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第二章第三节国民政府的内外政策教学目标一、知识与能力1．国民党五届五中全会确定的反动方针；中共中央对待国民党顽固派的政策；皖南事变；中国共产党对国民党顽固派破坏抗战罪行的坚决回击；枣宜会战和张自忠壮烈殉国；豫湘桂战役国民党战场的大溃败；国民党在抗战期间的独裁统治；四大家族的经济掠夺。
2．通过对国民党内外政策变化原因的讲述，培养学生对历史问题的理解能力。
3．通过对导致正面战场豫湘桂大溃败原因的探讨，培养学生综合分析问题的能力。
二、过程与方法让学生对中共处理西安事变和皖南事变的策略方针进行对比后分析，层层深入，使学生逐步感受到探究历史问题的乐趣，提高学习历史的兴趣。
三、情感态度与价值观国民党顽固派发动第一次反共高潮和皖南事变，是使亲者痛仇者快的罪恶行径，它破坏了抗战和团结，理应受到我们的强烈谴责。
教学重点难点重点：国民党政策转向反动；皖南事变。
难点：国民党政策转向反动的原因和蒋介石政治集团政治态度的转变给抗战造成的恶果。
课时安排一课时。
课前准备教师方面：l．影像资料：电影《皖南事变》片段、2．图片资料：叶挺《国歌》的手稿、周恩来为皖南事变的题词和重建后新四军的军部组成人员、张自忠将军的照片、《豫湘桂战役形势图》。
3．文字资料：国民党政策转向反动的原因、内容及标志，中共处理西安事变和皖南事变的策略方针对比。
学生方面：预习课文，准备探究问题“中共处理西安事变和皖南事变的策略方针有什么不同？分析中共这样做的原因是什么？面对这些问题中共采取了不同的政策说明了什么？”的答案。
教学设计【导入新课】1938年10月，抗战进入相持阶段，日本改变侵华战略方针，集中主要兵力进攻共产党领导的敌后抗日根据地；对蒋介石集团采取政治诱降为主、军事进攻为辅的政策。
面对日本的诱降，汪精卫集团公开投敌叛国，成为日本侵华的工具。
在这种情况下，蒋介石集团又会有哪些变化呢？下面就让我们一起来了解抗战相持阶段国民政府对内对外政策的变化。
【新课教学】一、国民党政策转向反动1．国民党五届五中全会请学生阅读课文第一段，教师在电子屏幕上展示以下问题，要求学生边阅读边思考。
