原始狩猎图1.2

九年级中考音乐复习资料一、基本乐理1、节奏、节拍的基本概念和常用拍子的强弱规律（2 3 4 3 6 4、、、、等）。

4 4 8 8节奏：指音与音之间的长短关系，严格说：节奏就是用强弱组织起来的音的长短关系。

节拍：在音乐中，节拍就是有强有弱的相同的时间片段， 按照一定的顺序循环重复，形成节拍。

2 每小节内有两拍 强弱规律 强弱4以四分看符为一拍3的强弱规律：4 （ 为次强）443 为6 为882、音符和休止符时值的对照与书写时值（以四 名称形状、写法名称 形状、写法 时值分音符）全音符 ○ 四拍 全体止符四拍 二分音符二拍 二分休止符二拍 四分音符一拍四分音休止符一拍八分音符半拍（ 1拍）八分休止符半拍2十六分音符1 拍 十六音休止符1 拍44休止符号在五线谱中的书写位置全 二 四 八 十六3、常用的音乐记号名称升记号降记号还原记号变音记号记法#强力度记号记法p mp pp mf f ff<>意义弱中弱很弱中强强很强渐强渐弱反复记号：①从头反复②中间反复1. 2. 1. 2.反复跳越234③1唱奏法： 1 23反复124结束④D、C从头反复到曲终或 Fine 处结束； 1|2 3 | 4唱（奏）法： 1→2→3→4 反复 1→2→结束FineD.C1.2.3结束⑤D.S. 从处反复到曲终或 Fine 处结束； 1 2 3 4 5唱（奏）法： 1→ 2→ 3→ 5 2. 3. 5 2、3、52→ 4 处结束。

符合音符名称形状、写法时值（以四分音符为一拍））符点二分音符三拍符点四分音符一拍半符点八分音符四分之三拍常用记号延音线圆滑线名称延长音跳音保持音重音换气(异音相连 )（同意相查）记法二、音乐常识1、人声的分类及其音色特点童声女高音人声的分类女声女中音女低音男高音男声男中音男低音高音比较明亮、高亢、轻巧中音比较结实、丰满音色特点低音则低沉、浑厚；少年儿童在变声期前，声音明亮，音质较单，薄男、女童音差别不，大音色和女相。

欣赏课《原始狩猎图》教学课例【课题】欣赏《原始狩猎图》【教材】人教版八年级下册第一单元《华夏古韵》【课型】欣赏课【教学目标】1.通过欣赏《原始狩猎图》，了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。

2.认识和了解古代吹奏乐器骨哨、骨笛，通过作品欣赏体验其音色特点，感受它的艺术表现力。

3.通过聆听、体验、探究、创编等音乐实践活动，理解音乐作品的内容和内涵，深入体会音乐要素在刻画情境及表现情绪情感中的重要作用。

【教学重点】体验感受作曲家如何运用音乐要素描述音乐情境、塑造音乐形象的。

【教学难点】创编音乐情境，再现音乐内容。

【教学过程】一、创设情景、联想导入师：今天我给同学们带来一段特别的音乐，仔细聆听，特别在哪儿？你能联想到怎样的情境？（感受音乐的古朴音调、神秘和粗犷的音乐风格及独特的音响色彩）聆听《原始狩猎图》的引子部分。

学生畅谈联想情境。

二、探访远古、寻觅古韵1、简介《原始狩猎图》及骨哨、骨笛师：这是一首按照今人的思维，模拟表现原始人狩猎、充满古韵的一首乐曲。

乐曲描绘了远古时期原始森林里的神秘气氛和猎人捕猎的场景，表现了河姆渡远古先祖聪慧狩猎的生活状态。

这首作品的创作源于在上个世纪八十年代在浙江余姚河姆渡出土的新石器时代的骨哨，为再现骨哨的风采，作曲家钱兆熹创作了这首《原始狩猎图》。

骨哨与骨笛师：下面我们来看看这些距今七千多年前的骨哨与骨笛。

这是浙江余姚河姆渡出土的新石器时期的骨哨，距今大约有七千余年的历史。

它是以大型禽鸟的肢骨，在骨管上磨出一、二个或两、三个吹孔制成的，可以吹出几个简单的音。

骨哨既用来诱捕猎物，也可以在闲暇之余吹奏娱乐。

而在河南舞阳贾湖出土的是骨笛，是一种竖吹乐器，也是后世竖笛或洞箫类乐器的祖型。

一般用大型鸟类的翅骨截去两端关节，钻孔制成。

最典型的代表器物是舞阳贾湖骨笛，这些骨笛距今至少已有7700年，已能吹奏六至七声音阶。

2、聆听《原始狩猎图》全曲问题：乐曲的音乐风格是什么？乐曲描绘了怎样的场景？骨哨的音色有什么特点？分析：音乐风格——古朴、神秘而粗犷；乐曲描绘了远古时期原始森林里的神秘气氛和猎人捕猎的场景，表现了河姆渡远古先祖聪慧狩猎的生活状态；骨哨的音色尖锐明亮。

【课题】钟磬和鸣【教材】2012湘教版音乐七年级下册第六单元【课时】第一课时【教学目标】1、认识编钟、编磬、骨笛形状材质，并能辨别其音色。

2、能大概知晓钟磬、骨笛产生过程中相关的历史背景及其独特的表现力3、通过欣赏乐曲《楚商》，学唱主旋律，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。

【教学重、难点】重点：①了解编钟、编磬的有关知识及辨别其音色。

②学唱《楚商》主旋律。

难点：启发学生参与到音乐活动当中，通过自制打击物进行合唱训练。

【教学方法】体验、主动参与、听赏法等【教学工具】多媒体课件、钢琴、自制“编磬”【教学过程】一、导入《史记·廉颇蔺相如传》中有一段话：秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。

”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。

”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶。

”师：有谁可以给大家解释一下这段故事？生：师：蔺相如为了给赵王驳回面子，更加地羞辱秦王请其击缶，是因为缶在古代称之为“贱乐”，一国之君当众“击缶”确实是有失颜面的事。

那么在古代，皇室家族的贵人们欣赏的是什么样的打击乐的？二、新课(一)曾侯乙墓中的编钟、编磬1、认识编钟、编磬2、欣赏钟磬与民乐合奏《楚商》（1）播放《楚商》视频，师：视频中钟磬的演奏方式是怎样的？这样的演奏方式使得该音乐有什么特点？生：......节奏规整、速度缓慢、没有连音，全是断奏......师：这段音乐烘托出了怎样的氛围？生：庄严、威武（2）学唱《楚商》片段（注意混合节拍等知识点）3、活动（合唱练习P44）（老师准备自制“编磬”）师：请同学们各自拿起桌面的石块想办法用多种方法敲一敲，听一听。

学生：（有两指夹住敲、放在手心敲、敲不同部位等）。

师：接下来我们就用手里的“磬”配着人声体会古韵古音吧。

（1）老师分别教唱主旋律、人声1、人声2（注意：混合拍子、弱音记号等知识点）（2）全班分三组分别担任主旋律、人声1、人声2，进行合唱训练（二）骨笛，中国最古老的乐器之一1、介绍骨笛其实中国最古老的乐器远不止于曾侯乙墓中的钟磬等，早在8000年前我国就出现了最古老的乐器骨笛，由鸟兽的骨骼制作而成。

第二课时教学内容欣赏《原始狩猎图》《哀郢》《楚商》教学目标1、情感、态度、价值观（1）通过欣赏作品感受音乐情绪，了解我国历史悠久的音乐文化。

（2）通过体验具有“古韵”的音乐作品，增加学生对古代音乐的兴趣。

2、过程与方法通过聆听作品、对比欣赏、分析音乐基本要素特点、听辨音色等方式，让学生了解中国古代传统乐器的音色、演奏特点等。

3、知识与技能认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。

通过对作品要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。

教学过程1、欣赏《原始狩猎图》（1）老师提问：在我国人类发展史上，最早的乐器产生于哪个时期？（2）完整聆听《原始狩猎图》并思考：乐曲让你联想到了什么场景？（3）再次聆听，乐曲中骨笛演奏的主题旋律重复了几次？速度发生了怎样的变化？刻画了怎样的氛围？（4）老师提问：我国民族乐曲笛子与骨笛有哪些区别？（5）作曲家创作的独特的旋律加上最古老的乐器骨笛的演绎，仿佛把我们带入到了七千年前原始森林里祖先们狩猎的场景中。

2、欣赏《哀郢》（1）老师提问：图片上的乐器叫什么名字？（2）初次完整聆听乐曲，并思考：乐曲让你感受到了怎样的情绪？（3）老师提问：“哀郢”的含义是什么？（4）再次聆听乐曲，想一想：埙的音色有什么特点？更适合表现何种意境？（5）学生边听乐曲边模仿埙的吹奏姿势。

3、欣赏《楚商》（1）老师提问：你们知道图片上的乐器叫什么吗？（2）初次聆听，体会这首作品的整体情绪。

（3）老师提问：你们能从乐队的演奏中分辨出编钟的音色吗？用自己的语言来形容编钟的音色。

（5）老师简介编钟知识：湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟，是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。