师德标兵评比方案

2023年中学“十佳师德标兵”评选方案一、评选目的中学“十佳师德标兵”评选旨在宣传和弘扬教育界先进人物的先进事迹和崇德向善的教育精神，为广大教师树立榜样，进一步提高教师教学水平和教育质量。

二、评选条件1.品德高尚，具备良好的职业道德和职业操守。

2.教育教学业绩突出，取得优异成绩。

3.爱岗敬业，积极主动开展各项教育教学活动，并能产生良好的社会影响。

4.具有一定的组织协调能力和团队合作精神，具备较强的带动作用和影响力。

5.无违法违纪记录，没有过错行为。

三、评选程序1.广泛征求推荐：学校各级教育行政部门、学生、家长、教师、社会组织等均可向学校推荐具备条件的候选人，推荐人需要提供推荐信及相关证明材料。

2.资格审查：学校组织相关部门对推荐的候选人进行资格审查，排除不符合条件或有不良记录的候选人。

3.初审评选：学校成立初审评选委员会，由校领导、中层干部和优秀教师组成，对符合条件的候选人进行初步评审，产生初选名单。

4.宣传公示：学校将初选名单在学校网站、公告栏、教师微信群等媒体上进行公示，接受社会监督。

5.面试评选：学校组织面试评选委员会，由校领导、专家学者、人事部门和优秀教师组成，对初选名单中的候选人进行面试，并进行综合评价，产生最终的评选名单。

6.表彰奖励：学校组织评选活动，对被评选为“十佳师德标兵”的教师进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖励，并在学校网站、校报等媒体上进行广泛宣传。

四、评选标准1.职业操守：遵守法律法规，尊重职业道德，具备良好的职业操守。

2.教育教学业绩：教育教学成绩突出，取得明显成绩，具备专业素养和创新意识。

3.爱岗敬业：勤勉工作，积极参与学校各项工作，并能积极主动倡导教育教学改革。

4.组织协调和影响力：具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能够有效影响和带动他人。

5.社会影响：在学校和社会上都具有一定的良好社会影响。

五、评选时间安排1.征求推荐阶段：公布征求推荐信息，征求推荐时间为一个月。

2024市“十佳师德标兵”评选活动方案一、活动背景师德是教师的重要品质和基本要求, 是教师职业道德的核心内容, 直接关系到教师工作质量和影响力。

为了弘扬师德精神, 树立典范, 激励广大教师不断提高业务水平和职业素养, 我市决定开展“十佳师德标兵”评选活动, 以表彰在教育教学工作中表现突出、具有良好师德的优秀教师, 为广大教师树立榜样和标杆, 促进教育事业的发展。

二、活动目标1.弘扬师德精神, 促进教师教育教学水平的提高；2.发现和表彰具有良好师德的优秀教师, 树立榜样；3.增加师德标兵在本市范围内的影响力，提升教师社会地位；4.继续推动教育事业的发展，提高教育质量。

三、评选范围和方式1.评选范围: 全市各级各类学校在职的教师均可参与评选。

2.评选方式：通过自荐、学校推荐和专家评审相结合的方式进行评选。

四、评选条件1.遵纪守法, 无违法犯罪记录；2.具备良好的职业道德和师德修养；3.具有扎实的专业知识和教学能力；4.在教育教学工作中表现突出, 为学生的综合素质提高做出重要贡献；5.受到学生、家长和同事的一致认可和好评。

五、评选程序和流程1.公布评选通知并征集参选对象；2.教师个人或学校提出推荐申请；3.由专家组织对申请者进行资格审查；4.资格审查合格的申请者按照报名顺序进行初步评审, 确定初选名单；5.专家组通过走访、听取汇报等方式对初选名单进行评估和确认；6.最终评选出“十佳师德标兵”名单；7.对评选出的标兵进行宣传报道，举办颁奖仪式。

六、评选标准1.师德修养: 遵守教师职业道德规范, 尊重学生人格, 与学生建立良好师生关系。

2.教学能力: 具备扎实的专业知识, 能够根据学生的特点和需求进行灵活的教学设计, 激发学生的学习兴趣和潜能。

3.教育教学成果：取得一定的教育教学成果，为学生的综合素质提高做出重要贡献。

4.受到好评度：受到学生、家长和同事的一致认可和好评，具有良好的口碑和影响力。

七、奖励措施1.颁发“十佳师德标兵”荣誉证书；2.颁发奖金和奖品；3.举办颁奖仪式, 并进行宣传报道；4.给予兑现荣誉标兵的先进党组织、先进工会组织和先进学校等集体，给予相应的荣誉和奖励。

2023年最新的师德标兵评选方案范文三篇第一篇: 师德标兵评选方案一、评选名额及范围1、评选名额：2 3名;2、评选范围：具有两年以上教龄，在教学第一线的专任教师。

二、评选具体条件1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念;2、有良好的职业道德，自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表，品格高尚，廉洁从教，堪为师生的表率;3、爱岗敬业、有强烈的主人翁责任感和事业心，高质量地完成教育教学任务，在教育、教学方面成绩突出，得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅。

4、刻苦钻研业务知识，积极参与校本教研活动，对业务精益求精，在教学或科研方面做出贡献。

5、有健康的心理素质，有良好的协调能力，工作中能顾全大局，()服从学校的工作安排，讲团结、讲协作、讲奉献。

三、组织领导组长：xx副组长：xxx组员：xxxxxxxxxxxx下设办公室，主任刘再兵，具体负责师德标兵评选方法的制定、完善、实施和总结。

四、评选程序1、推选阶段(每年11-12月份)各教研组初评及推荐申报1人，并准备候选人推荐表及事迹材料(每位候选人要求有500字的详实事迹材料和80字的事迹概要，一式两份报送办公室)。

2、评选阶段(每年12月)由办公室负责评选的具体事宜，评选产生候选人，报学校评优工作领导小组审核，并进行公示。

3、表彰阶段(第二年元月)在每年教师节进行表彰，并在相关媒体上进行宣传。

五、表彰及奖励1、评选出的师德标兵，学校将颁发荣誉证书和奖品。

2、本年度考核等次将确定为优秀3、将作为晋职、晋级和评优的重要依据;4、将其先进事迹和照片将在校网站、宣传栏上刊载。

第二篇: 师德标兵评选方案一、评选目的为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。

根据学校发展规划拟在全校范围内开展师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。

师德标兵、先进个人评选实施方案师德标兵、先进个人评选实施方案「篇一」一、指导思想为进一步做好“师德讲堂”建设工作，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的教师队伍，我园特开展园级师德标兵评选活动，旨在树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，促进我园教师队伍素质的全面提高。

二、评选要求1、评选推荐办法根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，中班、大班年级组根据评选条件各推荐2名候选人，小班推荐3名候选人，然后在全园中作候选人事迹介绍（形式不限），全体教工投票，选出3名园师德标兵，最后经园评选领导小组讨论确定名单，进行公示。

2、评选范围自觉遵守各项法律法规，具有良好的师德规范的一线教师。

3、评选标准（1）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。

能文明善待家长。

（2）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。

（3）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。

（4）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。

（5）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。

（6）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。

（7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。

（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。

（9）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。

凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、传播有害学生身心健康的观点和思想者；2、讽刺、挖苦、歧视、体罚学生者；3、擅自停学生课者；4、有安全责任事故者；5、强制幼儿及家长购买教辅资料和各类商品者；6、向幼儿、家长索要礼品、钱物者；7、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影等者；8、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；9、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；10、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。

教育局2024年度“师德标兵”评选活动方案为进一步提升教师职业道德水平，激发教师工作热情，树立行业典范，教育局决定于2024年举办“师德标兵”评选活动。

本次评选旨在全面评价教师的教育教学工作，提升教师的专业素养和道德水平，促进学校师德师风建设，推动教育事业持续健康发展。

评选对象与条件本次评选面向全区范围内的中小学教师，包括公办、民办及外籍教师。

参评教师需满足以下条件：具有中华人民共和国教师资格证书，且在教育系统工作满三年以上。

严格遵守国家法律法规和教育政策，无违法违纪行为。

在教育教学工作中表现突出，得到学生和家长的广泛认可。

在师德师风建设中表现优异，具有良好的职业道德和敬业精神。

评选标准与流程评选标准包括教育教学能力、师德师风、社会影响力等方面，具体如下：教育教学能力：评价教师的教学水平、教学方法、教学效果等方面。

师德师风：评价教师的道德品质、职业操守、敬业精神等方面。

社会影响力：评价教师在社会上的声誉、贡献和影响等方面。

评选流程如下：学校推荐：各学校根据评选条件和标准，推荐符合条件的教师参加评选。

资格审查：教育局对推荐教师进行资格审查，确保参评教师符合评选条件。

专家评审：组建专家评审团，对参评教师的申报材料进行评审，提出候选名单。

社会评议：对候选名单进行公示，接受社会监督和评议，确保评选结果公正公平。

评选方式与权重评选采用综合评价方式，包括学校推荐、专家评审和社会评议三个环节。

各环节权重如下：学校推荐：占评选总权重的30%，主要评价教师在学校内部的表现和认可度。

专家评审：占评选总权重的40%，主要评价教师的教育教学能力、师德师风和社会影响力等方面。

社会评议：占评选总权重的30%，主要评价教师在社会上的声誉和影响力，以及公众的认可程度。

奖励措施与激励机制为激励广大教师积极参与评选活动，提升师德师风水平，教育局将给予获奖教师以下奖励措施：荣誉证书：颁发“师德标兵”荣誉证书，表彰获奖教师的优秀表现。

2024年市“十佳师德标兵”评选活动方案____年市“十佳师德标兵”评选活动方案一、背景和目的教师是社会主义事业的建设者和接班人，是培养社会主义事业合格建设者和接班人的重要力量。

为了弘扬我市优秀教师的爱岗敬业、无私奉献、追求卓越的师德师风，激励广大教师为教育事业发展做出更大贡献，鼓励广大教师争当“十佳师德标兵”，特定于____年举办“十佳师德标兵”评选活动。

二、评选宗旨通过评选活动，旨在树立先进典型，弘扬正能量，助推全市教育事业的蓬勃发展。

评选活动将选树教书育人精神风貌优良、敬业奉献精神突出、实际工作成绩突出的“十佳师德标兵”，他们的先进事迹和典型经验将成为广大教师学习、交流、提升的重要资源。

三、评选对象1. 参评对象必须具备中小学或幼儿园教师资格，且在我市中小学、幼儿园工作满5年，无党纪政纪处分。

2. 参评对象应具备良好的职业操守，无违纪违法行为，教学秩序好、德育成绩突出，被学生家长和社会广泛认可。

四、评选流程1. 评选时间：活动将于____年的9月启动，计划在年底前完成。

2. 推荐阶段：通过学校和区（县）教育局的自荐或推荐，形成初步候选人名单。

3. 宣传阶段：将初步候选人名单予以公示，并进行广泛宣传，邀请社会各界对候选人进行了解和评价。

4. 筛选阶段：评选委员会对初步候选人材料进行筛选，形成终审名单。

5. 终审阶段：组织专家依据终审名单进行评审，评选出“十佳师德标兵”。

6. 宣布结果：公布评选结果，并进行表彰表扬。

五、评选标准1. 教学成果：教学水平、教学效果突出，能够充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力和实践能力。

2. 专业能力：扎实的学科知识功底，教学方法独特且富有创意，能够很好地引导学生进行自主学习和探究。

3. 师德师风：教书育人的精神风貌良好，尊重学生、关心学生、爱护学生，能够树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 业务创新：在教学过程中创新方法和手段，为学生提供多样化的学习机会，善于发掘学生的潜能和特长。

2023年三小争做“师德标兵”评比活动方案标题：____年三小争做“师德标兵”评比活动方案一、活动背景教师是社会的宝贵资源，他们对于孩子们的成长和发展具有不可替代的作用。

为了推动学校教育的进一步发展，提高教师的职业素养和师德修养，我校决定开展“师德标兵”评比活动，旨在发掘培养优秀教师，树立榜样，促进全体教师的成长。

二、活动目标1. 打造一支师德模范队伍，树立榜样。

通过评比活动，发现、表彰和培养一批具有师德楷模形象的优秀教师，通过他们的典范行为和言行，引导其他教师树立正确的职业观念和激发教育热情。

2. 提高教师师德和职业素养。

评比活动不仅是表彰，更是一个促进教师自我反思与提高的过程。

通过参与活动，教师将深入思考师德的内涵和要求，自我检视，努力提高自身的教育素养和师德水平。

3. 加强学校师德建设和教育教学质量的改进。

评比活动将促进学校师德建设的深入发展，引导全体教师注重课堂内外的师德问题，提高教学质量，推动学校教育事业的长足发展。

三、活动内容和流程1. 活动时间：本次评比活动将在____年10月份举行，整个评比流程预期为一个月。

2. 活动流程：步骤一：征集候选教师通过学校内部的征集工作，接受全体教师及家长的推荐，收集到的教师名单将作为评选的初选名单。

步骤二：选拔初评由评选组织委员会成员对初选名单进行初步评审，按照一定的评选标准，评选出10位优秀教师作为决赛选手。

步骤三：组织决赛决赛阶段，每位决赛选手需要参与到一系列的评选活动中，包括现场教学表演、教学案例分享、师德宣讲等。

通过决赛的全方位评估，最终确定获奖名单。

步骤四：颁奖仪式在校园开展盛大的颁奖仪式，邀请校内外领导以及教师家长代表参加，表彰获奖教师，树立典型。

四、评选标准1. 师德表现：教师诚信原则、关爱学生、帮助学生成长、尊重学生、成为学生的知心人等方面的表现。

2. 教学质量：教学效果、教学方法、教学素材等方面的评价。

3. 师德宣讲：评委对选手进行师德宣讲知识的测试，以及选手对师德问题的评判和处理能力的展示。

2024年中学师德标兵评选方案一、背景介绍随着教育事业的发展和进步，中小学教育的师德建设日益受到重视。

中学师德标兵评选活动旨在表彰杰出的中学教师，激励广大教师进一步提升师德素质，推动中学师德建设的深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

二、评选目的1.树立中学教师正确的人生观、价值观和道德观念，引导广大教师在专业发展中注重师德建设，始终充满热情、敬业奉献。

2.宣传中学教师的典型事迹和先进经验，推动中学师德建设的深入开展，营造尊师重教的良好氛围。

3.增强广大中学教师的责任感和使命感，激发教师队伍的积极性、创造性和凝聚力。

三、评选对象2024年度中学师德标兵评选活动面向全国中学教师开展。

四、评选条件1.遵守国家法律法规，无不良记录；遵守学校的规章制度，教育教学工作踏实，责任心强。

2.热爱教育事业，教书育人有深厚的理论功底和实践经验，具备较高的教学能力和教育教学研究能力。

3.积极参与学校的各项活动和教研工作，具有团结协作的精神和良好的师德修养，并在学校和社区起到榜样作用。

4.无论男女，年龄在35岁以下。

五、评选程序1.公示与申报阶段：学校公布评选活动的通知，宣传评选标准和条件，鼓励教师自荐或他荐。

教师填写申报表，并提供相关证明材料。

2.初审阶段：由学校组织专家评委对所申报的教师材料进行初步审核，评选出初审合格者。

3.现场评选阶段：通过组织面试、教学观摩等形式，对初审合格者进行现场评选，确定最终评选名单。

4.公示与表彰阶段：对最终评选名单进行公示，并在学校召开颁奖典礼，对评选出的中学师德标兵进行表彰。

六、评选指标1.师德修养：表现在品行端正、言谈举止得体，关心学生、关爱学生，重视师生关系，尊重学生个性发展。

2.教学质量：表现在教学态度认真，教学内容丰富，教学方法灵活多样，注重学生思维能力和创新能力的培养。

3.教研能力：表现在积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平和教研能力。

2024中学师德标兵评选方案一、背景与目的中学教师是培养未来社会栋梁的重要力量，他们的师德水平直接影响着学生的成长和社会的发展。

为了弘扬教育教学先进事迹，推广中学教师师德模范和敬业精神，特制订本方案，从2019年开始，每两年举行一次中学师德标兵评选活动，以表彰那些为教育事业作出突出贡献的中学教师。

本方案旨在培养一支具有高师德标准的中学教师队伍，推动教育事业全面发展。

二、评选标准1. 师德品质：评选对象应具备良好的师德道德品质，包括敬业精神、职业操守、为人师表等方面的表现。

2. 教学能力：评选对象应具备扎实的教学理论和实践知识，能够有效地组织和开展教学工作，取得显著的教学成果。

3. 教育创新：评选对象应具备创新精神和实践能力，能够在教学工作中积极探索、开展教育改革和创新实践。

4. 教育影响力：评选对象的教育工作应具有一定的社会影响力，能够对学生、家长和社会产生积极的教育影响。

三、评选程序1. 拟定评选计划：由教育主管部门组织专家、学者、教育工作者等参与编制中学师德标兵评选计划，明确评选要求、标准和程序，并公布于各中学。

2. 推荐申报：中学教育工作者自愿参加评选，可以个人申报或由学校提名推荐。

3. 资料审核：评选委员会对申报者提交的相关资料进行初步审核，确保符合评选要求和标准。

4. 面试筛选：通过初步审核的申报者进入面试环节，评选委员会组织面试，对申报者的师德素养、教学能力、教育创新和教育影响力等方面进行综合评估。

5. 公示投票：评选委员会将通过面试筛选出的候选人公示在各中学和社会公众范围内，接受公众投票和评议。

6. 评选宣布：评选委员会根据面试筛选得分和公示投票结果，确定最终的中学师德标兵，并对其进行评选宣布和表彰。

四、评选效果及奖励1. 评选效果：a. 对中学教师队伍的激励作用：通过评选活动，充分展示中学教师先进事迹，激励广大教师为培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

b. 推动教育事业发展：评选出一批教书育人的楷模，将激励全体教师不断提高自身素质、提升教育教学水平，为教育事业的全面发展作出更大贡献。

师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的师德标兵、先进个人评选实施方案，欢迎大家分享。

师德标兵、先进个人评选实施方案篇1根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及市教育局关于进一步加强师德建设的有关要求，结合我校实际，特制定《冈武一中师德标兵和师德先进个人评选方案》。

一、指导思想以z和z理论为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，全面提高教师实施素质教育的能力和水准。

通过开展评选“师德标兵和师德先进个人”活动，树立典型，弘扬正气，努力营造“以师德立身，以师德立业”的浓厚氛围；着力培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为学校的快速健康发展提供有力的队伍保障。

二、评选范围及指标全校教职工均可参评，但以一线教师为主，班主任和有关领导及工作人员分别不少于师德标兵和先进个人总数的60%。

指标总数分别为全校在职教职工总数3%和5%左右，并根据实际情况由学校党政联席会议确定分配方案。

三、评选条件1、坚持党的基本路线、热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有良好的政治素质和较高的思想道德水平。

2、忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献精神，工作勤奋，任劳任怨，深受师生好评。

3、模范遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，受到师生和学生家长的广泛赞誉。

4、思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务知识，努力学习新知识。

注意培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校的精神文明建设，在教育教学或科研方面有突出成果；熟练掌握现代教育理论和技术，教育经验丰富，教学水平高，教学成绩显着，综合量化考核位于可比系列前15％。