下载文档原格式
Unit1知识详解A Let’s talk知识详解1. 如何与别人打招呼课文应用：Hello, I’m Miss White. 你好，我是怀特小姐。
Hi, I’m Sarah.你好，我是萨拉。
同学们都会用英语中的hello和hi与别人打招呼吧！下面让我们来看一看它们的具体使用情况：语境(1) —问候：在学校遇见老师或同学时，可以用“Hello!”或“Hi!”来进行问候。
语境(2) —打招呼：在公园里，看见同学在玩游戏，想与他/她打招呼，可以说“Hello, XX.”或“Hi, XX.”。
语境(3) —引起别人的注意：在多功能厅里看节目时，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/她的注意，可以说“Hello!”或“Hi!”。
语境(4) —打电话用语：在打电话时，拿起听筒先说一声“Hello!”或“Hi!”再交谈，相当于用汉语打电话时的“喂！”。
<易混辨析>hello与hi(1) hello用于打招呼问候或唤起对方的注意。
(2) hi比hello更随意，可以翻译成“嗨”，一般用于熟人之间见面打招呼。
2. 介绍自己的句型—I’m ...课文应用：Hello, I’m Miss White. 你好，我是怀特小姐。
向型结构：I’m + 姓名或其他情况(Amy, tall, seven ...).重点解析：在向别人进行自我介绍时，经常会用到“I’m…”句型，其主要用法如下：介绍自己的姓名：I’m Betty. 我是贝蒂。
介绍自己的年龄：I’m eleven. 我十一岁。
介绍自己的身材：I’m tall. 我个子高。
生活实例：开学了，老师让新转来的同学Lingling进行自我介绍，让我们来看一看Lingling 是如何说的：I’m Lingling. I’m eight. I’m short. I’m from Jilin. 我是玲玲。
我八岁。
我个子矮。
我来自吉林。
A Let’s learn知识详解1. 表达“我有一(个/块/只/……)……的句型—I have a/an …课文应用：I have a ruler. 我有一把尺子。
冀教版三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!一、课程目标本课程主要教授以下内容：1.了解英文问候语“Hello”。
2.培养学生的听说读写能力，重点是听和说。
3.帮助学生建立自信心和学习兴趣，激发学习英语的热情。
二、课程安排时间内容5分钟课前导入10分钟观看视频10分钟学习新词汇15分钟语音练习15分钟听力训练10分钟课堂练习5分钟课堂总结三、课程教学1. 课前导入教师可以和学生进行互动，通过唱歌、跳舞、快乐学英语等方式引入课程内容。
在过程中可以使用“Hello”这个单词进行问候和打招呼。
2. 观看视频教师可以观看英文视频，本次课程教学推荐使用“英语天天学”等视频资源。
在视频中呈现一些有趣的场景，帮助学生进入英语学习的氛围。
3. 学习新词汇本课程重点是学习单词“Hello”，关键是如何发音。
教师可以使用幻灯片或视频等方式向学生展示“Hello”这个单词的发音，让学生尝试跟着发音。
4. 语音练习通过学习新词汇的发音，教师可以安排学生逐一练习英文发音。
帮助学生纠正发音上出现的错误，并培养学生的自学能力。
5. 听力训练在本节课程中，教师可以给学生播放英文问候语“Hello”和回答语的录音，让学生进行听力训练。
提醒学生注意语音语调和语速，从而更好的理解英文意思。
6. 课堂练习在本节课程中，教师可以设计一些互动游戏或活动，帮助学生加深对于单词“Hello”的记忆。
例如构建角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7. 课堂总结整堂课程结束时，教师可以对上课的内容进行总结。
同时告诉学生要加强语音练习，并要求学生在下一次的课堂上复习所学的内容。
四、教学小技巧1.教师可以运用教育科技手段，互动幻灯片、视频资源等方式进行互动教学。
2.在学习时，可以将学生分组，进行互动游戏和活动，提高他们的英语学习兴趣。
3.教师可以巧妙地融入“英语习惯用语”或者“地道用语”等内容，让学生逐渐进入地道英语环境。
五、学习小结本课程主要教授英文问候语“Hello”，并通过不同的教育科技方式，带领学生进入英语学习的氛围，通过互动游戏和活动等方式，引导学生积极学习英语，培养学生的听说读写能力及自学习惯。
三年级1～6单元英语句子以下是三年级1～6单元英语句子：1. Unit 1: My Family- I have a mom, a dad, and a brother.- My mom cooks delicious food for us.- My dad drives me to school every day.- I love playing with my little brother.2. Unit 2: My School- I go to school from Monday to Friday.- My favorite subject is English.- We have a big playground in our school.- My teacher is very kind and helpful.3. Unit 3: My Home- I live in a small house with my family.- I have a cozy bedroom with a comfortable bed.- We have a garden where we grow flowers and vegetables. - My pet dog likes to play in the backyard.4. Unit 4: My Toys- I have a teddy bear and a toy car.- My favorite toy is a colorful puzzle.- I like playing with my friends and sharing toys. - I take care of my toys and keep them clean.5. Unit 5: My Food- I like eating fruits and vegetables.- My favorite food is pizza.- I drink milk every day to stay healthy.- I help my mom in the kitchen while she cooks.6. Unit 6: My Clothes- I wear a blue shirt and jeans to school.- I have a red jacket for cold weather.- My favorite shoes are my sports shoes.- I like dressing up for special occasions.。
三年级英语第一二单元句子的整理三年级的英语句子精华的应该整理归纳好，下面就是小编为大家整理的三年级英语第一二单元精华句子的整理，希望对大家有所帮助!Unit 1的句子1、Hi! /Hello! 你好!2、Good morning/afternoon/evening 早上/ 下午/ 晚上好。
3、I’m Amy. 我叫埃米。
4、I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。
5、We have a new friend. 我们有一位新朋友。
6、Watch out! 小心!7、Where are you from? 你来自哪里?I’m from China. 我来自中国。
8、Student: I’m sorry. 学生：对不起。
Teacher: It’s OK. Come in. 教师：没关系。
进来。
9、Wait a minute. 等一下。
10、Have some tea, Mom. 妈妈，请喝茶。
11、Happy women’s Day!妇女节快乐Thank you.谢谢你们Unit 2的句子1、Who’s that woman? 那个女人是谁?She’s my mother. 她是我的妈妈。
2、Who’s that man? 那个男人是谁?He’s my father. 他是我的爸爸。
3、This is my family. 这是我的家庭。
4、Come on, BaiLing. 快来，白玲。
5、Let’s watch TV. 让我们一起看电视吧!6、How funny! 真有趣啊!How beautiful! 真漂亮啊!7、What a big fish! 好大的一条鱼啊!8、Is she your sister? 她是你的姐妹吗?Yes, she is. \ No , she isn’t. 是的，她是。
\不，她不是。
9、Is he your brother? 他是你的兄弟吗?Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的，他是。
新人教版（PEP）小学三年级英语上册《Unit 1 Making friends》——大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析《Making Friends》作为人教版英语三年级上册的起始单元，其重要性不言而喻。
这一单元不仅承载着引导学生踏入英语学习新阶段的使命，更肩负着培养他们基本社交技能的重任，尤其是如何与人建立和维护友谊这一核心议题。
在Part A部分，“How do we greet friends?”通过生动有趣的课堂活动，学生们将被带入一个充满互动的学习环境。
他们将学习如何用简单的英语问候语来开启一段对话，如“Hello, I'm ...”和“Nice to meet you.”，这些基本的交际用语将成为他们英语社交的敲门砖。
结合身体部位词汇的学习，如ear, hand, eye, mouth, arm等，学生们将在实践中掌握与这些词汇相关的动作指令，使英语学习与实际生活紧密相连。
Phonics教学的引入，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握字母A a-D d的发音，为日后的词汇学习和阅读打下坚实的基础。
进入Part B，“How can we be a good friend?”则更深层次地探讨了友谊的真谛。
通过一系列角色扮演和情境模拟，学生们将学会如何通过具体的行动，如微笑（smile）、倾听（listen）、帮助（help）、分享（share）等，来表达友好和建立深厚的友情。
阅读材料《I am a good friend!》以其温馨的故事情节，帮助学生深刻理解友谊的重要性，激发他们成为更好朋友的愿望。
Part C作为可选内容，鼓励学生发挥创意，制作一张关于“如何交朋友”的思维导图。
这一活动不仅促进了学生对本单元知识的系统回顾和总结，还极大地提升了他们的综合运用能力和创新思维。
而扩展阅读材料“My new friend Zoom”则是对友谊主题的进一步延伸。
学生们将通过这篇简单现在时叙述的文章，学习到如何用英语描述自己的新朋友和与之相关的经历，从而在语言实践中加深对友谊价值的理解和感受。
三年级英语Unit 1 Hello教案三年级英语Unit 1 Hello教案1一、教材分析本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
（一）教学目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
（二）教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
（三）教学难点自我介绍用语I'm 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
（四）教具准备1. 教材相关人物的面具或头饰。
2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
3. 教材相配套的录音带。
二、学情分析学生活泼、好动、好奇心强，形象思维为主。
由于刚接触英语，几乎每个人对英语都有着浓厚的兴趣，而课标中指出学生只有对自己、对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。
因此我在教学中力争知至始至终关注学生情感，努力营造宽松和谐的氛围。
三、教学方法我通过聊天、讨论可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
三年级上册Unit 1 知识点梳理+单元练习ruler ['ru:lə] 尺子 pencil [pensl] 铅笔 eraser [i'reisə] 橡皮擦；黑板擦crayon ['kreiən] bag [bæg]包 pen [pen] 钢笔pencil box ['pensl bɔks] 铅笔盒book [buk] 书no [nəu] 丌your [jɔ:ə] pron. 你们的重点内容三年级英语（上）PEP 版Unit 1 Hello！重点:学会不别人打招呼绍自己难点: 会询问对方的名字四会单词短语ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮crayon 蜡笔bag 包 pen 钢笔 book 书 pencil box 铅笔盒三会单词短语no 丌 your 你(们)的惯用表达式 Helo! 你好! Hi! 你好 Goodbye! 再见! Bye!再见Me too! 我也是重点句式戒句型1.介绍自己的句子。
I'm+其他(Amy，seven，short...)例：Helo，l'm Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
2.表达“我有一个/块/只/…”的句子。
I have a/an+物品(pen， ruler， eraser...)例：I have a ruler.我有一把尺子。
3.询问对方名字的问句及其答语。
问句:What's your name? 答语: My name's+名字.例：-What's your name? 你叫什么名字? -My name's John.我叫约翰。
了解句型1.-Helo，I'm Miss White.你好，我是怀特小姐。
-Hi，I'm Sarah. 你好，我是萨拉。
解读: hello 和 hi 都表示“喂；你好”,是人们打招呼时的常用语。
2. Are you Tutu? 你是图图吗?解读：这是用于猜测对方身份的问句。
江都市龙川小学三年级质量检测卷
(测试时间:60分钟 满分:100)
听力部分（60分）
一、听录音，给下列物品标上正确的序号。
（10分）
( )
( )
(
)
)
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、听录音，判断所听内容是否和图片一致。
（12分)
三、听录音，给下列物品涂上颜色（8分）
1. 2. . 3. 4.
5. 6. 7. 8.
四、听录音，选出正确的译文。
（10分） ( )1. A .你好! B. 早上好!
( )2. A .你是刘涛吗? B.很高兴见到你,刘涛。
( )3. A . This is David. B. I’m David.
( )4. A. Hello, Wang Bing. B. Hello, I’m Wang Bing. ( )5. A. What’s your name?. B. Nice to meet you. 五、听录音，按所听到的顺序给下列句子标序号。
（10分） ( ) Good morning, Miss Li.
( ) Good afternoon, Mr Green. ( ) Nice to meet you, Wang Bing. ( ) What’s your name?
( ) Mr Green, this is Yang Ling
六、听录音找应答句，将其序号写在题前括号内。
（10分） ( )1.A :Hello ,L iu Tao. B:Hi ,I’m Liu Tao. ( )2. A :Nice to meet you ,Mr Green. B:How are you ? ( )3. A :Hello , I am Mike . B:Nice to meet you , too. ( )4. A :My nam e is Helen . B: It’s green.
( )5. A :Good morning . B:Good afternoon.
笔 试 部 分(40)
七、请用a 或者 an 填空。
（8分）
1、_____bed
2、____cat
3、___elephant
4、___apple
5、___orange
6、___fridge
7、___ table
8、___rubber
八、请选出一个与其他两个不同类的词，将序号填在括号内。
（5分） ( )1.A.tiger B.yellow C.panda ( )2.A.morning B.afternoon C.good ( )3.A.black B.apple C.pear ( )4.A.Mr B.hello C.Miss ( )5.A.banana B.oranges C.peach
九、根据问句，选择正确的答句。
（5分）
()1. This is _____ YangLing.
A: a B : /
()2. Good afternoon , Wang Bing
A: Good morning ,Mike. B: Good afternoon . ()3. ---Hi, this is my mother, Mrs Black. ----- _________ A: Nice to meet you. B: What’s your name ? ()4. Hello , I’m Liu Tao.
A : Hello , I’m Gao Shan.
B :This is my brother. ()5. What colour is it ?
A : Oranges. B: Blue
十、看图选择合适的对话。
（8分）
1、
（） A.
2、
( ) B.
3、
( ) C.
4、
( ) D.
十一、情景选择。
（7分）
( )1.早上10点见到李老师，如何向老师问候？
A.Good morning,Miss Li.
B.Good afternoon,Miss Li.
( )2.你把高山介绍给你的父母认识，你会说：
A.This is GaoShan.
B.Nice to meet you.
( )3.哪种动物爱吃竹子？A.cat B.monkey C.panda
( )4.哪句话是询问颜色的？
A.What’s your name?
B.What colour is it?
( )5.表示很高兴见到别人，说：
A．Hi,what’s your name? B. Nice to meet you.
（）6.当你想知道对方姓名时，你应该问：
A .How are you ? B. What’s your name?
( ) 7. 晚上睡觉前和妈妈说什么?
A. Good morning, Mum.
B. Good night, Mum.
十二、根据汉语意思，判断下列翻译是否正确，用“√”或“×”表示（7分）
1．一头白色的大象 a white elephant ( )
2．一些红色的桃子some red pears ( )
3．上学去吧go to bed ( )
4．很高兴见到你。
Nice to meet you. ( )
5．早上好，李老师。
Good morning, Miss. Li. ( )
6. 这是王老师。
Here’s Mr Wang. ( )
7. 我的爸爸my mum ( )
试卷做完了,要仔细检查,别让小马虎抢走你的劳动果实!。
