石河子第二中学(高级中学)师德标兵评选方案

2023年中学“十佳师德标兵”评选方案一、评选目的中学“十佳师德标兵”评选旨在宣传和弘扬教育界先进人物的先进事迹和崇德向善的教育精神，为广大教师树立榜样，进一步提高教师教学水平和教育质量。

二、评选条件1.品德高尚，具备良好的职业道德和职业操守。

2.教育教学业绩突出，取得优异成绩。

3.爱岗敬业，积极主动开展各项教育教学活动，并能产生良好的社会影响。

4.具有一定的组织协调能力和团队合作精神，具备较强的带动作用和影响力。

5.无违法违纪记录，没有过错行为。

三、评选程序1.广泛征求推荐：学校各级教育行政部门、学生、家长、教师、社会组织等均可向学校推荐具备条件的候选人，推荐人需要提供推荐信及相关证明材料。

2.资格审查：学校组织相关部门对推荐的候选人进行资格审查，排除不符合条件或有不良记录的候选人。

3.初审评选：学校成立初审评选委员会，由校领导、中层干部和优秀教师组成，对符合条件的候选人进行初步评审，产生初选名单。

4.宣传公示：学校将初选名单在学校网站、公告栏、教师微信群等媒体上进行公示，接受社会监督。

5.面试评选：学校组织面试评选委员会，由校领导、专家学者、人事部门和优秀教师组成，对初选名单中的候选人进行面试，并进行综合评价，产生最终的评选名单。

6.表彰奖励：学校组织评选活动，对被评选为“十佳师德标兵”的教师进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖励，并在学校网站、校报等媒体上进行广泛宣传。

四、评选标准1.职业操守：遵守法律法规，尊重职业道德，具备良好的职业操守。

2.教育教学业绩：教育教学成绩突出，取得明显成绩，具备专业素养和创新意识。

3.爱岗敬业：勤勉工作，积极参与学校各项工作，并能积极主动倡导教育教学改革。

4.组织协调和影响力：具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能够有效影响和带动他人。

5.社会影响：在学校和社会上都具有一定的良好社会影响。

五、评选时间安排1.征求推荐阶段：公布征求推荐信息，征求推荐时间为一个月。

二中优秀教师评选细则以下是二中优秀教师评选的细则：1. 评选对象：二中全体教师均可参与评选。

2. 评选标准：a. 教学成绩：教师在教学工作中的表现，包括学生成绩、教师的评价等。

b. 教育教学质量：教师的教育教学理念和创新意识，课程设计和教学方法的独特性、先进性以及有效性等。

c. 学生评价：学生对教师授课的满意度、学习态度的改变和进步等。

d. 教师自我评价和专业发展：教师对自己工作的评价、自我完善和专业发展的努力程度、教学反思等。

e. 同事评价：同事对教师工作的评价、教师与同事之间的团队合作和协作等。

3. 评选程序：a. 提名阶段：学校组织教师提名优秀教师候选人，每位教师可以提名一名同事。

b. 评审阶段：以提名结果为基础，学校成立评审委员会，进行评审工作。

评审委员会由学校领导、教务处负责人、学科组长等人员组成。

c. 评审标准和方法：评审委员会根据所设定的评选标准进行评分，按照总分进行排名。

评审委员会可以组织听课、查阅教师教案、教学评价等方式进行评审。

d. 公示和反馈：评审结果经过学校公示，并向所有教师反馈结果。

未入选的教师可以向评审委员会提出申诉，并经过再次评审。

e. 颁奖和表彰：评选出的优秀教师将获得二中优秀教师的荣誉称号，并在学校举行的表彰大会上进行颁奖。

4. 评选周期：二中优秀教师评选每学年进行一次。

5. 评选结果的影响：优秀教师评选结果将作为考核教师绩效和晋升职称的参考依据之一，也将作为申报各类教育奖项的资格条件之一。

以上是二中优秀教师评选的细则，具体评选办法可以根据需要和实际情况进行适当调整。

二中优秀教师评选细则（二）第一章总则为了表彰、鼓励和树立二中的优秀教师形象，激发教师的教学热情，提高教学质量，促进学校整体改进，特制定本评选细则。

第二章评选条件1. 严守教育法律和法规，恪守教师职业道德，具备良好的师德师风；2. 熟练掌握教学知识和方法，教学内容全面，能够激发学生学习的兴趣和动力；3. 具备较高的教学水平和教研能力，能够提高学生的学习成绩，推动学校教育教学改进；4. 具备较高的教育教学科研能力，具有较高的学术造诣和创新意识；5. 具备良好的师生关系，能够与学生、家长和同事建立积极的沟通和合作关系；6. 在教育教学工作外，还积极参与学校的管理和服务工作，对学校有一定贡献；7. 赞助二中的各项评选活动，积极参加各类教育教学培训，提升自身素质。

二中师德师风考核方案一、考核目的为了推进学校师德师风建设，强化教师职业道德和职业素养，提高教师教育教学、科研、社会服务等方面的能力和水平，制定了本考核方案。

二、考核内容1. 师德表现1.1 诚信根据大家常言：诚信为本。

诚信是一个人的品格基础，老师的诚信也是成才的关键。

我们对诚信的要求如下：•不瞒学生、家长、同事，不夸大自己，不贬低他人，不虚构事情和数据等。

•教书、育人，保证执教责任，不玩忽职守。

•信守诺言，遵守规章制度。

1.2 教育教学水平老师在教育工作中的关键性是无可非议的。

要求老师的教育教学水平如下：•教育教学中熟练掌握必要的理论知识和操作技能。

•能够根据教学内容和学生特点合理设置教学目标和要求，并以此来选择合适的教学方法和手段。

•能够熟练使用现代教学技术手段和设备进行教学和管理。

2.行为纪律老师作为学校的代表和师生的榜样，要求老师在行为上严格遵守以下规定：•不搞同学之间的恋爱问题，不对学生实行体罚或辱骂，不搞利用教育权利谋取私利的行为。

•不在教师之间或者与学生之间搞任何形式的非法交易和套取钱财的行为。

•不以任何形式麻痹和蒙骗教育工作审核、考核等相关部门和机构。

3.社会服务作为教育者，老师不仅肩负着教育教学的职能，还需要积极参与社会服务工作，为社会的建设做出更多的贡献。

要求老师的社会服务的内容如下：•积极参与学校活动，帮助学校规范教学管理、提高教学质量和学生评价指标。

•积极利用自己的专长和技能，参与社会公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

三、考核标准考核基于以上内容，评定的标准如下：考核指标优秀良好中等不合格师德表现熟练精神面貌，严守诚信，无不良行正常发挥，诚信待人，行为得当，不存在学生行事不够周到细致，存在某些次数或范围较小在某些行为贯穿到教学领域，极易引起舆论关注和学生反感，存为或同事反映的不良行为的不良行为，但不影响校内环境在某些次数或范围较大的不良行为，破坏了校内环境教育教学水平教学品质优秀，精通教育教学理论，过硬的授课技巧教学水平正常，授课能力较为熟练，尚需进一步提高教学准备工作欠缺，授课缺乏技能，面对教员数量小，教学效果一般教学准备匆忙，授课无章，存在误导学生的情况行为纪律严格按照教育行为规范，从不偏离教育专业范畴基本规范，但偶尔有一些行为不当或胡言乱语，但不会引起严重后果及影响严重偏离规范，某些不当言行令他人感到非常不满在高校内侵犯了某些职业准则或道德标准，其严重性同样会比较高社会服务积极主动参与社会服务，以解决社会问题为主要目标主动参与，为社区受益群体提供支持和引导；支付少量相关金钱和物资只是偶尔帮助社会工作者完成任务，但对于社区并没有什么实质性帮助在工作中滥用职权，不遵守道德准则，导致对学生和社会产生了负面影响四、考核方式针对上述内容和标准，我们将实行定期的考核和评价。

二中优秀教师评选细则范文第一章总则第一条根据教师的岗位职责和素质标准，为了激励和表彰教师的优秀表现，充分发挥优秀教师在学校教学工作中的示范带动作用，特制定本细则。

第二条本细则适用于二中全体教职工的优秀教师评选工作。

第二章评选条件第三条二中优秀教师评选的基本条件如下：（一）爱岗敬业，忠诚教育事业，积极投身学校教学工作；（二）教师职业道德高尚，品行端正，在岗位上能够起到表率作用；（三）具备较高的教学水平和教学实践经验，能够有效地组织并指导学生学习；（四）积极参与教学研究，不断提高自身专业素养；（五）关心爱护学生，在学生教育中注重个性发展和全面素质培养；（六）在学校的各项教育教学活动中有突出表现和杰出成就；（七）无违纪违纪、执教骄纵、贪污腐化等不良行为。

第三章评选程序第四条优秀教师评选从定期推荐、评议、考核和确认等环节组成。

第五条定期推荐环节分为学年初推荐和每学期推荐两个阶段。

学年初推荐主要由各个年级组织，学期推荐主要由学科组织。

第六条学年初推荐阶段，年级组织将本年度的教师考勤、教学反馈、学生评价等材料收集整理，形成推荐材料。

推荐材料包括教师的基本信息、教学思想与教学特点、教研和教学成果等。

第七条每学期推荐阶段，学科组织将本学期的教学工作总结、教学设计、学生学习情况等材料收集整理，形成推荐材料。

推荐材料包括教师的基本信息、教学思想与教学特点、教研和教学成果等。

第八条推荐材料经过评议环节，由专家委员会对推荐材料进行评审，评审结果作为评选的依据之一。

第九条评选环节：选拔出的候选人将接受校内外专家的考核。

第四章评选标准第十条优秀教师评选的主要评价标准包括但不限于以下几个方面：（一）教学水平：教学设计合理、课堂管理有序、师生互动良好、教学效果显著等；（二）教育质量：学生综合素质发展、教育效果明显，（三）教研能力：具备一定的研究方法和创新精神，积极参与学科研究和教研活动；（四）教书育人能力：注重个性发展和全面素质培养，关心爱护学生；（五）工作态度：积极参与学校的教育教学活动，具备团队合作精神，对学校的贡献等第五章评选结果第十一条评选结果由二中校内外专家组成的评奖委员会投票决定，最终确定评选结果。

2023年中学师德标兵评选方案一、评选目的中学师德标兵评选旨在表彰在教育教学实践中，言行举止符合中学师德规范，具有良好的师德师风品质，并对学生有深远影响的优秀中学教师。

通过评选活动，旨在树立典型，引领师德，促进中学师德建设，推动教育教学质量的提高。

二、评选对象评选对象为在2024年度中，全国中学教育系统中任教的普通中学教师。

评选范围涵盖全国各省市自治区的中学教师。

三、评选标准评选标准主要包括以下方面：1. 师德师风：具备优秀的师德师风，言行端正，师生关系融洽，尊重学生，关心学生身心发展，用爱心、耐心和智慧引导学生成长。

2. 教育教学质量：具有良好的教育教学能力，能够科学指导学生学习，注重学生个性差异，关注学生全面发展，积极创新教育教学方法。

3. 德育成果：在思想政治教育和德育工作中有一定的成绩和贡献，能够对学生进行正确的价值观引导，使学生具备良好的道德品质和社会责任感。

4. 专业发展：具备一定的科研能力和专业素养，能够不断提升自己的教育教学水平，对教育教学改革有一定的影响力。

5. 社会评价：受到同行和社会各界的好评，在教育界具有一定的声誉和影响力。

四、评选程序1. 推荐阶段：各省市自治区教育厅（局）组织开展师德标兵推荐工作，各中学学校可以推荐符合条件的教师参与评选。

推荐材料包括个人简介、事迹材料、教学成果和社会评价等。

2. 初评阶段：由专家组成评选初评委员会，对推荐材料进行初步评审，初评出符合条件的教师进入复评阶段。

3. 复评阶段：由评委会对初评通过的教师进行面试和现场教学演示，综合评价其师德、教育教学能力和德育成果等方面。

4. 终评阶段：通过编制评审材料和评委会讨论，确定最终的中学师德标兵。

五、评选奖励评选出的中学师德标兵将获得以下奖励：1. 颁发奖状和奖金。

2. 被授予中学师德标兵称号，并得到宣传报道。

3. 受邀参加全国中学师德师风研讨会，分享经验和交流心得。

4. 加强对标兵的关注和培养，提供进修、研修等专业发展机会。

二中师德师风考核方案一、考核背景和目的师德师风是教师职业道德的核心要素，是教育事业健康发展的重要保障。

为了提高教师的师德师风素质，激励教师承担教书育人的责任，推动学校整体教育教学水平的提升，制订本方案。

本方案的目的在于：1.建立完善的教师师德师风考核制度，明确教师的职业道德准则，规范教师的教育行为；2.激发教师积极性和创造性，提升教师的教育教学能力和素质；3.增强教师的自我意识和责任意识，推动学校教育事业的健康发展。

二、考核内容1. 遵守教育法律法规和教育道德准则教师应当遵守国家法律法规和教育行业的相关法律法规，维护学生的合法权益，尊重学生的人格尊严。

2.保持教师职业的正直、廉洁和光明正大教师应当坚持清廉正洁的原则，不接受贿赂、不谋取不正当利益，不从事与教育教学无关的活动。

3.严格履行教学职责教师应当按照学校教学计划和教学安排，认真备课，合理安排教学内容和进度，确保教学质量和效果。

4.关心学生，尊重学生教师应当关心学生的身心健康，尊重学生的个性和差异，帮助学生解决学习和生活中的问题，培养学生的自主学习和创新能力。

5.积极参与学生活动和社会实践教师应当积极参与学校组织的各类学生活动，参与社会实践活动，为学生树立良好的榜样。

6.尊重教育科研和教育教学改革教师应当关注教育科研的最新成果，积极参与教育教学改革活动，提高自身的教育教学水平。

三、考核程序和方法1.年度自评教师每年进行一次师德师风自评，按照考核内容进行自我评价，并提出改进措施。

2.专家评审学校将组织专家对教师的师德师风进行评审，评审内容包括自评报告、教育教学成果和学生评价等。

3.同行评议学校将开展同行评议，教师之间互相评议，评价内容包括教育教学水平、师德师风表现等。

四、考核结果和奖惩措施1.考核结果考核结果分为优秀、称职、待提升三个级别。

优秀的教师将获得一定的表彰和奖励，待提升的教师将得到针对性的培训和指导。

2.奖惩措施对于师德师风不端或违反教育法律法规的教师，将采取相应的纪律处分措施，包括警告、记过、记大过等。

2023年二中校优秀教师评选方案一、背景介绍二中校是一所富有传统和历史底蕴的学校，为了提高教师队伍的整体素质，进一步激励教师的积极性和创造力，校方决定每年评选一次优秀教师，以表彰和激励那些为学生和学校作出杰出贡献的教师。

二、评选目标本次评选的目标是通过评选发现和表彰那些具有教育理念先进、教学水平高超、教育思想活跃、德才兼备、为学生做出突出贡献的优秀教师，激发教师的工作热情和潜能，进一步提高学校的整体教育教学质量。

三、评选方式1.评选对象本次评选对象为二中校的全体教师，包括年级主任、科组长和普通教师。

2.评选标准（1）教职工的政治思想表现。

重点关注教职工的政治思想水平、思想认识和学校方针政策的贯彻执行情况。

（2）教育教学质量和教育成果。

关注教职工的教育理念、教学水平和学生学业成绩等方面的表现。

（3）教育创新与能力提升。

关注教职工在教育教学过程中的创新理念、能力提升及其在教学中的运用情况。

（4）师德师风和学生关系。

关注教职工在工作中对学生的爱护、关心以及教育教学中的师德表现。

（5）社会和校园活动参与情况。

关注教职工在校园文化、社团活动和学校管理等方面的表现。

3.评选流程（1）征集材料：教师申报并提交个人申请材料，包括个人简历、教育教学成果、获奖情况等资料。

（2）初评环节：由由学校评选委员会对申报材料进行初步评估和筛选，确定评选候选人名单。

（3）公示环节：学校公示评选候选人名单及其教学成果，并接受相关部门和群众的投诉和举报。

（4）深度评议环节：邀请评选委员会成员对候选人进行深度评议，对其业务能力、教育创新能力、社会影响力等方面进行评定。

（5）评选结果公布：学校评选委员会根据评议结果和综合考虑各方面意见，确定优秀教师的名单，并公布评选结果。

四、评选奖励本次评选每年评选10名优秀教师，授予“二中校优秀教师”荣誉称号，并给予以下奖励：（1）奖金：优秀教师将获得一定的奖金作为奖励。

（2）荣誉证书：为优秀教师颁发荣誉证书，并在校内外进行宣传报道。

中学“十佳师德标兵”评选方案一、评选目的中学教师是培养学生综合素质的重要力量，他们的职业操守和师德形象对学生成长至关重要。

评选中学“十佳师德标兵”的目的是为了树立先进榜样、弘扬正气，推动全体教师向优秀的师德典范看齐，提升教师的职业道德水平。

二、评选原则1. 公平公正原则：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，确保评选结果具有客观性和权威性。

2. 先例的原则：评选过程中要尊重和借鉴以往评选活动中的成功经验，不断改进评选工作，确保评选活动的稳定性和可持续性。

3. 共识原则：评选过程中要广泛征求教师、学生、家长以及学校管理层的意见和建议，在多方参与的基础上形成共识，增强评选结果的严肃性和公信力。

三、评选条件1. 师德高尚：被提名人在教育教学过程中具有高尚的师德，关心学生，尊重学生，积极引导学生，严格要求自己，注重自我修养和自我提升。

2. 教育教学成果突出：被提名人在教育教学上取得了突出成绩，拥有富有创新意识和方法的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 团队合作精神：被提名人在学科组或年级组中具有卓越的团队合作精神，能够与同事共同探讨教学问题、互相帮助和支持，并积极参与学校的教育活动和学科研究。

4. 社会影响力：被提名人在教育界以及社会上具有一定的声望和影响力，能够带动周围的教师朝着正确的教育方向努力，为中学教育的发展做出贡献。

四、评选程序1. 提名阶段：学校教职工、学生、家长可以通过书面或电子方式向评选委员会提名符合评选条件的候选人。

每位提名人可以提名多名候选人，并提供详细的推荐理由和证明材料。

2. 审核验证阶段：评选委员会对提名人提出的候选人进行初步审核和验证，确认是否符合评选条件。

对于提名不合格的候选人，要及时给予反馈并解释原因。

3. 评选评审阶段：评选委员会成员对符合评选条件的候选人进行评审和打分，综合考虑师德表现、教育教学成果、团队合作精神和社会影响力，选出一批优秀的候选人。

4. 公示投票阶段：将评选出的候选人公示给全校教职工、学生、家长，并进行公开投票。

2023年二中师德师风考核方案____年二中师德师风考核方案一、背景与目的师德师风考核是对教师的教育教学能力、师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。

旨在督促教师自觉遵守教师职业道德规范，提高教学质量，促进教师的个人职业发展。

2018年，二中制定了第一版师德师风考核方案，并在实施过程中积累了宝贵的经验。

为进一步完善考核体系，____年重新制定本考核方案。

二、考核内容与标准1.教育教学能力考核（1）教学设计与实施能力：考核教师是否能根据教材和学生的实际情况设计合理的授课计划，是否能将教材内容有机地融入到教学实践中。

（2）教学方法与手段：考核教师是否能具备多种教学方法，能根据学生的特点和需求选择和运用不同的教学策略。

（3）学科知识与专业素养：考核教师是否能熟练掌握所教学科的基础知识，是否具备扎实的学科素养和专业背景。

（4）教学效果与评价：考核教师是否能根据教学目标进行有效的教学评价，是否能对学生的学习情况进行准确的反馈和辅导。

2.师德师风考核（1）教育教学态度：考核教师是否以学生为本，是否具备爱岗敬业、严谨求实的教育教学态度。

（2）课堂纪律与管理：考核教师是否能维护良好的课堂纪律，是否具备有效的学生管理能力。

（3）师生关系和谐：考核教师是否能与学生建立良好的师生关系，是否能够关心和理解学生、热爱学生。

（4）言行举止规范：考核教师是否言行得体，是否遵守职业道德，从而树立良好的师范形象。

三、考核程序与方式1.考核程序（1）确定考核目标：学校根据教师的教学岗位要求和学校教育教学规划，明确教师的考核目标。

（2）考核申报：教师根据考核要求，填写相关申报材料，并提交到学校教务处。

（3）自评与观摩听课：教师进行自我评价，并参加学校组织的教学观摩听课活动。

（4）考核评价：学校组织专家评委对教师进行评审和考核，通过评分和综合评价等方式，确定教师的考核结果。

（5）考核结果公示：学校将考核结果向全校师生公示，通过学校网站、公告栏等途径通知教师。

2023年二中师德师风考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过对教师师德师风的考核，加强教师道德观念和专业素养的塑造，促进师德师风的全面提高，提升教师教育教学质量，为学校的发展提供坚实的师资支撑。

2. 考核原则：公正、公平、客观、全面。

考核内容侧重于教师的师德师风情况和教师在教育教学中的表现，兼顾实践能力和综合素质。

二、考核内容和方式1. 师德师风考核内容：（1）遵守法律法规和学校有关规定，积极参与学校的各项活动，树立良好的师生关系；（2）履行教育教学职责，认真备课、上课，注重学生个体差异的教育教学，关心学生成长，注重班级管理；（3）不利用职务之便谋取个人权益，不以评价成绩为手段进行非法行为；（4）坚守职业道德，不参与违法违纪行为，正派职业面貌，尊重学生人格，传播正确价值观；（5）保持学习进步，提升教育教学水平，主动参加各类教育教学培训。

2. 考核方式：（1）问卷调查：学生、家长和同事对教师的师德师风进行评价，以了解教师在师德师风方面的表现。

（2）观察记录：学校管理层对教师的集体备课、上课、班级管理等情况进行观察记录，以了解教师在教育教学方面的表现。

（3）个人陈述：教师对自己在师德师风和教育教学方面的表现进行陈述，包括自我评价和成长计划。

（4）教学评价：学校根据教师的教学情况和学生成绩等指标进行教学评价，评估教师的教育教学水平。

三、考核流程和权重分配1. 考核流程：（1）制定考核计划：学校教务处根据学年安排制定师德师风考核计划；（2）考核材料收集：教师准备个人材料，包括师德师风自述、教育教学成果申报等；（3）考核方式实施：学校组织问卷调查、观察记录、个人陈述和教学评价等考核方式；（4）结果评定与总结：学校教务处根据考核结果进行评定，并对考核过程进行总结，及时反馈给教师。

2. 权重分配：（1）问卷调查：30%（2）观察记录：30%（3）个人陈述：20%（4）教学评价：20%四、考核结果与奖惩措施1. 考核结果评定：（1）优秀：综合得分90分及以上；（2）良好：综合得分80-89分；（3）合格：综合得分60-79分；（4）不合格：综合得分60分以下。