下载文档原格式
初中物理《探究影响浮力大小的因素》教案第五节探究影响浮力大小的因素教学要求:1.知道浮力的概念．2.理解物体浮沉条件．3.掌握浮力的实质、方向．4.能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力．教材的重点与难点：重点：(1)浮力的概念及其实质．(2)物体的浮沉条件．难点：正确运用压力差和物体的浮沉条件求浮力．教学模式：实验、设问、讲解、练习教学时间：1课时．实物及实验器材：(1)投影仪一台，透明胶片数张．要求把板书、练习题课前写在胶片上，以减小课堂上书写时间．(2)演示弹簧秤一把．(3)500毫升烧杯三个，分别装400毫升的清水、饱和食盐水、酒精．(4)乒乓球2个，其中一个装细砂，用作悬浮演示．(5)边长为5cm的立方体红砖一块．教学过程一、提出问题，引入新课师：为什么船、木块能浮在水面上？生：船、木块受到水向上托的力．师：沉在水底的石块有没有受到水向上托的力？生：部分回答有，部分回答没有．教师演示课本图8-27实验，回答浸入液体中的物体受到液体向上托的力．这个向上托的力就是本节课所讲的浮力．二、讲授新课1．什么叫浮力？（板书）(1)先演示石块放在清水中，让学生知道石块受到水向上托的力．(2)然后把石块放在饱和的食盐水溶液里，说明石块也受到盐水向上托的力．(3)最后把石块放在酒精里，让学生进一步知道，石块放在酒精中时，同样也受到酒精向上托的力．师：从上述的实验，请同学们说出什么是浮力？生：浸入液体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．师：物体在空气里有没有受到向上托的力？氢气球脱手后为何会上升？生：物体在空气里同样受到向上托的力，所以氢气球脱手后会上升．浸入液体（或气体）中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．（板书）2、用实验引动学生第一、用弹簧秤和细线系着体积相同的规则的铁块，不规则的石块，干木块等，浸入水中后弹簧秤的示数减小；在水中游泳时感觉水有向上的托力等感性认识出发，逐个进行分析，使学生初步认识到浸在水中物体要受到水对它的浮力，从而纠正轻的物体在液体中总是上浮的，所以受到浮力的作用；重的物体在液体中总是下沉的，因此不受浮力作用的错误观点．第二、通过演示规则铁块和不规则的石块随着浸入水中体积的增大，弹簧秤的增数减小──使学生初步认识到物体受到的浮力与其排开液体的体积有关；当物体完全浸入水中后，深度增加时弹簧秤示数不变──说明浸没在液体中的物体在任何深度的浮力都相等这一本质联系，从而摒弃那种浮力的大小与物体浸没在水中的深度成正比的错误认识．第三、通过观察铁块和石块浸入水中后弹簧秤示数减小相同这一现象，使学生初步认识：体积相同的物体浸没在水中受到水的浮力相同这一本质联系，摒弃那种浸没入水中的物体受到的浮力与物体质量、密度、形状等有关的错误认识．第四、通过观察木块浸入水中的体积增大到一定程度弹簧秤的示数为零的现象，使学生了解：漂浮在水面的物体受到的浮力等于它的重力．第五、在以上观察和实验的基础上，通过对教材P144一个边长为L的正方体，浸没在密度为rho;的液体中，上表面在液体下面h1米处，如图正方体上表面和下表面受到液体的压力是多大？方向怎样？再加上上下表面的压力差是多少？的计算分析，初步认识浮力等于液体作用在物体上下表面压力差，浮力的方向竖直向上这一本质联系，从而摒弃那种只有物质在液体中上浮时才有浮力的错误认识．第六、通过演示阿基米德原理实验和上述计算所得到的浮力：F浮=水对物体上下表面的压力差=pg(h1+L)bull;L2－pgh1L2=pgL3=pgV=pgV排=物体排开的液体的重力(V排=V)．从实验和推导两方面进一步认识了浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力这一本质联系，摒弃了那种浮力的大小等于物体排开的液体体积的模糊认识．由于气体具有同液体相同的性质，而气体的密度很小，气体对于体积不大的物体作用的浮力，通常小到难以觉察的程度，但热气球能载几吨重的物体上天，说明气体对浸没在它里面的物体也能产生浮力，阿基米德原理同样适用于气体．把上述由个别现象所得出的知识加以综合并进行抽象和概括就能得到浮力的概念和阿基米德原理．在物理教学中，对感性材料进行科学抽象时，必须有意识地突出本质，摒弃非本质，这是使学生形成概念、掌握规律的关键．。
教学设计：
第十四章第五节浮力
授课人：陆海荣 2010年11月
【教学目标】
1．知识与技能
·知道什么是浮力及浮力产生原因。
·学习使用弹簧测力计测浮力大小。
·知道浮力大小与那些因素有关。
2．过程与方法
·通过实验探究，感受浮力、认识浮力。
·经历探究浮力与那些因素有关的过程，学习使用控制变量法。
3．情感态度与价值观
亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
【教学过程】
教师：受不受到浮力，我们直接从弹簧测力计。
第五节浮力
以下是为大家整理的第五节浮力的相关范文，本文关键词为第五,浮力,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。
北京理工大学附属中学初二下学期物理点点练
8.5浮力（1）
反思提高：知识点1：浮力及影响浮力大小的因素1．下列说法
中正确的是()
A．在水中,冰棍中的小木棍因受浮力而浮在水面,装酸奶用的玻璃瓶不受浮力向下沉
b．人潜入水中越深的位置所受的浮力越大c.装有水脸盆的侧面和底面都受到浮力D．浸没在水中的铁块也要受到浮力2.有一金属块悬挂在弹簧测力计下，将其慢慢地浸入水中，直至浸没在水中深处，则此过程中弹簧秤示数将（）
A.逐渐变大b.先变大后保持不变c.逐渐变小D.先变小后保持不变
3．一石块挂在弹簧测力计下方，称得其重力为2．94n，将其浸没在水中时，测力示数为l．96n，石块受到水的浮力是n，方向，浮力的施力物体是。
4．如右图所示，玻璃圆筒两端蒙有橡皮膜，将它们浸没在水中，橡皮膜受到水的压力向内凹进，依据橡皮膜的凹进程度可知，浮力产生的原因是。
5．在右图所示的大鱼和小鱼的争论中，鱼的说法正确，这是因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受浮力的大小与有关。
6．如下图所示的实验中，弹簧测力计每一小格表示0．5n。
请根据图示回答下列问题：
(1)根据图中所描述的顺序，写出没有填完的实验步骤。
①在烧杯中放入一定量的水，将烧杯的一边垫高使水刚好能从杯口溢出，并在溢水处放上接水小桶；
②；③将石块浸没在水中，读出测力计的示数；
④；⑤。
(2)图中石块重力为n，石块受到的浮力为n，空桶重n，小桶中的水重n。
由此可以得出的结论是。
1北京理工大学附属中学初二下学期物理点点练
知识点2：浮力的计算
7.一个铁块质量是158g。
求：（1）铁块的体积；（2）当铁块浸没水反思提高：33
中时，铁块受到的浮力。
（ρ铁=7.9×10kg/m，g取10n/kg）
8.弹簧测力计下挂一个重5.4n的铝块，当铝块的一部分浸入水中后，弹簧测力计的示数为3.6n。
求：（1）铝块受到的浮力；（2）铝块露出水
33
面的体积。
（ρ铝=2.7×10kg/m，g取10n/kg）
9．弹簧测力计下吊着重力为l4．7n的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为9．8n，则(1)金属块受到的浮力是多大?(2)金属块的体积为多少立方米?(3)金属块的密度为多少千克每立方米?
10.体积相同的实心铜球和实心铝球，铜球受到的重力于铝球受到的重力。
将它们浸没水中，铜球受到的浮力于铝球受到的浮力。
将铜球浸没于水中，铝球浸没于煤油中，铜球受到的浮力于铝球受到的
浮力。
这时，铜球受到的浮力与铝球受到的浮力之比为。
（ρ铜>ρ铝，ρ煤油=0.8×103kg/m3）
11.铁块的体积是50cm3，浸没于水中，排开水的体积是m3，排开的水重是n，受到的浮力是n。
若铁块的一半体积浸在煤油中，那么它受到的浮力是n。
2北京理工大学附属中学初二下学期物理点点练
8.5浮力（2）
反思提高：
拓展与提高
12.福州北郊寿山乡出产一种珍贵的寿山石极品“田黄”。
现有一块形状不规则的“田黄”石(约橡皮擦大小)，请你在不破坏原样的情况下，从刻度尺、调好的天平(含砝码)、弹簧秤、细线、足够的水、溢水杯、玻璃杯(大、小)中选出所需要的器材，测定这块“田黄”石的密度。
要求：
(1)写出主要的操作步骤。
(2)写出计算“田黄”石密度的最终表达式。
13．大烧杯重5n，小烧杯重3n，把小烧杯放在大烧杯内，并向大烧杯中注水，若要使小烧杯漂起来，则所注的人的水重（）A．至少为3nb．必须大于5nc．必须等于3nD．可能小于3n
14．一个边长为0．1m的正方体铁块，它的下表面受到水向上的压力是3n，则下表面受到水的压强是pa，铁块受到水的浮力是n；若用弹簧测力计将此铁块挂好并浸没在水中，则弹簧测力计的示数是n。
33
(g取10n／kg，ρ铁=7．8×10kg／m)
15．将一个封闭的盛满水的薄膜袋挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为g，薄膜袋本身体积、重力均不计。
当把这个薄膜水袋完全浸没在水中，弹簧测力计的示数是，薄膜水袋所受的浮力为。
16．在空气中用弹簧秤称某石块所受重力为5n；浸没在水中称量，弹簧秤的示数为2n；浸没在另一种液体中称量，弹簧秤的示数为l.4n，则这种液体的密度是。
17.如右图所示，左图测得一块岩石的质量为m1，右图将岩石没入水中但不碰器壁，平衡时天平右盘内的砝码质量为m2，则该岩石的密度是。
3北京理工大学附属中学初二下学期物理点点练
18．马铃薯中所含淀粉的百分率与它的密度有关，其密度越大，所含淀粉反思提高：百分率越高，具体关系如下面表格所示：马铃薯密度/g·cm-31.081.101.121.141.15所含淀粉百分率/%141822.526.529以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员在选购马铃薯时，总是先把洗
干净的马铃薯样品称一下，然后再将这些样品放在水中称一称，两次称量数值的差值越小，马铃薯的收购价就越高。
请你说明他所依据的道理。
19．如右图是金属柱体，横截面是一个不规则的多边形，现有一把刻度尺，但无法直接测量柱体的横截面积。
为测其横截面积，小明在柱体侧面画了A、b两条横线，并用细线把柱体拴好悬吊在测力计下扎、当柱体下部浸入水面到达b横线时，记录测力计示数为Fb，此时柱体保持竖直。
接着他又完成了两个实验步骤，终于测出了柱体的横截面积。
请你把这两个步骤写在下面横线上(用字母表示测出物理量的大小)步骤l：。
步骤2：。
20.在探究“浮力大的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想：浮力大小可能与液体密度的大小、物体浸入液体中体积的大小、物体重力的大小有关。
请你设计一个方案，探究“浮力的大小与物体的重力大小是否有关”。
实验提供如下器材：实验桌、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个；水、盐、细绳适量；一大块橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁块各一块。
（1）从给定的器材中选出你需要的器材：
(2)实验步骤:
改错评价：
(3)根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论。
4
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。
