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王蒙作品王蒙著有长篇⼩说《青春万岁》、《活动变⼈形》、《暗杀—3322》、《季节四部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》、《狂欢的季节）、《青狐》、《尴尬风流》，中篇⼩说《布礼》、《蝴蝶》、《杂⾊》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列⼩说，⼩说集有《冬⾬》、《坚硬的稀粥》、《加拿⼤的⽉亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙⼩说报告⽂学选》、《王蒙中篇⼩说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散⽂集《轻松与感伤》、《⼀笑集》，⽂艺论集《当你拿起笔……》、《⽂学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王⼲对话录》，专著《红楼启⽰录》、《王蒙评点红楼梦》、《王蒙话说红楼梦》、《王蒙讲稿》、《王蒙新世纪讲稿》，⾃选集《琴弦与⼿指》以及10卷本《王蒙⽂集》、23卷《王蒙⽂存》（2003年）等，2006-2007年出版了⾃传《半⽣多事》、《⼤块⽂章》。
有多篇⼩说和报告⽂学获奖。
作品被译成英、俄、⽇等多种⽂字在国外出版。
王蒙的作品反映了中国⼈民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，⽽且乐观向上、激情充沛，并在创作中进⾏不倦的探索和创新，成为当代⽂坛上创作最为丰硕、始终保持创作活⼒的作家之⼀。
他在国内⾸开新时期国内意识流⼩说创作先河，倡导作家学者化、学者作家化，掀起⼈⽂精神⼤讨论，是中国当代⽂学⾛向现代写作技巧的开拓者。
他的主要创作年表1955年：在《⼈民⽂学》杂志上发表短篇⼩说《⼩⾖⼉》。
这是第⼀次正式发表作品。
1956年：发表短篇⼩说《春节》、《组织部来了个年轻⼈》、《冬⾬》。
1957年：散⽂诗《新年》、长篇⼩说《青春万岁》在上海《⽂汇报》上连载。
另有诗作《错误》、《洗礼》、《春风》等。
1962年：发表短篇⼩说《眼睛》、《夜⾬》。
1963年：发表散⽂《春满吐鲁番》。
1978年：发表短篇⼩说《队长书记野猫和半截筷的故事》、《最宝贵的》（获1978年全国优秀短篇⼩说奖）、《光明》；报告⽂学《⽕之歌》等。
小学生作文苏州之旅【范文5篇】无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文。
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
以下是我细心整理得学校生作文苏州之旅【范文5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校生作文苏州之旅【范文5篇】一提起苏州，不得不说到：“上有天堂，下有苏杭”这句古话。
不过今日，我们的新苏州她所需要的不光光是这么一个描述，更多的还是内在！崇文、融和、创新、致远，或许是苏州所需的内在美学！也正是这样，她吸引着许很多多的中内外友人。
何为崇文？作为一个人间天堂，尚文崇敬、人之荟萃是不行缺少的。
我们所熟知的文人墨客就有：范成大、高启、唐寅、冯梦龙等。
西晋的陆机曾这样歌咏苏州：“山泽多藏育，土风清且嘉。
”苏州的灵秀山水、清嘉风物孕育了众多文坛名家，也吸引的历代骚人墨客。
唐宋时期，尤为突出。
当时的苏城经济发达、城市富强，促进了文学的昌盛。
明清时期，苏州的文学更是取得了可观的成果。
名流辈出，如群星灿烂。
也就这样，苏州开创了文学新风气，有了田园诗歌的新乐章……崇文还不能光体现在这个方面。
没有教育，是万万不能的！苏州之所以人杰地灵，主要取决于吴地民风的变化和尚文重教的形成。
在《吴文化读本》这一书中，曾提到：“一是吴地社会读书风气的形成；二是吴地民风从‘尚武’向‘尚文’的转变。
……对后世吴地人群温柔性格形成及文化素养的提高，对构建后世所说的吴地的文化底蕴等，都产生了极为深远的影响，同时也深深地打上了地域文化地烙印。
”由于吴人重视办学，历代的地方官吏、名儒大师及仁人志士，都乐于办学兴教，且培育出了数十名状元和近百名两院院士，赢得了“状元之乡”和“院士之乡”的美誉。
苏城的荟萃其实还有许多，如：昆曲、评弹、苏剧、书画、工艺美术等。
水乡苏州，人杰地灵，有着深厚的文化！因而很多大师名家都由此产生了不少灵感。
也消失了“明四家”、“清六家”、“吴门画派”、“娄东画派”等主体。
主要的大师还有，鼻祖沈周，一代宗师文徵明，传奇画家唐伯虎，才气横溢的仇英。
苏州旅游心得感悟词（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谈初中语文教学中的朗读艺术摘要：语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,培养学生听、说、读、写的能力。
其中朗读训练不仅有利于学好语文，而且有利于培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。
本文通过课堂实践，阐述朗读艺术在语文教学中的应用。
关键词：中学语文；朗读艺术；学习兴趣；能力培养；教学效果朗读就是把文章清晰地读出来或者念出来。
具体来说，通过富有艺术感染力的声音，声情并茂地再现文章的思想内容，加深对文章的理解，激发学生真实而强烈的思想感情。
学生朗读可以加强记忆、丰富词汇、锻炼思维力、推广普通话。
我在语文教学中一直坚持着朗读与教学相结合的原则。
如何激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛呢？我的方法是运用朗读的艺术，把无声的课文变为有声的语言，巧妙再现书面所要表达的思想感情。
朗读既提高了学生的鉴赏能力，培养了良好的语感，还养成了正确的语言习惯，促进了写作能力的提高，同时也增强了语文的教学效果。
一、欣赏名篇，朗读增强感受能力初中语文教材可谓名家荟萃、名篇争艳。
如何领略到这些经典佳作语言之魅力？我首先让学生欣赏艺术家的朗读录音。
课堂上，学生洗耳聆听，在音乐的伴奏下，艺术家的朗读引人入胜、令人如痴如醉，声音时而低沉，时而高亢，时而和风细雨，时而似惊涛骇浪，随时拨动着学生的心弦。
随着朗读的深入，他们或兴奋、喜悦，或悲愤、忧伤，一颗颗纯洁、稚嫩的心灵被深深地打动着。
老艺术家毕克、夏青，其他像刘广宁、乔榛、丁建华等人的配音朗读都为上乘精品，百听不厌，篇目有过去的有现在的，例如，《在烈日和暴雨下》《春夜喜雨》《背影》《我的叔叔于勒》《醉翁亭记》，还有《乡愁》《梅岭三章》《赤壁怀古》等一些诗词作品，都曾使学生陶醉不已。
我也真正体会到了声音艺术魅力的神奇，学生不仅加深了对课文中心内容和情感思想的理解，同时得到了文学艺术的熏陶和享受。
提高了感悟能力，也陶冶了高雅情趣。
二、声情并茂，朗读转变成情感升华名篇佳作的欣赏固然重要，然而，在教学中教师的正确引导、范读、领读也是必不可少的，尤其是一些找不到原版录音的课文，教师就要展示自己的朗读才华，以情激趣，以情引读。
2020-2021学年初二语文第一学期期中试卷（含答案）
第一部分积累与运用（22分）
1．阅读下面的文字，按要求答题。
（7分）
当我看到观前街、太监巷前 xī xī①攘攘的人群，辉 huáng ___②___ 的彩灯装饰的得月楼、松鹤楼的zī③影，看到那些办喜事的新人和他们亲友，听到他们的A（欢声笑语/欢欣鼓舞），闻到闻名海内外的苏州ji ā④肴的清香的时候，不禁为地的太平盛景而万分感动。
当然还有许许多多年的麻烦、冲撞、窘迫、危机与危机的B（意思/意识），然而今天的苏州，得来是不客易的，不会有人甘心失去。
（王蒙《苏州赋》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
①xī xī①壤镶②辉 huáng ___②__ ③zī③影④ jiā④肴
（2）为A、B两空选填恰当的词语。
（2分）
A． _________ B． _________
（3）划线两句话，原文中都是反问句，编辑时被误改。
请把它们重新改成反问句。
（1分）
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（8分）
①晴川历历汉阳树， _________ 。
（ _________ 《黄鹤楼》）
② _________ ，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）
③山随平野尽， _________ 。
（李白《 _________ 》）。
初中生的课外阅读，有向多元化方向发展的倾向”的具体内容。
（60个字以内）（4分）中学生喜爱的课外读物种类统计157人4.新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当班级某学科(可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任和支持呢？（3分）5.综合实践活动：（7分）（1）东台晏溪书院是北宋政治家、词人，时任西溪盐官的晏殊创建的。
期末前夕，城西中学八（1）班同学来到这里，举办“中国梦在我心中”演讲会，请你以班长身份主持这次活动，并写一段开场白，80字左右。
（4分）（2）演讲活动结束后，现场气氛热烈。
请你写一句话新闻发到东台教育微信平台，报道这次活动的情况。
（3分）二、阅读•理解（38分）（一）阅读名著，完成6-7题。
（10分）文段一：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
……坐下了好久，他心里腻烦了。
既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。
想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。
又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。
文段二：老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。
他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。
他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。
样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。
“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。
“听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙。
似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。
“永远”的词性和用法［摘要］我们通常认为“永远”是时间副词，作状语，修饰动词或形容词，但是通过检索，发现了“永远”的很多新的词性和用法，“永远”可以是名词，用来作主语，宾语。
本文就是根据材料来对“永远”的词性和用法进行归纳总结。
［关键词］永远；词性；用法“永远”是我们日常生活中经常用的词，按照常规的说法，它是副词，充当状语，修饰动词或形容词。
在《现代汉语虚词例释》的解释是“表示状态、动作一直延续下去，没有终止，或者强调持续不变。
”《现代汉语八百词》中的说法是“表示时间悠远，没有终止。
指将来。
”但是随着时代的发展变化，人们对语言的研究逐步深入，社会用语在不断地更新，我们会看到很多“旧词新用”的现象，“永远”这个词也不例外，它也出现了新的词性和用法，这同时也引发了我们的思考，“永远”这个词究竟有哪些词性，它有多少种用法？一、“永远”的词性（一）“永远”词性通行的用法我们知道，“永远”是一个时间副词，这是长久以来最惯用的解释，无论是哪种语法书，词典，课本等书籍中都是这样记载，那我们就来看看几个例子：（1）我们很幸福，我们很快乐，我们很满足，我们真希望时间能永远停留在这幸福的时刻里。
（《中国北漂艺人生存实录》）（2）目前宇宙正在膨胀，如果它永远膨胀下去，那么其他星系将离我们银河系越来越远，银河系将日益孤存。
（《中国儿童百科全书》）（3）伟大的发明家，在他的家乡湖南省耒阳县修建了蔡伦庙。
他的功绩将永远受到人们的纪念和尊敬。
（《中国儿童百科全书》）（4）瑞士是：一人为大家，大家为一人。
美国是：万众一心。
法兰西：永远正直。
（《中国儿童百科全书》）以上例子都在说明“永远”的时间副词词性，在（1）—（3）中，“永远”修饰“停留”、“膨胀”、“受到”这几个动词，在（4）中则是修饰“正直”这个形容词，这样的例子很多，我们通过各种搜索都能看到，这是我们最常见的，也是最基本的。
（二）“永远”的副词词性来源从《现代汉语虚词例释》、《现代汉语虚词》、《现代汉语词典》等词典中我们都能得到相类似的解释，都认为“永远”是一个只能放在动词或形容词前面充当状语的表示将来的时间副词，这是语言专家们通过大量的实例和归纳总结出来的，在《新华词典》中“永”作为副词的时候表示的就是“永远”、“永久”的意思，那么这是书中原有固定不变的说法，是否就能肯定“永远”就只能是副词呢？其实不然，我们可以通过现在的发展看看它还有什么词性。
