践行科学发展观(调研文章)

努力践行科学发展观调研报告按照市教育局统一部署和安排,根据我校《深入实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的问题，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，教导处主要就负责人政教处组成专题调研小组,仔细制定调研方案,确定督查内容和课题，从9月15日开始，深入学习、集中讨论、问卷调查、召开座谈会，取得了可喜的调研成果。

根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：一、调研内容如何努力提高补习学校学校的教学质量。

二、调研开展情况1.调研时限：调研于9月15日－10月10日期间进行。

2.调研范围：全校教师；部分家长、学生。

3.调研组织：成立了由教导处主要负责人组成的专题调研小组,认真研究调研参考资料,安排调研活动日程并开展上述工作。

4.调研方式：座谈、问卷调查等。

三、存在问题通过调研发现，学校在提高增加教学质量方面积累了不少好的经验，有许多值得肯定的做法。

但也牵涉到许多不足，这些不足也是学校目前存在的主要问题：1、教师队伍人事管理教师队伍深化改革滞后目前,教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位“铁饭碗”没有被打破,竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰人事管理的人事管理体制没有产生,部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。

2、教师授课观念转变不彻底个别教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，对新课程理论了解甚少，对上新课程标准掌握不全面。

新的教学观、教师观、学生观并无真正树立起来，“填鸭式”的“满堂灌”的教学方法影响了教学质量的提高。

3、课堂教学增效不高部分教师“向40分钟要质量”的“有效教学”意识不强。

课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中辅导员包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和文句不足，没能激发学生学习好感，教学效果差；课后作业缺乏精心设计,反复抄写、演算等机械性的内容较多;教师“一刀切”,对学困生辅导不到位等等。

努力践行科学发展观调研报告标题：努力践行科学发展观调研报告摘要：科学发展观是中国特色社会主义事业不断向前发展的理论指导，是全面建设小康社会的根本要求。

本调研报告通过实地调研与问卷调查的方式，分析了当前中国努力践行科学发展观的情况和存在的问题，并提出了相应的建议和措施。

一、引言：科学发展观是以人为本、全面协调可持续发展的发展理念，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

努力践行科学发展观是实现中国梦的重要任务，也是全面建设小康社会的根本要求。

二、调研方法与过程：本次调研采用实地调研和问卷调查相结合的方式，选择了各行各业的代表性单位和个人进行访谈和问卷调查，以了解他们对科学发展观的理解和实践情况。

三、调研结果分析：1. 科学发展观的理解存在不足。

部分调研对象对科学发展观的内涵和具体要求理解不深，缺乏具体的操作指导。

2. 在实践中存在一些问题。

部分调研对象在工作中片面追求经济增长，忽视生态环境保护和社会公平正义的问题。

3. 科学发展观的践行还有待加强。

调研对象普遍认为科学发展观相关的政策制度还需要进一步完善，社会各界的参与度和主动性有待提高。

四、建议与措施：1. 加强科学发展观的宣传教育。

通过各种形式的宣传教育活动，加强人们对科学发展观的理解，提高广大干部群众的科学发展观意识。

2. 完善政策制度体系。

建立健全与科学发展观相适应的政策制度，加强环境保护和资源利用的监管力度。

3. 加强践行科学发展观的实践和示范。

在各行各业中推广一些成功的践行科学发展观的案例，引导企事业单位加强社会责任感和可持续发展意识。

五、总结：努力践行科学发展观是实现中国梦和全面建设小康社会的重要任务。

通过加强宣传教育、完善政策制度、加强实践示范等方面的工作，可以进一步推动科学发展观的践行和推广，为实现国家发展目标作出积极贡献。

学习实践科学发展观调研报告——如何提高教育教学质量凤杨小学吕志刚随着深入学习实践科学发展观活动在我校的开展，通过科学发展观有关理论和知识的学习，我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。

因此及时进行了“如何全面推进素质教育，提高教育教学质量”的调查。

本次调研范围：全校教职工、部分家长、学生；调研内容：我校教育教学的现状、影响我校教育教学质量提升的因素、对提升我校教育教学质量的思考与建议。

一、我校教育教学的现状近些年来学校以积极推行新课程改革、全面推进素质教育为突破，坚持“学习、改革、发展、提高”的办学思路，坚持“立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，唱响了“教学质量是从教之基，立校之本，扬校之根、发展之源”的主旋律，保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。

教育教学质量稳步提升，赢得了较好的社会声誉。

但是，通过调研，我们发现当前我校教育教学也还存在一些不容忽视的问题，主要有：（一）教学管理不规范、不细致教务处忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学，属“粗放型”。

部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。

（二）学生两级分化严重我校生源复杂，覆盖面广，留守儿童较多，学生基础参差不齐，学生层次差异表现尤为突出。

（三）师资水平有待提高骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，新教师的成长需要专业发展制度作保障。

（四）教学基本条件急需继续改善。

近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但仍然比较落后。

特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。

（五）教育教学质量监测和管理体系还不够完善。

科学发展观调研报告4篇*目录科学发展观调研报告学校科学发展观调研报告农村学习实践科学发展观调研报告学习实践科学发展观调研报告科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。

科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。

科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国社会主义建设客观规律认识的升华。

在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。

科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。

教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。

教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。

只有具有一流的发展观，才能办出一流的教育。

这是被实践反复证明了的真知见。

教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。

教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的体制、机制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。

我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。

由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。

从我国教育改革发展的客观实践出发，教育科学发展观的基本点是实事求是；教育科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。

以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容。

教育的发展不仅要自觉地把握和尊重教育的客观规律，而且还要尊重社会和经济发展的客观规律。

我国教育改革多年的发展实践表明，教育的蓬勃发展和不断扩张是教育当前和未来发展的必然趋势。

科学发展观调研报告4篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习实践科学发展观调研报告一、引言科学发展观是我国党的十六届五中全会提出的重要指导思想，也是我国经济、社会发展的根本要求。

为了进一步了解和贯彻落实科学发展观，在此次调研中，我们选择了走访企业、学校以及社区的方式，探究科学发展观在实践中的具体应用。

二、企业调研我们首先走访了几家大型企业，包括制造业、服务业以及互联网公司。

通过与企业领导、职工以及管理者的交流，我们发现科学发展观在企业中得到了广泛应用。

企业不再仅仅追求经济效益，更注重社会效益和环境效益。

他们将科学发展观的“全面、协调、可持续”作为企业发展的指导原则，注重人才培养、创新驱动以及资源节约。

在研发产品过程中，企业注重绿色环保和社会责任，不断提高产品的质量和安全性。

通过这些努力，企业取得了显著的经济效益和社会效益，并得到了广大消费者的认可和信任。

三、学校调研我们接着走访了一些中小学和高校，了解科学发展观在教育中的应用情况。

在课堂上，教师们通过教育科学发展观的理念，引导学生正确的价值观和人生观。

学校注重学生全面发展，不仅关注学术成绩，更注重学生的品德、素质和创新能力的培养。

学校积极推进素质教育，提供多样化的教育资源和活动，帮助学生全面发展，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

四、社区调研最后，我们走访了几个社区，了解科学发展观在社区建设和社会管理中的应用情况。

社区通过开展各种文化、体育和志愿者活动，增强居民之间的联系和凝聚力。

他们注重生态环境的保护，积极开展垃圾分类、绿化环保等公益活动，向居民传递绿色、低碳的生活理念。

社区还关注弱势群体的权益保护，通过开展法治宣传和法律援助工作，帮助居民解决法律问题，维护社会公正。

五、总结和建议通过此次调研，我们深刻认识到科学发展观在实践中的重要作用。

在企业中，科学发展观的应用为企业的发展带来了新的机遇和优势；在学校中，科学发展观的指导让学生们获得了全面的成长和发展；在社区中，科学发展观的应用提高了居民的生活品质和社会凝聚力。

[践行科学发展观促进社会和谐调研报告范文]科学发展调研报告范文积极履行纪检监察职能着力构建和谐文明新农村――某某纪委关于服务科学发展观、促进社会和谐的调研报告某某县位于某某省中部，某某中游，现辖15个镇3个乡，总面积平方公里，总人口48万，农村人口36万，占全县总人口的75%现有村党支部249个,农村党员7215人，占全县党员总数的%农村党员干部的行为，直接关系到党和政府在人民群众心目中的形象，直接关系到农村的改革、发展和稳定，直接关系到“活力某某、创业某某、各、和谐某某”的构建。

20某某年以来，该县在深入调查研究、搞好试点工作的基础上，从实际出发，把加强农村基层党风廉政建设作为全县纪检监察工作的重中之重，以加强村级集体财务规范化管理为切入点，积极履行纪检监察职能，深入贯彻落实科学发展观，着力从源头上预防农村基层腐败现象的发生，扎实推进全县农村基层党风廉政建设，大力促进和谐文明新农村的构建。

一、主要做法1、加强组织领导，建立健全农村基层党风廉政建设工作机制。

加强农村基层党风廉政建设，组织领导是关键，群众参与是基础。

为此，建立了由县委常委、纪委书记任组长，纪委、组织、宣传、政法委、财政、民政、农林、审计等有关部门共同参与的农村基层党风建设联席会议制度，明确责任，各司其职。

各乡镇成立了以党委书记为组长，纪委书记为副组长的农村基层党风廉政建设的领导小组。

实行党政班子成员包村挂点责任制和驻村干部包村责任制；各村党支部配备了一名纪检委员，各村小组设立了一名纪检信息员。

形成了党委统一领导，纪委组织协调，有关部门齐抓共管的领导体制和工作机制。

为了使农村基层党风廉政建设工作稳步推进，20某某年6月份召开了由乡镇党委书记、纪委书记、民政所长、财政所长、农经站长及联席会议成员单位主要负责人参加的农村基层党风廉政建设动员大会。

2、清理村级财务，解决群众最关心、最直接、最现实的问题。

近年来，随着村级集体经济的不断发展，新农村建设的不断深入及林业产权改制的全面铺开，广大群众对村级财务管理、村务公开的知情权、参与权及监督权的要求也越来越高，农村基层财务管理不规范导致的“村官”腐败仍然是农村信访的热点问题，为此，20某某年下半年，县纪委新一届领导在深入乡村和有关涉农部门走访调研后，认真分析，结合实际，在全县2个乡镇8个村委会开展了以“清理村级财务和规范村务公开”为重点的农村基层党风廉政建设试点工作。

科学发展观调研报告范文4篇按照县教育局、四合乡党委深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，以及《四合中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的具体要求，为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，结合学校工作实际，从9月到10月底，四合中学开展了为期两个月的深入学习实践科学发展观调研活动，收到了良好的效果。

现将调研情况报告如下：一、科学发展观引领下学校取得的成效（一）确立制度管理与情感管理相结合的管理模式。

学校在发展中不断健全和完善各项制度,使在全方位的管理上有据可依，做到公正执行，但又不失人性化，在处理相关人与事的过程中坚持“合情、合理、合法”，使学校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理与推行情感管理，把“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的理念。

长期以来学校形成了良好的教书育人、努力拼搏，团结协作的校园实干精神。

学校形成了以制度管理和学校文化管理相结合的氛围。

（二）、教学工作成绩良好。

1、学校师资的学历层次、师德修养、专业水平有了较大的发展和提高，学校的教学成绩特别是中考成绩一直处于全县同类学校前三名。

同时学校正引导教师增强教研意识、育人意识，规范教学行为，发挥课堂教学主渠道功能，进一步提升教学质量。

2、正确处理教学质量与素质教育的关系。

追求教学质量是我校的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素质教育。

为落实素质教育，提升学生的文化修养，我校开设了第二课堂，成立了音乐、体育、美术兴趣小组，收到较好的效果。

二、学校面临的问题1.教学基本条件急需继续改善。

近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但与安徽省的“省颁学校标准”相差甚远，与广德县督导办学评估要求也有一定的差距，仍然比较落后。

特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。

2.校园文化有待进一步加强。

四合乡是广德县的文化大乡，乡内有丰富的文化资源，有些已经濒临灭绝和失传。

学习实践科学发展观调研报告范文通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。

在落实科学发展观的同时，不断提高自己的业务能力，做到统筹兼顾，全面分析。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

从科学发展观的内涵我们应该看到发展，以人为本，全面协调可持续，统筹兼顾作为科学发展观的各要素，是统一的整体，任何要素都是不能独立存在的。

科学发展观的提出是从我国的基本国情出发的，我国目前仍然处于社会主义初级阶段，并且将长期处于社会主义初级阶段，科学发展观的提出正是基于此。

并且，科学判断和全面把握国际形势的发展变化、正确应对世界多极化和经济全球化及科技进步的发展趋势，就使得科学发展观的提出适时且必要。

树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。

树立和落实科学发展观，是改革开放三十年实践的经验总结，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。

要实现全面建设小康社会的目标，就是要做到经济、政治、文化全面协调。

必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持经济发展为中心，实现经济发展和社会全面进步；就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放；就是要用统筹兼顾的方法，全面可持续发展。

以人为本，统筹兼顾，全面可持续发展，在任何领域，任何时间都是适用的。

2022年，对于中国是一个不同寻常的一年。

汶川地震的悲痛撕扯着每个中国人，奥运的喜悦也振奋了每个中国人，这一悲一喜之间，让世人看到了中国力量。

在悲喜过后，我们更应该看到党的执政之根本。

我们党是来自于人民，根植于人民，服务于人民。

在任何情况下，都要全心全意为人民服务，以人民的利益为根本出发点，急民之所急，一切以人为本。

科学发展观调研报告科学发展观调研报告（精选16篇）在当下这个社会中，报告的用途越来越大，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

为了让您不再为写报告头疼，以下是店铺为大家收集的科学发展观调研报告（精选16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学发展观调研报告篇1一、当前人大工作的基本情况(一)监督工作能围绕中心、服务大局，发挥较好的促进作用。

近年来，常委会按照围绕中心、突出重点、讲求实效的原则，坚持把推动科学发展、促进社会和谐作为监督工作的重点，紧紧抓住事关全区改革发展稳定大局的重大问题进行监督，在全区路网建设、环境保护、城乡规划、服务型xx建设、迎奥运环境建设和新农村建设等一系列重大工作任务中积极履行职责、发挥作用，服务大局不断有新的作为。

坚持以人为本，把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为监督工作的着力点，在教育、卫生、社会保障等方面高度关注人民群众的利益诉求，努力维护人民群众的切身利益，认真督促和支持有关部门解决他们的实际困难，为保障和改善民生发挥了积极作用。

(二)代表工作制度日趋完善，活动方式不断改进。

常委会高度重视代表工作，积极探索和完善代表工作的新机制、新途径，采取多种措施不断加强和改进代表工作。

代表工作有专门机构负责，坚持以乡镇代表组为单位加强代表培训，为全体代表订阅《中国人大》《天津人大》等期刊，努力为代表履职提供服务和保障。

丰富了代表活动的形式和内容，在委托代表组定期组织代表开展多种形式的专题视察和调研的同时，今年集中组织部分代表开展了知情视察，受到了代表的欢迎，收到了较好效果;坚持邀请区人大代表列席常委会会议、参与常委会活动，为代表知情履职、发挥作用创造了条件。

不断完善办理工作制度，加强督促检查，推动代表建议办理工作，调动了代表依法履职的积极性。

(三)注意抓学习和作风建设，常委会自身建设不断加强。

常委会紧密结合人大工作实际，始终把自身建设摆在突出位置，坚持以与时俱进的精神，全面加强思想、作风、制度等方面的建设。