老鼠和猫看图写话(二年级)(课堂PPT)

猫和老鼠作文二年级上册看图写话
作文一
在一个风雨交加的夜晚，房子里的人们都睡着了。

小老鼠见人们都睡着了，就从洞里爬出来。

它偷偷爬上桌子东张西望，看见桌子上的那台电脑没有关机。

原来是粗心的主人忘记关机了。

小老鼠可高兴了，它早就想玩一玩电脑了，于是就爬到电脑上乱踩键盘。

突然，屏幕上出现了一只猫，它有一双圆溜溜的眼睛，咖啡色的毛，长着一嘴锋利的牙齿，它张着大嘴巴，好像要扑过去吃了小老鼠。

小老鼠吓得双腿发软，一屁股坐到桌子上，眼泪从眼睛里流了出来。

它赶紧站起来撒腿就跑，跌跌撞撞地跑回洞中。

小老鼠以后再也没有靠近过电脑了!
范文二
晚上，小老鼠出去偷东西，发现了一台笔记本电脑，它想:我家刚好缺一台电脑，干脆顺手牵羊，把这台电脑搬回家吧!
回到家，小老鼠就摆弄起电脑来。

它在键盘上这儿点点，那儿戳戳，忽然，电脑亮了，一只猫出现在屏幕上。

这只猫瞪着又圆又大的眼睛，张开嘴巴露出满
口尖牙，向小老鼠投去愤怒的目光，好像下一刻马上就要跳出屏幕，吃掉小老鼠似的。

时间仿佛一瞬间凝固了。

小老鼠吓得浑身发抖，眼泪都流了出来，“吱吱吱，救命!”它心里后悔极了，心想，早知道就不要玩电脑了，没想到还会闹出这么可怕的事来。

小老鼠飞快地窜到衣柜躲起来。

等了很久，他壮起胆子，小心翼翼地向电脑走去，它发现猫儿一动不动，还是一样的表情，一样的动作。

原来，这猫只是一个图片，不是真的猫!真是虚惊一场啊!。

二年级第七单元看图写话《猫和老鼠》，三篇范文+指导01方法指引看图写话是培养低年级学生写作能力的重要方法，任何事物都有规律可循，看图写话也不例外，有经验的好老师为我们掌握了看图写话的四个小妙招，用心记下来：1、看仔细看图写话，看是基础，一定要引导孩子看清图上画了哪些人（或动物、植物）、什么时间？什么地方？也就是给后续故事创设一个环境。

2、想清楚看图写话第二步，引导孩子想象画面上发生了什么事？在什么时间？什么地点？3、说通顺把自己看到的和想到的，用通顺的语句表达出来，这时候就要进行语言训练了，所以有的老师就会进行看图说话的训练，同样的意思，先说出不同的句子，看哪一种比较通顺，选最好的来表达。

4、写出来有前面三步，这一步就水到渠成了，认真写下来就是一篇好的看图写话的小作文了。

通常从“看、想、说、写”四个方面来完成看图写话，只要做到“看仔细”“想清楚”“说通顺”“写出来”，你的看图写话就完成了。

02习作要求下面一起来练习看图写话吧！这是部编二年级语文第94页，第七单元“写话”，课文中没有明确写出这副图的主题是什么，只提出三个问题：1、小老鼠在干什么？2、电脑屏幕上突然出现了谁？3、接下来会怎么样？要求孩子展开丰富的想象，相信孩子能够把以上三个问题回答清楚。

运用上面的四个小妙招，看图写话不算什么难事，有的小朋友已经跃跃欲试了，别急再提示一下；这篇写话要将动物拟人化，拟人是什么？就是让动物像人一样说话，和人一样有心理活动，像人一样做动作。

这就要求小朋友们运用一些适当的词来描写动物。

还有三篇范文帮你，总有一篇适合你，选一个吧！03范文引路1、小老鼠和大花猫一天晚上，贪玩的小主人在电脑上兴致勃勃地玩游戏，见小主人玩得那么带劲，小老鼠就偷偷地躲在墙角眼巴巴地望着。

终于，等到小主人玩累去睡觉。

小老鼠迫不及待地来到电脑前，它心里想：小主人刚刚玩得那么开心，我也来试一试！”小老鼠轻轻地点动鼠标，电脑屏幕上突然跳出了一只大花猫，它大吃一惊。

猫和老鼠_童话作文【第1篇】一个大户人家的仓库里堆满了粮食，经常发生鼠灾，令主人头疼不已。

这位主人从亚洲花高价买了一只猫，放在家中，以便跟老鼠群做斗争。

据说这只猫非同一般，捕鼠能力神奇无比。

第一天晚上，这只猫就立下了赫赫战功吃掉三只老鼠，咬死五只，咬伤八只。

搞得老鼠们人心惶惶。

这样下去，老鼠们岂不是会招受灭顶之灾？于是鼠王召集众鼠们召开了紧急会议商量对策。

第二天晚上，这只捉鼠能手就行动了，它来到仓库巡逻起来。

这时一只狡猾的小老鼠也出动觅食了。

这可真是不是冤家不聚头，老鼠的行踪怎能逃出猫锐利的眼睛和它那双顺风耳？猫发现了这只小老鼠后猛地扑上去，不费吹灰之力就把小老鼠逮住了。

真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，猫很是得意。

小老鼠眉头一皱，计上心来，嗲声嗲气地对猫说：猫大哥，您天天吃老鼠肉，多乏味呀！您要是不吃我，我每天帮您找些您从来没吃过的山珍海味，您只需躺在沙发上尽情享受便是，那多快活啊！猫想：是呀，天天吃老鼠肉，我都吃腻了，常听人类说山珍海味是上等佳肴，我何不尝尝？也不枉来这世上一趟。

如今，有这等美事我岂能错过？于是，不假思索地答应了。

原来这只老鼠的言行就是老鼠们共议的结果。

以后的日子里老鼠们偷来山珍海味由这只老鼠定时送给猫吃。

猫因长时间不动，已经长得胖乎乎，走不动路了。

老鼠们见时机已成熟，便一拥而上把猫给宰了，并用猫肉做了一顿十分丰盛的晚餐，共庆猫的死亡。

从此，仓库又成了老鼠的天下。

【第2篇】猫和老鼠自古以来就是冤家对头，可是有这样一只懒猫，从没捉到过老鼠。

这不，老鼠从猫眼皮子底下又溜走了。

老鼠奔回洞中，虽气喘吁吁，心里却得意得不得了：“这还算只猫，连我这么一只小老鼠也捉不到。

”小老鼠把双手一背，挺起胸脯，大摇大摆地走来走去，好一副胜利者的姿态，嘴里还唱着鼠族中最流行的歌：“一只小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把它打翻。

”那只懒猫呢，垂头丧气地回到家中，那种自我原谅的心情又在作怪了：“没事，不就是没捉到老鼠吗，有什么了不起的！”可是当它看到隔壁小白猫家那香喷喷的鼠肉汤、色香味俱全的老鼠拼盘时，肚里的馋虫又被勾了出来。

猫和老鼠作文《看图写话》（8篇）篇一：夜深人静的时候，小老鼠悄悄地从洞里走出来，一不小心踩到了鼠标。

突然，电脑里出来了一只凶神恶煞的猫。

那只猫耳朵竖的直直的，瞪着圆圆的眼睛，露着锋利的牙齿。

小老鼠大吃一惊瘫坐在地，吓得直流眼泪。

小老鼠哭着说：“猫大哥，猫大哥，求求你不要吃我。

”就在这个时候，猫竟然从电脑里跳了出来。

小老鼠一溜烟跑回洞里，再也不敢出来了。

篇二：这天小老鼠准备偷食物。

他打开冰箱偷了食物，一边拿一边说：“今天的收获真不错。

”小老鼠正想回家，忽然，怀里的玉米掉了下去，落到了电脑上，打开了电脑。

小老鼠下去一看，电脑上出现了一只猫，那只猫呲牙咧嘴，小老鼠吓得坐到了地上。

他说：“猫大哥，我错了。

不要吃我。

可以吗？”猫半天不说话，小老鼠感到很奇怪。

忽然，猫叫了一声：“喵！”小老鼠急忙跑进了洞。

他趴在洞口看了看，猫又不见了，这才放下心来。

篇三：一天，小老鼠爬上了桌子，看见了一个自己从来没有见过的东西，小老鼠玩儿了一整天。

突然，那个东西被小老鼠打开了，出现了一只凶狠的小花猫。

花猫的眼睛圆圆的，嘴张的大大的，牙齿很尖。

小老鼠吓得直说：“妈妈，妈妈，我要回家！”小老鼠一下就跑到了家里，再也不敢出门了。

篇四：有一天，小老鼠从它的老鼠洞里钻出来，走到电脑前，发现电脑左边有他最喜欢的奶酪。

小老鼠慢慢地走过去，一不小心滑到了鼠标。

突然，电脑里出现了一只猫。

这只猫的耳朵立得直直的，眼睛大大的，嘴巴也张得大大的。

小老鼠吓得一边哭一边说：“我再也不偷东西了，再也不偷东西了！”篇五：小老鼠刚准备偷东西，不小心踩到了电脑。

电脑里突然出现了一只猫，猫的耳朵立得直直的，眼睛瞪得大大的，龇牙咧嘴地叫了一声。

小老鼠吓得连滚带爬，逃回了洞里，再也没有出来。

篇六：星期三的早上，主人不在家。

小老鼠偷偷地来到电脑前，说：“这是什么东西？”他在电脑上乱蹦乱跳。

突然，电脑上出现了一只猫。

这只猫竖着耳朵，睁着圆圆的眼睛，嘴巴张得大大的，十分吓人。

二上第七单元看图写话案例及反思“老鼠遇见猫,写话真奇妙!”老鼠遇见猫，写话真奇妙！”二上第七单元看图写话案例及反思案例背景】统编教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在电脑前，电脑屏幕中出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。

看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。

老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。

通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

设计理念】二年级学生虽然已经初步研究了看图写话四步法，但是，单凭书上提供的图画，部分学生可能还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境,适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。

教学中我引导学生在认真观察的基础上展开想象，鼓励学生运用老师提供的词语锦囊，对老鼠和猫的神态、动作、语言等进行具体、细致地描写,力求把故事写得生动有趣。

同时在教学中,我引入了思维导图，帮助学生梳理思路，展开头脑风暴，从而降低写话难度，激发学生的创作热情。

教学目标】1.继续运用看图写话四步法，在认真观察的基础上展开想象，编写故事。

2.学生能根据老师所给的词语锦囊和思维导图，将故事完整地叙说出来。

3.在编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。

【课前准备】多媒体课件、图片案例回眸】一、激趣表情游戏：“我说你做”（老师说句子，学生做出相应表情）1）我的手工作品得了第一名。

（开心）2）昨天回家晚了，被妈妈打了小屁屁。

（哭泣）3）我转过头来，面前突然出现一张鬼脸。

（惊恐）4）今天爸爸给我买了我最喜欢的玩具。

（高兴）5）我养了两年的小金鱼死了。

（伤心）设计意图：XXX曾说：“游戏，是小孩子的‘事情’。

”通过有趣的表情游戏，激发学生积极参与课堂研究的热情，创设出轻松和谐的课堂氛围；同时也为后面观察老鼠和猫的表情做好了铺垫。

【二年级作文】老鼠和猫看图写话老鼠和猫朱沐卿有一只机灵的老鼠叫马文，它有个朋友叫凯丽。

它们已经三天没吃东西了，饿得肚子咕噜噜直叫。

马文对凯丽说：“我出去找点吃的，你在这里等我。

”凯丽说：“好的，可是你要小心猫哦！”它往外一看，发现猫没来，就悄悄爬了出去，准备出去看看。

马文走到电脑旁，觉得好奇，就碰了一下鼠标，突然，屏幕上就跳出来一只猫，猫瞪着圆圆的眼睛，张大了嘴巴，像要吃掉马文，吓得马文一屁股坐到了地上，眼泪都流出来了。

可是，马文发现屏幕上的猫一动不动，就连眼睛都不眨。

马文想：这猫纹丝不动，会不会是假的。

它小心翼翼的上前跟猫打了个招呼，猫还是一动不动。

马文这下放心多了，原来是一只假猫。

于是，它大摇大摆的往前走。

可它发现门口也蹲着一只猫，和屏幕上的差不多，就对着猫拳打脚踢起来。

凯丽听到了外面的动静，就决定出去看看怎么了。

凯丽看见马文在打猫，连忙劝它别打了，那是真猫。

马文不听，一直打。

猫看到从天而降的美食，起初，它一动不动，在马文最得意的时候，猛扑上去，一口吃掉了可怜的马文。

吓得凯丽连滚带爬地逃回了洞，再也不敢出来了。

小老鼠马文太自以为是了，它不但没有找到食物，反而成了猫的美食。

老鼠和猫赵海峰今天天气特别不好，外面风雨交加、寒风刺骨，小老鼠在家很无聊。

主人出去了，小老鼠在家就可以随心所欲地跑来跑去，它闯进主人的书房，爬上椅子，看起电脑来。

小老鼠发现电脑屏幕上出现了一只猫，它吓得心惊肉跳、魂飞魄散。

原来啊，小老鼠不小心碰到电脑上一个按钮，添加了猫为好友。

猫正好在家也无聊，它看到有人添加了自己为好友，高兴得上蹿下跳。

小老鼠很害怕，他说：“你，你……你不会吃我吧？”猫说：“你放心吧，我只吃猫粮，不吃老鼠。

”小老鼠终于放心了，和猫聊起天来。

小老鼠问：“你叫什么名字？”猫回答道：“我叫小花。

”“小老鼠，你叫什么名字？”“我叫皮皮。

”他们聊了一会，小老鼠说：“小花，我有个好主意，你来我家做客吧，我每天都吃好吃的，有巧克力、蛋糕等等。

[二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇]二年级看图写话猫和老鼠文章来源莲山课件二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇《受惊的小老鼠》夜晚，天空黑漆漆的，四周静悄悄的。

小老鼠偷偷地跑到了一个陌生的房子里。

只见，房子的主任都打着呼噜睡大觉。

于是，它大摇大摆地走向餐桌，神气十足。

突然，小老鼠不小心碰到了鼠标，屏幕一下子就亮了，电脑里出现了一只笑眯眯的猫，瞪着一双亮晶晶的眼睛，咧开圆嘟嘟的嘴巴，露出锋利的牙齿：“喵！”小老鼠大吃一惊，吓得眼泪“啪啪”地看见往下流，惊慌失措，拔腿就跑。

从此，小老鼠再也不敢碰别人的东西了。

《猫和老鼠》晚上，夜幕降临，全城的人们都进入了甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的天空中眨了眨眼睛。

这是聪明、灵活的老鼠出动的最好时机。

有一只小老鼠趁着这个时候来偷吃东西，它就偷偷摸摸地走到了一户人家。

他找了好久好久但是最终都没有找到一点非常好吃的东西，他就放弃了。

忽然，他看到一台高级的笔记本电脑，他还以为是什么非常好吃的东西，就扑了过去。

他想：“一块那么大的好东西，我先不吃，因为那么大的东西吃光的话，以后就没了，”那我要干嘛呢？就先玩一玩吧！他就把鼠标按了一个按钮，一眨眼，屏幕上就出现了一只凶猛的猫。

他凶猛的叫着：“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你。

”猫一边说一边流口水，老鼠吓的浑身发抖，泪流满面。

这就是一个偷鸡摸狗的下场，这只小老鼠也要赶快改正自己的行为。

《猫和老鼠》天黑了，人们都睡了，只有天上的星星眨着眼睛。

小老鼠出来偷食物。

它想餐桌上应该有很多食物吧！于是，小老鼠就去桌上偷食物了。

没想到桌上除了一台电脑什么也没有。

突然屏幕上出现了一只大黄猫，瞪着又大又亮的大眼睛，龇牙咧嘴的对小老鼠喵喵叫。

小老鼠吓得魂差点飞走了，瘫倒在地。

赶忙求饶道“猫大哥饶了我吧”！说完，小老鼠哧溜一声跑走了。

《猫和老鼠》夜晚，天空上的星星一闪一闪的，人们都进入了梦乡，小老鼠轻手轻脚的爬到书桌，看见一台电脑，心想：主人每周都会玩半小时，里面一定有许多的游戏。