大学日语(1)

新大学日语标准教程 1日语是一门富有魅力的语言，它不仅有着悠久的历史，而且在当今世界也有着广泛的应用。

因此，学习日语已经成为许多人的选择。

新大学日语标准教程 1作为一本优秀的教材，为学习者提供了系统、全面的日语学习内容。

本文将对该教材进行详细介绍，希望能够帮助学习者更好地了解和使用这本教材。

新大学日语标准教程 1共分为10个单元，每个单元都包括听力、口语、阅读和写作四个方面的练习。

通过这些练习，学习者可以全面提高自己的日语能力。

教材中的对话和文章内容丰富多样，涵盖了日常生活中的各种场景，如购物、旅行、工作等，这有助于学习者更好地了解日本文化和习俗。

此外，教材中还包括了丰富的练习题和实用的语法解释，帮助学习者更好地掌握日语的基本规则和用法。

除了传统的纸质教材外，新大学日语标准教程 1还提供了配套的网络资源，学习者可以通过电脑或手机随时随地进行学习。

这些网络资源包括听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习，学习者可以根据自己的实际情况进行选择和使用。

这种灵活的学习方式大大方便了学习者，也提高了学习的效率。

总的来说，新大学日语标准教程 1是一本优秀的日语教材，它既注重日语基础知识的系统学习，又注重实际运用能力的培养。

通过学习这本教材，学习者可以系统地掌握日语的基本知识，提高自己的听、说、读、写能力。

因此，我相信这本教材会成为学习日语的学习者的良师益友，帮助他们更好地掌握这门语言。

希望本文的介绍能够为学习者提供一些帮助，让他们更好地了解和使用新大学日语标准教程 1。

同时，也希望学习者在学习日语的过程中能够坚持不懈，不断提高自己的日语水平。

相信通过努力学习，一定能够在日语这条道路上走得更远，更好地实现自己的学习目标。

《大学日语1》教学大纲一、课程目标通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：1. 课程目标1：听力理解能力（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）2. 课程目标2：口语表达能力（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）3. 课程目标3：阅读能力及读文章能力（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）4. 课程目标4：写作能力（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）5. 课程目标5：翻译能力（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容、重难点和课时安排四、课程教学方法课堂讲授、小组讨论、习题练习等。

五、课程教学评价方法总评成绩构成（100%）=出勤（10%）+课堂表现（10%）+作业（5%）+测试（5%）+期末考试（70%）注：分目标达成度计算方法为：分目标平均成绩/分目标总分*100%课程总体目标达成度计算方法为：学生平均成绩/总分*100%六、课程学习资源1.选用教材2.主要参考书目（1）《新大学日语阅读与写作1,2》教学参考书高等教育出版社（2）《新大学日语听力与会话1》教学参考书高等教育出版社（3）《新明解国语辞典》金田一京助世界图书出版社（4）《日语句型词典》徐一平（代表）外语教学与研究出版社（5）和风日语学习网站: /（6）沪江日语学习网站: /七、课程学习建议1. 充分有效做好复习与预习。

2. 主动阅读外文期刊，保证一定的阅读量，多练习听力。

3. 通过网络或电视了解日本人的习惯及语言表达，提高跨文化交际能力。

4. 善于分析和总结，温故而知新。

八、评分标准九、附表：教学进度安排。

第一课单词願書【がんしょ】【gannsho】（1）〔書類〕申请书,声请书;［申込書］报名书,志愿书;［入学の］入学申请书〔志愿书〕.•願書を提出する／提出申请书.•願書を受け付ける／接受申请书.（2）〔願い文〕祈愿书.日英：Application問い合わせ【といあわせ】【toiawase】［相手に関する］询问;［相手に無関係な］打听;［調査目的の］查询.•問い合わせの手紙を出す／发出询问的信.•お問い合わせの件,以下のとおりご通知します／您所询问之事,谨答复如下.•問い合わせ状／询问信.日英：Contact伺う【うかがう】【ukagau】（1）〔訪れる〕拜访,访问.•いつお伺いしましょうか／什么时候拜访您好呢?•明日お伺いするつもりです／我打算明天去看您. 『比較』“拜访”“访问”:“拜访”は表敬訪問のときに用いる語で,「場所を訪れる」や「自分をたずねてくる」には用いない.“访问”は一般的にひろく用いる.（2）〔問う〕请教,打听.•もうひとつ伺いたいことがあります／还要向您打听〔请教〕一件事.•ご意見を伺いたい／我想听听您的意见.•ちょっと伺いますが／请问……. 『比較』“请教”“打听”:“请教”は相手の知っていること・関わっていることがらをたずねるときに用いる.相手にとくに関わりのないことをたずねるときは“打听”を多く用いる.（3）〔耳にする〕听说.•ご病気のように伺っていましたが,いかがですか／听说您不舒服了,现在怎样了?•おうわさはかねがね伺っております／久仰大名; 先生风范仰慕已久.（4）〔落語の口上〕说一段,讲个…….•ええ,一席伺います／现在,说一段相声.日英：Inquire窺う【うかがう】【ukagau】（1）〔ひそかに見る〕窥视,偷看.•隣のようすを窺う／偷看邻家的情况.•親の顔色を窺う／窥视家长的脸色.（2）〔ねらう〕窥伺.•時機を窺う／伺机;等候时机.•敵のすきを窺う／找敌人的空子.“伺机”を単独で用いることはまれ.（3）〔うかがい知る〕看出,窥见.•天下の大勢を窺う／观察天下大势.•その一端から全体を窺う／借一斑而窥全豹.•彼の話から,その学識の深いことがうかがわれた／从他的谈话中可以看出他的学识很渊博.日英：Watch for回す【まわす】【mawasu】（1）〔回転させる〕转,转动;［ねじって］拧,扭转;［方向をかえる］转,转动.•足で水車を回す／用脚踏动水车转.•こまを回す／抽陀螺.•からだをくるり回す／忽地扭转身子.•顔をぐるっと回す／把脸扭〔转〕过去.•船を回す／调转船头.•ダイヤルを回す／拨（电话）号码.•ねじを右へ回す／把螺丝向右拧.•腰を回す運動／转体运动.•ハンドルを回す／转动方向盘.•彼はうしろへ手を回して,自分の背骨をさわってみた／他把手背过去,摸了摸自己的脊椎骨.（2）〔ほどこす〕围上;［しばって］捆.•周囲に幕を回す／在周围围上幕布.•ひもを二重に回す／用绳子捆上两道.（3）〔順に送りわたす〕（依次）传递（）.•杯を回す／传递酒杯;飞觞.•この議題は次へ回すことにしよう／这个问题挪到下次谈吧.•現場へ人手を回す／把人力派到现场.日英：Turn出来る【できる】【dekiru】（1）〔しあがる〕做好,做完.•食事ができた／饭做好了.•宿題はぜんぶできた／作业全都做完了.•今日中にできますか／今天内能完吗?•遠足の支度ができた／郊游准备（做）好了.（2）〔作られる〕做出,建成.•石でできている／用石头修〔做〕的.•このあたりにだいぶ家ができた／这一带修建了许多房子.•日本でできた品／在日本造的东西.（3）〔出現する〕形成,出现.•雨で所々に水溜りができた／因为下雨,到处形成了水坑.（4）〔生まれる・起こる〕产,发生,有.•夫婦の間に男の子ができた／夫妻俩有了一个男孩.•困ったことができた／发生了难办的事.•顔にできものができた／脸上长了疙瘩.•用事ができて行けなくなった／因有事没去成.•できたことはしかたがない／过去的事没有办法;覆水难收;木已成舟.（5）〔産出する〕出产.日英：Can祝う【--】【iwau】（1）祝贺,庆贺;庆祝;祝福,祝愿.•国の独立を祝う／庆祝国家独立.•昇進を祝う／庆贺升级;祝贺乔迁.•誕生日を祝う／庆寿;祝贺生日.•還暦を祝う／庆祝六十诞辰.•クリスマスを祝う／庆贺圣诞节.•家族全員雑煮で新年を祝う／全家吃煮年糕迎新年.•生産を祝う／祝贺生产（2）〔祝福のために贈る〕送贺礼.•友人の結婚に茶器セットを祝う／赠送一套茶具祝贺朋友结婚.（3）〔祝いを述べる〕致贺词.•一言お祝い申し上げます／讲几句以示祝贺.•美辞麗句のかぎりを尽くして祝う／说尽美好的言词致贺.（4）〔幸運を祈る〕祝,祝福,祝愿.•門出を祝う／祝愿一帆风顺;祝福一路平安.•新たな発展を祝って乾杯／祝……进一步发展干杯.日英：Celebrate取る【とる】【toru】（1）〔手に持つ〕拿;［身近に持ってくる］取;［つかむ・にぎる］执,握,攥『口』;［しっかりつかむ］把住,抓住.•手に取ってよくごらんなさい／拿起来好好看看.•見本を自由にお取りください／请随意拿取样品〔货样〕.•塩を取ってください／请把盐递给我.•そこの新聞を取ってきなさい／把那里的报纸拿来.•取りにくるまで預かっておく／存到来取时.•駅に預けてある荷物を取りにいく／到火车站去取寄存的东西.•手を取る／拉手;携手.•飛んできたボールを取る／抓住飞来的球.（2）〔手であやつる〕操作,操纵.•船の舵を取る／掌舵.（3）〔固持する〕坚持.•彼はかたく自説をとってゆずらなかった／他坚持己见毫不让步.•民主主義の立場を取る／坚持民主主义的立场.（4）〔支配・占有する〕夺取,强夺,强占,吞并.•天下を取る／夺取天下.•陣地を取る／攻取阵地.日英：Takeなんか［副助］《代名詞「なに」に副助詞「か」の付いた「なにか」の音変化から》名詞、名詞に準じる語、活用語の連用形、一部の助詞などに付く。