八年级道德与法治《国家好 大家才会好》说课稿

《国家好大家才会好》说课稿各位老师大家好！我说课的内容是《国家好大家才会好》一课。

一、说教材本课是八年级上《道德与法制》册第八课《国家利益至上》中第一课时的内容，本课对应的课标要求是“我与国家的关系”中的“积极适应社会发展”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。

本课由两个子目组成，主要介绍了什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。

二、说教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点制定了以下教学目标：情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。

三、说教学重点，难点：本节课的教学重点为：正确把握国家利益与人民利益的关系。

教学难点为：国家生存和发展的条件和国家利益和人民利益的关系四、学情分析：初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。

学生进入初中阶段，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会的现象。

但是，他们思想还不够成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。

基于以上的考虑所以本课立意于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

五、说教法学法教无定法，贵在得法，根据教学内容，我选择了问题教学法，案例教学法，情感体验法，小组合作探究学习法，做为本课的教学方法。

六、说教学准备教师准备：课前搜集大量的时事新闻及相关视频，并制作多媒体课件。

学生准备：预习新课，找出疑问。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》说课稿一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一篇课文。

本课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生深入思考国家利益与个人利益之间的关系，从而形成正确的价值观。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力，对于国家利益和个人利益有一定的认识。

但部分学生可能还存在着重视个人利益而忽视国家利益的现象。

因此在教学过程中，教师需要引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。

2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、独立思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国取得的伟大成就，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。

2.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解国家利益与个人利益之间的矛盾，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对于国家利益与个人利益关系的看法，培养学生的合作探究能力。

4.总结提升：教师引导学生总结国家利益与个人利益的关系，强调国家利益的重要性，激发学生的爱国情怀。

国家好大家才会好【教材分析】本框题主要引导学生认识国家利益以及国家利益与人民利益的关系。

本框题包括两个目题的内容：第一目“认识国家利益”，主要介绍国家利益的内涵及重要性；第二目“国家利益是人民利益的集中体现”，主要介绍国家利益反映人民利益，具有至高无上的特点，国家利益与人民利益相辅相成。

【学情分析】当前，我国正处于实现“两个一百年”目标的关键时期，初中生是担当未来历史重任的主力军。

作为现代公民，他们需要具备国际视野和强烈的爱国情感。

初中生思维活跃, 乐于思考，对国家大事有一定的兴趣，这是开展教学的有利条件。

但大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏明确而清晰的分析能力。

因此，需要通过教学，引导学生正确认识国家利益。

【教学目标】1.情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2.能力目标提高学生分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

3.知识目标理解国家利益的内涵、重要性，了解我国国家利益的主要内容，能够分析说明国家利益与人民利益的关系。

【教学重难点】1.教学重点：国家利益的内涵和重要性。

2.教学难点：国家利益是人民利益的集中表现。

【教法学法】1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。

【教学过程】导入新课播放视频：三沙市思考：结合视频内容，说说国家为何设立三沙市。

（学生思考并回答）教师小结：当地资源丰富，风光秀美。

党中央、国务院审时度势，果断决策，设立地级三沙市，战略意义重大。

三沙市成立挂牌，就是要依法履行国家赋予的管辖职能，努力把三沙市建设成为维护南海主权和南海资源开发服务的重要基地。

也就是说，设立三沙市是为了维护国家利益。

你对国家利益了解多少？让我们走进《国家好大家才会好》，认识国家利益。

8.1《国家好大家才会好》说课稿说教材本框主要是帮助学生了解什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与人民利益之间是什么关系，引导学生认识到国家利益与人民利益息息相关。

帮助学生认识到国家利益与人民利益在根本上是一致的说学情学生进入初中后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的，发展的，全面的观点分析国家和社会现象。

但是，他们思想还不成熟，社会经验欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。

学生能够感受到国家好大家才会好，但不能用抽象的语言描述国家利益与人民利益的关系，甚至有人认为国家利益与人民利益是相违背的。

说教学目标1. 情感态度价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感2. 能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力3. 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。

说教学重点树立正确的国家利益观，正确认识国家利益与人民利益的关系说教学难点正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力【说教学方法】主题活动教学、自主学习、合作学习、探究学习、体验学习【教学准备】生：预习教材P85~90，完成“自学预习”；收集整理相关国家的名言警句。

师：收集图片，制作微课视频，编写学案，制作电子白板课件。

说教学过程导入新课【微课导入】：教师配图讲述近代时期、新中国成立后中国和中国人的状况。

【思考】：近代时期中国人民的生活状况怎么样？为什么？新中国成立后呢？【学生回答后老师归纳、过渡】：国家好，大家才会好。

只有国家繁荣昌盛，人民才能幸福安康。

每人民利益都与国家利益紧密地连在一起。

那么什么是国家利益；国家利益都包括哪些内容；哪些利益是国家的核心利益；国家利益与人民利益有什么样的关系呢？这节课我们就来学习第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一节国家好大家才会好。

讲授新课一、自主预习（4分钟）阅读教材P86-90，完成导学案上自主学习的内容。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.1《国家好大家才会好》说课稿一. 教材分析《国家好大家才会好》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益是个人利益的基础和保障，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教材通过生动的案例和深入的剖析，引导学生思考国家利益与个人利益之间的冲突与协调，使学生树立正确的价值观和道德观。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，独立意识逐渐增强。

他们对国家和社会的关注度逐渐提高，开始思考个人与国家之间的关系。

然而，由于年龄和经历的限制，学生对国家利益与个人利益的关系可能缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，引导学生从实际案例中感悟国家利益与个人利益的关系，提高他们的道德素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益是个人利益的基础和保障。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和社会责任感，使学生树立正确的价值观和道德观。

四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益与个人利益的关系，国家利益是个人利益的基础和保障。

2.教学难点：如何引导学生从实际案例中感悟国家利益与个人利益的关系，提高他们的道德素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益与个人利益的短片，引发学生的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些典型的国家利益与个人利益冲突的案例，引导学生分析、讨论，理解国家利益与个人利益的关系。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对国家利益与个人利益关系的理解和体会，培养学生的合作意识。

《国家好大家才会好》说课稿一、说教材《国家好大家才会好》是本册教材最后一个单元，第八课的第一框，是引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全和国家发展等方面形成对国家的深刻认识，通过这一课的学习,使学生正确认识个人与国家的关系，也是为了八年级下册和九年级的知识的展开奠定认识基础。

二、说学情初中阶段正是学生三观形成的重要时期。

八年级的学生能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。

但他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，因此对国家利益的认识上存在不少误区.三、说教学目标1、知识与技能：知道什么是国家利益，明白国家利益与人民利益的关系;2、过程与方法：独立自主的预习,小组探究案例题目，教师进行点拨的方式；3、情感态度价值观：通过本课的学习，认识维护国家利益的重要性，增强爱国情感。

四、说教学重难点1、教学重点：认识什么是国家利益，知道国家利益的重要性。

2、教学难点：懂得国家利益和个人利益的关系。

五、说教法在进行本节课爱国情感教育时多数使用多媒体，制作PPT的方式形象直观的展示相关图片，过程中鼓励学生自主感悟、合作探究，结合适当的讲解，帮助学生更好地理解本课所学内容。

六、说学法学生在进行本课的学习时，采用的是自主预习，小组探究，合作交流的方式，一方面培养了学生独立完成思考的能力，通过自主预习之后对本课的知识先有了一个大致的印象，小组合作对教师设置的探究问题进行讨论,教师在教学中负责适时地引导以及点拨讲解。

七、说教学设计（一）创设情境,导入新课展示叙利亚战争的场景，灾难纪实图片能让学生直观的感受到战争严重威胁到人民的安全利益，并对比我国的现况，引入本课内容。

(二)明确目标,自主预习齐读本课教学目标,有目的的学习才是有效率的学习.自主预习新课，朗读课本P86-90页的正文部分内容并独立完成导学案上的自学问题,完成后自行订正。

(三）小组互学,探究讨论预习了新课之后，小组谈论导学案上设置的相应题目，并在课本上做上相应的笔记。

人教部编版八年级道德与法治上册8.1《国家好大家才会好》说课稿《国家好大家才会好》说课稿各位老师大家好！我说课的内容是《国家好大家才会好》一课。

一、说教材本课是八年级上《道德与法制》册第八课《国家利益至上》中第一课时的内容，本课对应的课标要求是“我与国家的关系”中的“积极适应社会发展”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。

本课由两个子目组成，主要介绍了什么是国家利益，国家利益包括哪些内容，国家利益与个人利益之间是什么关系。

二、说教学目标依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点制定了以下教学目标：情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。

能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。

三、说教学重点，难点：本节课的教学重点为：正确把握国家利益与人民利益的关系。

教学难点为：国家生存和发展的条件和国家利益和人民利益的关系四、学情分析：初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。

学生进入初中阶段，认知能力和思维水平有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会的现象。

但是，他们思想还不够成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。

基于以上的考虑所以本课立意于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，使自己的爱国情感更加理性、深沉。

五、说教法学法教无定法，贵在得法，根据教学内容，我选择了问题教学法，案例教学法，情感体验法，小组合作探究学习法，做为本课的教学方法。

六、说教学准备教师准备：课前搜集大量的时事新闻及相关视频，并制作多媒体课件。

国家好大家才会好说课稿一、说教材《国家好大家才会好》是中学思想政治课程中非常重要的一课。

本文主要阐述了国家利益与个人利益之间的关系，强调了国家的繁荣稳定是每个公民幸福生活的基石。

本课内容在教材中的作用和地位不可忽视，它旨在培养学生们的国家意识和集体主义精神，引导他们将个人的命运与国家的命运紧密相连。

（1）作用与地位本课处于教材的第四章，前几章主要介绍了我国的基本国情、经济发展、政治制度等，为学习本课打下了基础。

本课起到承上启下的作用，既是对前面知识的升华，也为后续学习社会责任、公民义务等内容奠定基础。

（2）主要内容本文主要分为三个部分：第一部分：阐述国家利益与个人利益的关系，指出国家利益是个人利益的基础和保障。

第二部分：分析国家繁荣稳定的条件，强调每个公民都应该为国家的发展做出贡献。

第三部分：提出如何将个人命运与国家命运紧密相连，具体表现在实际行动中。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：（1）知识目标：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家的繁荣稳定对个人幸福的重要性。

（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。

（3）情感目标：激发学生的国家意识和集体主义精神，增强他们的社会责任感和使命感。

三、说教学重难点（1）教学重点：国家利益与个人利益的关系，以及如何将个人命运与国家命运紧密相连。

（2）教学难点：如何引导学生从实际生活中认识到国家繁荣稳定对个人幸福的重要性，以及如何将所学知识内化为自己的行动指南。

在教学中，要注意把握重点，突破难点，通过生动形象的事例、深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解本课内容。

同时，注重培养学生的思考能力和实践能力，使他们真正将所学知识内化为自己的行动。

四、说教法为了实现本课的教学目标，突破重难点，我设计了一系列具有启发性和互动性的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。

1. 启发法：我采用问题驱动的教学模式，通过设置一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究国家利益与个人利益的关系。

部编版道德与法治八年级上册《国家好大家才会好》说课稿3一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册的一节课，本节课的内容主要围绕着国家的利益与个人的利益之间的关系展开。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到国家利益与个人利益之间的密切联系，以及在国家利益面前个人应该做出的牺牲和贡献。

教材还介绍了我国在维护国家利益方面取得的成就，以及公民应该如何维护国家利益的方法和途径。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对于国家利益和个人利益的关系有一定的认识。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对国家利益的认识还比较片面，容易将个人利益和国家利益对立起来。

因此，在本节课的教学中，需要引导学生正确理解国家利益和个人利益的关系，认识到国家利益和个人利益的统一性。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解国家利益和个人利益的关系，掌握维护国家利益的方法和途径。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家观念和集体观念，增强维护国家利益的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益和个人利益的关系，维护国家利益的方法和途径。

2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益和个人利益的关系，树立正确的国家观念和集体观念。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析生动案例，使学生深入理解国家利益和个人利益的关系。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.视频播放：播放相关视频，丰富学生的感性认识，提高课堂的趣味性。

4.PPT演示：运用PPT课件，直观地展示教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国取得成就的视频，引出本节课的主题——国家利益和个人利益的关系。

2.案例分析：出示一组关于国家利益和个人利益的案例，让学生分组讨论，分析国家利益和个人利益的关系。

八年级道德与法治《国家好,大家才会好》说课稿张兰一、说教材《国家好大家才会好》是本册教材最后一个单元；第八课的第一框；是引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面；从国家利益、国家安全和国家发展等方面形成对国家的深刻认识；通过这一课的学习；使学生正确认识个人与国家的关系；也是为了八年级下册和九年级的知识的展开奠定认识基础。

二、说学情初中阶段正是学生三观形成的重要时期。

八年级的学生能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。

但他们的思想还不成熟；社会经验比较欠缺；因此对国家利益的认识上存在不少误区。

三、说教学目标1、知识与技能：知道什么是国家利益；明白国家利益与人民利益的关系；2、过程与方法：独立自主的预习；小组探究案例题目；教师进行点拨的方式；3、情感态度价值观：通过本课的学习；认识维护国家利益的重要性；增强爱国情感。

四、说教学重难点1、教学重点：认识什么是国家利益；知道国家利益的重要性。

2、教学难点：懂得国家利益和个人利益的关系。

五、说教法在进行本节课爱国情感教育时多数使用多媒体；制作PPT的方式形象直观的展示相关图片；过程中鼓励学生自主感悟、合作探究；结合适当的讲解；帮助学生更好地理解本课所学内容。

六、说学法学生在进行本课的学习时；采用的是自主预习；小组探究；合作交流的方式；一方面培养了学生独立完成思考的能力；通过自主预习之后对本课的知识先有了一个大致的印象；小组合作对教师设置的探究问题进行讨论；教师在教学中负责适时地引导以及点拨讲解。

七、说教学设计（一）、创设情境；导入新课展示叙利亚战争的场景；灾难纪实图片能让学生直观的感受到战争严重威胁到人民的安全利益；并对比我国的现况；引入本课内容。

（二）、明确目标；自主预习齐读本课教学目标；有目的的学习才是有效率的学习。

自主预习新课；朗读课本P86-90页的正文部分内容并独立完成导学案上的自学问题；完成后自行订正。

（三）、小组互学；探究讨论预习了新课之后；小组谈论导学案上设置的相应题目；并在课本上做上相应的笔记。

《国家好大家才会好》说课稿我说课的课题是《国家好大家才会好》，本课是八年级第八课第一框的内容。

下面我将从教材、学生、教法、教学流程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。

一、说教材（一）本课的地位本节课是八年级《道德与法制》第四单元第八课第一框题，本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。

（二）对应的课标要求本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”，“法律与秩序”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。

（三）教学目标1. 情感、态度和价值观目标树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

2. 知识与能力目标(1) 了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。

(2)理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。

3. 过程与方法目标通过学习，能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。

（四）教学重难点重点: 国家利益的内涵及外延。

依据：八年级学生思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区，故把此作为重点。

难点: 国家利益与个人利益的关系。

依据：在当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。

由于八年级的学生在生活经历上的限制，使他们在这一问题的理解上有难度，所以我把它确定为本课的难点。

二、说学生学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。

通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。