光合作用原料1

人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、选择题1、某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），图中所产生的气体是什么气体，具有什么特点（）①二氧化碳②氧气③使快要熄灭的木条复燃④使澄清的石灰水变浑浊。

A、①②B、③④C、②③D、②④2、1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（）A、该实验并不科学，没有可重复性B、该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下C、该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D、该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡3、光合作用实验中，若将叶的主脉切断，一切按规范操作，则发现叶片先端遇碘液未变蓝色。

此实验说明（）A、光合作用需要光B、光合作用产生淀粉C、水是光合作用的原料D、二氧化碳是光合作用的原料4、水绵常成团漂浮在水面的原因是（）A、光合作用释放的氧气积存在一起，使水绵团上浮B、吸收了大量二氧化碳气体，使水绵团上浮C、呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起，使水绵团上浮D、呼吸作用消耗有机物，植物体变轻而上浮5、地球上的氧气主要来自绿色植物的（）A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用6、大自然是我们绝好的课堂。

当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林问小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（）A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸腾作用D、蒸腾作用和运输作用7、家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（）A、增加水中氧的含量B、能美化环境C、清洁鱼缸里的水D、起到杀菌作用8、随着“特色农业”的蓬勃发展，葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点。

2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章 空气与生命3.61 光合作用——光合作用原理以及原料、条件和产物目录 (1) (3) (4) (9) (13)一、光合作用的原理1.什么是光合作用绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并释放氧气的过程叫作光合作用。

2.光合作用的过程光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳+水−−−→光叶绿体有机物(主要是淀粉)+氧气，它包含了物质和能量的转化。

(1)物质转化：简单的无机物(水、二氧化碳)转化为有机物(如淀粉等)，并释放氧气。

(2)能量转化：太阳能转化为化学能(储存在有机物里)。

3.光合作用的意义光合作用是生物界食物的来源、氧气的来源、能量的来源。

绿色植物的光合作用是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障。

二、光合作用的条件、原料和产物实验研究表明，光合作用的条件是光和叶绿体，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。

1.光合作用的条件是光照和叶绿体2.植物光合作用产生氧气把此装置放在阳光下30min后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。

因氧气有助燃的特性，此实验说明光合作用产生了氧气。

3.光合作用的原料是二氧化碳(1)处理：将装置放在黑暗处一昼夜后，一起移到光下照射几小时；各取甲、乙装置中植物的一片叶，编号A、B，然后经酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。

(2)现象：A叶片不变蓝，B叶片变蓝，说明甲装置中的叶片没有产生淀粉，而乙装置中的叶片产生了淀粉。

甲、乙装置的主要区别是甲装置放的是氢氧化钠溶液，乙装置放的是清水，氢氧化钠溶液将甲装置中的二氧化碳吸收了。

(3)结论：植物的光合作用需要二氧化碳。

4.光合作用的原料是水(靠近叶柄一侧为甲，叶片顶端为乙)(1)处理：将植物放在黑暗处一昼夜，然后选取一个叶片将叶脉切断，移到光下照射几个小时；摘下叶片，经过酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。

第3课时影响光合作用的环境因素1.光照强度和CO2浓度是影响光合速率的两个重要外界因素。

2．光照强度直接影响光合作用的光反应产生[H]和ATP，间接影响暗反应。

3．CO2浓度直接影响光合作用的暗反应，间接影响光反应。

4．温度影响酶的活性，低温时酶的活性降低，导致光合速率降低；高温导致气孔关闭，使得CO2的供应减少，光合速率降低。

5．水和营养元素会直接或间接地影响光合速率。

一、影响光合作用的环境因素1．光照强度对光合作用的影响(1)光照强度比较弱时，光合速率很低。

(2)光照增强，光合速率相应地变大。

(3)当光照强度超过某一定值时，再增大光照强度，光合速率不再增加。

2．CO2浓度对光合作用的影响(1)CO2是光合作用的原料之一。

(2)在一定范围内，植物光合速率随着CO2浓度的上升而增加。

(3)当CO2浓度达到某一定值后，再增加CO2浓度，光合速率不再增加。

3．温度对光合作用的影响(1)温度影响酶的活性。

(2)低温下植物光合速率变低的原因主要是酶活性降低。

(3)高温下光合速率变低的原因主要是高温使植物失水过多，影响气孔的开闭，减少了CO2进入细胞的量。

4．水和营养元素对光合作用的影响(1)水是光合作用的原料，能直接影响植物光合速率。

(2)营养元素能间接影响植物光合速率。

二、光合作用原理的应用采用套种方法，可增加光照面积；采用轮作的方法，可以延长光照时间。

1．判断下列说法的正误(1)低温下植物光合速率变低的原因主要是酶活性降低(√)(2)温度较高时光合速率变低的原因主要是酶变性失活(×)(3)提供适宜浓度的营养元素，能防治植物缺乏症的发生，进而增强光合速率(√)(4)在我国农业生产实践中，常采用套种方法来提高农作物光合速率(×)2．下列因素能够直接影响光反应过程的是( )A．光照强度 B．CO2浓度C．温度解析：选A 光照强度直接影响光反应，CO2直接影响暗反应，温度通过改变酶的活性来影响光合作用。

第3课时影响光合作用的环境因素目标导航 1.结合教材P76～77，分析影响光合作用的环境因素。

2.结合教材P77内容概述光合作用原理的实践应用。

影响光合作用的环境因素(阅读P76～78)1.光照强度低时，植物光合速率低。

光照强度增强，光合速率变大；光照强度进一步提高，光合速率增加幅度逐渐减小；光照强度超过一定值时，光合速率不再增加。

2.CO2是光合作用的原料之一。

在一定X围内，植物光合速率随着CO2浓度的上升而增加，达到某一定值后，增加CO2浓度，光合速率不再增加。

3.温度影响酶活性，因而对光合速率也有明显的影响。

(1)教材表4—3说明，不同植物光合作用的最适温度不同，一般在25～30__℃左右。

(2)低温下植物光合速率变低的原因主要是酶活性降低。

(3)高温下光合速率变低的原因主要是高温使植物失水过多，影响气孔的开闭，减少了CO2进入细胞的量。

4.水和营养元素会直接或间接地影响植物光合速率。

(1)水是光合作用的原料，能直接影响植物光合速率。

(2)氮素可以促进叶片面积的增大和叶片数目的增多，从而增加光合面积，间接地影响植物光合速率。

5.在农业生产中主要通过增加光照面积、延长光照时间等途径提高光能利用率。

一、影响光合作用的环境因素光合作用受多种环境因素的影响，其中光照强度、CO2浓度和温度等作用较为明显。

1.光照强度对光合速率的影响(1)光照强度：单位叶面积上所接收的可见光能量。

(2)光合速率：单位时间单位叶面积上CO2的固定量。

(3)布莱克曼用黑藻进行实验得到的结果如下：①光照是植物进行光合作用不可缺少的条件，光照较低时，植物光合速率很低。

②AB段：随光照强度的逐渐增强，光合速率相应地变大；当光照强度进一步增强时，光合速率增加幅度逐渐减小。

③BC段：光照强度超过某一定值时，光合速率不再增加，这一定值称为光饱和点(B点对应的光照强度)。

2.CO2浓度对光合速率的影响(1)AB段：在一定X围内，植物光合速率随CO2浓度的增大而增加。

第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（第3课时）课堂·精要1．叶的组成（1）不同植物的叶片形状不同，但内部结构基本相似：都是由_______、________和_________组成的。

（2）叶在茎上的排列有一定的顺序，相邻的两片叶子是不遮挡的，这种现象称为__________。

2．叶片的结构和功能提示：表皮叶肉叶脉叶镶嵌保护组织营养组织输导组织水分散失光合水和无机盐有机物课堂·精解例北方的夏季，从上午8时起植物光合作用逐渐增强，但到了中午12时左右，光合作用反而减弱了，一段时间后又增强，随后再逐渐减弱，如图曲线所示。

分析中午光合作用减弱的原因可能是（）A．光合作用合成的淀粉消耗得过多B．光合作用所需的水分因光照强而减弱C．光照增强的时间过长，影响光合作用D．气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片【解析】本题考查二氧化碳是光合作用的原料之一。

二氧化碳进入植物体内的多少可以影响光合作用强弱。

空气中的二氧化碳进入植物体叶肉细胞的门户是叶片表皮的气孔。

在北方夏季上午8时，气孔处于张开状态，二氧化碳进入叶肉细胞的量较多，光合作用逐渐增强；中午12时左右，由于气温较高，水分从气孔散失较多，为了减少植物失水，气孔处于关闭状态，二氧化碳不能进入叶肉细胞，光合作用反而会减弱，随后因气温降低，气孔逐渐张开，光合作用随后再增强。

【答案】D课堂·精练基础验收1．叶的下列结构中，能制造有机物的部分是（）A．上、下表皮细胞B．保卫细胞C．角质层D．导管和筛管2．叶片中气孔的功能是（）A．叶片中气孔起输导作用和支持作用B．防止叶内水分散失，起保护作用C．是叶片与外界进行气体交换的门户D．进行光合作用，制造有机物3．下面是“观察叶片的结构”实验的方法步骤，正确的操作顺序是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中的薄片放入水中A．⑤④③②①B．①⑤④③②C．①②④⑤③D．①③②⑤④4．绿色植物进行光合作用的主要部位是（）A．保卫细胞B．表皮细胞C．叶肉细胞D．导管和筛管5．叶的下列结构中，含叶绿体较多的是（）A．海绵组织B．叶脉C．栅栏组织D．表皮6．夏日中午12时，由于阳光过强，气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（）A．吸收不到氧气B．吸收不到二氧化碳C．吸收不到水D．释放不了氧气7．如图是叶片表皮细胞与气孔的模式图：（1）从图中可以发现，________细胞中有叶绿体而________细胞中没有叶绿体，在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体？__________。

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是光合作用的原料之一？A. 水B. 二氧化碳C. 氧气D. 光2. 下列哪种动物属于爬行动物？A. 蝴蝶B. 蜗牛C. 蛇D. 鸟3. 下列哪种植物是通过种子繁殖后代的？A. 苔藓B. 蕨类C. 草本植物D. 藻类4. 下列哪种物质可以在水中溶解？A. 沙子B. 盐C. 石头D. 油脂5. 下列哪种现象说明地球是圆的？A. 星星东升西落B. 太阳从东方升起C. 月亮有阴晴圆缺D. 船只在海平面上逐渐消失二、判断题（每题1分，共5分）1. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

（）2. 植物的根向下生长是因为重力的作用。

（）3. 冬天，雪是白色的，因为雪能反射所有颜色的光。

（）4. 地球绕着太阳转一圈需要24小时。

（）5. 水蒸气上升遇冷会形成云。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出______的过程。

2. 自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，分类的依据除了要比较外部形态结构，还要比较动物的______。

3. 植物的种子由种皮和______组成。

4. 物质在水中溶解的过程叫______，溶解后形成的混合物叫______。

5. 地球自转的方向是______，地球绕着太阳转叫______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述植物进行光合作用的重要意义。

2. 简述动物分类的依据。

3. 简述种子植物的主要特征。

4. 简述物质溶解的基本原理。

5. 简述地球自转和公转的现象。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明在户外种了一棵树，为了让树长得更好，他应该采取哪些措施？2. 小红想观察蚂蚁的生活习性，她应该如何设计实验？3. 小明发现水中的盐不见了，请你解释这是为什么？4. 小红想知道一年四季的变化是由什么引起的，请你告诉她。

5. 小明想知道为什么地球上的生物需要阳光，请你解释给他听。