写好看图作文方法

看图写话作文写作方法看图写话是一种很有趣的写作方法，它可以让我们从视觉角度入手，通过观察、分析和想象，进而创作出一篇生动有趣的作文。

下面，我将介绍一下看图写话的写作方法。

第一步：观察图像首先，我们需要认真观察图像，仔细分析图中的人物、景象、细节等。

这个过程需要耐心和细致，我们可以从不同的角度入手，例如：从人物的表情、行为或背景的气氛入手，尝试理解图像所要表达的内涵和意义。

第二步：构思主题在观察完图像之后，我们需要根据图中内容，构思出适合的主题。

主题可以是图中所表达的情感或思想，也可以是我们自己根据图像所想到的主题。

在确定主题之后，我们需要考虑如何在文章中展开叙述和构思文本框架。

第三步：组织写作内容在构思好主题之后，我们可以开始写作了。

在撰写文章前，我们可以列出大纲，确定文章的文本框架，如开头、中间和结尾。

在写作的过程中，我们需要注意以下几个方面：1. 语言简明扼要，突出重点，使读者能够抓住主题和思路。

2. 运用形象语言，生动描绘画面，增强文章的感染力和可读性。

3. 注意段落分配，使文章逻辑性更强，层次分明。

第四步：修改和润色在完成文章初稿后，我们需要对文章进行修改和润色。

在修改的过程中，我们需要注意以下几个方面：1. 阅读文章时，注意语言的流畅、连贯和准确性。

2. 重点把握文章的逻辑性、条理性和完整性。

3. 使文章的主题和意图更加突出，吸引读者的兴趣。

4. 注意文风的协调，表达句型的多样性，增加文章的趣味性和可读性。

最后，我们还要检查文章是否有拼写和标点等错误，确保文章在语言上正确无误。

怎么看着写作文看多幅图写作文，要看清连续图画中环境的变化、人物的变化、主要人物和次要人物之间的关系，还要分析多幅图之间的内在逻辑关系.例如《好邻居》共有四幅图.第一幅：一个院子里晾着几件衣服，衣服在大风中飘摆.第二幅：大雨下来了，一个男孩子正迈着大步，奔出房门，冲向院子.第三幅：男孩子胳膊腕上搭着好几件衣服，正往屋内走.院子里，雨仍然下得很大.第四幅：在一间屋子里，男孩子正在把叠好的衣服交给一位阿姨.这四幅图显然是按时间顺序，表现了一件事的发展过程.由中间两幅图可以看出，由于天气变化使情节急剧发展.由第一幅和最后一幅图，可以确定人物是邻居关系，猜想出早上天气一定不错，阿姨抽空洗完衣服，晾在院子里去上班.整件事情的过程考虑好以后，在写每幅图的内容时，应注意细节描写.第一幅图：晴朗的天空，晾在绳子上的干干净净的衣服.天气突变，天色暗下来，风越刮越大.第二幅图：开始下雨.是雨点打玻璃窗使男孩子注意到院子里的情况，还是大风提醒了他？他看到下雨想了什么？他是怎样三步并作两步冲进院子？他怎样摘取衣服？细节描写应该连续使用动词描写摘取衣服的动作：踮起脚跟，伸长胳膊，去够、去摘、去揪.雨淋湿头发，灌进脖子里他全然不顾.是不是还有一件小衣服挂太高，他跳起来，才把它揪下来的……这些细节处，都要根据画面，结合我们的实际生活情况，合理地加以想象.第三幅图：男孩子拿着湿衣服回了屋.我们可以想象，也许他把衣服全晾在屋子里；也许他又用清水把雨水浸湿的衣服又洗了一遍，用洗衣机甩干后才晾在屋子里.第四幅图：看着画面上两个人的动作，我们可以想象，阿姨一定在连连夸奖并感谢男孩子.孩子是不是在说：“不用谢，谁让我们都是好邻居呢？”总之，看多幅图要注意画面变化，各幅图之间的联系，边看边联想，注意细节.这样写出的作文才能有血有肉，生动感人.。

开头技巧一：巧用修辞，妙笔生花。

充分运用比喻，修辞手法，拟人，复述等修辞手法，可以并使文章结尾生动形象，富于气势，情景交融，如诗如画。

看图写作文方法与技巧看图写作文是一种常见的写作任务，无论是在学校的考试中还是在日常写作中都可能遇到。

以下是一些方法和技巧，帮助你有效地进行图像写作：仔细观察图像：首先，仔细观察图像。

看看图像中有哪些元素，包括人物、物体、场景、背景等。

了解图像的细节是撰写文章的第一步。

理解图像主题：确定图像的主题或故事情节是非常重要的。

你需要明白图像在传达什么信息，以及它要表达的情感或故事。

构建文章结构：有了对图像的理解，开始构建你的文章结构。

通常，你的文章可以包括引言、主体段落和结论。

在引言中，提出你要讨论的主题；在主体段落中，详细描述图像中的元素、情感或故事情节；在结论中，总结你的见解。

用形容词和副词增强描写：使用形容词和副词来增强你的描写，让读者能够更好地想象图像。

比如，你可以用"明亮的太阳"代替"太阳"，或者用"急速飞奔"代替"跑"。

让语言生动：使用生动的语言，让读者感觉他们自己也置身于图像中。

这有助于建立情感联系和共鸣。

表达情感：图像通常传达情感。

不仅要描述图像中的情感，还要解释为什么这种情感重要，或者如何影响人物或故事。

使用比喻和象征：比喻和象征可以增加你文章的深度。

比如，你可以将太阳比作生命的灯塔，用来强调希望和明亮。

注重细节：细节使你的写作更加生动。

描述人物的表情、物体的颜色、场景的氛围等。

这些细节能够丰富你的文章。

审查和修改：写完文章后，一定要审查和修改。

确保文章通顺、没有语法错误，且逻辑连贯。

保持简洁：尽量保持简洁，不要用冗长的句子或复杂的词汇来让文章看起来复杂。

简洁的语言通常更有力地传达信息。

最重要的是，练习和经验是提高图像写作技能的关键。

多做练习，阅读其他人的图像写作，并不断改进你的写作技巧。

这将有助于提高你的表达能力和写作效果。

根据图画写作文的方法一、仔细观察图画。

看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。

画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。

观测的方法通常就是由上至下或从左至右，从人到物或从景至人。

观测有序，写下的文章就可以有条理；观测精细，就可以辨认出生动的情节和感人的细节；观测全面，写下的文章就可以完备；分清主次，写下的文章就可以重点注重、征引得宜。

二、认真分析画面。

看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。

每一幅图画的设计和布局都存有一定的目的，我们观测画面后，还要认真思考画面所充分反映的中心思想。

忤逆画面的中心思想，需从三个方面抓起：一从图画的标题回去看看，有的标题就是图画的主题；二从图画的文字说明回去看看；三从画面所叙述的人和事及其关系中回去分析。

只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。

三、展开合理想象。

想象就是废话作文的核心，而且这种想象必须就是紧紧围绕画意的。

我们必须动脑筋，进行合理的想象，并使图上那些恒定的人物、景象“活”出来。

我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。

四、选点、立意、行文。

选点就是挑选角度，审题基柏龄以后，接着必须根据图画的寓意，确认思索的着眼点。

选点必须精确，无法返回画意，最出色只挑选一个点，面面俱到有时反而可以影响文学创作。

立意就是确立中心思想，拟定题目。

由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。

据意行文，也就是说必须依据标题和画面去构想、谋篇、行文。

著手文学创作时，一定必须联系画面，扣题深化。

要防止言不及义的空论，做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。

小学生写好看图作文的技巧低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。

1、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法，她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。

”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

作文技巧 | 小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手。

一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。

这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

1、仔细观察，判定时间。

时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。

要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。

举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。

特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2、地点和人物的观察。

地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。

在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。

人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。

3、事情的观察分析。

图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。

这对他们表达能力的提高有着重要意义。

在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。

就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。

方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。

二年级看图写故事怎么写作文如何写好看图作文五年制小学语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累/运用一的作文是：看图作文。

（具体要求，详见课本。

）看图作文对五、六年级同学来说不是第一次，但要想写好，还得牢记这12个字：明要求、细观察、定中心、巧想像。

1、明要求。

无论哪次习作练习，我们首先要反复阅读作文要求，因为每次训练的侧重点不一样，看图作文更是如此。

另外，我们可以从具体的要求中得到启示，未动笔之前脑子有个大概的思路。

2、细观察。

小学生观察能力普遍较弱，容易犯的毛病一是对图上内容眉毛胡子一把抓，缺少重点对象；二是丢三落四，看得马虎。

这次看图，我们可从占据画面一半的小女孩入手，观察她的穿戴、神情、举止，再观察环境，如半开的窗户、桌上的陈设等。

3、定中心。

人们常说“中心是文章的灵魂”。

小女孩为什么要送花？她脸上荡漾的笑意反映了什么？确定了中心以后，人物的活动才有了依据，画面上的一切都能有机地联系起来了。

4、巧想像。

图上内容是定格的瞬间。

我们写看图作文必须让画面像电影镜头一般活动起来，这就得靠想像发挥巨大的威力了。

比如，从桌子上台历日期，判断出这天是教师节，有着特殊的纪念意义；从笔筒、地球仪、墨水瓶、眼镜、教科书，推想出这是辛勤的园丁的办公桌；从沾着晶莹露珠的鲜花，联想到在来到办公室之前小女孩的活动；从小女孩笑盈盈的表情，看得出献花的对象一定是个工作勤奋、备受学生爱戴的好老师。

也许小女孩在为自己想出这样一个温馨的小计谋而喜不自禁；也许在把花插进笔筒的时刻，小女孩不由又忆起了老师对她无微不至的关怀；也许……画面的容量是有限的，但我们想像的天空无边无际。

如果把图上的小女孩当做自己，那么心理活动的刻画应该没什么问题。

有了时间、地点、人物、主要情节，整个事件的前后过程自然很容易叙述清楚。

最后提醒同学们，看图作文的题目也要力求新颖。

比如可用主人公为题，如《鲜花代表我的心》；也可拟得俏皮、活泼一些，如《会“长”野菊花的笔筒》。

看图作文写作方法 Prepared on 22 November 2020看图作文一、看图作文简介看图作文是借助于图画或图表进行写作的一种文体。

它要求作者将画面直观的内容或图片包含的信息转换成传神表意的文字形式，属于说明文性质。

其目的是考察考生的观察分析能力、想象力和语言表达能力。

看图作文要求：（1）主题明确，即能概括画面或图表所反映的中心议题；（2）图文一致，即要包括画面或图表中所反映的主要内容。

看图作文一般分为两种：（1）看图画或图片作文；（2）看图表、曲线图作文。

前者通常采用叙述式（narration）写作方式，而后者采用议论式（argumentation）。

从大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试来看，图表作文的命题模式基本如下：给出标题、图画或图表、写作提纲、半小时内写出一篇120-180字左右的评论性文章。

一般要求写三方面的内容：第一段说明该图画或图表所反映的一个现象；第二段分析该现象出现的诸多原因；第三段对该现象进行评论或发表想法。

有时候，命题要求尽可能少地引用图表中出现的数据，只要求概括图表所反映的总情况和总趋势。

下面结合四、六级及研究生入学英语考试中图表作文的模式，分别谈一下两类作文中有关图画和图表的写作要领。

二、看图画作文的写作要领看图画作文实质上就是描述、分析并评论一幅（或一组）图所反映的社会现象。

对图画进行描述时，一般以被观察者为对象，联系图片中所包含的背景、插入的文字等，揣摩作者的绘画意图，以观众的口吻进行解说。

如果看的是一组图画，就得按照图示的顺序，对画面上的内容进行整体分析，去除细枝末节，分清主次，抓住图画后隐藏的中心意思进行解说。

切莫象记流水帐一样把所看到的、想到的细节全部写出来，这只会使读者感到乏味无趣。

想象你自己就是这位画家，在画这副画之前，你首先要构思画的内容；其次是构思作画的步骤，先画什么，后画什么；然后将你的构思用文字叙述出来，你对该图画的描述就完成了。

《脱棉衣》看图作文辅导与学生习作例文好看图作文“四步走”【习作内容】同学们，这次习作的内容是“看图作文”。

其实我们在一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话。

看图作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。

看图作文有时是看单幅图写作文，有时是看多幅图写作文。

有的看图作文是写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故事的……内容可丰富了！【习作指导】《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组图。

这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。

那么这次习作的要求是什么呢？1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。

2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。

3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。

要想把看图作文写好，我们通常要分“四步走”。

第一步：观察图画，把握内容。

看懂图意是写好看图作文的基础和关键。

所以，我们首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。

观察画面既要讲方法，还要有顺序。

无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用“整体——部分——整体”的观察方法，先将整幅画面看一看，了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图，最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。

顺序就是“观察的线路”。

观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间到四周的顺序，等等。

观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看到最后。

只有看的有顺序，才能写的有条理。

比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和了，妈妈给小女孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树“脱棉衣”，于是和好朋友一起做了这件事。

整体看懂画面意思后，再依次观察每一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。

第二步：依据内容，分段叙述。

在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样结尾，等等。