赣州市年2013初中化学中考研讨会心得体会

今天，我很荣幸能在这里参加中考化学研讨交流会，与大家共同探讨化学学科的教学与发展。

在此，我将结合自己的教学实践，谈谈对中考化学教学的一些思考。

首先，我们要明确中考化学教学的目标。

中考化学教学应以培养学生的科学素养为核心，注重基础知识的传授、基本技能的培养和科学方法的训练。

在此基础上，我们要关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。

一、加强基础知识教学，夯实学生化学基础基础知识是中考化学教学的基础，也是学生学好化学的关键。

因此，我们要重视基础知识的教学，让学生掌握化学的基本概念、原理和规律。

具体做法如下：1. 精讲精练，突出重点。

教师在讲解过程中，要突出重点，抓住关键，让学生掌握核心知识。

2. 强化训练，巩固记忆。

通过课堂练习、课后作业等形式，让学生反复练习，加深对基础知识的理解。

3. 注重培养学生的思维能力。

在教学中，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。

二、注重实验教学，提高学生实验技能实验教学是化学教学的重要组成部分，也是培养学生实验技能的重要途径。

以下是一些提高学生实验技能的方法：1. 加强实验教学设计，确保实验效果。

教师在设计实验时，要充分考虑实验目的、原理、步骤、注意事项等因素，确保实验顺利进行。

2. 注重实验操作规范，培养学生严谨的实验态度。

在实验过程中，教师要及时纠正学生的不规范操作，培养学生严谨的实验态度。

3. 开展实验探究活动，激发学生兴趣。

通过实验探究活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的实验探究能力。

三、关注学生个体差异，实施分层教学中考化学教学中，学生个体差异较大。

为满足不同学生的学习需求，教师应实施分层教学，关注学生的个性化发展。

以下是一些分层教学的策略：1. 针对不同层次的学生，制定不同的教学目标。

对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的巩固；对于基础较好的学生，要注重提高其综合运用知识的能力。

2. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

针对不同层次的学生，教师可以采用不同的教学方法，如小组合作、探究式学习等。

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已经在初中化学教师这个岗位上工作了几年。

在这段时间里，我经历了许多的挑战与收获，尤其是参加了学校举办的初中化学教研会，让我对化学教育有了更深的认识和理解。

以下是我对这次教研会的感悟。

一、教学理念的提升在教研会上，我们聆听了多位专家学者的讲座，他们对化学教育的理念进行了深入的剖析。

我深刻认识到，化学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和创新能力。

作为化学教师，我们要关注学生的全面发展，激发他们的学习兴趣，让他们在实践中学会思考、学会探究。

1. 教学观念的转变在教研会中，我了解到，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。

我们要从“以教师为中心”转向“以学生为中心”，关注学生的个性差异，尊重他们的学习需求。

同时，我们要注重培养学生的自主学习能力，让他们在探究中学习，在学习中成长。

2. 教学内容的优化化学教师要在教学内容上做到与时俱进，紧跟时代步伐。

我们要关注化学学科的前沿动态，将最新的科研成果融入课堂教学中。

同时，我们要注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握化学知识。

二、教学方法的创新教研会为我们提供了许多教学方法的创新思路。

以下是我总结的几点：1. 案例教学法案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。

在化学教学中，我们可以通过典型案例的分析，引导学生思考、探究，从而提高他们的化学素养。

2. 问题教学法问题教学法是以问题为导向的教学方法，它能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在化学教学中，我们可以设计一些富有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握化学知识。

3. 合作学习法合作学习法是一种以学生为主体，以小组为单位的教学方法。

它能够培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。

在化学教学中，我们可以组织学生进行小组合作，共同完成实验、探究等活动。

三、教学评价的改革教研会强调了教学评价的重要性，并提出了以下改革方向：1. 过程性评价教学评价要从传统的终结性评价转向过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。

中考化学研讨会心得体会中考化学研讨会心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的中考化学研讨会心得体会，希望能够帮助到大家。

在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方法显得十分重要。

围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。

预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。

预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。

这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互衔接、相互影响、相互制约。

预习的目的是让学生获得对所学知识的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。

在预习时知识类型的不同，预习方法也不尽相同。

对于事实性的知识、理论性知识的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经掌握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听教师对这些问题的讲解，做到有的.方矢、突出重点、突破难点。

对实验的预习，要求弄清楚实验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。

听教师讲授是中学生学习化学的重要方式，听课效率决定着学生的学习质量。

要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求学生紧紧跟上教师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取教师的论证和推理过程。

复习是学生巩固、加深并将所学知识系统化的重要方法。

复习大致分为平时复习和阶段复习两类。

平时复习是最基本的复习，其目的是让学习及时加深对所学知识的印象；阶段复习是总结性的复习，其重点应该放在知识的系统上。

作业是学生巩固、应用知识、形成技能、培养和发展能力的实践活动。

通过做作业，学生还可以及时发现并弥补自己的知识缺陷。

再则学生要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。

第1篇在我国教育改革的背景下，化学教研活动在提高教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。

作为一名初三化学教师，我有幸参加了学校组织的化学教研活动，以下是我在活动中的体会和收获。

一、教研活动的重要性1. 提高教学质量化学教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，通过研讨教学方法、教学内容、教学手段等方面的问题，使教师能够不断改进教学策略，提高教学质量。

在活动中，我了解到许多优秀教师的成功经验，为我的教学提供了有益的借鉴。

2. 促进教师专业成长化学教研活动有助于教师拓宽视野，了解化学教育的发展趋势，提升自身的专业素养。

通过参与活动，我学会了如何将化学知识与实际生活相结合，提高了自己的教育教学能力。

3. 增强教师团队凝聚力化学教研活动使教师们相互了解、相互支持，形成了一个团结协作、共同进步的团队。

在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，增进了彼此之间的友谊。

二、教研活动中的收获1. 丰富教学经验在教研活动中，我学习了多位优秀教师的经验，如如何设计教学环节、如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术等。

这些经验使我受益匪浅，为我的教学工作提供了有力支持。

2. 提高教学能力教研活动让我认识到，作为一名化学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学能力。

在活动中，我学会了如何运用多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3. 拓宽教育视野化学教研活动让我了解到化学教育的发展趋势，使我意识到自己在教学过程中要不断学习、更新知识，以适应时代发展的需求。

4. 提升团队协作能力在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，增强了团队凝聚力。

通过合作，我们共同解决了许多教学难题，提高了教学质量。

三、对教研活动的建议1. 增加教研活动的频率学校应定期组织化学教研活动，让教师们有更多的时间进行交流、学习，提高教学水平。

2. 邀请专家进行指导邀请化学教育领域的专家进行讲座，为教师们提供更专业的指导，帮助他们解决教学中的实际问题。

第1篇作为一名初三化学教师，我有幸参加了学校组织的初三化学教研活动。

这次活动不仅让我在专业知识和教学方法上得到了提升，更让我深刻体会到了团队合作的重要性。

以下是我在教研活动中的几点体会。

一、专业知识的更新与拓展1. 教研活动让我意识到化学知识更新的速度非常快。

在活动中，我们邀请了多位资深化学教师分享他们在教学过程中积累的经验和心得。

通过聆听他们的讲座，我了解到了许多前沿的化学知识，如绿色化学、纳米技术等。

这些新知识让我对化学学科有了更全面的认识，也让我在教学过程中能够更好地引导学生了解化学的奥秘。

2. 教研活动让我认识到自己在专业知识上的不足。

在活动中，我发现其他教师对化学知识的掌握程度比我更深入，他们在课堂上能够运用丰富的化学知识激发学生的学习兴趣。

这使我意识到，作为一名化学教师，必须不断学习，提高自己的专业知识水平，才能更好地为学生传授知识。

二、教学方法的创新与优化1. 教研活动让我学习到了许多新颖的教学方法。

在活动中，教师们分享了自己的教学经验，如实验探究法、合作学习法、翻转课堂等。

这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养学生的创新思维和实际操作能力。

2. 教研活动让我意识到教学方法的优化。

在活动中，我反思了自己的教学过程，发现自己在课堂管理、教学进度、作业布置等方面存在不足。

通过与其他教师的交流，我学到了许多实用的教学技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行自主学习等。

三、团队合作的重要性1. 教研活动让我深刻体会到了团队合作的重要性。

在活动中，我们共同讨论教学问题，分享教学经验，互相学习，共同进步。

这种团队合作的氛围使我感受到了集体的力量，也让我意识到只有团结协作，才能更好地完成教学任务。

2. 教研活动让我明白了沟通与协作的重要性。

在活动中，我学会了如何与同事进行有效沟通，如何倾听他人的意见，如何提出自己的建议。

这些沟通技巧将对我今后的教学工作产生积极影响。

四、对初三化学教学的思考1. 重视实验教学。

第1篇作为一名初中化学教师，我有幸参加了本次教研会。

这次教研会不仅让我收获了丰富的专业知识，还让我对化学教育有了更深刻的认识。

在此，我想分享一下我的感想。

一、教研会让我对化学学科有了更深入的理解在本次教研会上，专家们详细解读了初中化学课程标准，让我对化学学科有了更全面、深入的认识。

我明白了化学教育的目标是培养学生的科学素养，提高学生的创新精神和实践能力。

同时，我也认识到化学教学应注重理论联系实际，让学生在实践中学习化学，体验化学的乐趣。

二、教研会让我认识到教学方法的多样性在教研会上，许多优秀教师分享了他们的教学经验，让我看到了教学方法的多样性。

他们通过创设情境、小组合作、实验探究等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

这使我意识到，作为一名化学教师，我要不断探索和创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学。

三、教研会让我明白了教师的专业成长的重要性在教研会上，专家们强调了教师专业成长的重要性。

他们认为，教师的专业成长是提高教育教学质量的关键。

作为一名化学教师，我要不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。

同时，我要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在化学学习中找到自己的兴趣和特长。

四、教研会让我认识到团队合作的力量在教研会上，我看到了许多优秀的化学教师团队，他们相互学习、相互借鉴，共同提高。

这让我深刻体会到团队合作的力量。

作为一名化学教师，我要积极参与团队活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同为提高化学教学质量而努力。

五、教研会让我明确了未来的教学方向在教研会上，专家们对初中化学教学的发展趋势进行了展望。

他们认为，随着新课程改革的不断深入，化学教学将更加注重学生的实践能力和创新精神的培养。

这使我明确了未来的教学方向，我要紧跟时代步伐，不断调整教学策略，让学生在化学学习中不断成长。

总之，本次初中化学教研会让我受益匪浅。

在今后的教学工作中，我将努力践行以下几方面：1. 深入学习化学课程标准，把握教学方向。

第1篇作为一名初中化学教师，我有幸参加了本次化学教研活动。

这次教研活动让我受益匪浅，不仅让我对化学教学有了更深刻的认识，也让我对自己的教学实践进行了反思。

以下是我对本次教研活动的心得体会。

一、教研活动让我对化学教学有了新的认识1. 教学目标的重要性在本次教研活动中，我们深入学习了《义务教育化学课程标准》。

通过学习，我认识到教学目标在化学教学中的重要性。

教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教师进行教学设计的依据。

明确的教学目标有助于提高教学效果，使学生在学习过程中有明确的方向。

2. 教学方法多样化教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂展示。

他们运用了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。

这让我认识到，在化学教学中，教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 重视实验教学化学是一门以实验为基础的科学。

在本次教研活动中，我们参观了学校的化学实验室，了解了实验室的管理和实验操作规范。

同时，我们还学习了实验课的教学方法。

这让我认识到，实验教学在化学教学中的重要性，教师应注重实验教学，培养学生的实验技能和科学素养。

二、反思自己的教学实践1. 教学目标不明确在以往的教学中，我往往注重知识的传授，而忽视了教学目标的制定。

今后，我要根据课程标准和学生实际情况，制定明确的教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。

2. 教学方法单一在教学中，我过多地运用了传统的讲授法，忽视了学生的主体地位。

今后，我要尝试运用多种教学方法，如探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 实验教学不足在实验教学方面，我过于注重实验结果，而忽视了实验过程。

今后，我要加强对实验教学的重视，培养学生的实验操作技能和科学素养。

三、今后教学工作的努力方向1. 深入学习课程标准，明确教学目标我要认真学习《义务教育化学课程标准》，明确教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。

初中化学研讨后教学感悟总结嘿，各位老师们！今天来和大家唠唠我在初中化学研讨后的那些教学感悟哈。

你说这初中化学，就像一个神秘的小世界，充满了各种奇妙的元素和反应。

就好比是一场刺激的冒险，带着学生们一点点去探索、去发现。

在教学中啊，我发现实验那可真是太重要啦！就像给孩子们打开了一扇通往神奇世界的大门。

看着他们瞪大眼睛，满脸好奇地看着那些瓶瓶罐罐里发生的奇妙变化，我心里那叫一个乐呀！这可比干巴巴地讲理论有意思多了，不是吗？通过实验，学生们能亲身感受到化学的魅力，那效果简直绝了！这就好像让他们自己动手去解开一个神秘的谜题，能不印象深刻吗？还有啊，咱得把那些知识点讲得通俗易懂。

别整那些高深莫测的术语，得用他们能理解的方式来讲。

比如说原子就像是一个个小不点儿，它们组合在一起就变成了各种各样的物质。

这样一说，学生们不就容易懂多啦？咱也得关注每个学生的不同。

就像花园里的花朵，各有各的特点呀。

有的学生可能对实验特别感兴趣，那咱就多给他机会动手；有的学生可能理论理解得快，那就让他多帮着其他同学讲讲。

这不就因材施教了嘛！而且呀，咱得让课堂变得有趣起来。

总不能一直死气沉沉的吧？时不时讲个小笑话，或者用个有趣的例子来解释知识点，那课堂氛围不就活跃啦？这就好像给课堂加了点调料，变得有滋有味儿了。

再说说作业吧，可不能布置一堆枯燥乏味的题目。

得有点创意，让学生们觉得做作业也是一种乐趣。

比如说让他们用化学知识解释生活中的现象，或者设计一个小实验啥的。

和学生们的互动也特别重要。

别老是高高在上的，得和他们打成一片。

听听他们的想法，解答他们的疑惑。

这不就像朋友之间的交流嘛，多亲近呀！总之呢，初中化学教学就像是一场奇妙的旅程，咱和学生们一起探索、一起成长。

咱得让他们在这个过程中爱上化学，感受到化学的美和乐趣。

咱不能只是教书匠，还得是引路人，带着他们在化学的海洋里畅游，让他们收获满满的知识和快乐。

大家说，是不是这个理儿呀？我相信，只要我们用心去教，学生们一定能在化学的世界里绽放出属于他们的光彩！。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在中考化学学习过程中的心得体会。

作为一名即将面临中考的学子，化学作为一门基础学科，对于我们来说至关重要。

以下是我对化学学习的一些思考和建议，希望能对大家有所启发。

首先，我们要明确化学学习的目标。

中考化学主要考查学生对基础知识的掌握、实验技能的培养以及综合运用知识解决实际问题的能力。

因此，我们要在学习过程中注重以下几点：1. 理解化学概念和原理。

化学是一门以实验为基础的科学，我们要通过实验来观察、分析、总结，从而掌握化学概念和原理。

在学习过程中，我们要注重理解，避免死记硬背。

2. 加强化学实验技能的培养。

化学实验是化学学习的重要环节，我们要通过实验来巩固所学知识，提高实验技能。

在实验过程中，我们要注意观察、记录、分析，培养严谨的科学态度。

3. 注重化学知识的综合运用。

化学知识广泛，我们要学会将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

例如，在学习元素化合物时，我们要了解其性质、用途，并关注其在环保、健康等方面的应用。

4. 注重错题的总结与反思。

在学习过程中，我们难免会遇到一些难题，我们要勇于面对，认真分析错误原因，总结经验教训。

同时，要关注同类型题目，提高解题能力。

5. 保持良好的学习习惯。

化学学习需要持之以恒，我们要养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，提高学习效率。

接下来，我想谈谈如何在化学学习中提高自己的能力：1. 注重课堂听讲。

课堂是学习的主阵地，我们要认真听讲，做好笔记，掌握老师讲解的重点、难点。

2. 勤于思考。

在学习过程中，我们要勤于思考，勇于质疑，敢于提出自己的观点，培养独立思考的能力。

3. 多做练习。

化学学习需要大量的练习，我们要通过做题来巩固所学知识，提高解题能力。

4. 参加课外活动。

参加化学竞赛、实验操作等课外活动，可以拓宽我们的视野，提高化学素养。

5. 培养团队协作精神。

化学学习需要团队合作，我们要学会与他人沟通交流，共同进步。

第1篇作为一名初中化学教师，我有幸参与了学校组织的化学考试教研活动。

这次教研活动让我受益匪浅，对初中化学教学有了更深入的认识，也让我对化学教学有了全新的感悟。

以下是我在这次教研活动中的几点感悟。

一、重视基础知识，夯实学生化学素养在初中化学教学中，基础知识是学生掌握化学知识、形成化学素养的基础。

然而，在实际教学中，部分教师过于注重学生的应试能力，而忽视了基础知识的传授。

这次教研活动中，专家们强调了基础知识的重要性，提醒我们在教学中要注重以下几点：1. 强化基础知识教学，确保学生掌握化学基本概念、基本原理和基本技能。

2. 注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的化学知识体系。

3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 注重培养学生的实验操作技能，让学生在实践中掌握化学知识。

二、关注学生差异，实施分层教学在初中化学教学中，学生的个体差异是客观存在的。

为了使每个学生都能在化学学习中取得进步，教师需要关注学生的差异，实施分层教学。

以下是我在教研活动中学习到的分层教学策略：1. 根据学生的学习成绩、学习态度和兴趣爱好，将学生分为不同层次，如A层（优秀）、B层（中等）、C层（较差）。

2. 针对不同层次的学生，制定相应的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 采用分层教学的方法，如分层布置作业、分层辅导、分层评价等，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。

4. 鼓励学生之间的互助合作，共同进步。

三、创新教学方法，提高课堂教学效果在初中化学教学中，创新教学方法是提高课堂教学效果的关键。

以下是我在教研活动中学习到的创新教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将抽象的化学知识形象化、生动化，激发学生的学习兴趣。

2. 实验探究教学：通过实验探究，让学生在实践中掌握化学知识，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。

3. 案例教学法：通过分析真实案例，让学生学会运用化学知识解决实际问题。