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6～10的认识和加减法练一、是几就圈几。
二、写一写，看谁写得好。
三、把卡片上的数从小到大排列。
四、画一画，填一填，说一说。
五、看图，列式计算。
六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
七、看谁算得又对又快!八、看图计算。
九、根据要求在里填上合适的数。
十、在□里填上合适的数。
十一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
十二、数一数。
十三、按规律填一填。
十四、从小到大连一连，看看是什么。
十五、数一数，算一算。
十六、要拿出5角钱，你能想出几种方法？十七、看图列式。
十八、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
十九、根据题意填列式。
二十、在□里填上合适的数。
二十一、算一算。
二十二、比一比。
二十三、根据圈里的数的规律，在□里填数。
二十四、你能找出几个数字？二十五、在○里填上“十”或“一”，使等号两边相等。
二十六、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。
二十七、小调查。
1．我们班有( )个小组。
人数最多的小组是第（）小组，一共有( )人；人数最少的小组一共有（）人。
2．我们教室一共有（）扇窗、( )扇门、( )块黑板、( )盏日光灯。
3．国庆节是( )月（）日，国际劳动节是（）月( )日，儿童节是( )月( )日，我的生日是( )月（）日。
4．我们一年级一共开设了( )门课程，其中语文最多，每星期有（）节，数学每星期有( )节，比语文课少（）节。
（人教版）一年级数学上册 6到10的认识和加减法班级：姓名：得分：一、是几就圈几。
二、写一写，看谁写得好。
三、把卡片上的数从小到大排列。
四、画一画，填一填，说一说。
五、看图，列式计算。
六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
七、看谁算得又对又快!八、看图计算。
九、根据要求在里填上合适的数。
十、在□里填上合适的数。
十一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
十二、数一数。
十三、按规律填一填。
十四、从小到大连一连，看看是什么。
十五、数一数，算一算。
十六、要拿出5角钱，你能想出几种方法？十七、看图列式。
十八、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
十九、根据题意填列式。
二十、在□里填上合适的数。
二十一、算一算。
二十二、比一比。
二十三、根据圈里的数的规律，在□里填数。
二十四、你能找出几个数字？二十五、在○里填上“十”或“一”，使等号两边相等。
二十六、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。
二十七、小调查。
1．我们班有( )个小组。
人数最多的小组是第（）小组，一共有( )人；人数最少的小组一共有（）人。
2．我们教室一共有（）扇窗、( )扇门、( )块黑板、( )盏日光灯。
3．国庆节是( )月（）日，国际劳动节是（）月( )日，儿童节是( )月( )日，我的生日是( )月（）日。
4．我们一年级一共开设了( )门课程，其中语文最多，每星期有（）节，数学每星期有( )节，比语文课少（）节。
参考答案I.。
【数学试题】一年级数学上册第五单元6~10的认识和加减法测试题人教版小学数学一年级上册第五单元检测卷一、口算（20分）3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6=10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7=6+2= 7-4= 10-7= 5+4= 8-0=8-4= 5+5= 1+8= 4+3= 9-4=二、填写（30分）（1）136（2）7（3） 93 5 24 6 1 7（4）6和8的中间的一个数是（）（5）与6相邻的两个数是（）和（）（6）比10少1的数是（），比5多4的数是（）（7）4前面的一个数是（），后面的一个数是（）（8）在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里（9）最大的一位数是（）三、在（）里填上合适的数（9分）（）+2=6 7+（）=10 （）-2=5（）-9=1 5+（）=8 （）+3=9（）-3=4 9-（）=2 （）-6=4四、从4，5，8，9中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式（4分）五、连线（6分）3+4 10 3+2+4 59-5 7 9-7+3 98+2 4 10-4+2 8六、在○里填上＞、＜或=（8分）5+2 8 7-4 1 8 4+3 10-2 910-5 1+4 9+1 10-0 6+2 9-2 8+1 4+6七、在○里填上 + 或 - （8分）5 5=10 4 3=7 9 3=67 2=58 4=4 10 6=4 5 4=9 6 2=8八、看图写算式（6分）= = =九、按要求完成下面各题（9分）7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（）个数（2）最大的数是（），最小的数是（）（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）（4）7和10的中间有（）个数（5）把左边3个数圈起。
（6）把上面的数按顺序排一排。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版一年级上册数学第五单元《6~10的认识和加减法》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.哪一行与其他两行不相同？（）A.第一行与其他两行不同B.第二行与其他两行不同C.第三行与其他两行不同2.9－3＋4＝（）A.9B.13C.8D.103.3＋9－5＝（）A.8B.17C.7D.94.草地上有9只在吃草，走了5只，现在草地上还有（)只羊。
A.14B.4C.12D.305.看图列式计算，正确的是（ )A.9-2-3=4(个)B.4-3+2=3(个)C.4+3+2=9(个)D.4+3-2=5(个)6.2＋3＋4＝（）A.7B.8C.9D.107.数一数，图中表示（）。
A.4B.5C.10D.98.最大的一位数和最小的两位数的差是（）。
A.1B.9C.19二.判断题(共8题，共16分)1.排队时小华排第6，小明排第10，小华和小明之间有4人。
（）2.1个十和10个一同样大。
（）3.一共有8块橡皮，列式为2+2+2+2=8。
（）4.最大的一位数是9，最小的两位数是10。
（）5.与9相邻的两个数是8和10。
（）6.在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人。
( )7.（）8.4＋4＝8，8的一半是4。
( )三.填空题(共8题，共22分)1.在横线上填上“>”、“<”或“=”。
4-3________4 5+0________5-02+3________4+3 7-4________6-52.在横线上填上“＋”或“－”。
（1）7________5＝2 （2）8________4＝4（3）4________5＝9 （4）3________4＝73.男女生站队，其中有10名男生，如果每相邻2名男生之间站进1名女生，一共可以站进（）名女生。
4.数一数，填一填。
（）（）5.在4、6、9、1、3、5、10、7中，把大于3的数写在横线上。
________6.填一填．（1）图中共有________朵花，从右数，排在第________个，从左数，排在第________个．（2）要想使：从左数排在第6个，应在前面去掉________个．7.从左到右按顺序填数。
人教版一年级上册数学第5单元《6-10的认识和加减法》试题一、选择题1．“5○5=10”，在○里应填的运算符号是（）A．＋B．－C．×D．÷2．9－0=（）A．2 B．3 C．7 D．93．有10块糖，选出正确的说法（）．A．说：“我喜欢左手有5块糖，右手有六块”B．说：“我左手有4块糖，右手也有6块糖”C．说：“我吃了两块糖，还剩7块糖还没有吃”．4．飞机场上原来有9架飞机，又降落了4架，飞机场上现在有多少架飞机？正确的解答是（）A．9＋4=13(架) B．9－4=5(架) C．13－9=4(架) D．9－5=4(架)5．8－8＝（）。
A．0 B．4 C．14 D．166．3＋6=（）A．5 B．9 C．17 D．187．（）最接近5？A．1 B．6 C．98．看图，选一选，数量最多的是．（）A．B．C．二、判断题9．1＋2＋3＝3＋2＋1（____）10．4加6等于10．（____）11．9是最大的一位数．（____）12．比9大1的数是8，比9小1的数是10．（______）13．6＋2＝8 2＋6＝86－2＝4 6－4＝2 （____）三、其他计算14．计算0＋2=________ 1＋2=________ 2＋2=________ 3＋2=________4＋2=________ 5＋2=________ 6＋2=________ 7＋2=________1＋1=________ 2＋2=________ 3＋3=________ 1＋0=________15．在○里填上合适的数．16．想一想，填一填．四、填空题17．在横线上填“＋”或“－”。
（1）9________1=8（2）4________6=10（3）10________7=318．最小的一位数是________，表示没有一个；最大的一位数是________，下一位数是10. 19．看图写算式。
□－□－□=□20．看图写算式。
一年级数学上册第五单元《6~10的认识和加减法》同步试题北京市西城区北京小学陈铁英（初稿）北京教育学院宣武分院朱洁（修改）北京教育学院宣武分院李昕（统稿）一、填一填考查目的：考查学生差不多运算方法的把握情形，强调用前两个数运算的得数和第三个数进行运算。
答案：7，10 8，6 5，9 7，3解析：关心学生回忆连加、连减、加减混合的运算方法，并能够熟练把握。
注意用不同的线区分加法和减法。
二、看图列式考查目的：考查学生的识图能力，以及对连加、连减与加减混合运算意义的明白得，能够正确利用两步算式表示具体的问题情境。
答案：8－3＋2＝7 3＋2＋1＝6 7－3＋5＝9 10－3－2＝5解析：通过具体情境，加深学生对连加、连减与加减混合运算的意义的明白得，巩固运算方法。
在明白得图意的过程中，确定整体是几，关于一年级学生来说具有一定的难度。
第1幅图和第3幅图注意引导学生明白得算式给出的“8”、“7”所表示的意思，第4幅图注意引导学生弄清原先有10个苹果。
三、口算4＋4－1＝ 6＋3－5＝ 8－2－3＝ 3＋3＋4＝10－2－0＝ 9－5＋3＝3＋2＋4＝ 6－4＋5＝ 9－4－2＝ 7－7＋8＝ 5＋0＋4＝ 2＋5－3＝考查目的：考查学生的运算能力。
答案：7 4 3 10 8 79 7 3 8 9 4解析：培养学生认真审题，看清运算符号，正确运算的能力。
注意一：针对学生的不同情形，引导学生依照自己的实际需要写出第一步运算的得数。
注意二：关注学生运算情形，以学生运算中显现的错例为素材，引导学生辨析、说理，巩固运算方法。
四、填上合适的运算符号4＋32＝9 10－55＝104＋32＝5 10－55＝0考查目的：考查学生的观看能力和运算能力。
答案：＋＋－－解析：每组中的两道题既有相同点，又有不同点，通过引导学生观看、发觉，并依照不同的运算结果填上合适的运算符号，使学生切实体会运算符号在运算中的作用，引导学生在运算过程中，不仅关注数，还要关注运算符号。
7 4
↙↘↙↘
6 □0 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
3＋5＝2－1＝1＋6＝
2＋6＝8－8＝1＋1＝
1＋9＝7－3＝4＋5＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▲▲
}? 0＋1＋0＝
▲▲▲
□▶□＝□10－2－3＝
…?
}8 8+1－0＝
►
□▶□＝□8－5＋4＝
8 4
↙↘↙↘
3 □ 3 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
2＋3＝3－2＝3＋4＝
2＋2＝6－5＝2＋6＝
3＋6＝7－6＝2＋4＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▵▵▵
}? 1＋5＋0＝
▵▵▵
□▶□＝□8－5－0＝
…?
}7 4+5－2＝
▹▹▹
□▶□＝□7－5＋3＝
8 5
↙↘↙↘
7 □ 2 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
0＋6＝3－2＝4＋6＝
2＋2＝5－0＝5＋4＝
1＋8＝5－5＝0＋9＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▵▵▵▵
}? 0＋5＋3＝
▵▵
□▶□＝□10－3－1＝
…?
}10 1+8－2＝
▽▽▽
□▶□＝□8－5＋1＝
8 6
↙↘↙↘
4 □ 4 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
3＋6＝10－3＝0＋8＝
3＋5＝5－0＝5＋1＝
8＋1＝4－2＝5＋1＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
►
}? 2＋3＋0＝
►►►►
□▶□＝□8－2－3＝
…?
}9 4+2－3＝
►►►►
□▶□＝□7－5＋0＝
8 6
↙↘↙↘
7 □ 3 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
1＋2＝3－2＝1＋7＝
3＋7＝2－2＝0＋7＝
2＋6＝8－5＝2＋8＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▵▵▵
}? 0＋1＋0＝
▵▵▵▵▵
□▶□＝□8－3－1＝
…?
}9 4+3－5＝
△△△△△
□▶□＝□9－4＋0＝
9 6
↙↘↙↘
5 □ 5 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
0＋7＝4－0＝3＋3＝
1＋4＝2－2＝2＋4＝
0＋9＝5－2＝0＋7＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▽
}? 0＋4＋2＝
▽
□▶□＝□8－5－3＝
…?
}8 1+9－1＝
▴▴▴▴▴
□▶□＝□8－5＋2＝
9 6
↙↘↙↘
8 □ 4 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
3＋7＝2－1＝3＋4＝
1＋9＝8－4＝2＋3＝
8＋1＝5－2＝3＋6＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▴▴▴▴▴
}? 2＋5＋0＝
▴▴▴
□▶□＝□10－4－0＝
…?
}7 1+6－6＝
▷
□▶□＝□8－5＋0＝
9 5
↙↘↙↘
8 □ 4 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
0＋4＝9－7＝1＋1＝
4＋1＝6－5＝5＋4＝
4＋5＝9－8＝6＋2＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▹▹
}? 0＋2＋2＝
▹▹▹▹
□▶□＝□8－1－1＝
…?
}10 2+8－0＝
▵
□▶□＝□9－4＋4＝
9 5
↙↘↙↘
5 □ 2 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
3＋5＝9－1＝6＋1＝
8＋2＝5－0＝7＋2＝
2＋8＝10－2＝2＋5＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▹▹▹▹▹
}? 0＋5＋1＝
▹▹▹
□▶□＝□10－3－2＝
…?
}8 5+5－2＝
▸▸▸▸▸
□▶□＝□9－7＋4＝
7 5
↙↘↙↘
2 □ 2 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
1＋6＝7－3＝8＋2＝
1＋9＝2－0＝0＋2＝
2＋8＝7－7＝1＋7＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
►►
}? 0＋4＋1＝
►►►►►
□▶□＝□10－3－3＝
…?
}7 6+2－3＝
▸▸▸▸
□▶□＝□10－7＋0＝
8 6
↙↘↙↘
5 □ 5 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
5＋5＝2－2＝4＋2＝
1＋1＝10－7＝6＋4＝
0＋9＝7－3＝3＋6＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▸▸▸
}? 2＋3＋0＝
▸▸
□▶□＝□8－4－3＝
…?
}8 1+6－5＝
▸▸▸▸
□▶□＝□9－4＋4＝
8 4
↙↘↙↘
3 □0 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
6＋4＝2－1＝6＋2＝
1＋9＝3－2＝1＋4＝
0＋9＝7－3＝1＋9＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▹▹▹▹▹
}? 2＋3＋1＝
▹
□▶□＝□10－3－3＝
…?
}9 7+1－6＝
▽▽▽▽
□▶□＝□9－4＋3＝
7 4
↙↘↙↘
6 □0 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
8＋2＝9－7＝3＋6＝
1＋6＝1－1＝2＋7＝
0＋3＝10－9＝2＋6＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▽▽
}? 1＋4＋0＝
▽▽▽▽
□▶□＝□10－4－2＝
…?
}8 2+4－1＝
▲▲
□▶□＝□10－7＋2＝
7 4
↙↘↙↘
2 □ 1 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
2＋3＝10－2＝6＋4＝
7＋3＝4－1＝3＋5＝
1＋8＝6－2＝0＋7＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
►
}? 1＋1＋0＝
►
□▶□＝□8－4－0＝
…?
}7 2+4－1＝
▵
□▶□＝□10－6＋0＝
7 4
↙↘↙↘
6 □ 1 □
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
□▶□＝□□▶□＝□
2.看谁算得都对。
3＋6＝7－4＝3＋6＝
5＋5＝9－3＝7＋2＝
0＋6＝6－4＝5＋1＝
3.看图列式计算。
4.混合运算。
▽▽▽
}? 1＋2＋2＝
▽▽▽▽▽
□▶□＝□10－4－3＝
…?
}7 3+3－5＝
▸▸▸▸▸▸
□▶□＝□9－5＋4＝。
