下载文档原格式
《彩球的设计》教案一、教学内容本节课选自《现代信息技术》教材第四章第三节“彩球的设计”。
教学内容主要包括彩球的设计原理、设计步骤以及彩球在实际应用中的创意发挥。
具体章节内容涉及彩球的结构分析、色彩搭配、图案设计、三维建模等。
二、教学目标1. 让学生了解彩球的设计原理，掌握彩球设计的基本步骤。
2. 培养学生的创新意识，提高学生在彩球设计中的色彩搭配和图案设计能力。
3. 培养学生运用现代信息技术手段，如三维建模软件进行彩球设计的能力。
三、教学难点与重点教学难点：彩球的三维建模和图案设计。
教学重点：彩球的设计原理、色彩搭配和设计步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、彩球实物样品。
2. 学具：三维建模软件（如Blender、3ds Max等）、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩球实物样品，引导学生观察并思考彩球的设计原理和特点。
2. 彩球设计原理讲解（10分钟）介绍彩球的结构、色彩搭配、图案设计等基本知识。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的彩球设计为例，演示设计步骤，包括三维建模、色彩搭配和图案设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，利用三维建模软件和彩色笔进行彩球设计练习。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，指出优点和不足。
6. 彩球设计难点讲解与实战演练（15分钟）对彩球设计中的难点进行讲解，如三维建模技巧、图案设计创意等，并进行实战演练。
7. 彩球设计创意发挥（10分钟）鼓励学生发挥创意，进行彩球设计，培养学生创新意识。
六、板书设计1. 彩球设计原理结构分析色彩搭配图案设计2. 彩球设计步骤三维建模色彩搭配图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的彩球。
2. 答案要求：提交彩球三维模型、设计图纸和设计说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加彩球设计比赛，提高设计能力，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：彩球的三维建模和图案设计。
小学美术人美版六年级下册第5课《彩球的设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 学习插接、粘贴彩球的创作、设计步骤与方法。
2. 用各种不同材质的纸张完成彩球的制作。
3. 通过学习培养学生创新能力、审美能力及动手操作能力,在学习中也培养了学生对生活的热爱之情。
2学情分析本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对于色彩知识也有一定的认识,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
该阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
在本课教学中,利用多媒体的便利,搜集了大量的各种材质的彩球让学生欣赏,激发学生的创造性。
在直观轻松的氛围下,调动学生的积极性和主动性,最大限度地激发学生的认知、体验热情。
3重点难点教学重点:了解彩球设计的基本方法及不同的组合方法。
教学难点:做出新颖、美观的彩球,并能巧妙运用废旧物品对其进行装饰。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、欣赏导入1、欣赏教师制作的彩球作品。
2、今天老师和大家一起走进彩球的世界,我们一起来了解设计一个新颖美观的彩球。
3、出示课题《彩球的设计》2【活动】二、博客展示1、同学展示讲解班级博客中同学们收集的彩球资料。
2、其他同学补充介绍3【活动】三、拖球游戏1、出示拖球游戏课件页面2、同学们讲的真好,课前我们了解了这么多彩球的知识,现在老师考考大家的眼力,看一看这些彩球都是什么场合用到的。
3、学生参加拖球游戏。
4、教师及时指导、讲解。
4【活动】四、分析彩球的作用课件展示: 彩球除了有装饰效果,还有实用性和游戏的功能。
5【活动】五、分析彩球构件基本形1、老师这还有几个彩球,谁能观察到这些小球都是由几边形组成的?2、学生分析回答。
彩球的设计教案课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《色彩的运用》，详细内容围绕彩球的设计展开。
通过学习彩球的设计，让学生了解色彩的搭配原理，掌握彩球制作的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解彩球的制作过程，认识不同颜色、形状的彩球，学会运用色彩搭配原理进行设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：彩球的设计原理和制作方法。
难点：色彩的搭配及创新设计。
四、教具与学具准备教具：彩球制作示范视频、彩球设计图纸、彩球样品、教学PPT 等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示不同颜色、形状的彩球，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示，讲解彩球的制作过程和设计原理，让学生了解彩球的基本知识。
3. 示范讲解：播放彩球制作示范视频，结合实际操作讲解彩球的制作步骤，让学生直观地了解彩球设计制作过程。
4. 实践操作：（1）分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让学生分组进行彩球设计制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生创新设计，展示优秀作品。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，设计制作一个彩球，锻炼他们的动手能力。
六、板书设计1. 彩球的设计色彩搭配原理制作步骤创新设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的彩球。
2. 答案要求：色彩搭配合理，形状独特，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了彩球的设计制作方法，但部分学生在色彩搭配方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他材料制作彩球，如废旧报纸、塑料瓶等，提高他们的环保意识和创新能力。
同时，开展彩球设计比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节中学生的参与度和教师的指导；3. 作业设计的要求及评价标准；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
彩球的设计优秀教案一、教学内容本节课选自《现代信息技术》教材第四章第三节，主题为“彩球的设计”。
详细内容包括：彩球的设计原理、彩球的结构分析、彩球的设计方法及制作流程，以及彩球的应用场景。
二、教学目标1. 了解彩球的设计原理，掌握彩球的结构特点。
2. 学会运用彩球设计方法，独立完成彩球的设计与制作。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：彩球的结构分析及设计方法。
教学重点：彩球的设计原理及其在实际应用中的体现。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、彩球样品、彩球设计图。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的彩球图片，引发学生对彩球的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）彩球的设计原理：介绍彩球的设计原理，结合教材内容进行讲解。
（2）彩球的结构分析：分析彩球的结构特点，引导学生认识彩球的组成部分。
（3）彩球的设计方法及制作流程：讲解彩球的设计方法，演示彩球的制作流程，让学生了解整个设计过程。
3. 实践操作：（1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，让学生根据所学知识，尝试设计并制作彩球。
（2）在实践操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 彩球的设计原理2. 彩球的结构分析3. 彩球的设计方法及制作流程七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的彩球。
2. 答案：学生需提交设计图和制作完成的彩球。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入研究彩球设计，尝试运用其他材料和方法，创作出更具创意的彩球作品。
同时，关注彩球在实际应用中的作用，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 彩球的结构分析2. 彩球的设计方法及制作流程3. 实践操作环节4. 作业设计一、彩球的结构分析彩球的结构分析是本节课的教学难点之一。
彩球的结构主要包括球体、支架和装饰三部分。
球体是彩球的核心部分，支架起支撑作用，装饰则是彩球的美观体现。
人美版小学六年级美术下册《第5课彩球的设计》教学设计一. 教材分析《第5课彩球的设计》是小学六年级美术下册的一节课。
本节课的主要内容是通过设计彩球，让学生了解和掌握色彩的搭配、形状的设计以及创意的表现等基本技能。
教材中提供了多种彩球的设计方案，以及相关的色彩、形状、线条等基础知识。
通过本节课的学习，学生能够培养自己的审美能力、创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的色彩、形状、线条等基本美术知识，对彩球的设计也有一定的了解。
但是，学生在实际操作过程中，可能会遇到色彩搭配不协调、形状设计不合理等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握正确的色彩搭配方法，培养学生的创新意识和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的搭配、形状的设计以及创意的表现等基本技能。
2.培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：色彩的搭配、形状的设计、创意的表现。
2.教学难点：色彩搭配的协调性、形状设计的创新性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的设计作品，引导学生了解和掌握设计方法。
2.实践法：学生通过动手实践，提高自己的设计能力。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、彩球设计作品、画纸、画笔、彩笔等。
2.学生准备：画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的彩球设计作品，引导学生关注和兴趣，然后提问：“你们觉得这些彩球为什么好看？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的设计主题，讲解色彩搭配、形状设计等相关知识。
通过PPT 展示不同色彩搭配的彩球，让学生了解色彩的协调性。
同时，教师还可以通过讲解优秀的彩球设计作品，让学生了解形状设计的创新方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，开始动手设计自己的彩球。
彩球的设计优秀教案一、教学内容本节课选自教材《立体设计》第四章第二节，主要详细内容为彩球的设计原理、制作方法和创意应用。
通过本节课的学习，学生将掌握彩球的基本设计技巧，培养空间想象力和创新能力。
二、教学目标1. 理解并掌握彩球的设计原理和制作方法。
2. 培养学生的空间想象力和创新能力。
3. 提高学生的动手实践能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：彩球的设计原理和制作方法。
教学重点：培养学生的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：彩球样品、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：每组一套剪刀、胶水、彩纸，个人笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种创意彩球，激发学生的兴趣，引导学生关注彩球的设计与制作。
2. 理论讲解：介绍彩球的设计原理，分析彩球的制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个彩球方案。
b. 学生根据设计方案，动手制作彩球。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：以一个简单的彩球为例，讲解其设计思路和制作步骤。
5. 随堂练习：学生根据例题，独立完成一个彩球的设计与制作。
六、板书设计1. 彩球设计原理2. 彩球制作方法3. 设计思路与制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个创意彩球。
2. 答案要求：彩球作品需具备独特创意，结构稳定，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的立体设计，激发学生的创新意识，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
重点和难点解析1. 实践操作中的分组讨论和动手制作环节。
2. 例题讲解和随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计的深度和广度。
4. 课后反思及拓展延伸的实质性内容。
详细补充和说明：一、实践操作1. 分组讨论：确保每组学生都能参与讨论，鼓励学生发表自己的看法，教师需关注每组的设计思路，及时给予指导和建议。
2. 动手制作：学生在制作过程中，教师应巡回指导，解答疑问，关注学生的操作技巧，确保学生掌握彩球制作的基本方法。
彩球的设计课件
篇1：彩球的设计课件
教学目标：
1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。
2、技能目标：用多种纸张完成彩球的制作。
3、情感目标：在合作学习中学会做人、学会做事。
教学重点：
了解彩球设计的基本方法和插接规律。
教学难点：
做出新颖美观的彩球作品。
教学过程：
一、组织教学
检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
二、导入
展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。
提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点?
三、探究学习
1、分析教材，研究设计步骤和方法。
引导学生看书，分析彩球
插接规律，说一说彩球制作步骤。
2、挖掘创新潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、新的创意。
四、学生实践活动，教师辅导
布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。
学生实践操作、练习。
教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评
1、学生自评、互评;
2、教师点评。
六、课后拓展：观察其它彩球作品。
教学目标：
1、认知目标：了解彩球的更多的制作方法。
2、技能目标：研究制作更美观的彩球。
3、情感目标：培养学生认真做事的习惯。
教学重点：
掌握各种彩球的制作方法。
教学难点：
设计、制作出新颖美观的彩球。
教学过程：
一、组织教学
检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备
上课。
二、导入
出示一些彩球作品，让学生观察，感受其美。
三、探究学习
1、根据刚才的观察，分析研究这些彩球的制作方法，说出自己的见解。
2、启发学生说一说如何美化彩球。
四、学生实践活动，教师辅导
布置活动任务：学生实践操作、练习。
教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评
1、学生自评、互评;
2、教师点评。
六、课后拓展
想一想彩球还可以怎样插接?还可以用哪些方法来装饰?
篇2：彩球的设计课件
教学目标：
学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。
用多种纸张完成彩球的制作。
通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。
教学重点：
了解彩球设计的基本方法和插接规律。
教学难点：
做出新颖、美观的彩球作品。
教具准备：
彩球作品，彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。
教学过程
一、课前准备：
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、引入新课：
出示课件欣赏彩球
提问：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗?有什么特点?适合哪些场合装饰?
游戏：击鼓传球。
提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的?
基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?
今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。
分析教材研究设计步骤与方法。
发现困难：彩球是怎样设计出来的?你想了解彩球哪部分知识?你有哪些困惑?
自主探究。
每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。
研究讨论正多边形组成球体的规律。
一组：正三角形彩球作品。
二组：正方形彩球作品。
三组：正五边形彩球作品。
四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。
分析什么样的基本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为合适?哪个设计得比较新颖、有创意?有没有值得你学习的地方?
学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点
三、作业要求：
小组合作：
以小组为单位，合作一个精美的彩球。
提示：
彩球设计与制作要点：外形、色彩与装饰方面
四、学生作业：
学生制作，教师巡回指导。
五、展示与评价
1、欣赏同学们的作品
2、价其他同学的作品，提出不足及改进方案
3、评选出：创新设计奖、最佳制作奖。
课后反思：
这一节课时间很紧。
从学画正六边形，到制作成一个十四面体，再到装饰彩球，完成的同学很少。
主要花费的时间是在做正多边形上。
这个问题其实上一届学生已遇到过，上一次是让我措手不及，对学生掌握多边形情况的基础不了解，其实六年级学生知识认识多变形，但不会画多变形。
而这一次是有备而去，课前我已经研究好如何最快最简单地画六边形。
走进课堂直奔主题，但还是发生了状况：其一，学生莫名其妙地跟着老师做，表现出被动状态，好像老师只是一厢情愿，效果欠佳。
其二，学生不动，觉得绘制正六边形很烦。
这些同学可能是数学基础也很差，当然是少数，根本就无效。
其三，学生反映去年劳动课上制作过球体，很简单，只要用圆形就可以搞定，不用这么繁。
老师必须给他们解释这个问题，劳动课已经绘制好示意图，只要制作，不用设计，当然简单;还有那个圆形只是一个外形，正真起决定性作用的是里面进行卡接的正边形，而他们当时没理解，误以为简单的圆形就可以做成一个球，被概念化地束缚了。
然后又给这节课造成了一个障碍。
等向学生解释清楚又浪费了时间，还有学生固执己见，结果做成了一个有许多缝隙的多边形，才罢休，但这节课已经结束了，它所接受的石林外一种教学效果。
幸亏美术知识不是他们考试升学的内容，不然真是误了前途，课后还必须补一节课。
其四，只有部分同学能够主动积极地接受新知识的同学，按照老师思路，画好正六边形，接着做的。
他们到课后完成了球体，并加以装饰。
一个漂亮的球给他们带来了成功的喜悦。
可是这样的学生为数不多。
美术的教材内容很宽泛，教学形式也很灵活。
这样给我们美术老师带来了创造性发挥的机会，但也带来了一些难度，没有绝对的标准去衡量学生，老师的教学目标要达到什么程度也很模糊，希望能找到答案。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
