部编版语文(人教版统编版)四年级上册第5单元完整课件
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部编版语文精品资料
《白鹭》教学设计
一、课文内容分析
《白鹭》是一篇文质兼美的散文,开篇“白鹭是一首精巧的诗”一句即给读者的心里留下了诗意的期待。接下来散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,字里行间流露出作者对白鹭的赞赏之情。文章的结尾与篇首相呼应,赞美白鹭实在是一首韵味无穷的诗,给读者以余音袅袅之感。
《白鹭》是郭沫若先生的作品,作者没有用繁复的语言来渲染白鹭,仅用寥寥数笔便流畅而传神地勾勒出了几幅清新的画面,营造出自然清新而又浓郁悠远的意韵,给人以无限的遐想,从而感受到大自然的和谐。
本文的教学除了带领学生学会生字新词并练习正确、流利地朗读课文外,更重要的是引导学生借助具体事物,体会“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”的丰富内涵,从而感受白鹭的美,让学生受到情的感染和美的陶冶。
二、学情分析
五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期,已经具备了一定的理解课文内容,体会文中直接抒发的情感的能力,但是,对于体会寄托在人事景物中的感情以及文本的独特审美性还有所欠缺,因此,本课教学应注重引导学生在理解课文内容的基础上,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
三、教学目标 部编版语文精品资料
1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。
3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的
意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
四、教学重点和难点
1.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
五、教学过程
第一课时
(一)导入新课,激发兴趣
1.诵读描写白鹭的诗句:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
1 / 5 部编版四年级语文上册五单元试题及答案(完整)
班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音,写词语。(15分)
biān fú líng dāng sāi zhù fēi é
(_________) (__________) (__________) (________)
jiē kāi yíng píng duǒ bì zhàng ài
(_________) (__________) (__________) (__________)
二、比一比,再组词。(10分)
即(___________)慎(__________)绳(__________)堵(__________)
既(___________)填(__________)蝇(__________)赌(__________)
堤(___________)竖(__________)须(___________)较(_________)
题(___________)坚(__________)顺(___________)狡(_________)
三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)
(_________)达理 (______)无(______)言 不动(__________)
(_________)无故 (______)头(______)气 (__________)大笑
当我的心情不好时,我会选择___ 这个词语来形容。形容情绪低落的成语还有___ 、___ 。
2.妈妈为我们付出了太多的辛苦,但她______________ 。
3.我们常常用____________ 形容一个人做事讲道理,善解人意。
第五单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、读拼音,写词语。(8分)
fēng zheng( ) hū huàn( ) tuō fú( )
sàng qì( ) wú nài( ) yá chǐ( )
yǎn hù( ) fā dāi( )
二、给加点字选择正确的读音。(6分)
憧.憬(chōng cōng) 田埂.(gěn gěng)
歇.息(xiē qiē) 拯.救(zhěng zěng)
嘶.哑(sī shī) 庞.大(páng báng)
三、我会选字填空。(3分)
稍 捎 梢
( )微 树( ) ( )走
拔 拨
( )草 ( )动 挺( )
幼 幻
梦( ) ( )想 ( )儿
四、选词填空。(5分)
愿望 希望 失望
1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。
2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。
3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。
猛烈 热烈
4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。
5.会场响起了( )的掌声。
五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分) 垂( )丧( ) 大惊( )( )
( )呼( )唤 无可( )( )
1.表示情绪低落的词语:
2.写出类似含有数字的词语。
六、句子加工厂。(7分)
1.按要求完成句子练习。
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子把
比作 。仿写句子,先写动作,再写比喻句。
2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)
3.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是( )。
A.老麻雀对小麻雀的爱
B.老麻雀比猎狗强大
四年级上册语文单元备课
单元 第五单元
单元
解读 本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活,能使学生明白爱能战胜一切思想感情。
教
学
目
标 1.鼓励学生多种方法识字。
2.教学时注意引导学生感受人物的感情变化。
3.使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达自己的思想感情。
教学重难点 1. 多元认字。
2.能使学生明白爱能战胜一切的思想感情。
3.互评法互相点评习作
突破措施 教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,扣紧语言文字指导阅读,对学生理解运用语言都是必要的,同时受到情感的熏陶。
课时划分 16.麻雀 2课时
17.爬天都峰 2课时
习作五 2课时
园地五 2课时
四年级上册语文教学设计
课题 16麻雀
教
学
目
标 1.认识“嗅、奈、拯”等6个生字,会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
课程整合
点
与主题丛书第三本整合。
教学重点 有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
教学难点 通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
课时安排 2课时 教学准备 多媒体课件
教
学
设
计 主备内容 二次备课