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plc课程设计分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本概念、工作原理和分类。
2.熟悉PLC编程语言、指令系统和程序结构。
3.掌握PLC的系统配置、调试和维护方法。
4.了解PLC在工业自动化中的应用场景和解决方案。
5.培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的定义、发展历程、工作原理和分类。
2.PLC编程语言：讲解PLC的编程语言、指令系统、程序结构和编程方法。
3.PLC系统配置与调试：介绍PLC的系统配置、硬件连接、软件安装和调试方法。
4.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的应用案例，如生产线控制、物流系统等。
5.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作PLC设备，提高实际操作能力。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例，使学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思维能力和团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解PLC在工业自动化领域的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的PLC实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.在线资源：推荐相关、论坛和教程，方便学生课后自学和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
《PLC技术及应用》课程说课各位领导、评委老师:大家好！今天我说课的内容是《PLC技术及应用》课程说课。
我将从教学大纲、教学资源、重点难点、教学方法手段、学情学法、教学程序设计、教学特色六个方面进行阐述。
一、教学大纲（我将从课程背景、课程定位、课程目标、重点难点四个方面进行说明）1、课程背景环渤海经济圈中90%以上企业的90%以上设备用到PLC技术。
为满足企业对人才的需求，我系开设了《PLC技术及应用》课程。
2、课程定位《PLC技术及应用》是电气自动化、应用电子、机电一体化等专业必修的专业核心课，也是目前应用最广泛的课程之一。
本课程的任务是使学生具有分析、设计、调试各种品牌PLC程序的能力，掌握PLC程序控制方法。
本课程的前导课程有《计算机应用基础》、《电机与电气控制技术》，后续课程有《变频器》、《触摸屏》。
本课程在专业课中起到承上起下的作用。
3、培养目标本课程以知识为基础，以能力为本位，以素质为核心，以就业为导向，制定了知识目标、能力目标和素质目标三个培养目标。
其中知识目标分为了解、掌握、熟练掌握三个层次。
了解PLC在工程中的应用，掌握PLC基础知识、三菱系列PLC指令系统、编程方法，熟练掌握PLC程序设计、调试方法；能力目标为在学习了三菱系列PLC的基础上，触类旁通，掌握其他品牌PLC的应用，完成各种品牌PLC控制项目的设计、接线及调试；素质目标为善于思考、具有创新意识和认真严谨、积极的学习态度，具备良好的沟通技巧和团队合作精神。
二、教学资源（第二部分教学资源，这一部分我将从学习资源、实训资源两个方面进行说明）1、学习资源本课程选用的教材是史宜巧老师主编，机械工业出版社出版的《PLC技术及应用项目教程》，本书是高等职业教育规划教材。
教材优点：以模块为单元，以应用为主线，从项目中引出知识，内容适度，体现了实用性、适用性和综合性的教学做一体化原则，是适用于项目教学的教材。
教材缺点：组合钻床等项目与生活较远不易理解，其次没有顺序功能图录入方法和仿真软件使用方法。
PLC教学教案(总)一、教学目标1. 了解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、结构和功能。
2. 掌握PLC的基本编程方法和应用。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. PLC的基本概念PLC的定义PLC的组成与工作原理2. PLC的结构与功能PLC的硬件结构PLC的软件系统PLC的功能模块及其应用3. PLC编程方法指令系统程序设计方法编程软件的使用4. PLC的应用案例工业自动化控制电气设备控制民用设备控制5. PLC的实际操作PLC的硬件连接编程软件的操作程序的与调试三、教学方法1. 讲授法：讲解PLC的基本概念、结构和功能，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：分析PLC的应用案例，让学生了解PLC在实际工程中的应用。
3. 实践操作法：组织学生进行PLC的实际操作，培养学生的动手能力。
4. 小组讨论法：分组进行课题讨论，提高学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的PLC教材。
2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解。
3. 设备：配备PLC实验设备，供学生实际操作。
4. 编程软件：安装PLC编程软件，方便学生编程练习。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对PLC知识的掌握程度。
六、教学重点与难点教学重点：1. PLC的基本概念及其在工业自动化中的作用。
2. PLC的硬件结构和软件系统的组成。
3. 常用的PLC编程指令及其应用。
4. PLC控制系统的设计与调试方法。
教学难点：1. PLC的内部工作原理及其指令执行过程。
2. 复杂控制逻辑的编程与调试。
3. PLC与上位机及其他设备的通信技术。
七、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括理论教学和实践操作两部分。
2. 教学计划：章节一：PLC的基本概念与结构（4课时）章节二：PLC的软件系统与编程基础（4课时）章节三：PLC的指令系统与编程实例（4课时）章节四：PLC控制系统的设计与调试（4课时）章节五：PLC的应用案例分析（4课时）章节六：PLC的实际操作与调试（4课时）章节七：PLC通信技术及应用（4课时）八、教学过程1. 课堂讲解：通过PPT课件，结合实例，详细讲解PLC的基本概念、结构、编程方法及其应用。
试验一PLC基本指令的基本了解及联系1、试验目的掌握基本的逻辑控制指令、定时器、计数器的使用，学会使用PLC的编程软件实现简单的逻辑控制。
2、试验说明采用步进电机或者异步电机试验台用Y0~Y7模拟外部8个指示灯，通过一个启动开关X0，让8个指示灯实现走马灯的控制，X1作为停止按钮。
（附加内容：X2作为暂停和继续按钮）走马灯的动作顺序：Y0~Y7先后点亮，相邻两个灯之间的点亮间隔时间为3s，全部点亮后间隔3s，然后在一次从后往前熄灭，相邻时间间隔仍然为3s，全部熄灭之后再从第一步开始动作。
附加：加上X2暂停和继续之后，触发一次X2，停止动作，所有状态保持，再触发一下，就紧接着上一次的状态继续往下运行。
3、PLC端子定义X0：启动X1：停止X2：继续\暂停Y0：指示灯1Y1：指示灯2Y2：指示灯3Y3：指示灯4Y4：指示灯5Y5：指示灯6Y6：指示灯7Y7：指示灯84、授课内容：a、PLC的发展及行业背景b、PLC的工作原理c、PLC编程软件的安装、卸载及使用d、基本指令的编辑e、程序在线调试、监控的演示5、实验步骤：1．输入输出接线，检查线路，线路图见接线图。
2．编写调试程序。
3．启动并运行程序观察实验现象。
4．调试结束按要求完成实验报告。
试验二触摸屏的基本了解以及基本功能的使用1、试验目的了解工业触摸屏的使用场合，学会使用触摸屏编辑软件，知道触摸屏与PLC以及其他相关设备连接的工作流程2、试验说明采用异步电机试验台在触摸屏上编辑一个数码管的显示画面，然后在在触摸屏中再设置一个数字输入窗口，输入的数字是几，屏上的数码管显示内容就是几3、授课内容a、触摸屏的使用场合以及行业背景b、触摸屏编辑软件的安装、卸载及使用c、触摸屏程序的编辑、调试d、触摸屏与PLC联机工作演示4、实验步骤：1、输入输出接线，检查线路，线路图见接线图。
2、编写调试程序。
3、启动并运行程序观察实验现象。
4、调试结束按要求完成实验报告。
生活中的创造性作文
在咱们每天的生活里，创造性这玩意儿可太有意思啦！
您就想想，从咱们穿的衣服，到用的各种小玩意儿，好多都是因为有人有了创造性的想法，才出现的。
比如说，以前的手机又大又笨，后来有人就想出了把各种功能集成在一个薄薄的小机器里，这才有了现在方便又智能的手机。
还有咱吃的东西，原本普普通通的食材，有人发挥创造性，把它们搭配组合，做出了新奇美味的菜肴。
就像把水果和肉放在一起烤，这种大胆的想法，创造出了独特的口味。
创造性可不只是在大发明大创造里，咱日常生活里也到处都是。
比如说布置房间，不用买很贵的装饰品，自己动手用旧瓶子、旧纸盒改造一下，就能让房间变得温馨又有个性。
我记得有一次，我的书包带子断了，正准备扔掉买新的。
后来灵机一动，用一条旧围巾缝在上面，结果书包变得更特别更好看了。
这就是创造性的小惊喜。
再比如说，学习的时候，用一些有趣的方法来记忆知识，比死记硬背效果好多了。
像把历史事件编成故事，把数学公式画成图画，这都是发挥了创造性。
创造性还能让我们解决很多难题。
比如家里空间小，有人就想出了折叠家具的主意，不用的时候收起来，节省空间。
在生活中，有创造性的人总是能发现别人发现不了的乐趣，
能把平淡的日子过得有声有色。
