克千克吨的认识复习

克、千克、吨（三上）的认识整理复习【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。

2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。

3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。

1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。

吨用字母t表示。

1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。

吨→千克→克6、换算：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。

1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。

2、5本数学书的重量大约是1kg。

1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。

一头大象约重6吨。

3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。

注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。

【练习一】一、填空.1.在括号里填上适当的计量单位.①书桌长1( )②一包奶粉的重量约是484( )③一个大头针约重1( )④一头牛重480( )⑤一桶豆油重100( )⑥一头鲸重60( )⑦课桌的高8( )2.在括号里填上适当的数.5千克＝( )克80分米＝( )米70厘米＝( )分米14000千克＝( )吨4000千克＝( )吨2吨＝( )千克3米＝( )分米＝( )厘米5400千克＝( )吨( )千克2吨200千克＝( )千克3.在○里填上“＞”、“＜”、“＝”.5千克○660克700克○7千克1吨○800克42米○90分米8000克○8吨63厘米○7分米二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”.1.一支新铅笔长3厘米.( )2.5吨＜5000千克.( )3.冬冬的身高70千克.( )4.小红体重700克.( )5.一袋奶粉重430克.( )6.小明的体重是45千克.( )7.一支毛笔的长是23厘米.( )8.一辆卡车的载重量是8千克.( )9.1千克铁比1千克棉花重一些.( )10.王华身高135厘米.( )11.8千克20克＝8020克.( )三、选择正确答案的序号填入( )内.1.北京牌载重汽车的载重量是8000千克，合( )吨.①8000 ②80 ③82.一个鸡蛋约重( )①50吨②50千克③50克四、列式计算.1.8个500克是多少克?合多少千克?2.把2吨大米，平均分成5份，每份是多少千克?五、解决问题1. 4袋大米重1吨，平均每袋大米重多少千克?2. 食堂买了35千克鱼，虾的千克数是鱼的3倍少20千克，食堂买来虾多少千克?3、食堂买来400千克大米，是买来面粉质量的8倍，食堂买来面粉多少千克？一共买来粮食多少千克？4、王叔叔一共收购苹果58吨，先运走了26吨。

二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）教案：二年级下册数学教案6.1 克、千克、吨的认识单元复习｜青岛版（五四学制）一、教学内容：本节课是二年级下册数学课程中克、千克、吨的认识单元的复习课。

我们将回顾和巩固本单元的主要知识点，包括克、千克、吨的含义、换算关系以及如何运用这些知识进行质量的计量和转换。

二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握克、千克、吨的含义和换算关系，提高学生对质量单位的运用能力，培养学生的数学思维和实际应用能力。

三、教学难点与重点：重点：掌握克、千克、吨的含义和换算关系，能够运用这些知识进行质量的计量和转换。

难点：理解不同质量单位之间的换算关系，能够在实际情境中灵活运用。

四、教具与学具准备：教具：PPT、教学卡片、实物道具学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个真实的生活情境，例如购物场景，让学生观察和体验质量的计量和转换。

2. 知识回顾：回顾克、千克、吨的含义和换算关系，通过PPT展示相关的知识点，让学生进行复习。

3. 例题讲解：给出一个具体的例题，例如“一件衣服重200克，三件衣服一共重多少克？”引导学生运用所学的知识进行解答。

4. 随堂练习：给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，互相交流自己的想法和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

六、板书设计：克千克吨100010000七、作业设计：1. 请写出克、千克、吨的换算关系。

答案：1吨=1000千克，1千克=1000克（1）200克是多少千克？答案：200克=0.2千克（2）3吨是多少千克？答案：3吨=3000千克八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生应该已经掌握了克、千克、吨的含义和换算关系，能够在实际情境中灵活运用。

在课后，学生可以通过一些实践活动，如称重游戏等，进一步巩固所学的知识，提高实际应用能力。

三年级下千克克吨知识梳理知识点1千克=1000克1kg=1000g 千克用字母kg表示;抄写：抄写：1吨=1000千克1t=1000kg 吨用字母t表示;抄写：抄写：大化小用法小化大用法大化小用法小化大用法1、我们学过的质量单位有、和;称一般物体有多重,常用作单位,称比较轻的物体,常用克作单位,称大批货物或描述桥梁的载重量等,通常用作单位;2、5000克＝千克6千克＝克200克＋800克＝克＝千克4600克= 千克克9000千克＝吨8吨＝千克2000千克=吨2450千克= 吨千克 2吨600千克= 千克4200千克= 吨千克 5吨=千克3、在○里填上“﹤”“﹥”或“=”3000千克○3吨76克○67 千克2001克○2千克1吨○998千克500kg○5t 4000kg○3.9t 8000g○8kg 9000g○9t8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克4、在里填上合适的单位名称;一个苹果约重100 一个鸡蛋约重55一个铅球重4 一只母鸡重4000一本数学书重300 一块手表约重100一本厚厚的字典约重500 一头大象约重4000二选择;1、18个鸡蛋大约重1 ;A、克B、米C、千克2、1千克沙子的重量1000克棉花的重量;A、＞B、＜C、＝3、1杯水重240克,10杯水重克;A、240B、2400C、244、买1千克香蕉需要3元钱,现有15元钱,可买千克的香蕉;A、5000B、5C、500三解决实际问题;1、小冬用20元钱买8千克西瓜,找回4元,每千克西瓜多少元2、爸爸买回3000克豆油,吃掉1000克后,又买回2000克菜油,还有油多少千克3、福建一级毛峰茶250克每袋,妈妈买了4袋;一共重多少克合多少千克4、芹菜2千克,小白菜3千克,一共有多少克菜5、食堂原有大米1300千克,吃掉300千克,还剩多少千克后来又买来1000千克,现在食堂有大米千克6、有两杯水,第一杯水重240克,第二杯水比它重200克,第二杯水重多少克两杯水共有多少克7、一筐梨重48千克,4个人合买一筐,每千克梨2千克,每人应付多少元8、妈妈买了一个大面包,重190克,还买了4个小面包,每个重50克,这些面包共重多少克9、一只木船运货3吨,一艘轮船运货4800吨;轮船运的吨数是木船的多少倍10、一头大象重5000千克,合多少吨11、一辆卡车能装4吨500千克大米,合多少千克12、一头狮子约重250千克,一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍;蓝鲸舌头重多少吨。

三年级吨千克克的题排大小方法一、基础概念复习。

1. 吨、千克、克的换算关系。

- 1吨 = 1000千克。

- 1千克 = 1000克。

二、排大小题目及解析。

1. 3吨、300千克、3000克。

- 解析：先统一单位，3吨 = 3×1000 = 3000千克，3000克=3000÷1000 = 3千克。

3000千克>300千克>3千克，所以3吨>300千克>3000克。

2. 5千克、5000克、5吨。

- 解析：5000克 = 5000÷1000 = 5千克，5吨 = 5×1000 = 5000千克。

5000千克>5千克 = 5千克，所以5吨>5千克 = 5000克。

3. 2000克、2千克、200千克。

- 解析：2000克 = 2000÷1000 = 2千克。

200千克>2千克 = 2000克，所以200千克>2千克 = 2000克。

4. 1吨、900千克、9000克。

- 解析：1吨 = 1000千克，9000克 = 9000÷1000 = 9千克。

1000千克>900千克>9千克，所以1吨>900千克>9000克。

5. 4000克、4千克、400千克。

- 解析：4000克 = 4000÷1000 = 4千克。

400千克>4千克 = 4000克，所以400千克>4千克 = 4000克。

6. 8千克、800克、8000克。

- 解析：800克 = 800÷1000 = 0.8千克，8000克 = 8000÷1000 = 8千克。

8千克 = 8000克>800克，所以8千克 = 8000克>800克。

7. 6吨、6000千克、600克。

- 解析：6吨 = 6×1000 = 6000千克，600克 = 600÷1000 = 0.6千克。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 三年级上册《千克、克、吨》知识点归纳第一课：有多重（认识质量单位：千克、克）【知识点】：1、质量单位克、千克、吨掌握克、千克、吨质量单位。

感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。

千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。

掌握千克、克、吨之间关系即：1吨＝1000千克，1千克＝1000克，并能正确进行单位间换算。

认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。

2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。

3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质1 / 4量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。

4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。

5、活动中培养学生培养学生的估重能力。

包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的准确性。

6、理解1千克=1000克，学会简单的换算千克可记作kg,克可以记作g。

公式可以记作1kg=1000g。

7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。

8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。

学会使用称量工具给物体称重。

第二节 1吨有多重(认识吨)【知识点】: 1、感知并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量.---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2、掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算.3、结合具体情境,提高对质量的估计能力.4、在上节课的基础上,提高对物体质量的估计能力.5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为t.能分辨出三个重量单位的大小,并能灵活运用它们为物体选择适当的重量单位.掌握三个面积单位之间的进率,1吨=1000千克=1000000克.第三课：搭配中的学问【知识点】：1、在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序的搭配方法与策略。

《千克、克、吨》的知识点归纳《千克、克、吨》的知识点归纳【知识点】：1、质量单位克、千克、吨掌握克、千克、吨质量单位。

感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。

千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。

掌握千克、克、吨之间关系即：1吨＝1000千克，1千克＝1000克，并能正确进行单位间换算。

认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。

2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。

3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。

4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。

5、活动中培养学生培养学生的估重能力。

包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的准确性。

6、理解1千克=1000克，学会简单的换算千克可记作kg,克可以记作g。

公式可以记作1kg=1000g。

7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。

8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。

学会使用称量工具给物体称重。

第二节 1吨有多重(认识吨)【知识点】: 1、感知并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量.2、掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算.3、结合具体情境,提高对质量的估计能力.4、在上节课的基础上,提高对物体质量的估计能力.5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为t.能分辨出三个重量单位的大小,并能灵活运用它们为物体选择适当的重量单位.掌握三个面积单位之间的'进率,1吨=1000千克=1000000克.第三课：搭配中的学问【知识点】：1、在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序的搭配方法与策略。

2、培养学生有序思考问题的能力。

3、通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。

三年级数学上册克、千克、吨的认识复习教案西师大版教学目标：1. 让学生回顾和巩固对克、千克、吨单位的认识，掌握它们之间的换算关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作交流意识，提高学生的动手操作能力。

教学重点：1. 掌握克、千克、吨单位间的换算关系。

2. 能运用所学知识解决实际问题。

教学难点：1. 吨、千克、克单位间的换算。

2. 运用所学知识解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备PPT，包括克、千克、吨单位的认识及换算关系。

2. 学生准备练习本，用于记录和练习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的克、千克、吨单位，让学生说说它们之间的换算关系。

2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并强调换算关系。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主学习PPT上的克、千克、吨单位换算关系。

2. 学生完成练习题，检测自己对换算关系的掌握程度。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解克、千克、吨单位间的换算关系，让学生动手操作，加深理解。

2. 教师举例讲解如何运用克、千克、吨单位解决实际问题。

四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何运用克、千克、吨单位解决实际问题。

2. 每组选一个代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固对克、千克、吨单位的认识及换算关系。

2. 教师巡视课堂，及时解答学生疑问，给予个别辅导。

教学反思：本节课通过复习克、千克、吨单位的认识及换算关系，让学生在自主学习、课堂讲解、小组讨论和课堂练习的过程中，加深对知识的理解和运用。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

要培养学生的合作交流意识，提高课堂效率。

六、案例分析（15分钟）1. 教师展示生活中涉及克、千克、吨的实际案例，如购物、称重等。

2. 学生分组讨论，分析案例中如何运用克、千克、吨单位。