第三章保护生物的多样性(新人教版)

第三章保护生物的多样性课时目标1.能举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。

2.能说出保护生物多样性的主要措施。

3.结合资料分析,认识生物多样性面临的威胁,树立人与自然和谐发展的理念。

学习重点:1.生物多样性面临的威胁及其原因。

2.保护生物多样性的主要措施。

学习难点:保护生物多样性的主要措施。

多媒体展示白豚的图片。

讲解:白豚是我国特有的珍稀水生动物,在长江里生存繁衍了两千多万年。

然而,近几十年来,白豚的数量迅速减少。

2006年,科学家沿着长江专门调查白豚的数量,结果连一头都没有发现。

一个经受了漫长岁月考验的物种,为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢?设计意图:情境设置,导入新课。

1.出示动物灭绝年代顺序的石碑的图片。

讲解:在世界范围内,生物物种正以前所未有的速度消失。

在北京南海子麋鹿苑内,有记录着动物灭绝年代顺序的石碑。

引导学生阅读课本第111页相关内容,进行自主探究,了解我国生物多样性的现状。

提出问题:(1)我国主要的珍稀保护动植物有哪些?(2)我国生物多样性的现状如何?2.引导学生阅读课本第112页“资料分析”的内容,并讨论以下问题:(1)森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?(2)什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?(3)生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少?(4)水葫芦的疯长为什么会影响到其他水生生物的生存?(5)除以上因素外,还有哪些因素造成生物多样性锐减?教师总结:影响物种正常生存的主要原因是其生存环境遭到破坏。

乱捕滥杀和乱砍滥伐使我国生物的多样性受到严重威胁;环境污染和外来物种入侵也是生物多样性受到威胁的原因。

总之,生物多样性面临的威胁与人类的活动有关。

设计意图:让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因。

引导学生阅读课本第113页内容,回答下列问题:1.生物多样性正面临威胁,可以采取哪些措施来保护生物?2.保护生物多样性最为有效的措施是什么?3.建立自然保护区有何意义?教师总结:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;除建立自然保护区外,还可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行保护;还可以建立濒危物种的种质库;颁布相关法律和文件也是保护生物多样性的有效措施。

八年级生物上册保护生物的多样性教案新人教版第一章：生物多样性的概念与价值1.1 教学目标1. 理解生物多样性的概念及内涵；2. 掌握生物多样性的价值；3. 培养学生的环境保护意识。

1.2 教学重点与难点1. 生物多样性的概念及内涵；2. 生物多样性的价值。

1.3 教学方法讨论法、案例分析法。

1.4 教学过程1. 导入：引导学生思考生物多样性的含义；2. 讲解生物多样性概念及内涵；3. 分析生物多样性的价值；4. 案例分析：介绍我国生物多样性保护实例；第二章：生物多样性的威胁与保护措施2.1 教学目标1. 了解生物多样性的威胁因素；2. 掌握生物多样性的保护措施；3. 培养学生的环保行动力。

2.2 教学重点与难点1. 生物多样性的威胁因素；2. 生物多样性的保护措施。

2.3 教学方法讲解法、小组讨论法。

2.4 教学过程1. 导入：引导学生思考生物多样性面临的威胁；2. 讲解生物多样性威胁因素；3. 讲解生物多样性保护措施；4. 小组讨论：探讨保护生物多样性的实际行动；第三章：生物多样性的保护策略与实践3.1 教学目标1. 掌握生物多样性的保护策略；2. 了解生物多样性的保护实践；3. 培养学生的环保行动力。

3.2 教学重点与难点1. 生物多样性的保护策略；2. 生物多样性的保护实践。

3.3 教学方法讲解法、实践教学法。

3.4 教学过程1. 导入：引导学生思考如何实施生物多样性保护；2. 讲解生物多样性保护策略；3. 组织学生进行生物多样性保护实践活动；第四章：我国生物多样性的保护4.1 教学目标1. 了解我国生物多样性的现状；2. 掌握我国生物多样性保护的措施；3. 培养学生的国家环保意识。

4.2 教学重点与难点1. 我国生物多样性的现状；2. 我国生物多样性保护的措施。

4.3 教学方法讲解法、案例分析法。

4.4 教学过程1. 导入：引导学生关注我国生物多样性的保护；2. 讲解我国生物多样性的现状；3. 讲解我国生物多样性保护的措施；4. 案例分析：分析我国生物多样性保护的实例；第五章：青少年如何参与保护生物多样性5.1 教学目标1. 了解青少年如何参与保护生物多样性；2. 培养青少年保护生物多样性的意识；3. 培养学生的环保行动力。

八年级生物上册教案新版新人教版：第四节保护生物多样性教学目标:1､了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明｡2､培养学生收集､处理信息能力､口头表达能力､合作等能力｡3､关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识｡教学重点:1､了解生物多样性面临的威胁｡2､分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识｡教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力｡教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一､复习导入1､生物多样性包括哪些内容?2､有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二､探究新知(一)生物多样性面临的威胁1､图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地｡同时做相关介绍｡(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2､图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁｡(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3､我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料｡图片展示:金丝猴､白鳍豚､朱鹮､扬子鳄､银杉､珙桐,并做相应介绍｡得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性｡要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因｡(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1､课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况｡2､屏幕出示: 讨论问题｡学生分组讨论｡3､学生汇报讨论结果｡师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡三､课堂小结:1､知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡2､情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情｡音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事｡(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1､在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2､列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一､生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二､保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点､课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果｡知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活｡在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度､不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练｡。

第三章《保护生物的多样性》教案一、教学目标1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。

2、注重我国特有的珍稀动植物。

3、说出保护生物多样性的主要措施。

4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提升保护生物多样性的公民意识。

5、培养学生收集、整理和分析资料的水平。

二、重点和难点重点：1、生物多样性面临的威胁其原因。

2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。

难点：1、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达水平。

三、课前准备教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。

2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。

3、制作CAI课件。

学生：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。

2、搜集保护生物多样性具体措施的相关资料。

3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。

四、课时分配两课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动生物多样性面临的威胁1、世界生物多样性面临严重威胁2、我国生物多样性形势不容乐观观看宣传片，实行情感体验。

观察图片和图表，发现问题，讨论分析，在教师引导下形成准确观点。

展示搜集的图片资料。

播放宣传片，创设情境。

组织观察，讨论分析。

组织学生交流资料，教师出示图片适当补充，并注重对学生实行情教育。

组织观察，讨论分析。

生物多样性面临威胁的原因保护生物多样性的措施1、建立自然保护区2、保护生物多样性的其他措施四人一组分析课本资料，重点选一个问题展开讨论。

交流讨论结果，相互补充，达成共识。

观察课本插图，四人一组合作，阅读课文并讨论。

四人一组，讨论交流，阅读课本，实行补充。

组织学生讨论分析资料，实行交流整合。

引导学生联系自身行为，形成准确理解。

组织学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。

同时实行热爱家乡的情感教育。

角色扮演辩论生协商怎样保护白头叶猴课堂小结分成三组，派代表分角色进行辩论，其他学生参与发言并作出评价。

第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。

关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。

第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。

建议教师把教学重点放在第二个方面上。

除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。

另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。

关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。

教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。

保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。

在这里教师应强调依法保护。

只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。

本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。

本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。