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《永恒的中华民族精神》教学设计一、【教材分析】本框题是让学生了解文化的影响，在感受中华文化的伟大力量的基础上，深刻理解伟大的中华民族精神，从而可以更好的弘扬和培育中华民族精神，发展有中国特色的社会主义文化，本课既是对前面教学内容的延伸，又是后面教学内容的逻辑起点，承上启下，是全书的核心，因此本框题地位十分重要。
二、【教学思路】本课在了解源远流长、博大精深的中华文化，感悟其强大的生命力、凝聚力和创造力的基础上，引导学生进一步了解中华文化的精髓和灵魂———中华民族精神。
从整体上看，本课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育整个链条上极其重要的一环，是全书的核心和落脚点。
三、【教学设计理念】本课通过以社会热点背景材料为主线，培养学生自己动手获取、解读及分析整合信息的能力，这就要求教师和学生一起去质疑探索、自主合作、实践体验、研究学习与资源共享，这也就是信息时代下对教与学的要求，是实践新课程理念的要求。
四、【教学目标】1、知识目标：中华民族精神的巨大作用中华民族精神的基本内涵新时期爱国主义的主题2、能力目标：结合我国近年来所取得各方面发展成就，分析中华民族精神形成与发展及爱国主义的具体性与历史性，提高辩证思维能力。
让学生明白什么才是真正的爱国主义。
3、核心素养：使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感。
（政治认同）树立正确的爱国主义价值观，理性爱国、合理合法表达爱国热情。
（理性精神、法治意识）积极参与到社会主义现代化建设中来，为实现中国梦而努力奋斗。
（公众参与）五、【教学重难点】中华民族精神的基本内涵中华民族精神是中华民族之魂理解爱国主义的内涵六、【教法学法】情景教学法：运用多媒体技术，通过图片、视频等为学生创设生动直观的教学情景，启迪学生思维，培养了学生的问题意识和解决问题的能力。
合作探究法：围绕本节课教学重难点，结合学生实际，关注社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感经验。
传承中华民族精神并不是一件易事，更是一份神圣的责任。
在当今社会，人们普遍缺少传统文化教育，甚至对于中华文化的理解都十分的浅显。
因此，在教育的道路上，我们需要注重培养学生的文化认同感和传承精神。
为此，本文将从教案设计的角度来讲述一下如何传承中华民族精神的问题。
一、教学目标作为受教育者的学生，学习并传承中华民族的精神文化遗产是至关重要的。
在教育过程中，掌握古代经典文化的精髓，加强文化自信心的培养，坚定中国梦的信念，是必然的正确之举。
二、教学内容教学内容应包括民族精神、优秀文化传承与发展，尺八与京剧等中国传统文化，历史文化遗产，以及国学经典等方面。
这样，学生基本掌握中国传统文化，具有渊博的文化底蕴，更容易在今后的工作和学习中获得成功。
三、教学策略1.以讲解、举例的方式进行教学教师可以通过讲解、举例的方式让学生更好地理解和领悟中华民族的精神文化，从而加深学生对中华民族精神的理解和认识。
2.注重课外阅读鼓励学生课外阅读，设计诸如读书报告、绘画、演讲等多种形式的作业，从而引导和激发学生学习兴趣，加强自身文化底蕴和对于传统文化的理解。
3.实践活动和体验式教育通过实践活动和体验式教育，寓教于乐，更容易让学生明白中华民族的精神文化是必不可少的，从而提高学生的文化认同感。
四、课程案例针对中学生，本教案提出了一个短期课程的设计，从民族精神、优秀文化、国学经典、传统文化等方面为学生开展综合性的学习。
包括以下几个部分：1.介绍中华民族的精神文化让学生通过慕课等方式了解中华民族的传统文化和精神，帮助学生在了解其文化价值观的基础上，明白作为一名中华儿女应该怎样去传承。
2.接下来，学习优秀的文化传承与发展通过学习当代文化名家的经验与心路历程，增强学生的文化鉴赏和领悟能力，并且自然而然地激发学生的综合素质养成，为继承和发展中华民族的精神文化铺路。
3.以京剧、尺八等中国传统文化为切入点通过了解尺八、京剧等中国传统文化艺术的悠久历史、文化价值、品牌影响等，让学生进一步了解和认识其中的文化底蕴和思想，从而形成对中华民族文化的全局认知。
《永恒的中华民族精神》情境探究型教案（建议配套“《永恒的中华民族精神》情境探究型课件”使用）一、教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识与能力了解中华民族精神的巨大作用，理解中华民族精神的基本内涵和核心。
过程与方法运用所学知识和典型例证分析中华民族精神的基本内涵和核心能力。
情感、态度与价值观发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入同学们思考下，今年为什么要进行抗战胜利70周年大阅兵？思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。
情境体验 1.中华民族之魂（1）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？具有什么作用？（2）中华民族精神是中华民族之魂（3）中华民族精神永不泯灭思考、讨论、总结发言。
《永恒的中华民族精神》教学设计一、教学目标：1知识目标（1）把握中华民族精神是中华民族之魂（2）识记、理解中华民族的内涵（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2能力目标1结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力2联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义3情感、态度、值观目标通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国。
二、教学重难点重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。
难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。
三、新课教学上一节课我们学习了中华文化的基本特征，源远流长和博大精深，中华文化曾经辉煌过，也曾经衰落，中华民族在一次次跌倒中又一次次的站起来，一场逐梦的奔跑，奔跑了五千年，中华民族依然能屹立于世界民族之林，独树一帜，独领风骚，是什么在支撑着我们中华民族在一次次跌倒中站起来的？导入——视频我们的自信文化篇（中华之魂）学生回答这就是我们今天要学习的内容——永恒的中华民族精神（板书）1中华民族之魂——中华民族精神（板书）那么什么是民族精神？（1）民族精神的含义：P72过渡（师）中华文明是唯一绵廷不绝的古老文明，中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？哪位同学来告诉我们大家它们有什么关系？生：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。
（2）中华民族精神与中华文化的关系（板书）中华民族文化中华民族精神（板书）师：那么中华民族精神到底具有这样的作用呢？（3）中华民族精神的重要性①是维系中华民族人民共同生活的精神纽带师；民族精神是指一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，这就告诉了我们民族精神是维系民族人民共同生活的精神纽带，因为它本身就是人们在共同生活中形成的，同样的我们中华民族也不例外。
7.1永恒的中华民族精神一、教学目标1、知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
2、能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
3、情感态度与价值观：①增强对民族精神的认同感；②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
二、教学重点：中华民族精神的内涵与核心内容。
三、教学难点：1、中华文化与中华民族精神的关系；2、爱国主义不是抽象的，而是具体的。
三、学情分析⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。
四、教学过程复习提问：中华文化的两个基本特征是什么？这两个基本特征的原因是什么？再播放视频播放视频资料，同学观看视频资料《时隔12年再夺奥运金牌女排精神历久弥新》教师引导与思考：当我们看到女排姑娘们勇夺桂冠是时同学们有什么感想？由此引出女排精神：无私奉献精神，团结协作精神，艰苦创业精神，自强不息精神，由女排精神导出我们的中华民族精神（一）：中华民族之魂下面我们进行一些探究和讨论，（学生讨论）1、中华文明是唯一绵延不绝的古老文明，中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？（学生讨论）中华民族精神在中华民族发展的过程中有什么作用？（教师归纳并强调）它是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
第七课.我们的民族精神第一框.永恒的中华民族精神1．了解中华民族精神的基本内涵及其核心。
2.理解中华民族精神的作用。
3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。
重点：中华民族精神的内涵。
难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国主义是具体的。
基础·初探]一、中华民族之魂1．中华文化与中华民族精神：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2．中华民族精神的重要性(1)地位：中华民族之魂。
(2)作用①维系中华各族人民共同生活的精神纽带。
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
3．中华民族精神永不泯灭：它形成于辉煌的古代中华文化之中，也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
二、中华民族精神的基本内涵1．核心：爱国主义。
2．内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
3．意义：体现中华民族的整体风貌和精神特征，体现中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
三、永远高扬爱国主义的旗帜1．地位：中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。
2．作用：动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
3．特点：是具体的。
(1)与爱社会主义：在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(2)新时期主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。
预习·提升]1．判断(1)民族精神的力量，集中表现为中华文化的力量。
(.)(2)中华优秀传统文化是中华民族之魂。
(.)(3)伟大的中华民族精神形成于发展中国特色社会主义事业实践之中。
(.)(4)中华民族精神是爱国主义的核心。
(.)(5)在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(.)(6)新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，全面建成小康社会。
(.)【答案】.(1)×.(2)×.(3)×.(4)×.(5)√.(6)×2．思考：我们伟大的中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？【提示】.一个重要原因是，民族精神永不泯灭。
《永恒的中华民族精神》教案一、教学目标1. 让学生理解中华民族精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息、勤劳勇敢等核心价值观。
2. 引导学生认识中华民族精神在历史发展中的重要作用，以及在新时代下的体现。
3. 培养学生的民族自豪感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神风貌。
二、教学内容1. 中华民族精神的内涵与特点2. 中华民族精神在历史中的重要作用3. 新时代下的中华民族精神4. 如何在日常生活中传承和弘扬中华民族精神三、教学方法1. 讲授法：讲解中华民族精神的内涵、历史作用和新时代下的体现。
2. 案例分析法：分析典型历史人物和事件，展示中华民族精神的力量。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论如何传承和弘扬中华民族精神。
4. 实践活动法：组织学生参加相关社会实践活动，将理论知识付诸实践。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍中华民族精神的内涵，引发学生兴趣。
2. 讲解中华民族精神的特点和历史作用：通过历史案例，阐述中华民族精神在不期的体现。
3. 分析新时代下的中华民族精神：结合时事，展示新时代中华民族精神的新特点。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中传承和弘扬中华民族精神。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 结合本节课的内容，写一篇关于中华民族精神的心得体会。
2. 调查身边的人物和事件，找出体现中华民族精神的例子，下节课分享。
3. 思考如何在日常生活中传承和弘扬中华民族精神，提出具体措施。
六、教学评价1. 学生对中华民族精神的内涵和特点的理解程度。
2. 学生对中华民族精神在历史中的作用和新时代下的体现的认识。
3. 学生对传承和弘扬中华民族精神的意识和行动。
七、教学资源1. 历史案例资料：关于中华民族精神在不期的典型人物和事件。
2. 视频资料：关于中华民族精神的宣传视频或纪录片。
3. 参考书籍：关于中华民族精神的研究著作和教材。
八、教学难点1. 中华民族精神内涵的深入理解。
文化生活第三单元 中华文化与民族精神 文化生活第三单元 中华文化与民族精神256 253A. ①②B. ③④C. ①③D.②④5. “民族精神是民族文化的灵魂，是民族发展和进步的精神动力，在建设中国特色社会主义文化的今天，通过文化创新来培育民族精神，发展民族精神，是文化建设的应有之义。
”这段话①回答了民族精神与民族文化的关系②看到了文化创新对于弘扬和培育民族精神的重要意义 ③指出了如何发展社会主义文化④认为民族精神的力量是民族文化力量的集中表现A. ①②③B.②③④C. ①③④D.①②④6.“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉？”艾青这句话主要体现出 A.中华文化薪火相传，一脉相承 B.中华民族精神的核心——爱国主义 C.中华民族爱好和平 D.中华民族自强不息7.《老子•三十三章》说“自胜者强”；《论语•子罕》说“为仁由己”；《论语•卫灵公》说“君子求诸己，小人求诸人”。
《商君书•画策》说：“自恃者，得天下。
得天下者，先自得也”。
上述引文共同体现了中华民族A.团结统一B.爱好和平C.勤劳勇敢D.自强不息8.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。
在我国，爱国主义是中华民族精神的核心，主要是因为它A.中华民族之魂B.是具体的而不是抽象的C.贯穿和渗透在民族精神的各个方面D.具有极大地稳定性和民族性班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第七课 我们的民族精神 No.10——永恒的中华民族精神编写：赵长荣 审核：邰杰 时间：2013.9.6 使用时间：_________【预习案】【学习目标】掌握中华民族精神的巨大作用，全面准确掌握中华民族精神的基本内涵及其核心。
【知识自主探究】一.中华民族之魂【预习提示：阅读课本71页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】1.中华文化与民族精神中华文化的力量，集中表现为______________的力量。
伟大民族精神初中教案教学目标：1. 让学生理解民族精神的内涵，认识到民族精神是中华民族的灵魂。
2. 培养学生热爱祖国、团结互助、勇敢坚强、诚信友善等优秀品质。
3. 引导学生践行民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
教学重点：1. 民族精神的内涵及其重要性。
2. 培养学生热爱祖国、团结互助、勇敢坚强、诚信友善等品质。
教学难点：1. 让学生深刻理解民族精神的时代价值。
2. 引导学生将民族精神融入到日常生活中。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍民族精神的内涵及其在中华民族历史中的重要作用。
2. 提问：为什么说民族精神是中华民族的灵魂？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师详细讲解民族精神的各个方面，包括热爱祖国、团结互助、勇敢坚强、诚信友善等。
2. 通过事例、故事等形式，展示民族精神在历史上的体现，如岳飞抗金、林则徐禁烟等。
3. 分析民族精神在现代社会的重要性，如抗震救灾、抗击疫情等。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对民族精神的理解和体会。
2. 每组选代表进行发言，其他组同学进行评价、补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些有关民族精神的案例，如感动中国人物、优秀志愿者等。
2. 学生分小组分析案例中人物是如何践行民族精神的，并总结他们的优秀品质。
五、实践行动计划（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将民族精神融入到日常生活中，如学习、工作、人际关系等。
2. 学生制定个人实践行动计划，明确自己在短期内要培养的民族精神品质。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调民族精神的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在践行民族精神过程中遇到的困难和问题。
3. 教师给予鼓励和建议，引导学生继续努力，践行民族精神。
教学评价：1. 学生对民族精神的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论、案例分析的积极性。
3. 学生制定和实践行动计划的认真程度。
必修3第三单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学设计学科：政治学段：高中教材版本：人民教育出版社年级：高二课题：必修3第三单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学设计作者：澄迈中学谢华第七课我们的民族精神谢华澄中第一框永恒的中华民族精神一、教学目标知识与技能1．识记中华民族精神的涵义。
2．理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。
3．结合事例分析说明中华民族精神的内涵；结合历史和现实，分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。
过程与方法1．从中华民族历经沧桑而不衰的过程中，从饱受磨难而更坚强的发展历程中，感受中华民族精神的巨大力量和作用；善于结合我国优秀文化传统，特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历程中感悟民族精神的基本内涵及其巨大力量。
2．结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力。
情感、态度与价值观1．帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
2．增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
3．增强维护民族团结，祖国完全统一的信念。
4．以实际行动爱国，报效祖国。
二、教学重点、难点教学重点：中华民族精神的基本内涵，爱国主义在新时期的主题。
教学难点：中华民族精神与中华文化的关系三、教学方式和手段方式：教师引导，学生自主探究性学习为主。
手段：多媒体课件与传统教学相结合。
四、教学过程（一）导入新课情景导入：问题：同学们，在本月初，我们国家成功地发射了什么飞船？（学生发言）神舟八号。
对，神舟八号。
这次神八的发射具有划时代的意义，向世界证明了我们航天事业的进步，中国也因此成为世界上最为先进的几个航天大国之一。
今天有幸邀请到了神舟八号总设计师张柏楠到我们学校。
大家掌声有请。
（说明：这位总设计师是由班上xx同学扮演的。
最新整理高二政治教案永恒的中华民族精神教案永恒的中华民族精神教案一、教材分析1、教学内容本框有三目，第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点分析了中华民族精神的重大作用，第二目从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现，第三目以爱国主义在中华民族精神中的核心地位为切入点，讲了爱国主义的具体性历史性，并在此基础上提出了新时期爱国主义的主题。
因此，它回答就是我们的民族精神是什么。
2、教材编写的意图和该部分的地位从教材编写的意图来看，该部分知识是在讲了我们的中华文化之后，将我们的民族精神，因此，不难看出，这体现了我们的中华文化和中华民族精神的关系。
而本课的第二框与综合探究，讲的是中华民族精神的丰富和发展，弘扬民族精神的意义和如何弘扬，它回答的是为什么和怎么办。
因此，本框的内容可以说是第六课的深入，又是第二框和综合探究的基础，起着承上起下的作用。
二、学生分析。
1、学生已有历史、政治生活等科目的知识储备，需要我们我们充分挖掘这部分资源。
2、由于西方外来文化的冲击，以及我国在民族传统文化教育和中华民族精神培育工作上的欠缺，我们的部分学生民族观观念国家观念淡漠。
三、教学目标知识目标：理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的作用、基本内涵、核心，爱国主义的具体性和历史性。
能力目标：从历史和现实的事例中体会中华民族精神的体现，感受爱国主义的精神支柱作用，提高理论联系实际的能力，树立联系的观点和发展的观点。
情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为弘扬民族精神贡献自己的力量。
四、教学重点中华民族精神的基本内涵高扬爱国主义的旗帜确定的依据：学生只有理解了什么是中华民族精神，才能为第二框和综合探究打下基础五、教学难点从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。
确定的依据：如何使学生真正树立爱国主义思想，把爱国主义思想贯彻到具体行动中六、教学方法：采取多媒体教学，讨论、阅读、分析归纳法七、教学的整体思路通过情景导入，引发学生在情感态度上的共鸣，进而通过探究活动，使学生在过程中展示、识别、确认、提炼观点，从而形成正确的理念，最后落实到行动中。
永恒的中华民族精神（优秀8篇）永恒的中华民族精神篇一一、教学目标1.知识目标（1）识记中华民族精神的基本内涵（2）理解中华文化与中华民族精神的关系（3）结合自身实际把握新时期爱国主义的主题2.能力目标（1）列举一些历史事实、名言警句，说明中华民族精神的基本内涵，进而认证以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。
（2）列举中国古代与现代的一些典型事例，体会爱国主义是中华民族精神的结晶3.情感、态度与价值观目标通过对伟大的民族精神的体会，加深对民族精神的理解和认同，在价值取向和行为选择上，自觉坚持爱国主义。
二、教学重点中华民族精神的内涵三、教学难点：(1)中华民族精神永不泯灭(2)如何理解爱国主义四、教学方法(1)情境教学法(2)讨论法(3)多媒体演示法五、教学手段：多媒体教学六、课时量：一课时七、教学过程导入新课播放视频《中国梦》中国梦是一个什么样的梦呢？我们怎样实现中国梦？生：略师：实现中国梦，需要强大的民族凝聚力，需要凝聚伟大的民族精神。
讲授新课一、中华民族之魂师：那什么是民族精神呢？请同学们阅读教材第71—72页的专家点评的内容，并找出什么是民族精神？生：略师：民族精神是一个民族优秀传统文化的结晶，是一个民族特有的精神品质。
同学们结合上一节课我们学习的内容能不能来归纳中华文化与中华民族精神的关系。
生：略1、中华文化与中华民族精神的关系snap12、中华民族精神的重要性snap2师：在人类历史发展的长河中，人类四大文明古国，其中只有中华文化得到了绵延不断的继承和发展，而中华民族在发展的过程中是否是一帆风顺的呢？生：略师：在未来实现中国梦的道路上，我们还会遇到各种各样的艰难困难，我们中华民族会被这些艰难困难给打垮吗？生：不会师：为什么呢？（引导学生综合运用前面所学的知识进一步的分析，学会知识的灵活运用）生：略3、中华民族精神永不泯灭（为什么？）snap3师：虽然我们在前面的发展中取得了较大的成就，但与发达国家相比，我们还有着较大的差距，当前国际竞争日益激烈，各国都在加强本国民族精神的建设，以此增强本国的综合实力，下面请大家来猜猜这是哪些国家民族精神的内容？生：略师：那中国的呢？二、中华民族精神的基本内涵幻灯片展示中华民族精神的内容学生活动：合作与分享学生分为四组，分别对以下四项内容进行探讨，并通过pk方式展示成果内容事例、成语、典故、名人、名言、歌曲等团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息师：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息都体现着一个共同的主题，那就是以爱国主义为核心。
永恒的中华民族精神教案永恒的中华民族精神教案一、【课程标准】：3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
二、【教学目标】．知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵；中国共产党对民族精神的继承和弘扬；弘扬和培育民族精神的重大意义；人人都应该是民族精神的传播者和建设者2．能力目标：运用发展的眼光分析问题3．情感态度价值观：形成热爱祖国，弘扬中华民族精神的热情。
三、【教学重难点】．如何理解中华民族精神的基本内涵2．如何理解民族文化与民族精神之间的关系3．如何弘扬和培育民族精神4．“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才会真进”四、教学方法材料探究法自主学习法课堂讨论法、讲授法、角色扮演法五、【新课教学】：（一）中华民族之魂——爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神．中华文化和中华民族精神的关系教材用3个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是系ll|华符族人民共同生活的精神纽节1支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂。
◇注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量。
集中表现为．量；中华民族精神。
深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。
◇课堂练习：中华民族精神是①中华文化力量的集中表现②维系中华各族人民共同生活的精神纽带③支撑中华民族生存、发展的精神支柱④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂A．①B．①②c．①②③D．①②③④答案：D解析：①是从中华民族精神与中华文化之间的关系来认识中华民族精神l③④是从中华民族精神的作用的角度来认识。
故①②③④均符合题意。
2．中华民族精神的重要性伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。
◇结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。
◇点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。
◇课堂练习：鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”这折射出A．中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程B．中华民族是最优秀的民族c．中华民族精神是世界}二最可贵的精神D．不同的民族精神有不同的时代特色答案：A解析：A项说法正确且符合题意；B、c项说法错误；D 项与题意无关。
（二）中华民族精神的基本内涵．团结统一教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。
◇拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。
◇课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。
◇探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示了◇课堂练习：中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。
团结统一精神①是中华民族精神的重要组成部分②在祖国面临危难、生死存亡的关头方；可展示出来③是近代中国人民反帝、反封建的产物④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量A①②B．③④c②③D．①④答案：D解析：团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国；面，临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，故②说法错误；团结统一，中华民族的先民很早就认识到并普遍认同和升华，故③说法错误。
①④正确，故选D。
2．爱好和平为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说明。
首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。
◇课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗?◇探究提示：历史上，可结合中国与日本、印度等国友好往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝核问题上的原则、立场来说明。
◇课堂练习：在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明A中国对任何问题的解决都放弃使用武力B．热爱和平是中华民族精神的有机组成部分c．世界各国都是热爱和平的D．和平与发展是当今时代的主题答案：B解析：A、c项说法错误；D项与题意无关。
正确答案为B。
3．勤劳勇敢勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。
◇点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。
◇课堂练习：勤劳勇敢精神①是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外②是中国共产党的优良传统和作风③奠定了④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外。
A．①②B．②③c．①③D．②④答案：c解析：中国共产党人在自已长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢发扬光大，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，故②说法错误；④说法片面，也应排除。
正确答案为c。
4．自强不息“天行健，君子以自强不息。
”出自《周易》的这句话，反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。
自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
◇课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗?◇探究提示：通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。
◇课堂练习：“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。
这说明A．自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力B．自强不息精神是中华民族特有的精神气质c．只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地D．自强不息这一概念最早出自《周易)答案：A解析：B、c项说法均错误；D项与题意无关。
正确答素为A。
小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发展过程形成的中华民族精神。
（三）永远高扬爱国主义的旗帜．爱国主义是中华民族精神的核心爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。
爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
◇点拨：“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。
◇课堂探究：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?◇探究提示：“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。
◇课堂探究：结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。
◇探究提示：结合高中学生的实际。
来谈自己的打算，不要脱离实际泛泛而谈。
2．爱国主义是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。
注意：考查一种言行是否爱国。
必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。
◇点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性．体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。
◇课堂探究：你认为，不同时期班归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?◇探究提示：尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。
中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征．凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。
◇课堂练习：邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢?”这说明①爱国主义不是抽象的，而是具体的②爱国主义不是具体的，而是抽象的③在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的④爱国就是爱社会主义A．①②B．①③c．②④D．③④答案：B解析：②说法错误；④的说法抹杀了爱国主义的时代性,也不准确；①③说不正确且符合题意。
故正确答素为B。
3．建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.六．[板书设计]：第七课我们的民族精神第一框题永恒的中华民族精神Ⅰ中华民族之魂◇中华文化与民族精神的关系.◇伟大民族精神的作用.Ⅱ中华民族精神的基本内涵◇以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息.Ⅲ永远高扬爱国主义的旗帜◇爱国主义是中华民族精神的核心.◇在当代中国,爱国与社会主义本质上是一致的.◇建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.。
