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第三节走向全面小康第四节第一教时共同富裕的目标教学目标：共同富裕的目标与当前贫富悬殊的现实这对矛盾，使得学生产生这样的认识-随着经济的发展，人们的差距会变得越来越大，距离实现共同富裕的目标会越来越远。
因此要帮助学生形成正确认识----并不能因为有收入差别而共同富裕目标。
教学重难点：【教学重点】社会主义本质特征，共同富裕的实现途径。
【教学难点】贫富差别现实与共同富裕目标之间的矛盾。
教学过程：（一）课前布置课前收集反映东西部人民总体生活水平的图片或材料和先富带动后富的材料。
（二）导入分两组展示课前收集的图片或材料。
提问：我国不是已实现小康目标了吗，为什么还有如此大的差距？让学生带着疑问，教者呈现小康现状特点：总体上实现了小康。
由此来探讨引入以下话题。
（三）话题教学【教学话题1】平时我们常常会听到老师和同学这样来评价一个同学，"╳╳╳同学总体上是好的。
" 对"总体"该怎样理解？【教学话题2】我们现在实现了总体上的小康，对这一"总体"我们又该怎样理解？由此说明总体小康的特点。
【教学话题3】1987年4月26日，邓小平在接见外宾时指出："搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。
我们坚持社会主义，要建设对资本主义具有优越性的社会主义，首先必须摆脱贫穷。
"由此揭示我们的目标是共同富裕，总体上的小康并不是我们的追求。
【教学话题4】学生呈现先富带动后富的事例结合P49页"华西村"、"查一查"来拓宽对实现共同富裕途径的理解。
【教学话题5】阅读P49页李单同学的材料发问：要不要解决？为什么？如何解决？（四）小结社会主义区别于资本主义的一个显著特征让人民共同过上富裕幸福的生活，这是我们的追求与梦想，全国人民正在为此作不懈的奋斗。
（五）活动安排通过阅读杂志上或上网查找，搜集表明我国现在到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的资料，并简单分析造成这种现象的原因。
第三节走向全面小康
一、目标导航
1.知识目标：理解共同富裕是我国社会主义的根本原则和小康社会的基本目标,知道我国全面建设
小康社会的奋斗目标.理解我国现在达到的小康是低水平,不全面,发展不平衡的小康。
2.能力目标：掌握基础知识,逐步学会运用所学知识,提高分析问题解决问题的能力和辩证看问题
的能力。
3.情感、态度、价值观目标：珍惜我们现在达到的小康,增强建设全面小康的使命感和责任感,有
艰苦奋斗的意识和精神。
二、学习重点：共同富裕
三、学习难点：建成全面小康的艰巨性。
四、课前检测:1.改革的实质及目标是什么？
2.对外开放的涵义？
3.为什么要事实对外开放的基本国策？
4.改革开放的重要作用？
五、导学过程：
（一）导入新课：
（二）自主学习，完成以下任务：
1.你认为全面小康与总体小康有什么样的区别?
2.全面建成小康社会的关键目标?
3.全面建成小康有何艰巨性?你可以为全面建成小康怎么做?
4.如何理解共同富裕？
5.如何实现共同富裕？
（三）合作学习，解决以下问题：
1.学法:重点导学例3。
2.学法重点导学例2.
（四）当堂检测
学法选择题题
学法知识梳理
六、教学反思
本节课所获：。
第三节走向全面小康第二教时建设更高水平的小康社会教学目标：使学生意识到在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比2000年翻两翻，综合国力和国际竞争力明显增强。
，对全面小康与共同富裕之间的关系认识。
教学重难点：【教学重点】帮助学生了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。
【教学难点】全面小康目标实现的艰巨性。
教学过程：（一）课前布置：让学生查阅资料：党的十六大提出的全面小康的目标有哪些？（二）导入：发问："这人各方面都好"与"这人总体上是好的"，哪一种评价更高，由此引入我们要建设全面小康社会的概念。
（三）话题教学：【教学话题1】让学生展示课前收集资料，然后与总体小康指标比较，结合P50页"说一说"提问：你认为总体小康与全面小康有何区别？这两个目标之间有何联系？【教学话题2】要实现全面小康社会的目标，最关键的目标是什么？【教学话题3】根据全面小康的目标，结合P50页对2020年的我国人民生活进行展往。
尽情勾画，用数据或图表与总体小康进行比较说明。
【教学话题4】你认为到2020年实现全面小康难度大吗？请说说你的理由。
（四）小结由于我们正确的方针政策，全国人民建设全面小康社会高涨的热情，我们的目标一定会实现。
但任务非常艰巨，我们还面临着国内外的多种压力，有很多的事，有很多的工作等待我们去做。
（五）活动安排运用具体数据对比总体小康和全面小康的不同。
（六）课外作业：作业本教学反思信息平台中的数据让学生来具体填写是不是合适，八年级的学生对这样的问题很难作出一个宏观评价。
第三教时建设全面小康我有责（结合单元活动）教学目标：使学生意识到建设全面小康社会与中学生的关系，认识到他们的主要任务除了享受小康而且还是建设小康。
使学生认识到中学生在建设全面小康社会中的责任。
【教学重点难点】：中学生在建设全面小康社会中的责任教学过程：（一）导入播放《二十年后再相会》歌曲，交待这首歌曲创作时间----二十世纪末。
