80年代初，上海 的大杂院。
今天，很多家庭拥有了宽敞 豪华的客厅
感受小康：
行 1998年和1949年相比，全国铁路通车
里程增加了2倍，公路通车里程增长114倍。
人多路窄，处处堵车曾 现在，路宽了，车多了， 是困扰人们的大问题 出行不那么难了。
说一说
中国人民由温饱到小康的 跨越说明了什么？
能够实现从温饱到小康的 原因是什么？
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1949年
1998年
60年代，人们
平均2个月才
可以领到半斤
肉，并且还要
凭票供应。
（右图）
全国油、肉 产品产量图
人均油料产量 （公斤） 人均猪牛羊肉 产量（类繁多。
感受小康：
住 建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年
人均居住面积（卧室面积）8.8平方米,农村共建造 新房138亿平方米,人均住房使用面积22.4平方米。
讨论活动
要在2020年实现全面小康 的奋斗目标，
1、党和政府应该怎么做？ 2、青少年应该怎么做？
反思回顾
通过本课学习，我们 有什么收获？
第四课 走向小康
教学目标
知识目标：了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟 大成就，了解人民群众生活发生的巨大变化；了解我国 政府经济建设“三步走”的战略目标；初步了解我国政 府建设小康社会的阶段性目标，了解“总体小康”“全 面小康”的概念。 能力目标：学习搜集和整理资料的方法。 情感态度价值观目标：培养学生关心社会、关注社会发 展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。 教学重点和难点分析 感受小康”“解读小康”两个框题相比较，第二框题 “解读小康”是重点。因此，本节课应把重点放在引导 学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济 发展目标中的地位、“总体小康”和“全面小康”的含 义。
