种群和群落ppt2

第四章 种群和群落
（1）“J”型增长曲 线 理想条件：
•食物（养料） •空间条件充裕 •气候适宜 •没有敌害 =
第二年的数量 第一年的数量
Nt=N0t
增长率= -1 保持不变
有限 现实状态——食物等资源和空间总是_____的， 种内斗争不断_____，捕食者数量不断_____。 加剧 增加
项目 前提条件 “J”型曲线 “S”型曲线 受空间、食物、天 敌等制约的有限的 自然状态 随种群密度上升而 下降；0和K时的增 长率为0，K/2时增 长率最大
食物和空间条 件充裕、气候 适宜、没有敌 害等理想状态
增长率为常数 (无限增长)
种群增长率
K值的有无
曲线形成的原因
无K值
无种内斗争， 缺少天敌
种群的数量是 经常变化的。 种群数量的变 化包括增长、 波动、稳定和 下降、消亡等
影响种群数量变化的因素有哪些呢？ 直接因素：出生率、死亡率、迁入率、 迁出率 间接因素：食物、气候、传染病、天敌
重要因素：人类的活动
人为控制（家禽，畜牧） 捕杀野生动物 滥砍乱阀 环境破坏影响生物生存
三、“J”型曲线和“S”型曲线的比较
五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究 研究方法:
取样器取样的方法进行采集、调查
丰富度的统计方法:
一是记名计算法 二是目测估计法
问题: 制定计划: 实施计划:
准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和 分析→讨论
五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究
利用昆虫的避光性 和趋湿性来收集
a
b
5、不同类型生物的存活率
I型：接近于生理寿命时死亡率升高。如：人等大型哺乳动物 II型：种群各年龄期死亡率基本相似。如：鸟类，啮齿动物 III型：幼体死亡率很高。如：鱼类、两栖类等

在春、夏、秋、冬四季图片 中你都看到了些什么呢？
图片中又发生了哪些变化？
春季：枝条长出新叶，地面上草 本植物开始生长。
夏季：枝繁叶茂，林内阳光少。
秋季：叶片转变成黄色。 冬季：枝叶几乎落光了，地面上 被雪覆盖着。
森林群落 苔藓地衣层
乔木是指树身 高大的树木， 由根部发生 独立的主干， 树干和树冠 有明显 区分
根据群落的基本特征和其生活的环境，
将地球表面的群落分成陆生生物群落和水 生生物群落。
陆生生物群落中，根据不同环境下生物种 类组成与个体数量的区别，主要有六种类 型：
热带雨林、常绿阔叶林、针叶林、草原、 荒漠、沼泽
热带 雨林
常绿阔叶 林
针叶林
草原
荒漠
沼泽
各种群落及其特点 群落名称 分布区域 特点
主要生物种群
群落（生物群落）： 在一定的环境中，有规 律的组合在一起的各种 生物的种群之和
群落的三要素： 1、多种生物种群
种群的三要素：
1.属于同一物种。
2.占据一定的地域或空间，可大 可小。
3.是同种生物个体集合而成的群 体。
三者缺一不可！
2、一定的环境 (范围可大可小）
3、种群间有规律地组合
一定区域内所有生物个体的总和
讨论：
在日常生活中，我们看 到许多生物可以单独生活， 那么，生物是否也过着群居 生活呢？
赤麻鸭个体
多只赤麻鸭
睡莲个体
睡莲群体
同一物种的个体聚集在一起，
并且占有一定的地域或空间，就是 一个种群。
种群内的个体有什么特征？
种群：在一定空间或区域内, 同种生物的个体总和
种群的三要素： 1.属于同一物种。 2.占据一定的地域或空间，可大可小。 3.是同种生物个体集合而成的群体。 三者缺一不可！

的个体数。生物密度低的区域,样方面积可大一些;生物密度高的区域,样
方面积可小一些。
(2)计数每个样方内各物种的个体数,做好记录。
(3)利用步骤(2)数据,计算辛普森指数。
(4)由辛普森指数判断物种多样性高低。
【典型例题】
公园绿地是城市生态系统的重要组成部分,也是居民的主要休闲娱乐场所,
是反映居民生活质量、环境质量和建设生态型城市的重要指标。某生态
和基因重组引起的,属于遗传多样性。由题图可知,树木D、E、G属于不同
的物种,它们之间存在着生殖隔离,它们之间的差异属于物种多样性。辛普
森指数是测定群落中物种多样性的指标之一,辛普森指数越大,物种多样性
越高。
2.生态工作者对我国北方某地草原的物种数量和分布情况进行调查,下列
步骤正确的是(
)。
①在物种分布较密集的地方取5个样方
①划分分布区域和活动范围。
②错开活动的时间。
③改变食物的种类,形成不同的食性。
(3)应用:指导农林业生产,推行混交套种。
【预习检测】
1.判断正误。
(1)辛普森指数计算公式中,D代表物种多样性指数,S代表群落中所有物种
的个体总数。( × )
(2)群落中物种丰富度越高,物种多样性越高。( × )
(3)任何群落都有水平结构和垂直结构。( √ )
分数为70%的酒精溶液中,也可放入试管中,70%的酒精溶液可以将土壤动
物杀死并固定,便于保存,D项正确。
【变式训练】
土壤动物是土壤生态系统的重要组成部分。某生物兴趣小组对某一地区
人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查,
结果见下表。由表中数据分析可知,下列说法正确的是(
)。

第2节 种群的数量变化
1s=20min
y=2n
一、建构种群增长的模式
数学模型：用来描述一个系统或它的性质的
数学形式。 如：曲线图、数学方程式
一般步骤 ①观察研究对象，提出问题； ②做出合理假设； ③根据实验数据，用数学形式表达； ④检验或修正。
y=2n
二、种群增长的“J”型曲线
自然界的确有类似细菌在理想状态下种群数 量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量 为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J” 型。
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
特别 森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
提醒
种群演替中，一些种群取代另一些种群，
通常是“优势取代”，而非“取而代之”。
讨论：
1.为什么先在裸岩上定居的是地衣而不是苔藓或草本植物？ 2.地衣为苔藓的生长提供了什么条件？为什么苔藓能够取代地衣？ 3.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争
四、群落的
1、垂直结构：是指群落垂直方向上的分层现象。
植物：光照、温度 决定因素
动物：食物、空间/栖息地
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
2、水平结构：在水平方向上不同生物分布于不
同地段，呈镶嵌分布的现象。
决定因素：地形的变化、光照的强度、土壤 的湿度和盐碱度的差异等环境因素影响。
2、狼以兔为食，兔以草为食。捕食
种 群
个
➢下列生物的关系是共生还是寄生？
体 数
1、蚂蝗吸食动物血液 寄生
2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 共生
时间
竞争
3、菟丝子与大豆 寄生 4、噬菌体和细菌 寄生 5、鸟与羽虱 寄生