过整理笔记，可以帮助巩固记忆，且方便学生查阅和复习。
3.多做题：对于语文这门学科，多做题是非常必要的。
可以通过做各种题型的练习题，提高学生的理解能力和解题能力。
可以选择预习时作为练习，也可以将平时课堂上的问题整理成题目进行练习。
4.背诵篇章：语文学科要求学生具备一定的背诵能力，是对学生语感和记忆力的一种考察。
可以选择课文、古诗词等经典篇章进行背诵，在背诵的过程中理解和体验其中的美感，提升学生的语感。
二、复习措施：1.重点知识点复习：根据学期的教学安排和学科大纲，明确学期的重点知识点和考点，并进行有针对性的复习。
重点复习短文阅读的理解技巧、古诗词的鉴赏和理解，以及写作的常见文体和技巧。
2.模拟试题练习：可以找一些高考模拟试题或者期末考试试题进行练习。
这样不仅可以了解考试形式和要求，还可以帮助学生了解自己在知识掌握上的不足之处。
3.词汇和语法的复习：词汇和语法是语文学科的基础，需要学生掌握好。
可以通过课堂讲解、记忆规律等方式进行复习，帮助学生记住常见的词汇和语法规则。
4.写作训练：初中语文的写作涉及到作文、读后感、议论文等多种文体，学生可以通过模仿优秀的作品进行写作训练，并注意写作时的表达技巧和语言运用。
以上是期末初中语文复习的一些方法和措施。
希望同学们能够根据自己的实际情况，合理安排时间和任务，全面复习，提高自己的语文水平。
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
小学语文如何高效期末复习小学语文期末复习是学生们巩固知识、提高应试能力的重要阶段。
以下是一些建议，帮助学生们高效地进行语文期末复习：一、制定复习计划1.了解考试内容：仔细研究期末考试的考试大纲，明确要求掌握的知识点。
2.合理安排时间：制定一个详细的复习时间表，合理分配每天的复习时间，确保包含全部考试内容。
二、复习重点、难点知识1.巩固基础知识：回顾和巩固课堂上学习的重要知识点，如字词的理解、句子的概念、段落的组织等。
2.注意重点、难点：对于一些自己理解较模糊或记不住的知识点，要找到问题所在，及时向老师请教并解决。
三、做好复习笔记1.整理知识点：将课本上的重要知识点归纳总结，并用自己的语言进行概括，形成简单明了的复习笔记。
2.标注重点难点：对于重要知识点，可以用不同颜色的笔进行标注，并给予关键词或简要注释。
四、多做习题和模拟试卷1.使用练习册：重点做课本后面的习题和练习册上的各类题目，加强对知识点的理解和掌握。
2.模拟试卷演练：找到往年的模拟试卷进行练习，熟悉题型和时间，并评估自己的应试能力。
五、进行复习小结和总结1.每天复习结束时，对当天所学的知识进行回顾总结，确保自己对所学内容有个整体的了解。
2.找到问题并解决：回顾复习过程中的问题和困惑，并寻求解决方法，在后续的复习中避免犯同样的错误。
六、多参加互动学习1.与同学互助学习：和同学一起组队复习，可以相互讨论疑惑，互相帮助解决问题。
2.向老师请教：遇到难题或无法解决的问题，要勇于向老师请教，确保理解正确。
七、注重复习方法1.形象联想：对于抽象或难以理解的概念，可以通过形象联想的方法进行记忆，帮助理解记忆。
2.记忆口诀：对于一些需要牢记的知识点，可以通过编制口诀帮助记忆和复习。
3.多样化复习：可以采用多样化的复习方式，如口头复习、默写、背诵等，保持复习的新鲜感。
以上是小学语文期末复习的一些建议，学生们在复习过程中要有针对性地进行，既关注基础知识的巩固，又注重完成多样化的练习和模拟试题。
小学语文期末复习建议语文是小学生学习的重要科目之一，语文的学习需要积累，需要掌握一定的方法和技巧。
期末复习是巩固所学知识的关键时期，下面给出一些小学语文期末复习的建议，希望对同学们有所帮助。
一、复习方法和技巧1.按照知识点进行复习：首先，将语文课本中的知识点进行整理，按照章节和大纲的顺序进行复习，这样有利于系统地复习所有的知识点。
其次，对于同一个知识点，可以选择多种复习方法，例如通过阅读课文、做习题、编写作文等，多种方式的综合训练可以提高对知识点的掌握程度。
2.多做题：语文学习需要练习，通过做题可以复习和巩固所学内容。
可以选择使用语文练习册、习题集等多种题材的题目进行做题，通过不断的练习提高解题的能力。
3.积累词汇：语文的词汇量对于阅读理解和写作都有很大的影响。
所以，要多读书，多阅读经典文学作品，积累生词和词汇量。
可以利用词语拼读、词语归类、搭配记忆等方法进行词汇积累。
4.注重写作训练：写作是语文学习的重要环节，要注重写作训练。
可以选择一些常用的话题进行写作训练，例如自我介绍、家庭生活、假期安排等。
写作训练可以培养思维逻辑能力和表达能力。
二、重点内容1.阅读理解：小学语文中，阅读理解是一个重要的环节。
阅读理解包括阅读理解题和完型填空题两种形式，要注重对课文的理解和掌握。
2.词语积累：要注重对生词和词语的积累，通过积累词汇量来提高自己的阅读能力和写作水平。
3.成语故事：成语是语文学习中的重要组成部分，要注重成语的理解和应用。
4.诗词：诗词是语文学习中的瑰宝，要注重对古代诗词的学习和欣赏，通过学习古诗词来培养自己的文学素养。
5.作文写作：作文是语文学习中的重要环节，要注重作文的思路、结构和语言表达。
可以通过写作指导书籍、模板和范文等进行训练。
三、复习计划1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，根据自己的实际情况合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间复习和巩固。
2.抓重点和难点：对于重点和难点的内容，要特别注重，加大复习的力度，多做题、多练习，争取在期末考试中取得好成绩。
小学期末语文复习计划样本小学三年级语文复习计划又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。
为此主要分以下三步走：一、全面、系统地复习：1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点,综合地复习：这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。
同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。
三、调整、巩固地复习：利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。
复习措施：1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
小学期末语文复习计划样本（二）一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，比较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。
二、复习内容及目标：1、目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平。
，2、内容：【积累】1、正确认读____个生字，听写本册中____个生字。
小学语文如何高效期末复习小学语文的期末复习对于提高学生的语文素养和语文水平非常重要。
为了让学生能够高效地复习，以下是一些建议：1.利用假期时间进行复习：在假期期间，学生可以有更多的时间进行复习和复习练习。
可以利用这段时间来整理笔记、查漏补缺，还可以多读一些经典的文学作品来提高语感和词汇储备。
2.合理规划复习时间：学生可以将语文的复习内容分成不同的模块，然后根据复习计划将每个模块的内容分配到各个复习时间段。
这样可以避免复习遗漏以及避免过度集中精力在其中一部分内容上。
3.多进行试题练习：语文的复习主要是考察对语文知识运用的能力。
因此，多做一些试题练习是非常有必要的。
可以从历年来的试卷中选择一些适合自己的题目进行练习，理解题目的要求，掌握解题技巧。
4.注重基础知识的巩固：语文的学习离不开基础知识的掌握。
学生可以通过复习课本内容来巩固基础知识，包括字词的解释、诗词的背诵等。
可以结合写字、默写等方式，将字词的造诣提高到一个新的水平。
5.交流和讨论：学生可以找同学一起复习，相互讨论和交流，这样可以帮助理解和记忆。
可以组织小组讨论，针对一些难点和问题进行集体解决，相互学习和帮助，提高学习效果。
6.利用多媒体资源：现在有很多优质的多媒体资源可以供学生使用，这些资源可以提供更直观、生动、有趣的教学材料。
学生可以通过观看视频、听录音等方式，加深对一些难点知识的理解，提高学习兴趣。
7.注意课外扩展：学生可以利用课余时间进行阅读，不仅可以提高阅读理解的能力，还可以拓宽知识面，提高语文素养。
可以读一些名著、经典故事，并对其进行分析和思考，培养独立思考和创造力。
8.及时检查和反馈：学生复习的过程中，要及时检查自己的答案和解题过程，找出错误和不足之处，并进行修正。
可以请教老师或家长针对自己的复习情况提供一些建议和反馈。
总之，小学语文的期末复习需要有计划、有方法、有重点。
通过科学合理的复习安排和技巧，学生可以提高复习效果，达到对知识的深入理解和全面应用。
语文期末复习大同1.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。
作者多为孔子高足，兼收其它先秦文章。
大同，儒思想中上古尧舜时代的和平状态。
2.孔子怎样表达其道德递衰历史观？三代前“大同”，后“小康”，须“礼义以为纪”，孔子时代，礼崩乐坏，道德沦丧。
故提出克己复礼，然后小康——大同。
3.重要句子翻译昔者仲尼与于蜡宾：以前孔子曾参加蜡祭陪祭者的行列仲尼之叹，盖叹鲁也：孔子之感叹，大概是叹鲁国吧！大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉：原始社会至善至美的那些准则的实行，跟夏商周三代杰出人物（禹汤文武相比），我赶不上他们，却也有志于此啊！”大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，男有分，女有归，谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同：大道实行的时代，天下是属于公众的。
选拔道德高尚的人，推举有才能的人。
男人有职份，女人有夫家。
因此奸诈之心都闭塞而不产生，盗窃、造反和害人的事情不会出现，因此不必从外面把门关上。
是高度太平、团结的局面。
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼：如今大道已经消失不见，天下成为私家的。
人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，对待财务和出力都是为了自己。
礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己：礼义作为准则：用礼义摆正君臣的关系，使父子关系纯厚，使兄弟关系和睦，使夫妻关系和谐，用礼义来建立制度，来建立户籍，按照礼义把有勇有谋的人当作贤者（因为当时盗贼并起），按照礼义把自己看作有功。
以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常：以礼义成全他们讲信用的事，揭露他们有过错的事，把仁爱定为法式，提倡礼让。
以礼义指示人们要遵循固定的规范。
4.大同与小康大同：“天下为公”。
儒家最高的道德、和平、公正的社会政治状态。
指原始的公有制的时代。
小康：“天下为家”。
社会进入私有制的时代。
5.第三段与第二段在内容方面除了将“小康”与“大同”的社会形态作了对比性的描述外，还特别地阐述了“礼”的产生及“礼”在维护社会和平安定,协调社会成员之间关系方面所起的作用。
6.儒家、道家、墨家“大同”含义的不同儒家：最高的道德、和平、公正的社会政治状态。
墨家：尚同，要求天下都尚同，归一，处于同一的状态。
道家：大自然7.大同小康对后世影响：康有为的大同理想所展现的天赋人权、自由、平等、博爱以及个性解放等体现了近代资产阶级的要求。
孙中山：“天下为公”，以三民主义为基础，在继承传统大同思想的同时又吸取了近代西方社会主义的某些观点。
邓小平小康。
8.本文语言特色：文字谐韵，语感连贯畅通，读来朗朗上口；运用排比、对偶、铺陈的手法，造成了铺张扬厉的气势；运用对比手法，将“大同”与“小康”并置描述，突出“大同”的社会基本特征。
滑铁卢的一分钟1.茨威格，奥地利作家。
小说集《想起的故事》、《一个陌生女人的来信》。
传记《三大师》、《罗曼罗兰》、《与恶魔斗争》等。
2.首尾作用：开头电梯，让我们阅读带有强烈的“命运”意识，解围让我们对命运更有悠长不尽的思考。
3.在茨威格同一部著作中，短暂的时机决定历史进程这样的实例并不少见。
对于每一个人来说，一生中这样的机会屈指可数，而只有真正的英雄，才能抓住这样的机会，改变自己的命运。
所以这关键的一分钟，是改变个人、国家民族乃至整个世界命运的关键一分钟，对于每个人都十分珍贵。
只有强者，才有可能抓住机遇，改变命运，跻身世界伟大者的行列。
4. 语言特色：渲染气氛恰当，工笔细腻，场面宏大，心理描写。
七月《诗经·豳风》1.“风”是音乐曲调，“国风”即各地区的乐调。
“雅”即正，指朝廷正乐。
“颂”是宗庙祭祀之乐。
古代的“采诗”制度以及周王朝的“制礼作乐”有关。
豳在今陕西旬邑和彬县一带。
2.体现了人在劳动中的自我确证和“天人合一”的意识。
3.首章与其它七章的关系：前段言衣之始，后段言食之始。
二章至五章，终前段之意。
六章至八章，终后段之意。
实际上指农业社会中耕与织两大主要事项。
这两项是贯穿全篇的主线。
喝茶1.周作人，散文家、翻译家、学者。
散文集《自己的园地》、《雨天的书》、《知堂回想录》等。
诗集《过去的生命》。
小说集《孤儿集》。
2.周作人对现代散文的贡献：第一，现代散文文体的理论确认；第二，最早提倡写作美文和“言志”的小品文。
3.茶道意谓饮茶在于一种精神追求，这种精神境界可以概括为：清、静、和、怡等。
喝茶是品茶，是在享受其乐趣。
喝茶之意即将茶作为饮料，喝茶在于解渴；喝茶之道意谓喝茶更在于赏鉴其色与香与味，获得精神上的享受。
4. 所谓“涩味”带有一些落寞惆怅的情绪。
正所谓既有“淡淡的喜悦”，又有“淡淡的忧愁”。
5.体式和风格上的特点：体式上平和自然，文风恬适闲逸，如话家常。
风格上“可用龙井茶来打比，看去全无颜色，喝到口里，一股清香，令人回味无穷。
”6.与鲁迅的不同：鲁迅的《喝茶》杂文类,周作人的《喝茶》美文类。
杂文是一种议论性散文,特点是能直捷丽迅速地反映社会浮沉和人牛百态;美文则是一种艺术性散文,其特点主要表现在其比较单纯的描述性和趣味性。
7.闲话散文意味隽永，从容简练。
思想内容上：名师雅趣、体式上：文风恬淡闲适。
8.茶文化：唐代陆羽撰写了中国历史上第一部《茶经》。
宋·赵偈《大观茶论》（宋徽宗，精于茶艺，曾多次为臣下点茶）、明·朱权《茶谱》。
萧萧1.沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人。
中国现代作家、古文物专家。
小说《边城》、《长河》，散文《湘行散记》,《湘西》等。
2.关于“女学生”的书写有什么意义？其一，女学生就像是水样，流过水道河床，流向四面八方。
而萧萧就像是水边的石头，永远不动，当水流过的时候，听着水响。
其二，代表自由。
其三，给了小说一个时代背景，她们更暗示着一种对于制度的自觉的反省与反抗的力量。
其三，表现了都市社会在“现代文明”的冲击下人性异化和道德堕落的病态现象。
3.萧萧单纯，无知无识，但身体已经发育，只是心智还不成熟。
作者意在表现一种健康自然的人性需要。
4.萧萧得到婆婆家的善待，这说明什么？民风淳朴，人性善良仁厚，且萧萧婆婆家人未受封建伦理纲常的束缚，封建道德观念对其影响不大。
5.萧萧形象：恬淡自守。
尽管有着不幸的命运，但这种命运在作者笔下是以一种自然状态呈现出来的。
这些女性恬静、温柔、纯净，她们过着宁静自足的生活，也无法把握自己的命运，只是被习惯的生活裹挟着向前。
6.沈从文笔下的湘西世界：用水一般流动的抒情笔致、清新明净的文字，创造了一个不受近代文明沾染,淳朴自然、自在自得的“湘西世界”。
他所表现的，是一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。
体现沈从文的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的人生哲学。
7.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。
小说语言质朴清新，表现了富有诗意的乡村田园生活。
8.湘西小说特点：a. 在现实主义的细腻描写中，浸透着浪漫主义的抒怀幻想。
b.怀着对故土的挚爱，力图从乡村原始淳厚的民俗民风里寻找人性复归的“人性美”，在淡泊从容的处世态度里追求和谐恬静的美学风格。
c. 简洁生动的艺术语言和浓郁古朴的地方色彩。
”浓浓的地方色香，淡淡的时代投影”。
d.他的小说被称为“抒情小说、诗小说、文化小说”。
晋公子重耳之亡·《左传》1.左丘明，姓丘名明，春秋末期鲁国人。
因世代史官，尊称丘明。
《左传》是记录春秋历史的编年体史书。
又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》。
重耳，晋文公。
春秋五霸之一。
2.本文艺术特色：叙述具有强烈的故事性（场景描写、矛盾突出）、人物形象比较鲜明、语言简明生动，精炼含蓄。
3.重点句子：及郑，郑文公亦不礼焉。
叔詹谏曰：“臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓其生不番。
晋公子，姬出也，而至于今，一也。
离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也。
有三士足以上人而从之，三也。
晋，郑同侪，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。
到了郑国，郑文公也不依礼接待重耳。
大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是赶不上的。
晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。
晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。
遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。
有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。
晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。
若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。
若不获命，其左执鞭弭，右属櫜鞬，以君以周旋。
如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。
如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓梢，右边挂着箭袋和弓套奉陪您较量一番。
”4.本文采用选择记述典型事例的方法表现重耳流亡19年中纷繁复杂的生活经历。
唐代刘知几《史通》的评论：其言简而要，其事详而博。
惊梦1.汤显祖，字义仍，号海若，临川人。
明代著名戏曲作家、文学家。
所做《牡丹亭》又名《还魂记》。
浪漫主义杰作。
临川四梦《南柯记》、《邯郸记》、《紫钗记》。
2.“传奇”的含义：唐传奇——小说。
元传奇——杂剧。
明传奇——南剧（主要以戏曲，故事曲折离奇）。
3.汤显祖的“至情论”：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生，生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也”。
反抗程朱理学。
4.杜丽娘性格分析：富贵无比，但精神空虚；情窦初开；游园是初步觉醒；转向梦中追求爱情；5.艺术特点：谐音、双关、衬托、比喻、用典。
6.“可知我常一生儿爱好是天然。
”：①爱美是本色。
②爱好天然，清水出芙蓉。
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。
〔合〕朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！〔贴〕是花都放了，那牡丹还早。
写出杜丽娘青春的落寞与惆怅，由喜转悲。
7.《惊梦》是《牡丹亭》中最富有神韵与表现力的一出戏，主要描写主人公杜丽娘的眉毛与娇羞，描写她对美与爱的发现与拥抱。
8.杜丽娘的形象评价：青春与美貌的化身，真挚与纯情的代表。
伤逝——涓生的手记（选自彷徨）1.鲁迅，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。
散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》《华盖集》等16本杂文集和书信集《两地书》。
