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初中科学七年级上册知识点大汇总第一章科学入门科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
2、科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4、我们要学会科学的思考方法，正确运用科学知识和科学方法，为人类创造更加美好的明天。
走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。
使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1mL，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。
初中科学七年级上第四章物质的构成教案第一节物质的构成【学问与目标】1、了解分子是构成物质的一种微粒。
2、理解分子之间存在空隙，能例举反映分子之间有空隙的证据。
3、能用事实证实气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。
【过程与办法】1、利用同学自己动手试验，让同学知道试验是讨论问题的办法之一2、通过试验教学培养同学观看、试验、比较、分析的能力3、利用模拟试验来解决抽象的学问【情感态度与价值观】1、培养同学从宏观到微观的思维意识2、利用事实和证据培养同学对科学的严谨态度3、利用生活中的实例来证实分子间有空隙，并且大小不同，培养同学对“科学来源于生活的意识”【四】重点和难点建立分子是构成物质的一种微粒，分子间有空隙的微观思想是本节课的重、难点，利用事实和证据来说明分子间的空隙大小不同是本节课的难点【五】课堂绽开:师：上课前，我预备先给大家表演一个魔术，学生们想不想看？生：想！师：这是一个容量瓶，先向容量瓶中倒入无色的蒸馏水，大约倒到容量瓶容积的一半左右，然后徐徐倒入酒精，为便于区分，我把酒精染成红色。
我尽量做到把酒精加到黑色橡皮筋处（若不当心倒多了，可以将橡皮筋微调）。
学生们可以看到，上层是酒精、下层是水，假如我将容量瓶上下倒置，你们猜会有什么现象浮现？生：仔细观看、思量并猜测。
师：接下来是见证奇迹的时候——生：惊异的发觉总体积变少了。
师：假如不信任，学生们可以自己动手做一下。
每个小组的水槽里都配有相同的试验器材和试剂。
那就开头吧！生：做试验。
（完成试验后击掌表示）师：确定每个小组试验完成后，表扬同学——看来每个学生现在都可以成为一个小小的魔术师。
但一名优秀的魔术师，不仅会表演，还得知道其中蕴藏的科学原理。
这样，才干确保自己的每一次表演都能够胜利。
师：学生们情愿跟教师一起揭开这个试验的奥秘面纱吗？生：情愿。
师：我们一起再来做个试验——这是一块方糖，用放大镜观看，我们很简单发觉它是由许多细小的蔗糖颗粒构成的！假如我把蔗糖颗粒用研磨器研磨，发觉蔗糖颗粒变小了，还有方法把它们变得更小吗？生：观看、思量、研究、沟通。
2024年浙教版七年级上科学《物质的构成》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级上科学教材第四章《物质的构成》，内容包括：物质的微观结构，分子、原子、离子的概念，以及物质的性质与微观结构的关系。
二、教学目标1. 了解物质的微观结构，掌握分子、原子、离子的基本概念。
2. 理解物质的性质与微观结构之间的关系，能运用所学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：物质的微观结构及其性质关系。
教学重点：分子、原子、离子的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：显微镜、实物模型、PPT课件。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组宏观和微观的图片，引导学生思考物质内部的构成。
2. 新课导入：讲解分子、原子、离子的概念，让学生了解物质的微观结构。
3. 实践活动：分组进行实验，观察不同物质的微观结构，培养学生的观察能力。
4. 例题讲解：分析生活中常见的物质性质变化，解释其微观原理。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物质的构成分子原子离子2. 物质性质与微观结构的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的物质，描述其微观结构。
（2）解释下列现象的微观原理：水烧开时为什么会有气泡产生？（3）简述分子、原子、离子的区别与联系。
2. 答案：（1）略（2）水分子在加热过程中，运动速度加快，间隔变大，形成气泡。
（3）分子、原子、离子是构成物质的基本粒子，它们之间的区别在于粒子的大小、电荷和组合方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质的微观结构有了更深入的了解，但在解释生活现象时，部分学生还存在困难。
2. 拓展延伸：引导学生关注科学研究的新进展，了解更多关于物质微观结构的知识。
同时，鼓励学生进行家庭实验，观察生活中的物质变化，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：物质的微观结构及其性质关系。
第1节《物质的构成》重点归纳与精析提升【知识梳理】1．分子：分子是物质的一种。
2．固体、液体和气体的分子之间都存在。
3．热运动：分子不停地做运动，物体的越高，分子的无规则运动越，这种运动叫热运动。
4．分子之间的力和力：物质由大量做无规则运动的分子构成，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
分子间的引力不仅存在于物体，而且存在于两个物体的。
分子间的斥力使物体内部的分子保持。
【知识广场】分子机器人在广义上，能够自动进行各种各样操作的机械都可称为机器人。
而所谓“分子机器人”，当然是在分子尺寸上制造的机器人。
大致说来，分子尺寸的机器人，其大小仅1纳米左右，而1纳米是1米的十亿分之一，也就是1毫米的百万分之一。
原子的大小大约在0.1纳米左右，分子机器人当然就是把数十个或者数百个原子组合起来制成的机器人。
从分子机器人能够在生物体内自动生成来设想，其最初的应用似乎应是以医疗等领域为中心。
比如针对病毒的分子机器人，也许可以通过研发分子钳予以实现，加工分子钳前端的部件，使它只能与特定的病毒相结合。
而且，可以利用分子钳那样的分子机器人，向癌变部分集中输送药剂等。
【精选例析】【例1】用分子的观点对下列现象的解释不正确．．．的()A. 氧气被压缩装入钢瓶——分子间有空隙B. 破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C. 闻到路边怡人的花香——分子不停地运动D. 两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力【解析】分子的观点包括：分子在不停地运动，分子之间有空隙，分子之间有作用力。
A项氧气被压缩进钢瓶，说明分子之间有空隙，且气体分子之间的空隙最大，易被压缩；B项破碎的玻璃无法复原，是因为分子间距离较大，分子间的作用力几乎为零；C项闻到路边怡人的花香，是由于分子在不停地运动，花香分子飘入人的鼻孔；D项两块表面平滑的铅块紧压后距离很近，两铅块的分子之间由于引力作用而相互吸引，结合起来。
【例2】用分子的观点解释下列现象，错误．．的是( )A. 食物腐败——分子发生变化B. 两块铅柱粘合后很难拉开——分子间存在引力C. 热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变D. 酒精挥发——分子在不停地运动【解析】热胀冷缩是因为分子间的空隙随温度的变化而改变，而不是分子本身的大小随着温度发生变化。
