2019-2020学年八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护公民的责任教学设计教科版 .doc

2019-2020学年八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护公民的责任教学设计教科版
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：形成公德意识，树立维护公共利益的责任意识，养成自觉维护公共利益的良好习惯。

能力目标：在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

知识目标：知道作为一名中学生以及社会公民在维护公共利益中的责任。

【重点难点】
教学重点：认识到每个人在工作中和社会中应该承担的责任。

教学难点：从力所能及的事做起，养成责任意识和奉献精神。

教学过程
一、导入新课
北京市东城城管等部门集中整治辖区内一些露天烧烤,但一些偏好烧烤的市民不愿配合,表示“我们就这点爱好,就好这口”。

调查显示,露天烧烤摊往往存在重度污染,显然,“就好这口”的习惯,已然影响到了他人利益和公共利益。

在公共利益和公共秩序面前,“就好这口”应当让位。

你的观点是怎样的？
提示：应当让位。

作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。

自觉维护公共利益应该成为一种生活态度和生活习惯。

只有每一个人都自觉地行动起来，公共利益才能真正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个公民的个人利益才能真正得以实现。

这节课我们就一起来探究这一问题。

二、新课讲授
目标导学一：履行分内的职责
活动：看教材第41页材料。

1.思考（1）读完关于红其拉甫边防哨所的文字，后谈谈自己的感受。

？
（2）每个人都履行份内的职责对维护公共利益有何重要作用？
2.分组合作讨论，回答问题。

3.提示：（1）每个人都要履行份内的职责。

（2）结合课本知识说明。

4.教师讲解：作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。

在社会生活中，每个人都承担特定的社会角色。

如军人、教师、企业家、工人、农民等。

每种社会角色都与一定的责任相对应。

例如，警察的职责是维护社会治安，教师的职责是教书育人，等等。

如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转。

对于每个公民来说，这就是为维护公共利益尽了一份力。

目标导学二：公共生活中的社会责任
活动一：看漫画，谈认识
1.思考讨论：（1）请观察以上图片，并说一说违反了什么社会规范？
（2）你是否曾是漫画中其中一员？
（3）说一说这些违反社会规范对人对己会造成什么不利影响？
2.学生回答。

3.教师讲解：维护公共利益不仅要履行自己的分内职责，同时，在公共生活中，我们应该具有公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。

现代社会是一个讲规则的社会，生活的空间越大，需要的规则越多。

社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最起码的行为准则，是实现公共利益的底线。

活动二：看教材41页材料。

1.思考：这两段材料说明了什么道理？
2.分组讨论，畅所欲言。

2.总结：人人要遵守社会公德。

活动三：看教材第42页材料
思考问题：（1）对两个名言你是怎么认识的？
（2）维护公共利益有哪些好处？可能会付出哪些代价？
2.学生讨论回答。

3.教师讲解：（1）我们不仅要履行好自己的职责，遵守各种公共规则，更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。

（2）在维护公共利益的时候，有时个人的影响力是巨大的，就像投掷于湖面的小石子，会
激起层层涟漪，波及很远的地方，带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公共事业。

（3）维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。

例如，为了缓解交通拥堵，改善空气质量，有的城市对机动车采取了限行措施；为了兴建某些重大基础设施，有的人不得不离开家园，举家搬迁。

能否在个人利益与公共利益之间自觉做出正确的选择，考验着每一位公民的社会责任感。

活动四：看教材第43页材料
1.思考：对此你有什么感想？
2.分组合作解决。

3.教师讲解：（1）作为中学生，我们要关心和参与公共事务，富有爱心和正义感，主动承担对他人、对社会的责任。

我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力，从我做起，从身边力所能及的事情做起。

（2）不论是组织还是个人，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。

自觉维护公共利益应该成为一种生活态度和生活习惯。

只有每一个人都自觉地行动起来，公共利益才能真正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个公民的个人利益才能真正得以实现。

三、课堂总结
本节课运用多种教学方式，注重学生的体验，教学容量较大，通过多种手段激发学生的积极性、创造性，探究性等，注重运用小组探究评价机制，让学生在情景创设中得到情感共鸣、情感升华。

材料选取与课本的内容很好的结合，让学生深刻的感受到了责任的意义，激发了自己承担责任，参与公益事业的热情。

四、板书设计
五、作业设置
1、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦埋。

以下行为符合社会公德的有（）
①上车、购物、买饭等只要有两个人以上，就主动排队②在影院观看电影时保持安静
③不乱扔垃圾、不随地吐痰④饲养小动物不影响他人生活
A.①②③
B.①②③④
C.③④
D.①②
2.、下列能体现人们关心社会、维护公共利益的有（）
①李某在文化广场摆地摊方便游人买饮料②某师院组织学生暑假进行环境状况调查
③小王放假回家车站自觉排队购票④环卫工人陈大姐默默做好大街小巷的清洁工作
A.①②③
B. ①③④
C. ②③④
D.①②④
3、某校八年级(3)班学生利用假期开展“雏鹰假日小分队”义工服务活动,在社区大街小巷捡拾垃圾、清扫道路、敬老扶贫。

他们的行为体现了（）
①心系社会的情怀②自觉承担社会责任的精神
③爱心和正义感④勇于表现自身的精神
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
4.中国国家卫生计生委发布消息称，2017年5月5日至11日，中国内地10个省份7天累计报告H7N9病例23例，其中死亡7人。

总体保持在较低水平。

在H7N9病人或疑似病人需接受隔离时，学生和农民工不得返乡进入发病区，以防止疫情进一步扩散。

这说明（）
A、这一时期的人际关系特别的冷淡
B.维护公共利益总是需要个人付出一定的代价
C.维护公共利益有时需要个人付出一定的代价
D.维护公共利益就要否定个人利益。