普通话发音与播音实训的技能标准与考核方案

普通话实训方案前文普通话是我国官方语言，也是联合国六种工作语言之一，在现代社会日益重要。

随着中国经济的发展，在职场上掌握流利的普通话成为了一种趋势。

因此，普通话的学习和训练越来越受到人们的关注和重视。

为了帮助有需要的人掌握更好的普通话训练方案，我们特别制定此普通话实训方案，以便帮助读者系统性地学习普通话，提高口语表达能力。

实训方案本实训方案将分为以下四个部分：第一部分：听力训练听力训练是学习普通话的基础，也是必须要经过的环节。

下面我们介绍一些有效的听力训练方法：1.听力交际练习。

这种方法是通过聆听不同场景下的对话、广播和语音来进行练习。

可以选择一些多媒体教材，例如中央电视台的《新闻联播》、《天天说普通话》等。

2.听力感知训练。

这种方法可以帮助学生更好地掌握普通话音节、声韵母等发音规则。

一个简单的方法是选择普通话语音教学材料，听取外教的发音，自己跟读并模仿。

不断练习不仅可以提高听力能力，还能帮助学生掌握普通话的发音技巧。

3.创造重新语境。

这种方法可以帮助学生更好地领悟普通话的语境和语感。

例如：听取日常生活用语，将它们重新编排成一段对话或者短文，锻炼学生的语感和语境。

第二部分：口语训练口语训练是普通话学习的关键环节，也是最具挑战性的环节。

下面我们介绍一些有效的口语训练方法：1.跟读练习。

这是一种非常基础的普通话学习方法，学生可以选择一些简单、易于掌握的语音教材进行练习。

跟着课本、录音等跟读，并结合听写来提高发音、口语表达能力。

2.接受压力训练。

这种方法可以帮助学生更好地面对压力和紧张。

可以选择一些面试、演讲、辩论等场景，模拟自己在这种场合下需要使用普通话的情景，增强自信心和语言表达能力。

3.定时训练。

这种方法可以帮助学生建立一个训练机制，培养自己的学习习惯。

每天设定一段时间，坚持练习口语。

可以选择自己喜欢的歌曲、诗歌等材料，通过朗读来提高口语表达能力。

第三部分：阅读训练阅读训练是提高普通话能力的重要手段之一。

普通话实训方案一、背景介绍普通话作为我国的国家通用语言，不仅是我们日常交流中的必备技能，更是职场生涯中的重要素养。

随着社会的发展，越来越多的企事业单位对普通话的要求也越来越高。

为帮助大家提升普通话水平，我们制定了一套普通话实训方案。

二、方案概述该方案主要包括三个部分：听力训练、口语练习和交际技巧提升。

通过系统有序地进行这三个部分的训练，能够有效地提高学员的普通话水平。

2.1 听力训练为了培养学员对普通话的敏感度和听辨能力，我们会安排专门的听力训练。

主要包括以下内容：•标准普通话听力练习；•经典文化语音语调的学习；•区分语音韵律的能力训练；•视频和声音对比练习。

这些训练能够帮助学员更加敏锐地听出普通话中的细节，并有助于提高语音质量。

2.2 口语练习口语练习是该方案的重点和难点。

主要包括以下内容：•标准普通话口语练习；•音节音调运用；•口语发音技巧；•语音韵律训练；•话语连贯训练。

这些练习不仅有助于学员提高发音、语调和语音的准确性，还能够让学员脱口而出标准的普通话，增强自信心。

2.3 交际技巧提升除了纯粹的语言技巧外，交际技巧也是职场成功的关键。

因此，我们会在方案中加入交际技巧提升的训练。

主要包括以下内容：•合理利用停顿，并注意使用非语言符号；•确定语言目的并针对性进行交流；•进行简短重点的表达；•学习适当表达对方称赞或赞同的意见；•加强语气的运用。

这些交际技巧的训练能够让学员在交流中更加流利、自信，达到思想表达的最佳效果。

三、考核与认证为评估学员的学习成果，我们会制定一系列的考核环节。

主要包括以下内容：•学员的教育背景、工作经历、职业规划等；•听音辨字和口语测试；•基本演讲能力的测试；•灵活应对意想不到情况的模拟场景测试。

如果学员获得了认证，我们将会为其签发普通话能力等级证书，有助于其在职场中所获得的自信和竞争力。

四、总结通过以上的介绍，我们相信该普通话实训方案可以为广大学员提供一条轻松、系统和高效的提升普通话水平的途径。

普通话实训方案随着经济的发展和人民生活水平的提高，普通话的学习和运用变得越来越重要。

在职场、学校和生活中，清晰、准确的普通话已成为衡量一个人素质和能力的重要标准。

因此，普通话实训也越来越受到大众的关注和重视。

在这篇文章中，我们将为大家介绍一些关于普通话实训方案的内容。

一、实训目标普通话实训的目标是提高学生的口语表达能力，让学生能够在日常生活和工作中流利地使用标准的普通话。

具体来说，普通话实训的目标包括：1.提高学生的普通话听力、口语和语音能力；2.培养学生正确的语言表达能力和交流技巧；3.培养学生正确的发音、语调和语速，提高语音语调的统一性。

二、实训内容普通话实训的内容是根据学生的实际需求和实践能力来确定的。

具体来说，普通话实训的内容包括以下几个方面：1. 语音语调训练通过学习普通话的语音语调，训练学生正确的发音及语音规律，提高发音准确度和语音统一性。

语音语调训练的具体内容包括：•单音节音调训练•双音节音调训练•三音节及以上音调训练•语音连读及语音缩读训练2. 口语表达训练通过实际对话练习，训练学生正确的口语表达技巧，提高口语表达的准确度和流利程度。

口语表达训练主要包括以下几个方面：•日常生活用语表达训练•教育、工作领域用语表达训练•辩论及演讲技巧训练•表述方式和逻辑思考训练3. 语音配音训练通过配音训练，训练学生语音表达的艺术和技巧，提高语音表现力和表达效果。

语音配音训练主要包括以下几个方面：•朗读教材、文章、诗歌等•配音广告、动画、电影等•录制语音留言、语音简介等•录制声音文件并进行剪辑等三、实训方法为了达到良好的普通话实训效果，需要采取一定的训练方法和步骤。

普通话实训的方法可以采用以下几个方面：1. 教学理论结合实践普通话实训应该贴近学生的实际需求，注重理论联系实际，遵循“理论联系实际、实际出真知”的原则，使学生能够学以致用，灵活处理各种实际问题。

2. 分层训练，循序渐进普通话实训的内容和难度应该根据学生的实际情况和能力水平进行层层切分，循序渐进地进行训练，从而逐步提高学生的语言表达能力。

针对普通话发音与播音技能的评估标准与考核方案引言普通话作为中国的官方语言，发音准确与流利的普通话口语交流能力对个人的研究、工作及社交都起到非常重要的作用。

为了确保普通话发音与播音技能得到正确评估和培养，制定一套评估标准与考核方案成为必要。

评估标准1. 发音准确性评估普通话发音的准确性是评估个人普通话水平的基础。

主要包括以下几个方面：- 发音清晰程度：评估个人发音是否清晰、标准，是否存在模糊、不清晰的情况。

- 音节发音准确性：评估个人对普通话音节的发音是否准确，是否存在发音错误或模糊。

- 声调发音准确性：评估个人对普通话四个声调的发音是否准确。

- 音素发音准确性：评估个人对普通话音素的发音是否准确，是否存在发音错误或混淆。

2. 韵律流利性评估普通话韵律流利性是评估个人普通话口语流畅度的重要指标。

主要包括以下几个方面：- 语速与节奏：评估个人普通话口语发音的速度和稳定度，是否过快或过慢，是否存在节奏不稳的情况。

- 连读与停顿：评估个人普通话口语中的连读和停顿是否恰当得体。

- 语调和语感：评估个人普通话口语中的语调是否自然、流畅，是否能够准确传达情感和语意。

3. 口腔表达能力评估个人口腔表达能力是评估个人普通话口语能力综合水平的重要指标。

主要包括以下几个方面：- 口齿清晰：评估个人普通话口语中是否存在口齿不清、咬字不准确的情况。

- 语言表达准确性：评估个人普通话口语中语法和词汇使用是否准确，是否存在语法错误或词汇错误。

- 语言丰富度：评估个人普通话口语中是否能够使用丰富多样的词语和表达方式。

考核方案1. 考核形式评估普通话发音与播音技能的考核形式可以采用以下方式之一或结合多种方式：- 个人口语表达能力展示：要求考生以特定话题进行口语表达，如自我介绍、观点陈述等。

- 读音评估与纠正：要求考生读出指定的普通话词语、文章或段落，并进行发音评估和纠正。

- 听力理解与模仿：要求考生听取一段普通话语音材料，然后进行模仿。

普通话发音与播音实训技能的专业标准与考核方案1. 简介本文档旨在为普通话发音与播音实训技能的研究者制定专业标准，并提供详细的考核方案。

通过对研究者的发音和播音能力进行全面评估，我们将帮助他们提高普通话的发音准确性和流利度，并培养优秀的播音员。

2. 专业标准2.1 发音准确性研究者在发音方面应达到以下标准：- 发音准确，符合汉语拼音音标的音值；- 能正确发出所有汉字的音节，并避免常见的发音错误；- 掌握常见汉字的声母、韵母和整体认读。

2.2 语调和语速控制研究者在语调和语速控制方面应达到以下标准：- 能掌握准确的声调和语言的语调变化；- 能灵活控制语速，适应不同的语言环境和需求。

2.3 情感表达研究者在情感表达方面应达到以下标准：- 能根据不同题材和场合表达出适合的情感；- 能通过声音方式传递出情感色彩，并与文字内容相契合。

3. 考核方案3.1 口语测试口语测试将评估研究者的发音准确性、语调和语速控制以及情感表达能力。

测试内容包括但不限于：- 朗读文字材料：评估发音准确性和语调控制；- 模拟实际播音情境：评估情感表达和语速控制。

3.2 专业技能测试专业技能测试将评估研究者的播音能力和专业素养。

测试内容包括但不限于：- 模拟播音主持节目：评估语音表达、情感表达、语调和语速控制；- 解读新闻稿件：评估对文字内容的准确解读和情感传递；- 现场播音实操：评估实践能力和应变能力。

3.3 综合评估综合评估将根据口语测试和专业技能测试的表现进行综合评定研究者的普通话发音与播音实训技能水平。

评估内容包括但不限于：- 技能掌握程度；- 语音表达能力；- 语调和语速控制；- 情感表达能力；- 文字解读准确性。

4. 结论通过本专业标准与考核方案，我们将为研究者提供明确的发音和播音要求，并通过评估帮助他们提高普通话发音与播音实训技能的水平。

这将为他们在广播、电视、配音等行业就业提供有力支持，同时也为普通话教育和传播贡献优秀人才。

普通话实训方案背景作为中华人民共和国的国语，普通话对于每个中国人来说都是至关重要的，它是联系全国各地的人们沟通交流的桥梁。

然而，由于各地方言的影响和个人语言环境的差异，普通话的语音、语调、语速、语音连读等方面存在着很大的差异。

为了提升大众的普通话水平，普通话实训方案应运而生。

目的普通话实训方案的目的在于帮助人们克服自身语言环境和方言的影响，提升其普通话的语音准确性和流畅性，以更好地参与社交交流和职业发展。

方案一、听读练习普通话实训的第一个步骤是进行听读练习。

在听读练习中，学员会通过认真聆听和开口朗读外教或专业口语老师发音的方式，加强自身对普通话发音规则和语音特点的认识和理解，并提升口语的自信心和流畅性。

听读练习可以是通过手机或电脑上的音频或视频课程学习，也可以是选取标准的普通话录音资料或教材，通过反复听读来练习。

二、录音自测在完成了听读练习后，学员需要进行录音自测。

主要通过对自己的语音录制，并通过课后反复听录音带来实际感受。

这不仅可以让学员了解到自己发音和语音的不足之处，也便于在课下进行调整和模仿。

为了让录音自测效果更佳，可以邀请口音方面更优秀的朋友或专门的语音老师进行评估，并针对不足之处进行针对性练习。

三、语音训练在进行完听读练习、录音自测后，学员需要进行针对性的语音训练，为其在未来的口语环境中提供良好的语音习惯和准确性。

语音训练主要分为以下几个方面：1.语音基础训练：主要包括声母、韵母、声调等基础训练。

2.独音训练：除了基础训练之外，还需要训练浊音、清音、轻声等发音区别。

3.复音训练：在独音训练中锻炼基础的发音技巧后，需要进行多音节的综合训练。

4.连音训练：连读在普通话语音的流畅度和自然度方面非常重要，需要更多进行练习。

四、模仿训练普通话实训的最后一步就是进行模仿训练，让学员口头表达变得自然，流畅，灵活。

在模仿训练中，学员可以选择磁带或是视屏等资料，反复模仿录音中的口音，提高口音质量和水平，最好还可以自己进行录音自测来判断是否达到了标准。

普通话语音和播音发声考试大纲一、课程名称普通话语音和播音发声二、适用专业及层次适用于大一播音与主持艺术专业学生。

三、考试目的和要求通过笔试考察学生的专业素质以及整个学期的基础理论知识掌握能力，通过口试考察学生在播音发声技巧上的灵活运用能力。

主观题则着重考察在专业基础知识上的拓展和发挥能力。

要求学生通过考试熟练掌握普通话发音、气息训练、口腔控制、以及声音弹性训练的要领。

用理论指导实践，达到播音员主持人应具备的字正腔圆，吐字发音等最基础的能力。

四、考试方式与时间1、考试方式：闭卷2、考试时间：笔试110 分钟口试10分钟五、考试主要内容笔试部分：声、韵、调、语流音变口试部分：声、韵、调、语流音变播音发声的基本要求呼吸器官和呼吸原理呼吸控制的要领气息运用的方法咬字器官和咬字原理口腔控制的要领吐字归音的方法声音弹性的认知和训练。

任意抽取一份口试试卷，完成试卷各项内容。

六、试卷题型及比例(一)笔试部分满分100分第一大题，填空题。

11小题，共20个填空，一空一分，满分20分。

第二大题，单项选择题。

8小题，每题2分，共16分。

第三大题，名词解释。

5小题，每题4分，共20分。

第四大题，注音。

每字０．５分，共12分。

第五大题，简答题。

3小题，每小题8分，共24分。

第六大题，填表。

共8分。

(二)口试部分：100分。

第一大题:读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

1．目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2．要求：声母、韵母、声调全面概括出现。

不能有重复的音节。

3．评分：（1）语音错误，每个音节扣0.2分。

（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。

（3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

第二大题:朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。

1．目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。

在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

提高普通话发声与播音表达能力的实训技巧要求与评估标准1.引言普通话发声和播音表达能力对于在媒体、演讲和教学行业中的人士尤为重要。

为了帮助提高普通话发声和播音表达能力，本文介绍一些实训技巧要求与评估标准。

2.实训技巧要求2.1 口腔肌肉锻炼进行日常舌尖、嘴唇和口腔肌肉的锻炼，如说舌头运动、嘴巴张合运动等，以增强口腔肌肉的灵活性和力量。

2.2 声带调节学习正确的呼吸方式，通过腹式呼吸来调节气息，减少声音的局部压力。

掌握正确的发音姿势和声带发声技巧，保持喉部放松。

2.3 语音练习利用专业的普通话发音练习材料进行日常练习，包括声母、韵母、音节和声调的发音。

提高字音连读和语调的准确性和流畅度。

2.4 语速控制训练适当的语速，根据不同的场合、不同的剧本情节进行变化。

2.5 播音技巧学习正确的语音语调，掌握情感表达和语音节奏的技巧。

注重语音的连贯性和流畅度，避免口语化、方言化和口齿不清等问题。

3.评估标准3.1 发音准确性根据国家语言文字局的标准，评估发音的准确性，包括声母、韵母、音节和声调的发音是否正确。

3.2 语音流畅度评估语音的连贯性和流畅度，包括语速、字音连读和语调的准确性。

3.3 语音表达能力评估语音的表达能力，包括情感表达和语音节奏的准确性。

3.4 发音规范性评估发音的规范性，包括避免口语化、方言化和口齿不清等问题。

4.总结通过对普通话发声和播音表达能力的实训技巧要求与评估标准的介绍，希望能够帮助相关人士提高其普通话发声和播音表达的能力和水平，更好地适应媒体、演讲和教学等行业的需求。

普通话培训测试实施方案一、背景介绍普通话是中国的标准语言，也是国际交流中的重要工具。

为了提高普通话的标准化程度，许多企事业单位和个人都需要进行普通话培训和测试工作。

下面将介绍一种普通话培训和测试的实施方案。

二、培训方案1.培训目标：提高学员的普通话水平，达到国家语言文字基础标准的要求。

2.培训内容：（1）基础知识讲解：包括普通话的发音规则、声调等基础知识。

（2）模仿训练：通过模仿标准普通话的发音和语调，提高学员的听说能力。

（3）口头表达训练：通过口头练习，培养学员的语感和语言表达能力。

（4）听力训练：通过听录音和听讲解，提高学员的听力理解能力。

（5）书面表达训练：通过写作练习，提高学员的书面表达能力。

3.培训形式：（1）课堂教学：由专业的普通话教师进行面授讲解，学员可以在课堂上与教师进行互动交流。

（2）实践演练：学员根据教师指导，进行模仿训练、口头表达训练、听力训练和书面表达训练，并进行实地演练。

（3）自主学习：学员可以使用教材和多媒体资源进行复习和自主学习，提高学习效果。

4.培训评估：（1）定期考核：可以设置定期的考试或测试，对学员的学习进展进行评估。

（2）作业评定：对学员的口头表达和书面表达进行评定，以促进学员的自主学习和提高学习动力。

三、测试方案1.测试目标：测试学员的普通话水平，评估其达到国家语言文字基础标准的程度。

2.测试内容：（1）发音测试：测试学员的普通话发音准确性。

（2）语调测试：测试学员的普通话语调运用能力。

（3）听力测试：测试学员的普通话听力理解能力。

（4）口头表达测试：测试学员的口头表达能力，包括流利度和准确性。

（5）书面表达测试：测试学员的书面表达能力，包括语法和表达准确性。

3.测试形式：（1）口试：通过面对面的方式进行发音、语调和口头表达的测试。

（2）听力测试：通过听录音、听对话等方式进行听力测试。

（3）书面测试：通过书面作答的方式进行书面表达测试。

（4）实际应用测试：通过实践演练，测试学员在实际应用场景中的普通话表达能力。

普通话实训方案前言在现代社会，与人交往是必不可少的活动，而交流的基础是语言。

在中华人民共和国，国语也就是普通话已经成为了全国通用的语言。

因此，掌握一口流利的普通话不仅是我们的必修课，也是我们的必备技能。

为了帮助大家提高普通话水平，特别编写这份普通话实训方案，旨在提高大家的普通话口语和听说能力，以便更好地与人交流。

实训方案环节一：口语练习口语是我们获得普通话能力的重要方面，每天花些时间练习口语对我们很有帮助。

下面列出了一些口语练习方法，大家可以结合自己的情况进行练习。

1.跟读练习跟读可以加强口语表达能力，使句子结构更加清晰。

可以选择一些短篇的文章或者新闻，反复跟读，直到模仿到最佳状态。

2.随声跟读随声跟读就是在听到别人说话的同时，做出模仿表现。

这种方式可以帮助我们发现自己的发音和语调问题，同时还可以学到一些新的表达方式和常用句式。

3.录音自查录音自查是通过录音的方式对自己的口语进行检查，从而找出自己的问题所在并进行改正。

可以通过录音设备或者手机进行录音。

环节二：听力练习良好的听力能力可以帮助我们更好地理解他人的意思，提高我们的交际能力。

下面介绍一些听力练习的方法。

1.听力材料选择一些短篇的文章、新闻或者说唱歌曲进行听力练习，注意要选择标准的普通话发音。

2.听写练习听写是一种有趣的方式，可以帮助我们更好的理解和记忆听到的内容，同时还可以检测自己的听力水平。

3.听口语材料听口语可以帮助我们更好地掌握实际语境下的普通话使用。

可以选择一些实际生活中的对话进行练习，如现代汉语口语水平考试（HSK）中的听力部分。

环节三：口语讲评在练习过程中，及时听取他人的意见和建议也很重要。

可以邀请一位普通话讲师或者有良好口语的朋友对自己的口语进行讲评，及时发现并改正自己的错误。

环节四：普通话评测普通话评测可以帮助我们更好地了解自己的普通话水平，并找出自己的弱点和不足之处。

可以选择一些线上或者线下的普通话评测机构进行测试。

总结普通话实训方案是一份相对全面的普通话练习指南。

普通话语音与播音发声的专业训练标准与考核方案1. 背景普通话语音与播音发声是现代传媒行业的重要技能之一。

合格的播音员应具备良好的发音、声音表达和语调掌控能力，以达到清晰准确、婉转动听的效果。

为了确保播音员具备高质量的语音表达能力，需要制定专业训练标准与考核方案。

2. 训练标准2.1 发音准确性播音员应在普通话语音的基础上，精确掌握并发音准确以下内容：- 声母和韵母的发音及其组合；- 轻声的正确应用；- 声调的正确使用。

2.2 语音表达能力播音员应具备以下语音表达能力：- 语音流畅度：流利地表达文字内容，避免卡顿、停顿或重读；- 语音响亮度：声音要有一定的音量，使播音清晰可听；- 语音韵律：通过适当的停顿和语调变化，使播音生动有趣；- 语音情感：根据不同的内容和氛围，恰当地表达出相应的情感。

2.3 发声技巧播音员应掌握以下发声技巧：- 呼吸控制：通过合理的呼吸控制，使发声更持久、有力；- 语言韵律：在发声过程中控制音调，使之有节奏感和层次感；- 声音共鸣：通过正确的发声部位，使声音更加清晰、共鸣。

3. 考核方案3.1 理论考核理论考核包括以下内容：- 发音准确性：通过口头测试，听辨学员的发音是否准确；- 语音表达能力：要求学员朗读指定的文字内容，评估其流畅度、响亮度、韵律和情感表达；- 理解能力：考察学员对文字内容的理解和实际应用能力。

3.2 实践考核实践考核包括以下内容：- 朗读训练：要求学员朗读指定的新闻稿件、广告词等，评估其语音表达能力；- 播音主持训练：要求学员模拟播音主持场景，评估其语音表达能力和调控能力；- 语音改进指导：针对学员存在的问题，进行个别化的语音训练和改进指导。

3.3 考核评估考核评估将根据学员在理论和实践考核中的表现，综合评估其普通话语音与播音发声能力。

评估结果将分为合格、合格但需改进和不合格等级，以反映学员在该项技能上的水平。

4. 总结普通话语音与播音发声的专业训练标准与考核方案是确保播音员具备高质量语音表达能力的重要工具。

《普通话语音与播音发声》
实训技能标准及考核方案
航空铁道学院崔晓
一、课程性质
《普通话语音与播音发声》课程是面向全院学生开设的旨在提高学生普通话水平，掌握正确的发音方法。

这是一门目的性、实践性很强的课程。

本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。

二、考核方案
本课程由两大模块组成，一是普通话语音，一是播音发
声，各占总成绩的50%。

各专项内容具体学习要求如下：
三、技能评价标准（一）普通话语音
（一）播音发声。

《普通话与播音发声》课程标准课程代码：课程学时：60 课程学分：4分开设时间：第1学期课程类型：专业基础课一、课程概述1．课程定位《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。

本课程的主要任务是传授普通话与发声的基本知识，进行讲、说活动中的能力训练，旨在培养学生的播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。

培养学生良好的职业素养，为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好基础。

本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿件播报等部分构成。

教学过程注重实用性，理论教授与学生实践训练相结合，典型案例鉴赏与实际训练相结合。

本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网络资源自主学习等多种教学方法，促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有声语言的能力。

为了切实达成教学目标，拟在课堂教学过程中激发学生实操激情，培养实际播音与主持能力。

总课时60学时，4学分。

2．设计思路（1）按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内容；（2）建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂教学思路；（3）注重学生实用技能的评价，将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机地纳入课程考核评价体系。

二、课程培养目标（一）专业能力目标1.了解播音主持的基本特征和要求，理解不同文体的语体特征及播音主持的语境。

2. 掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力；能够正确发声，正确运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。

（二）社会能力目标1．理解各类不同语境主持人的不同风格，能够熟练进行各类新闻稿件朗读与播报。

2．正确理解主持人综合素质与播音主持个性风格，理解主持人在不同语境中的语体特征，让学生了解主持人在什么场合应说什么话、该怎么说话，如何应用语言发挥最大的播音主持效果。

（三）素质目标1．在播音主持过程中能够字正腔圆、声情并茂。

普通话实训方案背景介绍普通话是我们国家的国语，也是我们在日常生活中使用频率最高的语言。

尤其是在现在这个信息化时代，普通话的重要性更是不言而喻。

然而，许多人在使用普通话时会存在一些问题，如发音不准确、语调不自然等等。

因此，为了提高青年学生的语言能力，许多学校都会开设普通话实训课程。

实训目的普通话实训的主要目的就是为了让学生掌握正确的发音、语调和语音语调等基本技能，从而提高自身的语言能力。

通过实训，学生可以更好地应对各种形势下的交流，同时也可以在口语表达上得到提高，提升自身的综合素质。

实训内容普通话实训的内容主要包括以下几个方面：基本规范在实训课程中，学生需要学习普通话发音和基本语音语调规范。

同时还需要了解一些礼仪方面的规范，如行为规范、用语规范等等。

语音语调是语言的重要组成部分。

在实训中，学生需要学习普通话中的声母、韵母和声调等基本元素，以及吐字清晰、抑扬顿挫等基本技能。

口语表达在实训中，学生还需要学习如何使用正确的语音语调进行口语表达。

学生需要练习读、说、唱、演等多个方面，提高自身的语言表达能力。

实战演练在实训中，学生需要进行实战演练，包括模拟会议、商务谈判、口语考试等等。

这些实战演练可以让学生更好地掌握语言技能，磨练自己的表达能力。

实训方法在实训的过程中，应尽可能地采用多种方式进行，以便更好地满足学生的需求。

录音听力训练采用录音听力的方式进行训练，可以让学生更好地掌握正确的发音和语调。

同时还可以提高学生的语言听力能力，让他们更好地理解普通话的表达方式。

通过小组讨论的方式，可以让学生进行互动交流。

在交流过程中，学生可以分享自己的发音和语调问题，同时也可以学习其他同学的发音和语调技能，达到相互促进的效果。

模拟实战演习模拟实战演习可以让学生更好地掌握普通话的语音、语调和用语规范，让他们在实际情况中能够更准确、更自然地表达。

实训成效通过普通话实训的方式，学生的语言能力可以得到显著提升。

在实训结束后，学生可以更好地掌握普通话的语音、语调、用语等基本技能，同时还可以在口语表达能力上得到提升。

普通话实训方案背景信息普通话是中国的标准语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。

在今天的社会中，一个人的普通话水平常常是衡量其综合素质的重要标志之一。

因此，学会标准的普通话和口语表达能力的提高具有非常重要的意义。

普通话实训方案就是为了帮助学生提高普通话水平而制定的。

目标普通话实训方案的主要目标是帮助学生提高口语表达能力和语音语调的准确性，同时巩固简单汉语语法和词汇知识，使学生能够流利自如地应对日常生活和学习中的口语交流。

方案普通话实训方案主要包括以下内容：1.口语训练普通话的口语训练是方案的核心部分。

学生将参与日常口语练习、发音训练、听、说、读、写等各种练习，以提高其口语表达能力。

发音训练是普通话实训中的重点，通过模仿标准普通话的语音语调，学生可以让自己的语音准确地表达出来。

发音训练的主要内容包括：声母、韵母、声调等，以及在实际口语交流中常见的语音现象、音变现象等。

听力训练听力训练是普通话实训中不可或缺的内容。

听力训练的主要内容包括：普通话语音语调、听力理解等。

通过听力训练，学生可以提高自己的口音识别能力，从而更好地适应汉语语言环境，提高沟通能力。

口语表达口语表达是普通话实训中比较重要的一个部分，学生将会参与口语会话、辩论、演讲、晚会等活动，以提高口语表达能力。

在进行口语表达训练时，学生应该注重语音语调的准确性和流畅性，同时也需要注意正确使用汉语词汇和语法。

2.汉语语法和词汇知识普通话实训方案中也将涉及到汉语语法和词汇知识的学习和巩固。

在这部分内容中，学生将参与一些基础汉语知识的学习，如拼音、偏旁、多音字等，以便更好地理解、掌握和使用标准的普通话。

普通话实训方案的实施需要采取一系列的措施，以确保其有效性。

具体实施方式如下：1.课堂教学普通话实训方案的主要教学方式是课堂教学。

课堂教学方式包括：教师授课和学生互动，以及小组讨论、教学视频、实践活动等辅助教学内容，让学生能够更全面、更深入地理解普通话知识和技能。

普通话实训方案背景在中国，普通话作为官方语言，是国内交流的重要工具。

在现今的社会和职场中，熟练的普通话能力可以帮助我们更好地与他人交流，是我们进入和融入职场必备的能力之一。

目的本实训方案旨在帮助学习者掌握流利的普通话交流能力，使其能在职场中信心满满地与他人交流和沟通。

适用人群本实训方案适用于需要提高普通话水平的各类人员，如：•初学者•母语非普通话的人士•工作需要的人士•外国人士基础语音训练首先，我们需要掌握基本的普通话发音，包括声母、韵母、声调等。

在此基础上，我们可以进行基础语音模仿练习。

对于初学者或母语非普通话的人士，可以从以下几个方面进行练习：1.锻炼口齿敏捷度，可以通过快速朗读绕口令或唱词来进行。

2.练习字音辨识能力，可以通过听力练习和语音转录练习来进行，例如练习听懂普通话的新闻、电视剧等。

3.练习语音的语感，可以通过朗读文章、演讲等进行。

口语强化训练在掌握基础语音之后，我们需要进一步强化口语表达能力。

此处的重点是流利表达。

1.提高口语流畅度，可以通过话题演讲、主持等训练来进行。

2.提高词汇量，可以通过词汇积累和对话练习等来进行。

3.提高听力理解能力，可以通过听力练习和面对面的对话交流来实现。

以上三点是学习普通话口语的三个基础步骤。

为了达到较好的练习效果，建议实训时间不少于一个月，每周练习2-3次，每次练习时间不少于1小时。

实训要求1.训练前应认真学习普通话基础知识。

2.训练中应按照指导要求逐步进行，不可盲目跳过任何步骤。

3.训练后应总结和反思，不断提高和完善自己的技能。

总结普通话的流利程度不仅仅与一个人的语言天赋有关，更与后天的系统性、规律性的训练有关。

本实训方案提供了从基础语音到口语表达训练，多方位的普通话实战训练，使得学习者对普通话的轻松应对能力得到了提高。

希望本方案能帮助更多的人士提高普通话水平，更好的融入职场。

普通话语音下训练实训内容和与过程
1.声韵母的正确发音：在普通话语音中，声母和韵母的组合是非常重要的，因此要训练学生正确发音。

可以通过模仿老师的发音，或者录制自己的发音进行对比，找出错误并进行纠正。

2. 性音和齿音的区分：在普通话语音中，有一些音节是非常相似的，比如“shi”和“si”，“zhi”和“zi”等等。

因此，在训练中需要帮助学生区分这些相似的音节，并指导他们正确发音。

3. 声调的掌握：普通话语音中有四个声调，学生需要掌握这些声调的发音规律，并在实践中应用。

可以通过朗读练习、歌曲演唱等方式来提高学生的声调掌握能力。

4. 连音和口语语调的训练：在实际口语交流中，人们往往会使用一些连音和口语语调，这些都是非常重要的。

因此，在训练中也需要帮助学生掌握这些技巧，以便更好地应用于实际交流中。

训练过程中，可以采用一些互动式的教学方式，比如模仿老师的发音、对比自己的发音、朗读练习、唱歌练习等等。

同时，也需要针对每个学生的不同情况，进行有针对性的指导和训练，以便更好地提高学生的普通话语音水平。

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普通话实训方案背景在当今社会中，普通话已经成为了难以避免的必修课程。

随着汉语的日益流行，普通话的重要性也不言而喻。

但是，我们发现，仍有很多人的普通话语音、语调、语速等方面存在不规范的情况，这不仅影响了沟通效果，而且也使得个人形象受到影响。

因此，对于那些想要提高普通话的人来说，实训方案是非常必要的。

目的本实训方案的主要目的是帮助学员提高自己的普通话水平，包括语音、语调、语速等方面。

通过本方案的实施，学员将会增强自己的普通话基础，提高沟通效率，同时也能够更好的展示个人形象，为将来的职业生涯打下良好的基础。

实训内容本实训方案将会围绕以下几个方面进行实训。

1.语音练习语音是普通话中最重要的基础，因此本方案将从语音方面入手。

在这部分实训中，学员将会学习到标准的普通话发音方法，学习汉语拼音、音节、声母、韵母等基本知识，掌握普通话的发音规律以及如何调整语音发音。

同时，通过镜子的观察、模仿表演等方式，加深对不规范发音的感知，从而更好地纠正声音。

2.语调练习语调是指同一音节内声调的高低起伏变化。

普通话语调平稳、抑扬顿挫，强调声调的变化。

在语调方面，学员将学习在普通话中的措辞，加深对普通话中“一声”、“二声”、“三声”、“四声”的掌握，同时也将练习语调的不同表达方式。

3.语速练习语速是指每分钟说出的音节数目。

在普通话方面，语速过快或过慢都会影响沟通效果，因此在本方案中，我们将对语速进行练习。

通过模拟日常对话，加强对语速的感知，掌握调整语速的方法。

实训方法本实训方案的实施采取集中培训法，每次培训时间为3-5小时，建议每周至少进行一次实训。

除集中培训外，建议学员日常继续练习，包括听力练习、口语练习、读书朗诵等。

实训效果通过本实训方案的实施，学员将会有以下收获。

1.声音饱满通过语音练习，学员将有更加标准的普通话发音和语音素质。

2.语调清晰语调练习能够更好地表现语句的情感，让沟通更加顺畅自然。

3.语速适中适当的语速可以使对话更具流畅性，有效提高沟通效率。