二年级品生下册《集体生活真愉快》教案 北师大版

二年级下品德与社会教学实录-集体生活真愉快2北师大版教学目标：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。

本课地位：引导儿童体验集体生活的愉快。

帮助儿童解决游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同学同游戏，成功交往的快乐。

活动重点、难点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。

[活动设计]一、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。

老师说：“学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。

二（1）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到第一城小学。

来到二（1）班。

咱们这个班集体由多少名同学组成的？”小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？生说：“一起学习”生说：“一起锻炼”生说：“一起游戏”生说：“一起唱歌”生说：“一起上学、放学”……根据学生的回答，课件出示文字：一同学习。

一同锻炼。

一同游戏。

一同唱歌。

一同……体验集体生活。

课件出示：学习场面。

老师说：“大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？”（生说：“生字听写找朋友读”生说：“语文课文背诵表演”老师说：“你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？”老师小结：“在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。

一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。

我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。

这就像工厂，学校，医院……等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！”课件出示：运动场面。

老师说：“同学们一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？”生说：“和我的好朋友一起做功课，感觉做得更快，更好一些”生说：“我觉得和班里的男孩子一起踢球，快乐极了！”做操表演。

老师采访小结：“为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？”生说：“我觉得有几个同学陪着我做，我会更有信心。

《集体生活真愉快》教案一、教学目标：1. 让学生体验集体生活的快乐，增强集体荣誉感。

2. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。

3. 引导学生学会尊重他人，遵守纪律，共同维护集体和谐。

二、教学内容：1. 集体生活的意义和价值。

2. 团结友爱、互相帮助的重要性。

3. 尊重他人、遵守纪律的必要性。

三、教学重点：1. 让学生理解集体生活的快乐所在。

2. 培养学生团结友爱的精神。

3. 引导学生尊重他人，遵守纪律。

四、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到集体生活的快乐。

2. 如何培养学生互相帮助、团结友爱的行为。

3. 如何让学生自觉尊重他人、遵守纪律。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享彼此的经验和感悟。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生直观地认识到集体生活的美好和团结的重要性。

3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。

4. 经验分享法：邀请学生分享在集体生活中的趣事，激发学生对集体生活的热爱。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的集体活动视频，引发学生对集体生活的兴趣。

2. 主体环节：分别从团结友爱、互相帮助、尊重他人、遵守纪律四个方面展开教学。

七、作业设计：1. 让学生写一篇关于集体生活的感悟文章。

2. 设计一个以“团结友爱”为主题的绘画作品。

3. 回家后，与家人分享所学内容，了解家人对集体生活的看法。

八、教学评价：1. 观察学生在集体生活中的表现，了解学生对团结友爱、互相帮助的实践。

2. 收集学生的作业作品，评估学生对教学内容的理解和感悟。

3. 听取学生和家长的反馈意见，不断完善教学方法和内容。

九、教学资源：1. 视频素材：集体活动的精彩瞬间。

2. 案例素材：有关团结友爱、互相帮助的真实故事。

3. 作业模板：绘画作品模板、感悟文章模板。

十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学过程设计：1. 导入：通过一个有趣的集体活动视频，引发学生对集体生活的兴趣。

2008-2009学年第一学期二年级上册《品德与生活》教案二年级《品德与生活》课程教材总分析一、本学期具体教学目标：1、能充分感受到经过一年级的学习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。

2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。

二、本学期课程内容标准的重点：1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。

2、愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。

三、本学期教材内容与课时安排：（六个单元、一个附页）1、单元一：《我爱我的身体》（4课时）主题一：《了解我的身体》（1课时）主题二：《保护我的身体》（3课时）2、单元二：《收获中的乐趣》（8课时）主题一：《收获的感觉真好》（2课时）主题二：《粮食得来真不容易》（2课时）主题三：《植物生长的秘密》（2课时）主题四：《我们这里的农产品》（2课时）3、单元三：《做诚实的孩子》（4课时）主题一：《诚实故事会》（2课时）主题二：《诚实的孩子人人夸》（2课时）4、单元四：《我爱我生活的地方》（4课时）主题一：《我们生活的地方真美》（1课时）主题二：《我们生活的地方真方便》（1课时）主题三：《我们生活的地方真温暖》（1课时）主题四：《爱护我们生活的环境》（1课时）5、单元五：《水和我们的生活》（5课时）主题一：《我们的生活离不开水》（2课时）主题二：《变来变去的水》（2课时）主题三：《保护水资源、节约用水》（1课时）6、单元六：《怎样做好事》（4课时）主题一：《从身边的小事做起》（2课时）主题二：《做好事不是为表扬》（2课时）附页：《这样整理和使用成长记录袋》（1课时）备注：本学期教学内容共计17周讲完所学内容，一周2课时。

二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。

2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。

3、增强对集体的责任感。

单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。

【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。

【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。

【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。

教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。

我很高兴我也是你们的大朋友。

今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。

⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。

⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。

⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。

三、大家一起玩。

⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。

学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。

学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。

,,⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。

①学生分组准备。

如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。

②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。

⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。

在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。

北师大版品生二下《集体生活真愉
快》教案
设计者：曾添妹
一、活动目标：
1、知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。

2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活
动。

二、教学重点、难点：
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。

三、活动过程：
一、导入。

教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。

我很高兴我也是你们的大朋友。

今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友。

⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。

⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。

⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。

三、大家一起玩。

⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？
学生自主发言：
学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。

学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。

学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。

……
四、好朋友悄悄话。

师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！
学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。

学生2：向好朋友献上祝福。

学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。

……
四、小结。

北师大版品德与生活二下《我爱我的班集体》WORD版教案今天我说课的题目是《集体生活真愉快》，这是义务教育课程标准实验教科书，《品德与生活》二年级第二册第一单元中的第一个主题活动。

本单元的总体目标是引导儿童在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关怀、互相关心，进一步感受到集体的温顺和力量，体验到共同生活的愉快；同时，让儿童认识到集体中的每一个人都有自己的特点，明白团结起来力量大的道理；培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感及责任心。

《集体生活真愉快》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。

本节课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力制造开放、互动、爽朗的教学情形，营造民主、愉悦的课堂氛围，让学生学得主动，学得自然，学得欢乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

依照新课程标准和我对教材的明白得，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观动身，将本课的主题目标定为以下三个知识目标：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

情感目标：通过感受与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。

能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高学生对问题的分析和明白得能力。

结合以上教学目标和教学内容，我确定本课的教学重点为引导儿童体验集体生活的愉快。

难点是引导儿童把握一些差不多的交往技能，更多地体验与同学共同游戏、成功交往的欢乐。

依照小学生的身心特点和行为适应的养成规律，结合新课标提出的要求，我制定了情境教学法、开放性教学法、观看、演示、讨论法以及小孩们专门喜爱的角色扮演法等，利用多种教学方法来提高课堂教学效率。

关于本课的设计，我差不多是以教材为载体，以活动为手段，并结合新课标精神设计了符合二年级小孩特点的教学环节。

第一：创设情境，激趣导入。

俗语说：“好的开端是成功的一半。

”为了激发学生的学习爱好，在上课伊始我就播放一播放一段，同时让学生倾听熟悉的旋律,一下子教室里充满着浓浓的愉悦氛围,我随机引出话题：“小孩们，新的学期开始了，你们快乐吗？什么缘故？”如此，学生七嘴八舌的发言会使课堂气氛一下就活跃起来，让学生以浓厚的爱好进入了下一个环节：２、猜朋友.为了表达《课标》提出的要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权益。

北师大版《品德与生活》二年级下册全册教案(二)第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。

2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相关心。

3、增强对集体的责任感。

单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温顺主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光荣主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。

过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。

【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。

【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。

【课前预备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。

教师：同学们，我们差不多在一起学习、生活、游戏快两年了，在那个集体里，你们结交了许多好朋友。

我专门快乐我也是你们的大朋友。

今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。

⒈请学生以有味的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大伙儿猜猜他（她）是谁。

⒉学生认真想一想自己应该如何样介绍。

⒊以击鼓传花的形式轮番进行介绍。

三、大伙儿一起玩。

⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们差不多上谁？你们是如何样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。

学生2：他曾经在学习上关心过我，我俩就成了好朋友。

学生3：我和他经常一起回家，因此就成了好朋友。

……⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。

①学生分组预备。

如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最快乐或闹别扭的故事。

②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、欢乐多多的生活。

⒊学生讲述自己的故事：离开班级的生活。

《集体生活真愉快》教学案例一、激趣导入。

今天，老师来到这里，看到的是逸群朝气蓬勃，天真烂漫的小朋友，看着你们可爱的笑脸，我的心多高兴啊.你们看优美的校园环境，洋溢着书香气息，同学们穿着整齐的校服，再学校里快乐的学习，游戏，多么丰富的集体生活啊！这节课让我们一起来学习“集体生活真愉快”。

二、学习交流。

1. 请同学们翻开课本第2页。

你看，小朋友们参加各种集体活动，多开心！2. 提问：1你们参加了哪些集体活动？你最喜欢哪些集体活动？告诉大家。

小组讨论。

2 过渡你们集体生活真丰富，相信你们在集体活动中一定结交了不少好朋友吧！谁能把你的好朋友介绍给大家?(用你喜欢的方式)三、介绍好朋友。

1. 谁？握手？有什么爱好？说说怎样交上朋友？（兴趣相同）四、 1.大家一起玩（配乐）每位同学都有自己的好朋友，那老师现在给个机会你们，跟你们的好朋友一齐活动一下。

（首先交流）随机补充道具。

2.学生汇报，老师总结。

同学们，看我们玩的多开心啊，可不可以跟我们分享一下呢？汇报活动时的心情，展示成果。

跟同学一起过集体生活是很开心的事，可是在集体生活中我们不可能遇到不开心的事情，这时我们要互相帮助友好相处。

3．出示图片：你们看，图中的小朋友玩得多开心啊！为什么突然冒出这样的想法呢？提示：一个人生病在家没有同学们的陪伴，感到很孤独。

对呀，当自己一个人的时候，离开集体，会感到特别孤独。

五、可见，集体生活是多愉快啊！让我们再次尽情欢唱吧！播放《幸福拍手歌》。

六、拓展：写心意卡。

1．现在心情。

感受怎样？在集体活动中开心吗？把你们想说的话写下来。

写在卡纸上。

2．展示多位同学的心意卡。

七、总结：感受集体生活的愉快，教育学生热爱集体生活，关心集体。