铜仁职业技术学院第三届

科技视界Science &Technology Vision0引言“德国双元制”育人模式成为现代学徒制的重要标志，在制造业、建筑业、手工业、电子通信等行业领域表现出显著的竞争优势[1]。

现代学徒制在西方国家得到广泛地发展，已成为瑞典、英国、澳大利亚、美国等西方国家培养技术技能人才的主要形式，解决了企业招工难、用工不稳定的问题，保障青年高效就业，促进经济持续高速发展[2]。

2014年8月，教职成发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》文件，指出中高职院校大胆尝试推进现代学徒制试点工作；2019年1月，国务院发布《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》强调，推动校企全面加强深度合作，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。

可见，高职院校推进现代学徒制试点工作已经全面展开。

铜仁职业技术学院中药学专业与湖南怀仁大健康产业发展股份有限公司建立“怀仁现代学徒制班”，在满足企业实际用工需求的基础上，根据学生个性化需求和知识背景，实施拓展能力和后续发展能力培养，对学生“量身打造”，为企业“量身定制”，以实现高效、高质、精准的人才供给，为中药连锁药店、零售药店、医院中药房人才培养提供参考。

1高职中药学专业开展现代学徒制的必要性1.1现代学徒制是实现职业教育提质培优的重要措施现代学徒制是企业师傅和学校教师针对企业岗位能力需求，融合现代职业教育，高度重视实践技能培养，“面对面”“手把手”传授技艺的一种人才培养方式。

以理论学习、实训、培训、跟岗和顶岗为手段，双方深度融合，双主体育人，全面提升学生（学徒）的职业素养、通用技能、专业技能和拓展技能，培养行业企业【摘要】现代学徒制是校企深度融合一体化育人的有效途径。

校企“双主体”联动招生、共建共享教学资源,以理论学习、实训、培训、跟岗和顶岗为手段,以师带徒,开展“双导师”教学,共培共管。

根据企业岗位能力标准,实施中药质量检验岗、销售岗和用药服务与指导的三岗位轮训,“课岗赛证”四元融合,实现学生—学徒—员工能力渐进转变,开展全程多元多维评价,全面提升学生(学徒)的职业素养、通用技能、专业技能和拓展技能。

“说专业”是专业建设的基本经验和改革理念的口头陈述、图解说明与讲演展示，是围绕专业建设的顶层设计，以人才培养模式改革为核心，以专业教学资源建设为载体，通过专业带头人或骨干教师说专业的方式，研讨交流专业设置与调整、课程体系开发、制度环境建设等关键问题。

它充分体现团队综合素质和专业实力，全面展示人才培养模式改革的内涵和专业建设的新思路。

一、指导思想“说专业”活动指导思想是：以提升专业人才培养质量为目的，以深入调研为基础，以深刻反思和充分论证为前提，以人才培养方案论证为核心，以切实可行和行之有效为标准，引导广大教师思考专业建设和发展，由专业改革思路引领课程改革，全面推进专业内涵建设。

二、活动目的1、理清专业建设思路。

通过开展“说专业”活动，从理论和实践层面系统地分析和认识专业，交流专业建设经验，理清专业建设思路，把握专业建设内涵，提升专业建设特色，提高专业建设质量。

2、促进专业建设与改革。

通过开展“说专业”活动，以教研活动的形式探讨专业建设、改革的过程，交流专业人才培养目标和规格、课程体系开发思路与方法、教学资源建设方法、校企合作长效机制、教高职院校“说专业”活动解析郭萍（仙桃职业学院计算机科学技术学院，湖北仙桃433000）摘要：“说专业”是专业团队综合素质的展示，也是专业内涵和实力的体现，是“三说”（说专业、说课程、说管理）交流与沟通平台的重要环节，积极组织好“说专业”活动，将对高职院校的专业建设起到极大的推动作用。

关键词：高职教育；说专业；内涵建设；教学研究中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：48-2011（03）-0062-（03）Analysis aboutVocational Colleges "said professional" ActivityGUO Ping(College of Computer Science and Technology, Xiantao Vocational College, Xiantao 433000,Hubei ) Abstract ："said professional "is the overall quality of the display team, a professional content and strength of the embodiment of "the three said, " (said professional, said courses, said management) platform for exchange and an important part of communication, and actively organize "That professional "activities, professional building vo-cational colleges will play a significant role in promoting.Key words ：vocational education; said professional; inner construction; teaching收稿日期：2011-05-01作者简介：郭萍（1963—），男，湖北仙桃人，仙桃职业学院计算机科学技术学院副教授。

铜仁市人民政府办公室关于同意铜仁市参加贵州省第一届职业技能大赛工作方案的批复文章属性•【制定机关】铜仁市人民政府办公室•【公布日期】2021.06.17•【字号】•【施行日期】2021.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文铜仁市人民政府办公室关于同意铜仁市参加贵州省第一届职业技能大赛工作方案的批复市人力资源和社会保障局：你局报来的《关于审定铜仁市参加贵州省第一届职业技能大赛工作方案的请示》（铜人社呈〔2021〕33号）已收悉，经市政府研究，现批复如下：同意《铜仁市参加贵州省第一届职业技能大赛工作方案》，请认真组织开展各项工作。

铜仁市人民政府办公室2021年6月17日铜仁市参加贵州省第一届职业技能大赛工作方案为深入贯彻习近平总书记致首届全国职业技能大赛贺信精神，充分发挥职业技能竞赛的引领带动作用，围绕服务乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动,聚焦新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化，通过参加全省性综合技能赛事活动,全面提高我市劳动者素质，进一步激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路，加快建设创新型、应用型、技能型劳动者大军，促进就业创业和经济高质量发展。

根据《省人力资源社会保障厅关于做好贵州省第一届职业技能大赛有关工作的通知》（黔人社通〔2021〕62号）等文件精神，结合我市实际，制定本方案。

一、总体要求全面贯彻落实铜仁市中长期人才发展规划和高技能人才培养计划，切实引导广大技能劳动者及职业（技工）院校师生刻苦钻研技能技术，适应高质量发展要求，加快我市高技能人才培养，全面展示我市技能人才风貌和工作成效成果，推动技能交流。

按照省人力资源和社会保障厅关于贵州省第一届职业技能大赛总体工作安排，通过组织开展技能竞赛选拔活动，动员发动符合条件的人员报名参赛，组织参赛相关人员参加赛前培训和技术讨论，争取在大赛中取得优异的成绩。

同时做好赛事新闻宣传报道工作，营造全社会尊重技能人才、重视技能人才工作良好环境。

关于支持铜仁市大健康医药产业加快发展的意见为支持第三届贵州大健康医药产业发展大会承办地铜仁市加快发展大健康医药产业，经省人民政府同意，提出如下意见。

一、总体要求和发展目标(一)总体要求。

深入贯彻“健康中国”战略，以供给侧结构性改革为导向，以“融合发展大健康·助推贵州大扶贫”为主线，围绕“念好山字经，做好水文章，打好生态牌，奋力创建绿色发展先行示范区”的发展定位，突出“养”在铜仁主题，做大做强“梵净山珍·健康养生”品牌，按照“医、养、健、管、游、食”全产业链和“健康铜仁”大健康产业全生命周期发展要求，探索融合创新发展大健康体制机制，不断优化发展环境、搭建产业发展平台、培育壮大大健康产业，加快把铜仁市建设成为全省融合发展大健康医药产业创新引领区。

(二)发展目标。

到2020年，铜仁市大健康医药产业结构进一步优化，产业规模明显壮大，资源开发利用率大幅提高，核心竞争力显著提升，体制机制逐步完善，产业发展环境极大改善，大健康与大扶贫、大数据、大生态深度融合，大健康医药产业总产值突破600亿元，年均增长30%以上，大健康医药产业成为铜仁市新的经济增长点和支柱产业，基本建成以大健康康养目的地、贵州梵净山大健康医药产业示范区、融合发展大健康·助推贵州大扶贫先行示范区为一体的全省融合发展大健康医药产业创新引领区。

二、支持铜仁市创建“融合发展大健康·助推贵州大扶贫”先行示范区(三)支持大健康与大扶贫深度融合发展。

充分发挥大健康产业推动大扶贫载体功能，把大健康产业与扶贫开发“六个精准”、“五个一批”和建设“四在农家·美丽乡村”深度结合，支持铜仁市大力发展中药民族药、绿色食材种植及研发生产，打造健康药食材产业化扶贫模式。

支持铜仁市利用民族文化和山地特色农业资源，在贫困地区因地制宜加快发展集休闲娱乐、旅游观光、微田园体验等多种元素的绿色有机健康养生业态，推动建设一批大健康农业观光养生园、生态养生园，打造农旅结合的健康休闲养生产业化扶贫模式。

铜仁职业技术学院环境质量现状及主要环境问题
质量现状：
首先说宿舍方面，咱们学校的住宿规格主要是10人间，8人间，4人间，20人间。

10人间主要是分布在一食堂附近的两个单元宿舍楼(一个单元4栋楼)，主要是医学，药学的女生和经管、人文、护理、医学、工学等几个系住宿。

8人间主要分布在二食堂旁的三栋宿舍楼，主要是护理学院女生住宿。

4人间主要分布于陶园山顶，主要是国际教育、工学院、空乘等几个系住宿。

10人间可用网线，独立卫生间，上下铺床架，储物柜，独立阳台。

听说安装了空调，具体要回学校才知道。

8人间和4人间同上。

20人间基本属于护理系的女生，不过只有两间。

然后去校园环境，学校占地面积1072.15亩，分老校区和新校区。

学院办学主要在老校区。

学院本部座落在铜仁市清水南路37号，铜仁飞机场公路沿校而过，铜仁火车站咫尺相邻。

学院依山旁水，风景秀丽的锦江河绿水依依，校园内树木郁郁葱葱，四季常青，花香鸟语，校园建设布局合理，是学习深造的理想环境。

在一个环境优美的环境中学习，身心也会感受舒服的！所以用的来说学校的环境还是不错的。

主要环境问题：
无。

铜仁职业技术学院康复治疗专业群康复治疗技术专业二0一六年七月目录主体部分-包括标准和要求 0一、人才培养基本信息 0㈠专业名称 0㈡专业代码 0㈢专业带头人 0㈣专业所在院系 0㈤学历层次 0㈥招生对象与学制 0二、人才培养职业面向 0㈠就业去向 0㈡职业岗位（群）描述 (1)三、人才培养目标 (1)四、人才培养规格 (1)㈠职业素养 (1)㈡知识标准 (1)㈢能力标准 (3)五、人才培养质量标准 (3)㈠合格标准 (3)㈡良好标准 (4)㈢优秀标准 (4)六、人才培养基本要求 (4)㈠学生要求 (4)㈡师资要求 (4)㈢实训要求 (5)㈣教学要求 (6)七、学生素质教育培养要求 (6)㈠模块1:“五元文化"与“四项主题”教育活动 (7)㈡模块2:社会实践与志愿服务活动 (7)㈢模块3：学术科技与创新创业活动 (7)㈣模块4：文化艺术体育与身心发展活动 (8)㈤模块5：社团活动 (8)㈥模块6：专业技能大赛与技能培训 (8)支撑部分—包括条件、规范、流程和保障 (9)八、人才培养模式设计 (9)㈠设计理念 (9)㈡设计思路 (9)㈢才培养模式内涵描述 (9)九、人才培养课程体系建构 (10)㈠课程体系开发理念 (10)㈡课程体系开发思路 (10)㈢工作任务与能力分析 (10)㈣职业行动领域分析 (11)㈤学习领域转换 (12)㈥课程体系建构 (13)㈦专业核心课程描述 (14)十、人才培养教学计划表 (17)十一、人才培养学时学分结构统计 (21)十二、人才培养教学团队 (21)十三、人才培养实训条件 (22)十四、人才培养教学资源 (23)十五、人才培养制度保障 (23)十六、人才培养制定依据 (23)十七、审定意见 (24)十八、学院审批意见 (25)十九、人才培养方案附件 (26)附件1:康复治疗技术专业人才需求调研报告 (26)附件2：康复治疗技术专业教学管理制度 (28)主体部分—包括标准和要求一、人才培养基本信息㈠专业名称康复治疗技术㈡专业代码620501㈢专业带头人徐联㈣专业所在院系医学院㈤学历层次大专㈥招生对象与学制⒈招生对象高中毕业或同等学历者⒉学制三年二、人才培养职业面向㈠就业去向㈡职业岗位（群）描述本专业培养与贵州及周边地区社会经济发展与建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有良好综合素质，掌握本专业实际工作必备的基本素养、基本知识和方法,掌握PT、OT、ST及中国传统康复治疗的基本技能,适应各级康复、体育运动等机构第一线需要的高素质技术技能型人才。

铜仁职业技术学院辅导员招聘题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的实施B.教育法规的遵守C.教育法规的适用D.教育法规的制定【答案】：B2.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.两年C.三年D.一年【答案】：B3.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.E－mail通知B.班会通知C.学生的思想汇报D.电话通知【答案】：C4.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

A.人格完整B.健康C.心理健康—1 —D.情绪稳定【答案】：A5.大学教师的能力包括（）。

A.智力因素与非智力因素B.学术能力与管理能力C.一般能力与教育能力D.学术能力与语言表达能力【答案】：C6.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A.主导B.核心C.重要D.首要【答案】：B7.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。

A.德国模式B.瑞士模式C.加拿大模式D.英国模式【答案】：D8.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。

A.集体规范B.集体凝聚力C.集体舆论D.集体目标【答案】：C9.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。

A.分解示范B.错误示范C.对比示范D.整体示范—2 —10.中国农科院某研究所有意与河北农业大学在河北共同建设“农业科技示范基地”应使用的公文文种为（）。

A.意见B.决定C.请示D.函【答案】：D11.关于标点符号的使用，下列表述正确的是（）。