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六分数除法第1课时分数除以整数JJꢀ五年级下册1一个数除以整数（0 除外）的计算方法2课堂小结当堂检测课后作业探索新知计算。
探究点一个数除以整数（0 除外）的计算方法口算下面三组题。
4 46699妈妈买来张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几？一个数除以整数（0除外）等于这个数乘整数的倒数。
小试牛刀（教材P72试一试）小试牛刀（选题源《典中点》）1．填空。
(1)把千克饼干平均分给4个小朋友，每人分得这些饼干的(ꢀꢀ)。
(2)根据×4＝，写出两道除法算式是(ꢀꢀꢀꢀꢀ)和(ꢀꢀꢀꢀꢀ)。
(3)已知两个因数的积是，其中一个因数是3，求另一个因数是多少？列式是(ꢀꢀꢀꢀꢀ)。
2．先计算，再观察思考。
1÷3＝8÷5＝10÷6＝1×＝8×＝10×＝我发现：__除__以__一__个__数__等__于__乘__以__这__个__数__的__倒__数____3．把下列算式补充完整。
15 16ꢀ15316(1)(2)57ꢀ13521×4．计算下列各题。
5．解决问题。
(1)一辆摩托车行驶18千米，用去汽油升，平均每千米用汽油多少升？(2)一个正方形的周长是米，它的边长是多少米？归纳总结：分数除以整数的计算方法：①用分子除以整数；②可以转化成乘整数的倒数。
（讲解源于《典中点》）夯实基础（选题源于教材P73练一练）1．把米的绳子平均分成2段，每段的长是多少米？2．平均每个鸭蛋重多少千克？3．计算。
4．交通警察用平方米的红布做了一条4米长的宣传横幅。
5．把米长的木板平均截成3段，每段的长是多少米？6．一瓶升的消毒液平均装在4个小瓶中，每个小瓶装多少升消毒液？易错辨析（选题源于《典中点》）6．下面的计算对吗？不对，请改正。
辨析：误将被除数变成了它的倒数。
作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
六分数除法第2课时一个数除以分数JJꢀ五年级下册1一个数除以分数的计算方法2课堂小结当堂检测课后作业探索新知说说下列数的倒数。
六、分数除法 已知一个数的几分之几教学目标：1.学问与技能：结合详细事例，经验画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简洁分数除法问题的过程。
2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
3.情感与看法：相识到很多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。
教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。
教学难点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。
教学打算：小黑板教学过程：一、复习1.口算15 x ＝5 34 x ＝6 3x ＝9105x ＝1011 12 x ＝89 23 x ＝672.口答下列各题的数量关系式。
⑴某数的35是36。
⑵全厂人数的58是210人。
⑶完成了300个，刚好是安排的14。
⑷一个数的3倍是1225。
3.解答：小营村全村有耕地７５公顷，其中棉田占35。
小营村的棉田有多少公顷？ 生练习，提问：这道题为什么用乘法计算？把谁看作单位“１”？二、探究新知师：请看黑板，同学们开联欢会布置会场，用的红气球占总数的49,一共用了多少个气球？ 师：指名读题，谁能找出这道题的已知条件和所求问题。
师：题中“总数的49”这个条件你是怎样理解的？ 师：边画图边理解师：请同学们看图说说题里的已知条件和问题。
师：视察图示，你发觉数量间有怎样的相等关系。
师：你是依据什么列出等量关系的？（同桌探讨）师：在这个等量关系中，哪个量是已知的？哪个量是未知的？师：未知的可以设为X ，依据等量关系我们可以用列方程的方法来解答，同学们自己能解答吗？（指名板演，其他自练，并提示学生做完要检验。
）师：做完的同学把书打开72页，比按例题检查自己做对了吗？谁情愿说说你是怎样检验的？ 师：同学们是用把原方程的解代入原方程看方程左右两边是否相等的方法检验的，其实还可以依据题意进行检验，我们可以计算28是不是占X 的 49，假如是就说明你的方程不但列对了，而且解对了。
